掛職干部鑒定精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的掛職干部鑒定主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：掛職干部鑒定范文
一、掛職鍛煉的對(duì)象掛職鍛煉的對(duì)象主要是市委組織部機(jī)關(guān)干部和基層黨委組織委員或組織（人秘）科長(zhǎng)，重點(diǎn)是缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)的市委組織部機(jī)關(guān)干部和新任的黨委組織委員或組織（人秘）科長(zhǎng)。
二、掛職鍛煉的方法掛職鍛煉主要采取兩種方式：
一是定期將市委組織部機(jī)關(guān)干部選派到基層黨委進(jìn)行掛職鍛煉；
二是定期將基層黨委組織委員或組織（人秘）科長(zhǎng)選調(diào)到市委組織部進(jìn)行掛職鍛煉。掛職時(shí)間一般為1至3個(gè)月。
三、有關(guān)要求
1、統(tǒng)一思想。對(duì)組工干部實(shí)行掛職鍛煉是提高組工干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)有力舉措。各基層黨委要主動(dòng)配合和積極支持這項(xiàng)工作，為掛職干部提供必要的工作和生活條件。組工干部要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真正把掛職鍛煉作為提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要契機(jī)，自覺服從組織安排，樂(lè)于接受實(shí)踐鍛煉。
第2篇：掛職干部鑒定范文
關(guān)鍵詞：前瞻性 人力資源管理 人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2014）01-229-02
一、前言
管理要有前瞻性，這是管理的可持續(xù)發(fā)展要求所決定的。如果管理只顧管控過(guò)去和現(xiàn)在的事件，只滿足了現(xiàn)在的需要，那么，明天呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)楣芾聿坏轿欢l(fā)生事故？許多事故的發(fā)生往往是出自管理的缺失，由于管理沒(méi)有預(yù)見性，今天管昨天發(fā)生的事，明天管今天的事，到了后天才管明天的事，這種遲滯性的管理慣性就如同亡羊補(bǔ)牢，亡羊補(bǔ)牢是一種補(bǔ)救性措施。現(xiàn)代管理學(xué)需要探究的是前瞻性的全面管理，補(bǔ)救過(guò)去和管住現(xiàn)在，并預(yù)見到未來(lái)，它要求充分做到“考量過(guò)去，結(jié)合現(xiàn)在，面向未來(lái)”?！扒罢靶缘娜肆Y源管理——培養(yǎng)組織明天需要的人才”也正因此應(yīng)運(yùn)而生。
二、組織的人才結(jié)構(gòu)
1.人才的簡(jiǎn)單涵義。人才的簡(jiǎn)單定義：具有中專以上學(xué)歷或掌握一門以上專業(yè)技能技術(shù)的人。傳統(tǒng)人才的三大分類：工勤技能工人、專業(yè)技術(shù)人才、行政管理干部?，F(xiàn)代人才的四大分類：工勤技能工人、專業(yè)技術(shù)人才、復(fù)合型管理人員、行政管理干部。
2.組織的人才結(jié)構(gòu)。組織的人才結(jié)構(gòu)一般是由行政管理干部、復(fù)合型管理人員、專業(yè)技術(shù)人才、工勤技能工人按一定的比例構(gòu)成，并成金字塔形。行政管理干部處在金字塔頂，人數(shù)最少；復(fù)合型管理人員處在金字塔中間，按需要而定，一般比專業(yè)技術(shù)人才、工勤技能工人都要少；專業(yè)技術(shù)人才和工勤技能工人處在金字塔底，人數(shù)最多，如圖所示：
三、培養(yǎng)組織明天需要的人才
一個(gè)組織的可持續(xù)發(fā)展離不開對(duì)人才的依賴，這如同水對(duì)于生命的意義，水是生命之源，無(wú)水生命會(huì)死亡，沒(méi)有人才的支撐，組織將走向消亡。立足于組織的現(xiàn)有人才狀況，規(guī)劃明天的宏偉藍(lán)圖，這必然要求組織把“第一資源”擺在戰(zhàn)略位置，進(jìn)行超前謀劃，早做安排。為組織培養(yǎng)明天需要的人才，就是要為組織源源不斷地輸送新鮮血液，維持組織的新陳代謝，良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
