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從敬老扶幼到助弱紓困，奉獻(xiàn)在沉淀中遞增；
從香港到內(nèi)地，愛心在傳承接力中延伸。
秉持著出心、出力、出錢、出席的“四出”精神，
他數(shù)十載如一日，
踐行著服務(wù)的承諾。
服務(wù)拉近你我，溫暖的是整個(gè)社會(huì)。
他希望能終身在獅子會(huì)服務(wù)，
鞠躬盡瘁，以行動(dòng)體會(huì)奉獻(xiàn)的力量。
擔(dān)綱會(huì)長(zhǎng) 服務(wù)為懷
眾所周知，國(guó)際獅子會(huì)是世界上最大的服務(wù)組織，在近兩百個(gè)國(guó)家擁有四萬(wàn)多個(gè)分會(huì)及百多萬(wàn)個(gè)會(huì)員。國(guó)際獅子總會(huì)中國(guó)港澳303區(qū)創(chuàng)辦於1955年，在近半個(gè)世紀(jì)里，分會(huì)在香港各地區(qū)相繼成立。2004年，韓孝安先生與一批志同道合的朋友合力創(chuàng)辦了灣仔獅子會(huì)。據(jù)他介紹，當(dāng)時(shí)創(chuàng)會(huì)會(huì)員為二十多位，很大一部分來(lái)自灣仔飲食行業(yè)，經(jīng)過(guò)近些年的發(fā)展，在獅友的推廣介紹下，加入的人越來(lái)越多，行業(yè)也日益多樣，包括會(huì)計(jì)師、律師等等，服務(wù)活動(dòng)亦是開展得有聲有色。
從加入獅子會(huì)開始，韓孝安先生一直秉持著服務(wù)精神，兢兢業(yè)業(yè)，從普通會(huì)員做到副會(huì)長(zhǎng)，並於2011年的換屆選舉中被推選為會(huì)長(zhǎng)，這也是大家對(duì)他付出與能力的認(rèn)可。而擔(dān)綱會(huì)長(zhǎng)，對(duì)於韓孝安先生來(lái)說(shuō)，意味著肩上的擔(dān)子更重，工作也會(huì)更加忙碌。
韓孝安會(huì)長(zhǎng)介紹道，目前灣仔獅子會(huì)有29名會(huì)員，大家同心同力，在敬老、助學(xué)，特別是關(guān)注弱勢(shì)群體等方面做了很多服務(wù)性工作?！?012年春節(jié)後的第一個(gè)月，在銅鑼灣嘉年華活動(dòng)上，我們?yōu)匙歇{子會(huì)積極參與，邀請(qǐng)中醫(yī)師現(xiàn)場(chǎng)為老人講解養(yǎng)生之道，並為老人家開展免費(fèi)體檢。這也是灣仔獅子會(huì)每年都會(huì)組織參加的公益活動(dòng)?！辈痪们?，灣仔獅子會(huì)來(lái)到尖沙咀老人院開展敬老服務(wù)，組織五百多個(gè)老人家一起唱歌娛樂(lè)，獅友們還給老人帶去禮物，與他們一起度過(guò)一段開心的時(shí)光。另外，在韓孝安會(huì)長(zhǎng)的規(guī)劃中，灣仔獅子會(huì)還經(jīng)常到老人院組織生日會(huì)等活動(dòng)，為老人送去生日祝福?！昂芏嗬先嗽诶先嗽豪锲鋵?shí)是很孤獨(dú)的，所以我們希望能多組織活動(dòng)，與他們一起娛樂(lè)，送去溫暖與開心，讓他們感覺(jué)到社會(huì)並沒(méi)有忘記他們，能以樂(lè)觀的心態(tài)享受晚年時(shí)光?！表n孝安會(huì)長(zhǎng)表示，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻是溫暖如流。
在助學(xué)服務(wù)上，韓孝安會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)灣仔獅子會(huì)傾注心力，奉獻(xiàn)良多。今年3月，灣仔獅子會(huì)跟一間小學(xué)合作，組織帶領(lǐng)四十個(gè)小學(xué)生參觀國(guó)家地質(zhì)公園，以開拓他們的視野?！斑@間小學(xué)總體來(lái)說(shuō)教學(xué)環(huán)境比較艱苦，很多孩子是來(lái)自單親家庭或是孤兒，他們不能像正常家庭的孩子一樣享受到父母的疼愛，讀書也是依靠政府援助。所以我們希望能為學(xué)校、為孩子做點(diǎn)事，多關(guān)注他們，盡力讓他們也能享受到一個(gè)完整的童年快樂(lè)時(shí)光?！边@是孩子們的愿望，也是韓孝安會(huì)長(zhǎng)和獅友們的愿望。
對(duì)於社會(huì)弱勢(shì)群體，韓孝安會(huì)長(zhǎng)與灣仔獅子會(huì)尤其關(guān)注?！疤焖畤幸婚g政府資助的面向智障兒童的學(xué)校，我們?yōu)匙歇{子會(huì)經(jīng)常會(huì)組織獅友與學(xué)校一起舉辦活動(dòng)，包括帶這些孩子參觀香港蠟像館，跟他們一起打保齡球等等，讓他們玩得開心。不過(guò)面向這些特殊的孩子，在服務(wù)前要做好凖備工作，因?yàn)閾?dān)心走失，我們基本上都是一對(duì)一服務(wù)，即一位獅友負(fù)責(zé)一個(gè)小孩，大家都是主動(dòng)親自參加進(jìn)來(lái)，走近這些特殊的孩子，帶他們多接觸外面的世界，令他們感受到社會(huì)的關(guān)心與溫暖。”所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，韓孝安會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著灣仔獅子會(huì)，以服務(wù)精神將溫暖的光芒撒播到每一個(gè)角落……
“四出”常在 愛心延伸
獅子會(huì)以服務(wù)為宗旨，會(huì)員來(lái)自社會(huì)各界，並且很多都是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，作為會(huì)長(zhǎng)，不僅要凝聚內(nèi)部力量，還要帶動(dòng)會(huì)員參與服務(wù)，問(wèn)及韓孝安會(huì)長(zhǎng)是如何做好平衡時(shí)，他表示，獅子會(huì)作為世界范圍內(nèi)具有影響力的組織，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，規(guī)則已趨於成熟，每一位加入獅子會(huì)的會(huì)員不僅會(huì)接受也會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)遵守規(guī)范?！霸讵{子會(huì)，不管你是上市公司的老闆，還是一名小職員，在這里都是平等的，對(duì)於會(huì)長(zhǎng)的工作安排，其他會(huì)員都會(huì)主動(dòng)接受配合。當(dāng)然，會(huì)長(zhǎng)在做決策時(shí)也不是一人獨(dú)攬，而是按照民主的流程，接受大家的監(jiān)督，在會(huì)議上討論通過(guò)方可。在獅子會(huì)服務(wù)還有一個(gè)特色，只要你參與了，就是值得鼓勵(lì)的，這里不像考評(píng)一樣評(píng)分，只要求盡力而為。很多當(dāng)過(guò)總監(jiān)或會(huì)長(zhǎng)的老獅友，退下來(lái)時(shí)，仍然默默支持和關(guān)注獅子會(huì)工作。因?yàn)樵谶@里，大家都是本著同一個(gè)目標(biāo)，以服務(wù)為歸依?！?/p>
獅子會(huì)秉持出心、出力、出錢、出席的“四出精神”，在韓孝安先生看來(lái)，“四出精神”是每一位獅友的堅(jiān)守?！坝行┤苏`以為獅子會(huì)只有有錢人才可以參加，其實(shí)只要你是抱著服務(wù)社會(huì)的心，都可以參與進(jìn)來(lái)，出錢是活動(dòng)的一種需要，但不是必要。我們做每一項(xiàng)活動(dòng)都希望會(huì)員積極出心出席，參與是獅子會(huì)的精髓所在?！?/p>
不僅是在香港，灣仔獅子會(huì)還將服務(wù)延伸到了內(nèi)地，為貧困地區(qū)籌款修建學(xué)校，興資助學(xué)，造福後代。據(jù)韓孝安會(huì)長(zhǎng)介紹，獅子會(huì)三年前在廣東清遠(yuǎn)、廣西兩地捐助修建兩所學(xué)校，幫助當(dāng)?shù)馗纳平虒W(xué)環(huán)境。2008年汶川大地震發(fā)生後，獅子會(huì)第一時(shí)間開展籌款活動(dòng)，抗震救災(zāi)，同胞血濃於水的親情，深深感染著每一位獅友。據(jù)韓孝安會(huì)長(zhǎng)介紹，今年，灣仔獅子會(huì)與廣東獅子會(huì)分會(huì)結(jié)盟，加強(qiáng)合作溝通，交流文化，今後將共同開展服務(wù)，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)的考察與了解，以便更好地做好服務(wù)，真正將援助落到實(shí)處，將有限的資源分配到最需要的地方。
在獅子會(huì)服務(wù)八年，韓孝安先生體悟深刻，他說(shuō)做服務(wù)工作最難得是堅(jiān)持?！霸跒匙歇{子會(huì)，這麼多年，有新會(huì)員加入，也有老會(huì)員離開。大家在這里都是做著義務(wù)性工作，沒(méi)有回報(bào)，還要一邊工作一邊抽出時(shí)間做服務(wù)。所以作為會(huì)長(zhǎng)我也希望能為灣仔獅子會(huì)保持和諧的氛圍，帶動(dòng)大家同策同力，在服務(wù)中享受快樂(lè)?！闭\(chéng)如斯言，韓孝安先生執(zhí)著追求著。
愿終身為獅子會(huì)服務(wù)
韓孝安先生的父親是一位實(shí)業(yè)家，之前他幫父親打理中山的工廠，也經(jīng)歷過(guò)了前幾年的外部環(huán)境的沖擊。2008年，韓孝安先生創(chuàng)辦了申匯權(quán)資公司，主要經(jīng)營(yíng)融資業(yè)務(wù)?！肮ぷ髦校貏e是之前做工廠時(shí)，人際關(guān)係主要集中在生意來(lái)往上，但是加入獅子會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同階層的朋友，通過(guò)交流了解到不同的文化，人生的閱歷也更加豐富。特別是今次擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，不僅使自己的能力得到鍛煉，對(duì)社會(huì)各個(gè)層面的了解也更加充分，明白之前個(gè)人在工作與生活中遇到的挫折只是小事，而社會(huì)上還有很多人需要我們的幫助。”韓孝安先生表示這是獅子會(huì)工作給自己人生帶來(lái)的積極影響。