1.組織需要的人才。組織需要什么樣的人才，一般是由組織的性質(zhì)決定的。一般的組織需要四類人才：工勤技能工人、專業(yè)技術(shù)人才、復(fù)合型管理人員、行政管理干部。主要向市場(chǎng)提供實(shí)物產(chǎn)品的組織，工勤技能工人所占比重較大，比如水泥廠、磚廠等；主要向市場(chǎng)提供非物質(zhì)文化產(chǎn)品的組織，專業(yè)技術(shù)人才所占比重較大，比如高等院校、科研院所；從事行政管理職能為主的部分組織，那些具有一技之長(zhǎng)（工勤技能或?qū)I(yè)技術(shù)）和管理職責(zé)的復(fù)合型管理人員比重較大，比如在縣級(jí)公共事務(wù)管理局辦事大廳向公眾提供服務(wù)的工商、稅務(wù)等各窗口工作人員；在大多數(shù)組織中，行政管理干部所占比重最少，主要為高中層的管理者，比如一個(gè)行政單位的行政首長(zhǎng)、科長(zhǎng)、所長(zhǎng)等管理干部，人數(shù)在組織中所占的比重通常在10%左右。不同的組織對(duì)人才的需求各有偏重，不能以偏概全，一錘定音。
2.人才的鑒定。人才如同玉石，難以一眼望穿而知其底細(xì)，如果一眼相中就草率用人，就像賭石一樣要冒著竹籃打水一場(chǎng)空的巨大風(fēng)險(xiǎn)。賭石是這么一回事：在玉石毛料市場(chǎng)，假如你相中一塊10萬(wàn)元的石頭而貿(mào)然買下，打開石頭一看，里面是玉，價(jià)值50萬(wàn)元，那你就賺大了，相反，里面不是玉，一文不值，那你就虧大了，——在這大賺與大虧之間變幻莫測(cè)的情形，就是賭石風(fēng)險(xiǎn)。試玉只需兩三天，試人需用兩三年。市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，用人需謹(jǐn)慎。
人才的鑒定可以采取“向后看、目前看、向前看”的辦法進(jìn)行綜合剖析。
（1）向后看，看什么？主要看業(yè)績(jī)、看背景、看履歷。一個(gè)人在過(guò)去主要干過(guò)什么，業(yè)績(jī)干得怎么樣，組織是應(yīng)當(dāng)設(shè)法掌握的，組織對(duì)老員工相對(duì)熟悉，對(duì)新員工就難一些了。一個(gè)人有什么樣的背景，他的背景可能對(duì)組織產(chǎn)生什么樣的影響，組織也應(yīng)該通過(guò)背景調(diào)查而掌握基本情況。看一個(gè)人的履歷，可以看出他過(guò)去的基本面目和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
（2）目前看，看什么？看貢獻(xiàn)、看潛力、看表現(xiàn)。好多單位評(píng)價(jià)一個(gè)人，側(cè)重看貢獻(xiàn)，那是有原因的，因?yàn)檫@些單位按照傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)把那個(gè)人當(dāng)人才了，所以才“不問(wèn)過(guò)程，只看重結(jié)果”。一個(gè)人的潛力在短期內(nèi)不容易被發(fā)現(xiàn)，只有組織通過(guò)長(zhǎng)期的關(guān)注和考察，才會(huì)得出比較正確的結(jié)論，有的人身在技術(shù)工人的操作崗位，卻有著管理的天分，說(shuō)明他有從事管理工作的潛力，這不是三兩天可以下定論，可能需要三兩年的時(shí)間。一個(gè)人的表現(xiàn)如何，這從他在工作、生活中的言談舉止可以看出來(lái)，通常，文如其人，斯文的人羞于說(shuō)臟話，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁⒁饧?xì)節(jié)，馬虎的人容易丟三落四，珍愛工作的人會(huì)把工作盡力干好，等等不一而足，從一個(gè)人的生活態(tài)度、工作態(tài)度，可以鑒定他表現(xiàn)是好是壞。態(tài)度決定一個(gè)人在組織的前途。因?yàn)橐粋€(gè)人在組織愿不愿干和能不能干好工作，往往是由他的工作意愿所注定了的。
（3）向前看，看什么？看價(jià)值、看需求、看關(guān)系。怎么看一個(gè)人的價(jià)值呢？一個(gè)是參照市價(jià)，一個(gè)是內(nèi)部定價(jià)，二者結(jié)合更好，同時(shí)考量他的個(gè)人價(jià)值觀和組織的核心價(jià)值觀是否能兼容，同舟共濟(jì)。一個(gè)以自我為中心的人容易叛離組織的（下轉(zhuǎn)第231頁(yè)）（上接第229頁(yè)）統(tǒng)一安排，一個(gè)合群的人更容易融入組織的圈子。
3.培養(yǎng)人才的途徑。培養(yǎng)人才的途徑多種多樣，如定單培養(yǎng)、內(nèi)部培養(yǎng)、請(qǐng)人培訓(xùn)、外送培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)成才、交流學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等等。組織通常會(huì)根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)決定采取何種方式。一個(gè)人在組織時(shí)間久了，可能經(jīng)歷過(guò)一種或多種培訓(xùn)，這體現(xiàn)了組織對(duì)人才的關(guān)懷和重視。（1）定單培養(yǎng)：組織采取與高等院校、職業(yè)院所或企業(yè)簽訂協(xié)議，組織出錢，培訓(xùn)單位出智力，具體如高等院校與用人單位簽約的“委托招生”、“訂單招工”等。（2）內(nèi)部培養(yǎng)：采用這種方式培養(yǎng)人才，靈活而節(jié)省費(fèi)用，如內(nèi)部輪崗鍛煉、掛職鍛煉，師傅帶徒弟式的在崗實(shí)習(xí)等等。有的單位把要重點(diǎn)培養(yǎng)的干部調(diào)到本單位的基層鍛煉，使其增長(zhǎng)才干，順利成長(zhǎng)，這種培養(yǎng)人才的方式就是“內(nèi)部培養(yǎng)”。（3）請(qǐng)人培訓(xùn)：組織通過(guò)從外單位臨時(shí)聘請(qǐng)講師、教練、技師等專家對(duì)組織員工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使員工掌握或熟悉某一方面的技能技術(shù)、規(guī)則。（4）外送培訓(xùn)：組織對(duì)員工的繼續(xù)教育往往采取外送培訓(xùn)的方式，因?yàn)槔^續(xù)教育主要針對(duì)某一專業(yè)、某一領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)更新而進(jìn)行，而在一個(gè)組織中，涉及各專業(yè)、各領(lǐng)域，專業(yè)多、人數(shù)少，所以針對(duì)特定專業(yè)的少數(shù)人才的培訓(xùn)方式——更合適的就是外送培訓(xùn)。（5）網(wǎng)絡(luò)教育：在網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)達(dá)的今天，能夠輕松實(shí)現(xiàn)有緣千里一線牽，用互聯(lián)網(wǎng)把用人單位和培訓(xùn)單位聯(lián)系起來(lái)，甚至聯(lián)系到具體的員工，員工可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程在線教育培訓(xùn)，在“家”就能實(shí)現(xiàn)各自專業(yè)的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，方便快捷，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。如中小學(xué)教師繼續(xù)教育方面的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。（6）自學(xué)成才：?jiǎn)T工主要通過(guò)自己學(xué)習(xí)，參加專業(yè)考試，拿到學(xué)業(yè)證書或?qū)W歷文憑，掌握一門或多門專業(yè)技術(shù)。這條路不好走，有的人半途而廢，有的人學(xué)有所成。為了鼓勵(lì)員工自學(xué)成才，一些組織制定了相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，如報(bào)銷部分或全部學(xué)習(xí)費(fèi)用、放學(xué)習(xí)假、發(fā)成才獎(jiǎng)勵(lì)金等，形式很多，就是為了鼓勵(lì)自學(xué)成才。（7）交流學(xué)習(xí)：組織與組織之間進(jìn)行雙向的人才互派交流學(xué)習(xí)，一來(lái)增進(jìn)彼此友誼，二來(lái)有益人才成長(zhǎng)。如國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校間互派交流學(xué)者。（8）掛職鍛煉：組織為了鍛煉管理干部，向其它組織或在本組織內(nèi)部不同部門及單位間派出管理干部進(jìn)行掛職，派出人員的編制、身份保留在原單位，通過(guò)鍛煉管理干部的實(shí)踐才干，提升其管理素質(zhì)，促進(jìn)其全面成長(zhǎng)。