韓孝安先生與太太育有三個(gè)小孩，在子女教育上，他是一位開明的父親，注重給孩子們營(yíng)造一個(gè)自由開放的成長(zhǎng)環(huán)境?！皶r(shí)代總是在變化，以後孩子們面對(duì)的世界與現(xiàn)在肯定有很大的不同，我只是希望他們能學(xué)好知識(shí)，累積經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展中獲得多點(diǎn)選擇?！?有時(shí)，韓孝安先生會(huì)帶孩子們參加獅子會(huì)服務(wù)工作，在言傳身教中，給孩子們的心田種下服務(wù)社會(huì)的種子。
談到未來(lái)，韓孝安先生希望能一直在獅子會(huì)服務(wù)，終身為獅友。“只要有時(shí)間都會(huì)多參加服務(wù)工作，當(dāng)然也會(huì)推舉更多有心有能力的人加入獅子會(huì)的大家庭。其實(shí)在獅子會(huì)服務(wù)沒(méi)有任何名與利的回報(bào)，像我當(dāng)會(huì)長(zhǎng)這一年可謂特別忙碌，但大家都心甘情愿參與進(jìn)來(lái)，享受的是服務(wù)的樂(lè)趣?！表n孝安先生表示，即使服務(wù)做不到全部，也要做到力所能及的那部分，盡力幫助有需要的人，讓社會(huì)在愛心傳遞中充滿希望，溫暖前行！
韓孝安先生主要職務(wù)與履歷
申匯權(quán)資有限公司創(chuàng)辦人
灣仔獅子會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員
1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f和單韻母a、o、i、u拼成音節(jié)的方法。
3、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。
4、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用。
二、教學(xué)過(guò)程：
師：小朋友們，今天我們要來(lái)做一次比賽，叫做看圖來(lái)說(shuō)話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來(lái)看第一幅圖。請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)話。
生：一個(gè)小姑娘在聽廣播。（注意聽“播”的發(fā)音）
師：那么這幅圖的旁邊的這個(gè)字母念什么，你知道嗎？
生：“播”
師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)念，“播”念的時(shí)候要輕一些短一些。跟著老師念。
生：……
師：我們用“播”這個(gè)音來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)好不好？
生：好！
師：很好，我們會(huì)念了之后呢，還要記住它是怎么寫的。它的樣子像什么呢？
生：一個(gè)廣播
師：是的，我們來(lái)看，這是一根天線，然后還有一個(gè)圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來(lái)記呢？
生：……
師：小朋友們好厲害呀！我們?cè)侔阉鼘懙剿木€格里，看看應(yīng)該怎么寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫?yīng)氉裕炀€呢要留一個(gè)出氣孔，不能封閉）小朋友們也來(lái)寫一寫。
師：小朋友們快來(lái)看一看這個(gè)小哥哥拿著一面小紅旗干什么呀？
生：哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山
師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎么和旁邊的這個(gè)字母那么像啊，小朋友們知道這個(gè)字母念什么嗎？
生：……
師：它呀就念p，我們一起來(lái)念，注意要輕要快p、p、p。我們還有一個(gè)檢驗(yàn)有沒(méi)有讀準(zhǔn)確的方法，請(qǐng)小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們?cè)谀頿的時(shí)候注意觀察。
生：……
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：紙會(huì)動(dòng)