3.人才的使用與管理。（1）人才的使用。組織培養(yǎng)人才的目的是充分發(fā)揮人才的專長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)作貢獻(xiàn)。在人才的使用上，要把合適的人放在合適的位置，挖掘人才的最大價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)組織會(huì)按工勤、專業(yè)技術(shù)、管理的不同崗位需求，分別安置工勤人員、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員（含復(fù)合型管理人員、行政管理干部）。（2）人才的管理。一是落實(shí)考核，根據(jù)德、能、勤、績(jī)、廉，全面考核，民主評(píng)議，綜合定論。二是落實(shí)待遇。結(jié)合工資、獎(jiǎng)金、福利、教育培訓(xùn)等，統(tǒng)籌兼顧，做到相對(duì)公平合理，適度向精英人才傾斜，特殊人才特殊照顧。在實(shí)踐中，組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身需要，把具有管理潛質(zhì)的工勤人員、專業(yè)技術(shù)人員提拔到管理崗位上給予重用。
四、結(jié)論
組織把人力資源視為第一資源，在組織中進(jìn)行合理配置，充分挖掘其潛在價(jià)值，發(fā)揮人才在生產(chǎn)和管理中的最大價(jià)值。培養(yǎng)組織明天需要的人才，是前瞻性的管理，體現(xiàn)了“第一資源”的極其重要性。管理要有前瞻性，注重管理的有效性，組織對(duì)員工許下的承諾一定要認(rèn)真踐行。前瞻性的人力資源管理——培養(yǎng)組織明天需要的人才，就是組織對(duì)員工許下明天的承諾，讓員工與組織站在同一起跑線上，把組織的核心價(jià)值觀與員工個(gè)人的核心價(jià)值觀捆綁在一起，使員工有一個(gè)堅(jiān)定的靠山，安心地在組織里成長(zhǎng)。組織因?yàn)橛辛巳瞬诺闹?，事業(yè)才得以健康發(fā)展。
第3篇：掛職干部鑒定范文
縣干部、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、部門負(fù)責(zé)人政策培訓(xùn)材料
1.縣里貫徹中央、省、市關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定及有關(guān)脫貧攻堅(jiān)政策落實(shí)情況（制定出臺(tái)了哪些政策，采取了哪些措施以及落實(shí)情況、產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷、生態(tài)補(bǔ)償、教育扶貧、社會(huì)保障兜底“五個(gè)一批”、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)及貫徹落實(shí)云南省健康扶貧30條措施推進(jìn)情況）
。
2.落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制情況：
（1）縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行業(yè)部門脫貧攻堅(jiān)責(zé)任體系建設(shè)和落實(shí)情況如何？
。
（2）是否制定行業(yè)扶貧考核辦法對(duì)行業(yè)部門履行脫貧攻堅(jiān)職責(zé)進(jìn)行考核？
。
（3）是否按規(guī)定報(bào)送脫貧攻堅(jiān)報(bào)告，內(nèi)容有哪些？
。
（4）在壓實(shí)責(zé)任、合力攻堅(jiān)方面，你部門承擔(dān)了什么職責(zé)？如何去落實(shí)？
涉及你部門的脫貧攻堅(jiān)指標(biāo)有哪些？制定了哪些行業(yè)扶貧攻堅(jiān)措施？實(shí)施了哪些項(xiàng)目？推進(jìn)情況如何？
。
（5）是否制定對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府扶貧開發(fā)工作成效考核辦法并進(jìn)行考核？
。
3．縣級(jí)各部門是否都有結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)？是否幫助掛鉤的貧困村制定脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃方案？貧困戶結(jié)對(duì)幫扶是否做到全覆蓋？是否針對(duì)致貧原因做到因戶因人村精準(zhǔn)施策？
。
4.你縣（區(qū)）脫貧攻堅(jiān)資金收入、整合、使用情況？是否建立脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目庫(kù)？是否制定統(tǒng)籌整合使用涉農(nóng)資金方案和資金管理辦法？整合資金遇到主要問(wèn)題有哪些？進(jìn)一步加強(qiáng)扶貧資金監(jiān)管有什么意見建議？
。
5．你縣（區(qū)）有多少個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)？多少個(gè)貧困村？貧困人口有多少戶多少人？分別占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村的百分之幾？2017年末全縣貧困發(fā)生率是多少？導(dǎo)致你縣（區(qū)）貧困的主要原因是什么？
。
2016年末有多少建檔立卡貧困人戶口？2017年脫貧出列多少鄉(xiāng)、多少村、多少戶多少人？在開展脫貧攻堅(jiān)工作，特別是實(shí)現(xiàn)“兩不愁、三保障”難度最大的問(wèn)題和困難是什么？
。
6.你縣（區(qū)）貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作是如何實(shí)施的？遇到的主要困難和問(wèn)題是什么？是否還存在識(shí)別和退出不精準(zhǔn)的問(wèn)題？是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友，不作為、亂作為、做事不公的現(xiàn)象？針對(duì)存在的問(wèn)題和困難，你們是如何解決的？
。
7.脫貧攻堅(jiān)政策舉措落實(shí)過(guò)程中，存在的形式主義和官僚主義方面的突出問(wèn)題有哪些？有什么意見建議？
。
8.對(duì)中央、省、市政策（包括行業(yè)扶貧政策）的看法
改進(jìn)建議
。
9.如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)還需要解決的問(wèn)題
主要困難是
解決問(wèn)題的舉措
表1—2
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部政策培訓(xùn)材料
（一）主要措施
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制情況：（1）是否與縣（區(qū)）委、政府簽訂脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書？
。
（2）是否按規(guī)定報(bào)送脫貧攻堅(jiān)報(bào)告，內(nèi)容有哪些？
。
（3）是否貫徹落實(shí)脫貧攻堅(jiān)期間內(nèi)貧困鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨政正職保持穩(wěn)定？
（4）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府是否制定本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃和年度脫貧計(jì)劃？是否指導(dǎo)村“兩委”落實(shí)村級(jí)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃和年度計(jì)劃，做到鄉(xiāng)有線路圖、村有作戰(zhàn)圖？
。
（5）縣（區(qū)）是否組織對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進(jìn)行扶貧開發(fā)成效考核？是否對(duì)貧困鄉(xiāng)、貧困村和貧困人口退出開展檢查考核？
2.2017年以來(lái)，你們鄉(xiāng)（村）實(shí)施了哪些扶貧項(xiàng)目？安排了多少項(xiàng)目資金？推進(jìn)落實(shí)情況如何？
。
比2016年有變化的
扶貧項(xiàng)目資金是否進(jìn)行過(guò)公告公示？
。