師：對(duì)了，發(fā)的時(shí)候紙會(huì)明顯的動(dòng)，我們可以試一試念其它字母的時(shí)候是不是也這樣。
生：……
師：看來(lái)小朋友們又已經(jīng)會(huì)念了，跟著老師再一起念一念。
生：……
師：會(huì)念了，你們會(huì)寫嗎？自己覺(jué)得會(huì)寫的小朋友請(qǐng)上來(lái)寫。
生：……
師：注意寫得時(shí)候下面也要留一點(diǎn)出氣孔。小朋友們還記得b念什么嗎？
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)聲母有一點(diǎn)特別，只要小朋友在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)新聲母
1、出示圖片（小朋友在寫字）
哪個(gè)小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在干嗎？
生：在寫字。
師出示卡片z，它的名字就叫（z）。
結(jié)合圖畫練習(xí)發(fā)音。
小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。
2、學(xué)生根據(jù)上面的方法自學(xué)c、s
（師將兩幅圖掛在黑板上，在對(duì)應(yīng)的
位置上帖上c、s)
（1）自己猜一猜，看誰(shuí)最聰明。
學(xué)生自己想，自己說(shuō)一說(shuō)。
（2）小組之內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看自己說(shuō)的對(duì)
不對(duì)。
（3）匯報(bào)結(jié)果，師糾正指導(dǎo)。
三、送新朋友回家
指導(dǎo)學(xué)生觀察占格，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
（帖一個(gè)畫有四線格的小房子，學(xué)生通過(guò)觀察，自己把拼音帖在四線格里）。
四、做做練習(xí)，攻克難題
1、卡片出示：
祖z-ǔ-zǔ冊(cè)c-è-cè色s-è-sè
zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè
sīguā
五、比一比，誰(shuí)是火眼金睛
zicisi
字詞四
zicisi(整體認(rèn)讀)
zcs（聲母）
（讓學(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀）
六、練習(xí)
1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不繞彎子。
2、會(huì)給《汗水換來(lái)的歡笑》加上恰當(dāng)?shù)亻_頭。
3、懂得勞動(dòng)給人們帶來(lái)歡樂(lè)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能緊扣題意和內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句給《汗水換來(lái)的歡笑》開一個(gè)恰當(dāng)?shù)念^。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習(xí)作中運(yùn)用。
教具：投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、回顧、揭題，明確訓(xùn)練要求。
1、回顧第五冊(cè)第三單元，第六冊(cè)第三、七單元習(xí)作訓(xùn)練要求，提出本次習(xí)作要求。
2、明確訓(xùn)練重點(diǎn)與習(xí)作內(nèi)容一：給《汗水換來(lái)的歡笑》加上一個(gè)開頭。揭題板書。
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
1、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？
2、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”內(nèi)容：
文中講了哪幾種開頭形式？
圍繞開頭形式，逐一聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行舉例剖析。
總結(jié)各種開頭形式的共同點(diǎn)：緊扣題意和內(nèi)容，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，不繞彎子。
三、學(xué)習(xí)《汗水換來(lái)的歡笑》，給它加個(gè)恰當(dāng)?shù)拈_頭。
1、根據(jù)習(xí)作提示，我們來(lái)學(xué)習(xí)短文《汗水換來(lái)的歡笑》，然后給他加個(gè)好的開頭。
2、學(xué)生自學(xué)短文，說(shuō)說(shuō)文章主要講了什么事。（同學(xué)們通過(guò)辛勤勞動(dòng)平整了操場(chǎng),用汗水換來(lái)了歡笑）.
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這件事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果?你覺(jué)得哪些地方得較具體，突出了“汗水”和“歡笑”，找出來(lái)讀一讀。
4、文章缺少了什么?(起因)
5、你覺(jué)得開頭可采用哪種方法來(lái)寫，為什么？請(qǐng)同學(xué)們把這篇文章的開頭寫好,說(shuō)明起因.寫時(shí)注意文章開頭的要求。
6、學(xué)生試寫，評(píng)析：
投影出示,師生評(píng)析優(yōu)缺點(diǎn),并說(shuō)屬于哪種開頭方式。
指名讀自己寫的開頭，評(píng)析。
四、布置課外作業(yè)。
以參加過(guò)的一次勞動(dòng)為內(nèi)容,寫好開頭部分。為下節(jié)課寫短文作準(zhǔn)備。
一、檢查上節(jié)課布置的習(xí)作準(zhǔn)備工作完成情況。
1、指名學(xué)生讀自己準(zhǔn)備好的以勞動(dòng)為內(nèi)容的文章開頭，并說(shuō)說(shuō)整篇文章的構(gòu)思。指名2——3個(gè)學(xué)生讀、說(shuō)。
2、學(xué)生評(píng)析，教師指點(diǎn)。
二、放手試寫全篇。
讓學(xué)生根據(jù)要求和開頭，以《汗水換來(lái)的歡笑》為題，完成全篇。
三、組織交流。
1、指名讀完成的初稿，師生共同講評(píng)。
2、學(xué)生各自修改初稿。
3、同桌交換習(xí)作，提出修改意見。
為進(jìn)一步營(yíng)造悅讀樂(lè)享讀書氛圍，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生道德情操 ，提升學(xué)生文化品位、文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)典美文興趣，按照教育局年初工作計(jì)劃安排，擬定舉辦全縣小學(xué)生“寫漢字、吟詩(shī)詞、誦美文”大會(huì)。
一、活動(dòng)目的
1．激發(fā)學(xué)生識(shí)漢字、寫漢字、會(huì)讀書、讀好書、好讀書的興趣，豐富學(xué)生語(yǔ)言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
2．陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，力促學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
3.推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合。
二、比賽時(shí)間
初賽時(shí)間：2019年6月14日
決賽時(shí)間：2019年6月21日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
初賽地點(diǎn)：肇州縣第二小學(xué)陽(yáng)光樓
決賽地點(diǎn)：肇州縣第二幼兒園（農(nóng)村組）
肇州縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（縣直組）
四、試題范圍
基礎(chǔ)篇目是肇州縣教育局2018年制定的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校開展語(yǔ)文學(xué)科“以讀促說(shuō) 以說(shuō)促寫讀寫結(jié)合”活動(dòng)實(shí)施意見》附件：《全縣中小學(xué)文質(zhì)兼美課外閱讀經(jīng)典書目推介》。
五、比賽流程
（一）確定參賽年級(jí)
全縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到教育局抽簽決定，票數(shù)最多的年級(jí)為選定年級(jí)。
（二）確定初賽選手
每學(xué)校比賽年級(jí)按照學(xué)籍網(wǎng)人數(shù)10%參賽（其中：學(xué)校推薦60%，教育局隨機(jī)抽取40%）。初賽選手參加筆試（筆試試題中含硬筆書法50分，單獨(dú)計(jì)算成績(jī)）
（三）確定決賽選手
初賽筆試學(xué)生總成績(jī)前六名的農(nóng)村小學(xué)校和縣直五所小學(xué)進(jìn)入決賽。進(jìn)入決賽的每所學(xué)校推薦三名學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)答題?，F(xiàn)場(chǎng)答題部分分為必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。
決賽流程：
第一環(huán)節(jié)：必答題（每人6題，每題10分）
比賽規(guī)則：必答題設(shè)有6輪比賽（指定答題人）。參賽隊(duì)的每名隊(duì)員按順序答題，隊(duì)員答題時(shí)，隊(duì)友不能代答。答對(duì)加分，答錯(cuò)不加分不扣分。在主持人讀題完畢后，須在2分鐘內(nèi)答完，否則不得分。選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。
第二環(huán)節(jié)：搶答題（每題10分）
比賽規(guī)則：搶答題設(shè)有30個(gè)題目（不指定答題人）。由主持人直接讀題，主持人讀完題說(shuō)“開始”后，各代表隊(duì)方可搶答；答對(duì)得分，答錯(cuò)扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每題須在2分鐘內(nèi)答題完畢，超時(shí)則視為犯規(guī)，要扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題
比賽規(guī)則：每隊(duì)必選答3題（不指定答題人），題目分值與難度對(duì)應(yīng)，分別為10分、20分、30分各參賽隊(duì)自愿選擇不同分值的題目，由隊(duì)內(nèi)任意一名隊(duì)員答題。其他隊(duì)員可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)充，答對(duì)加相應(yīng)的分值。答題時(shí)間為3分鐘。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答，倒扣所選題目相應(yīng)的分值。