3.你們鄉(xiāng)是否屬于貧困鄉(xiāng)？有幾個(gè)貧困村？貧困人口有多少戶多少人？你們鄉(xiāng)貧困的主要原因是什么？在過(guò)去一年里是否開展過(guò)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理？工作程序和標(biāo)準(zhǔn)是如何把握的？脫貧了多少戶多少人？出列了幾個(gè)村？新識(shí)別納入多少戶多少人？返貧多少戶多少人？不精準(zhǔn)剔除多少戶多少人？貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友、辦事不公的行為？貧困識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
采取的解放措施
。
4.你們村是否屬于貧困村？貧困人口有多少戶多少人？你們村貧困的主要原因是什么？在過(guò)去一年里是否開展過(guò)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理？工作程序和標(biāo)準(zhǔn)是如何把握的？脫貧了多少戶多少人？新識(shí)別納入多少戶多少人？返貧多少戶多少人？不精準(zhǔn)剔除多少戶多少人？貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友、辦事不公的行為？貧困識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
采取的解放措施
。
5.你鄉(xiāng)（村）駐村扶貧工作隊(duì)有多少人？他們?yōu)榇謇镒隽诵┦裁词拢?/p>
你認(rèn)為有些什么效果？
對(duì)他們的工作還有些什么建議？
6.你鄉(xiāng)（村）有哪些幾個(gè)單位結(jié)對(duì)幫扶？過(guò)去一年里他們?yōu)榇謇镒隽耸裁词?？你認(rèn)為有沒(méi)有成效？對(duì)他們的工作還有些什么意見建議？
。
7.你們鄉(xiāng)（村）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧中，動(dòng)員貧困群眾參與措施
8.你們鄉(xiāng)（村）是否實(shí)施過(guò)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目？項(xiàng)目是否已經(jīng)完成？群眾反映如何？
。
9.你們鄉(xiāng)（村）農(nóng)村危房改造和易地扶貧搬遷整改是否落實(shí)到位？2016、2017年搬遷任務(wù)是否能夠按時(shí)完成？脫貧戶是否已全部搬遷入??？
。
10.你們鄉(xiāng)（村）是否存在義務(wù)教育階級(jí)輟學(xué)學(xué)生？建檔立卡高中及以上學(xué)生是否得到政府資助？各階段補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是多少？
11．建檔立卡貧困戶是與龍頭企業(yè)、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組及種養(yǎng)大戶建立緊密的利益聯(lián)結(jié)關(guān)系？每年能夠得到多少分紅？未建立利益聯(lián)結(jié)關(guān)系的建檔立卡貧困戶還約有多少？此方面臨時(shí)的主要問(wèn)題
下步有什么打算？
12.推進(jìn)建檔立卡貧困戶轉(zhuǎn)移就業(yè)的舉措有：
13.村集體經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源有哪些？每年收入多少？下步有什么打算？
14.貫徹落實(shí)《云南健康扶貧30條措施》情況（政策宣傳、落實(shí)貧困戶醫(yī)療保險(xiǎn)保費(fèi)由國(guó)家全額補(bǔ)助情況，家庭醫(yī)生簽約服務(wù)情況、患大病人員醫(yī)療救助和兜底保障等情況）
15.未納入建檔立卡管理的農(nóng)村低保戶、特困人口、殘疾人家庭在住房、就學(xué)、就醫(yī)、產(chǎn)業(yè)就業(yè)方面有什么保障措施
（二）意見建議
16.脫貧攻堅(jiān)政策舉措落實(shí)過(guò)程中，存在的形式主義和官僚主義方面的突出問(wèn)題有哪些？有什么意見建議？
17．對(duì)中央、省、市、縣政府的看法
改進(jìn)建議
18.如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)還需要解決的問(wèn)題
主要困難是
解決問(wèn)題的舉措
表1—3
駐村工作隊(duì)員含第一書記政策培訓(xùn)材料
（一）主要措施