說(shuō)明：最后將以累計(jì)積分的形式確定勝負(fù)，如發(fā)生名次并列情況，將通過(guò)加賽搶答題方式?jīng)Q出名次。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法
（一）寫漢字獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)分團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一名（縣直和農(nóng)村小學(xué)分別評(píng)選），個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)30人，三等獎(jiǎng)50人（全縣評(píng)選），每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都有相應(yīng)的指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)（不能重復(fù)獲獎(jiǎng)）。
（二）吟經(jīng)典、誦美文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)分團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名（縣直三等獎(jiǎng)兩名），個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)（初賽筆試前十名獲得讀書大王稱號(hào)、團(tuán)體一二等獎(jiǎng)共計(jì)9人獲得最佳風(fēng)采獎(jiǎng)），進(jìn)入決賽的設(shè)活動(dòng)組織獎(jiǎng)和競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)(每名參賽選手限報(bào)一名指導(dǎo)教師)。
七、幾點(diǎn)說(shuō)明
（一）各學(xué)校接到通知方案后，高度重視，認(rèn)真落實(shí)。
（二）各學(xué)校要在學(xué)生答題的技巧、答題的時(shí)間把握、答題的勇氣、讀書范圍等方面給予充分演練指導(dǎo)。
（三）參加比賽的學(xué)生不能是非本年級(jí)學(xué)生。
（四）學(xué)校不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞突擊訓(xùn)練。
時(shí)間：60分鐘
滿分：100分
一、填空。
（10分）
1.《竹石》是一首題畫詩(shī)，作者鄭燮，號(hào)
，
代書畫家、詩(shī)人。本詩(shī)第一句用一個(gè)“
”字充分表現(xiàn)了竹子
的性格；第二句寫出了竹子生命力的
；后兩句中“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”指的是
，進(jìn)一步表現(xiàn)了竹子
的精神。
2.《詠柳》一詩(shī)的作者是唐朝的
。在這首詩(shī)中，作者贊美了
，表達(dá)了作者對(duì)
的無(wú)限熱愛。
二、詩(shī)詞積累。
（38分）
1.將對(duì)應(yīng)的詩(shī)題、作者、詩(shī)句連起來(lái)。（5分）
《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點(diǎn)螢
《清明》
查慎行
凌寒獨(dú)自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來(lái)
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.在下列詩(shī)句中填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。（7分）
（1）春種（
）粒粟，秋收（
）顆子。
（2）南朝（
）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
（3）人間（
）月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
（4）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（
）月春風(fēng)似剪刀。
（5）飛流直下（
）尺，疑是銀河落（
）天。
3.填花名，將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）
（1）人閑（
）落，夜靜春山空。
（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（
）別樣紅。
（3）借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指（
）村。
（4）（
）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4.根據(jù)提示寫古詩(shī)名句。（11分）
（1）高適有兩句詩(shī)說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”王維有兩句送別詩(shī)的意思和它相反，這兩句詩(shī)是：
，
。
（2）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常常引用唐朝詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“
，
”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
（3）小時(shí)候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。《迢迢牽牛星》中“
，
”是對(duì)織女勤勞形象的完美詮釋。
（4）《馬詩(shī)》中詩(shī)人自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志的詩(shī)句是：
，
。
（5）讀詩(shī)句，品經(jīng)典。王安石《元日》中“
，總把新桃換舊符”讓我們感受到了節(jié)日的喜慶與祝福；鄭燮《竹石》中“
，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神；杜甫《聞官軍收河南河北》中“白日放歌須縱酒，
”展現(xiàn)了杜甫“喜欲狂”的心情。