1.請(qǐng)你談?wù)勀闼诖宓幕厩闆r。2017年末全村還有多少建檔立卡貧困人口？你認(rèn)為導(dǎo)致貧困群眾困難的主要原因是什么？村里的主要產(chǎn)業(yè)有哪些？在保障貧困群眾實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”方面做了哪些事？
2.2017年以來(lái)，你們鄉(xiāng)（村）實(shí)施了哪些扶貧項(xiàng)目？安排了多少項(xiàng)目資金？推進(jìn)落實(shí)情況如何？
比2016年有變化的
扶貧項(xiàng)目資金是否進(jìn)行過(guò)公告公示？
3.你是否清楚建檔立卡貧困人口動(dòng)態(tài)調(diào)整的程序和標(biāo)準(zhǔn)？2017年脫貧了多少戶多少人？新識(shí)別納入多少戶多少人？返貧多少戶多少人？不精準(zhǔn)剔除多少戶多少人？動(dòng)態(tài)管理工作中是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友、辦事不公的行為？貧困識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題主要有哪些？
4.你們?cè)隈v村期間做了些什么工作？碰到過(guò)什么問(wèn)題？你們是如何去解決的？建檔立卡貧困戶是否結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋？因戶因人因村制定幫扶計(jì)劃、落實(shí)幫扶措施是否到位？
5.建檔立卡貧困戶對(duì)貸款需求
（大或不大），是否都能享受到扶貧小額信貸政策
（是或否）。
6.你所在村是否實(shí)施過(guò)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目？項(xiàng)目是否已經(jīng)完成？群眾反映如何？
7.你所在村農(nóng)村危房改造和易地扶貧搬遷整改是否落實(shí)到位？2016、2017年搬遷任務(wù)是否能夠按時(shí)完成？
8.你所在村是否存義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)情況（特別是建檔立卡家庭學(xué)生），采取了哪些措施
9.你所在村推進(jìn)建檔立卡貧困群眾轉(zhuǎn)移就業(yè)的措施有哪些？
10.貫徹落實(shí)《云南省健康扶貧30條措施》情況（政策宣傳、貧困戶醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由國(guó)家全額補(bǔ)助落實(shí)情況，簽約家庭醫(yī)療服務(wù)情況、患大病人員醫(yī)療救助和兜底保障等情況）
11.你是否知道你所在村對(duì)未納入建檔立卡管理的農(nóng)村低保戶、特困人口、殘疾人家庭在住房、就學(xué)、就醫(yī)、產(chǎn)業(yè)就業(yè)方面有什么保障措施？
12.你認(rèn)為你所在村能如期脫貧出列嗎？還有哪些困難和問(wèn)題？你們打算如何解決？
（二）意見建議
13.你知道省、市、縣駐村扶貧工作隊(duì)管理辦法和措施嗎？你所在單位對(duì)你的駐村工作給予了哪些支持和幫助？有什么意見建議？
14.你認(rèn)為駐村干部最主要的職責(zé)任務(wù)是
15.脫貧攻堅(jiān)政策舉措落實(shí)過(guò)程中，存在的形式主義和官僚主義方面的突出問(wèn)題有哪些？有什么意見建議？
16.對(duì)中央、省、市、縣政策的看法
改進(jìn)建議
17.你對(duì)中央、省、州（市）、縣完善駐村工作的建議
表2—1
縣干部、部門負(fù)責(zé)人政策培訓(xùn)材料
（一）縣干部
1.縣里貫徹中央、省、市、關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定及有關(guān)脫貧攻堅(jiān)政策落實(shí)情況（制定出臺(tái)了哪些政策，采取了哪些措施以及落實(shí)情況，產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷、生態(tài)補(bǔ)償、教育扶貧、社會(huì)保障兜底“五個(gè)一批”、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)及貫徹落實(shí)云南省健康扶貧30條措施推進(jìn)情況）
2.落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制情況：
（1）縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行業(yè)部門脫貧攻堅(jiān)責(zé)任體系建設(shè)和落實(shí)情況如何？