5.把下列句子補(bǔ)充完整。（11分）
（1）黑云翻墨未遮山，
。
（2）
，草色遙看近卻無(wú)。
（3）君看一葉舟，
。
（4）
，
。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
（5）好雨知時(shí)節(jié)，
。
（6）山下蘭芽短浸溪，
。
（7）
，但悲不見九州同。
（8）暖風(fēng)熏得游人醉，
。
（9）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
。
（10）月出驚山鳥，
。
三、綜合知識(shí)積累。
（16分）
1.小學(xué)古詩(shī)文中有許多描寫邊疆戰(zhàn)士、邊塞風(fēng)光的詩(shī)歌，善寫這類詩(shī)的詩(shī)人我們稱為邊塞詩(shī)人。下列哪位詩(shī)人稱得上是邊塞詩(shī)人？（
）（2分）
A.李白
B.王昌齡
C.杜甫
D.蘇軾
2.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”中的“梅”和“
”被人們喻為花中四君子。（
）（2分）
A.松、竹、蘭
B.菊、竹、蘭
C.菊、松、竹
D.蘭、竹、荷
3.下列古詩(shī)描述的節(jié)日依次是（
）（2分）
①春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
③中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
A.①春節(jié)
②中秋節(jié)
③端午節(jié)
④除夕
B.①元宵節(jié)
②中秋節(jié)
③清明節(jié)
④春節(jié)
C.①寒食節(jié)
②七夕
③中秋節(jié)
④春節(jié)
D.①元旦
②七夕
③中秋節(jié)
④元宵節(jié)
4.與韓愈、柳宗元、“三蘇”合稱為“唐宋家”的是（
）（2分）
A.王安石
楊萬(wàn)里
歐陽(yáng)修
B.曾鞏
楊萬(wàn)里
歐陽(yáng)修
C.王安石
曾鞏
歐陽(yáng)修
D.曾鞏
王安石
楊萬(wàn)里
5.下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項(xiàng)是（
）（2分）
A.《聊齋志異》
B.《杜工部集》
C.《稼軒長(zhǎng)短句》
D.《臨川先生文集》
6.文學(xué)常識(shí)填空。（6分）
（1）“四書”指四部儒家經(jīng)典，即《
》《大學(xué)》《
》《孟子》。
（2）在中國(guó)文學(xué)史上，《
》是一部藝術(shù)成就最高的神魔小說(shuō)，作者是明代小說(shuō)家
。
（3）成語(yǔ)“高山流水”涉及的兩個(gè)歷史人物是
和
。
四、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句分別運(yùn)用了什么修辭手法。
（4分）
1.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
（
）
2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
（
）
3.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
（
）
4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
（
）
五、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
（17分）
（一）絕
句（11分）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
1.這首詩(shī)的作者是
代詩(shī)人
，詩(shī)中描繪的是
季的景色。（3分）
2.這首詩(shī)描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個(gè)字描繪了六種景物，這六種景物是
、
、
、
、
、
。（3分）
3.詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中表示顏色的字是
，表示聲音的字是
；表示動(dòng)景的句子是
，
，表示靜景的句子是
，
。（4分）
4.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察地點(diǎn)應(yīng)是（
）（1分）
A.柳樹下
B.窗前
C.西嶺
D.門外河邊
（二）聞官軍收河南河北（6分）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
1.這首詩(shī)是
代詩(shī)人
的作品，這是他的“生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人
的心情。（3分）
2.判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）
（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩(shī)人流出的是喜悅的淚、高興的淚。
（
）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。
（
）
（3）詩(shī)中的“妻子”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”意思相同。
（
）
六、文言文閱讀。
（15分）
學(xué)
弈
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人
，
；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1.這篇古文的作者是我國(guó)古代的思想家、教育家
。（1分）
2.請(qǐng)將短文中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）
3.請(qǐng)用“/”劃分朗讀節(jié)奏。（2分）
思
援
弓
繳
而
射
之
4.解釋下列句中加點(diǎn)的字的意思。（4分）
（1）使弈秋誨二人弈。
（
）
（2）思援弓繳而射之。
（
）
（3）為是其智弗若與？
（
）
（4）非然也。
（
）
5.翻譯下列句子。（4分）
（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。
（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
6.用自己的話說(shuō)說(shuō)：為什么兩個(gè)智力條件差不多的學(xué)生，跟隨同一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？（2分）
古詩(shī)文積累與運(yùn)用參考答案
一、1.板橋
清
咬
堅(jiān)韌
頑強(qiáng)
遭遇的挫折與磨煉
堅(jiān)忍頑強(qiáng)
2.賀知章
春天里柳樹美麗的姿態(tài)
春天和大自然
二、《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點(diǎn)螢
《清明》
查慎行
凌寒獨(dú)自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來(lái)
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.（1）一
萬(wàn)
（2）四百八十
（3）四
（4）二
（5）三千
九
3.（1）桂花
（2）荷花
（3）杏花
（4）桃花
4.（1）勸君更盡一杯酒
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
每逢佳節(jié)倍思親
（3）纖纖擢素手
札札弄機(jī)杼
（4）何當(dāng)金絡(luò)腦
快走踏清秋
（5）千門萬(wàn)戶曈曈日
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
青春作伴好還鄉(xiāng)
5.（1）白雨跳珠亂入船
（2）天街小雨潤(rùn)如酥
（3）出沒(méi)風(fēng)波里
（4）才始送春歸又送君歸去
（5）當(dāng)春乃發(fā)生
（6）松間沙路凈無(wú)泥
（7）死去元知萬(wàn)事空
（8）直把杭州作汴州
（9）一片冰心在玉壺
（10）時(shí)鳴春澗中
三、1.B
2.B
3.C
4.C
5.A
6.（1）中庸
論語(yǔ)
（2）西游記
吳承恩
（3）伯牙（或俞伯牙）鍾子期
四、1.夸張
2.比喻
3.設(shè)問(wèn)
4.擬人
五、（一）1.唐
杜甫
春
2.黃鸝
翠柳
白鷺
青天
雪船
3.黃、翠、白、青鳴
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬(wàn)里船
4.B
（二）1.唐杜甫忽聞朝廷收復(fù)失地的消息之后欣喜若狂
2.（1）√
（2）×
（3）×
六、1.孟子
2.專心致志
惟弈秋之為聽
3.思/援弓繳/而射之
4.（1）教導(dǎo)
（2）引，拉
（3）智力
（4）這樣
5.（1）弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。
一、（35分）
姓名
班級(jí)___________
座位號(hào)
………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………
1．（10分）
j
sh
si
y
ɑnɡ
wu
x
ü
enɡ
er
聲母：
____________________________________________________________
韻母：
____________________________________________________________
整體認(rèn)讀音節(jié)：____________________________________________________
2．（12分）
___onɡ
x___
n____
z___
n___
___ɑ
蟲
心
鳥
走
牛
大
___onɡ
x___
p___
z___
sh___
___ěi
從
星
跑
左
水
北
3．找(zhǎo)出(chū)三(sān)拼(pīn)音(yīn)節(jié)(jié)。
(3分)
yinɡ
huā
zɑo
ɡui
yun
xiɑ
chonɡ
xiānɡ
4．空(kònɡ)（10分）
b—（
）—bei
ɡ—
un—(
)
k—（
）—ka
sh—ɑi—(
)
b—i—(
)—biɑn
二、。
（10分）
yí
ɡè
èr
rén
sān
yuè
shí
tiān
bái
mǎ（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
mù
tou
hé
miáo
shànɡ
shān
xià
chē
xiǎo
niǎo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
三、。
(10分)
白菜
luó
bo
星星
wū
yún
兔子
shǒu
jī
太陽(yáng)
xiǎo
niǎo
蘿卜
dà
shān
烏云
xī
ɡuā
手機(jī)
tù
zi
小鳥
xīng
xinɡ
大山
bái
cài
西瓜
tài
yánɡ
四、。
（8分）
田（
）
云（
）
里（
）
雨（
）
五、（8分）
一朵
畫家
小雞吃
青草
一個(gè)
白云
小貓吃
蟲子
一間
白羊
小牛吃
骨頭
一群
房子
小狗吃
魚
六、，。
（4分）
上
山坡
小羊
吃草
在
_____________________________________________________________________
房子
小河
前面
有
一條
_____________________________________________________________________
七、。
（10分）
一二三（
）五，金木水（
）土。
（
）地分（
）下，（
）月照今古。
八、，。
（15分）
_
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參
考
答
案
一、1.j
sh
y
x
er
ang
eng
si
wu
2.ch
īn
iǎo
ǒu
iú
d
c
īng
ǎo
uǒ
uǐ
b
3.huā
xia
xiāng
4.ei
gun
a
shai
an
二、一個(gè)
二人
三月
十天
白馬
木頭
禾苗
上山
下車
小鳥
三、白菜
luó
bo
星星
wū
yún
兔子
shǒu
jī
太陽(yáng)
xiǎo
niǎo
蘿卜
dà
shān
烏云
xī
ɡuā
手機(jī)
tù
zi
小鳥
xīn
xinɡ
大山
bái
cài
西瓜
tài
yánɡ
四、田地
云朵
里面
雨點(diǎn)
五、一朵
畫家
小雞吃
青草
一個(gè)
白云
小貓吃
蟲子
一間
白羊
小牛吃
骨頭
一群
房子
小狗吃
魚
六、小羊在山坡上吃草。
房子前面有一條小河。
七、四
火
天
上