（2）是否制定行業(yè)扶貧考核辦法對(duì)行業(yè)部門履行脫貧攻堅(jiān)職責(zé)進(jìn)行考核？
（3）是否按規(guī)定報(bào)送脫貧攻堅(jiān)報(bào)告，內(nèi)容有哪些？
（4）在壓實(shí)責(zé)任、合力攻堅(jiān)方面，你部門承擔(dān)了什么職責(zé)？如何去落實(shí)？
涉及你部門的脫貧攻堅(jiān)指標(biāo)有哪些？制定了哪些行業(yè)扶貧攻堅(jiān)措施？實(shí)施了哪些項(xiàng)目？推進(jìn)情況如何？
（5）是否制定對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府扶貧開發(fā)工作成效考核辦法并進(jìn)行考核？
3.你縣（區(qū)）有多少個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)？多少個(gè)貧困村？貧困人口有多少戶多少人？分別占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村的百分之幾？2017年末全縣貧困發(fā)生率是多少？導(dǎo)致你縣（區(qū)）貧困的主要原因是什么？
2016年末有多少建檔立卡貧困人口？2017年脫貧出列多少鄉(xiāng)、多少村、多少戶多少人？在開展脫貧攻堅(jiān)工作，特別是實(shí)現(xiàn)“兩不愁、三保障”難度最大的問(wèn)題和困難是什么？
4.對(duì)口幫扶你縣的是上海的哪個(gè)區(qū)（縣）？是從什么時(shí)候開始對(duì)口幫扶的？對(duì)口幫扶以來(lái)，上海方給你縣共援助了多少資金？幫助你縣實(shí)際了哪些項(xiàng)目？是否開展過(guò)人才交流和勞務(wù)輸出？對(duì)你縣貧困戶脫貧有什么幫助？收益貧困戶有多少？
5.你是否知道攜手奔小康行動(dòng)指的是什么？你縣的縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)是否到訪過(guò)上海對(duì)口幫扶區(qū)（縣）？上海對(duì)口幫扶區(qū)（縣）是否來(lái)過(guò)你們縣？雙方是否簽訂過(guò)幫扶協(xié)議？有沒(méi)有實(shí)施對(duì)口幫扶的方案措施和長(zhǎng)效機(jī)制？你們縣的相關(guān)部門是否積極參與開展對(duì)口幫扶工作？與對(duì)口幫扶你縣的上海區(qū)（縣）相關(guān)部門有工作聯(lián)系和往來(lái)嗎？
6.你縣可以用于扶貧項(xiàng)目的資金來(lái)源有哪些？上海方援助資金約占你縣扶貧資金的百分之幾？在開展脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中，是否將上海方援助資金和其他扶貧資金進(jìn)行整合使用？是否將上海方援助資金按照中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金進(jìn)行監(jiān)管和績(jī)效考核？
7.你們雙方是否圍繞扶貧與扶志、扶智相結(jié)合開展對(duì)口幫扶工作？你縣是否選派干部到上海對(duì)口幫扶區(qū)（縣）掛職鍛煉和學(xué)習(xí)培訓(xùn)？上海對(duì)口幫扶區(qū)（縣）是否派出干部到你縣前來(lái)掛職？如果有上海來(lái)的掛職干部，縣里是如何給他們定位、分工開展工作的？是否有上海對(duì)口幫扶區(qū)（縣）的教師、醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人員到你縣支援工作？他們是否能適應(yīng)這邊的工作？取得了些什么成績(jī)？
8.你縣是否動(dòng)員縣級(jí)相關(guān)部門參與東西扶貧協(xié)作？縣級(jí)相關(guān)部門是否主動(dòng)作為，出臺(tái)助推東西扶貧協(xié)作的相關(guān)政策措施？各部門都對(duì)接實(shí)施了些什么項(xiàng)目？依托東西扶貧項(xiàng)目對(duì)群眾的增收致富做了些什么實(shí)事？貧困群眾收益情況如何？
9.你認(rèn)為你縣東西扶貧協(xié)作取得了哪些成績(jī)？還存在什么困難和問(wèn)題？下一步要如何解決？
表2—2
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部政策培訓(xùn)材料
1.你們鄉(xiāng)是否屬于貧困鄉(xiāng)？有幾個(gè)貧困村？貧困人口有多少戶多少人？你們鄉(xiāng)貧困的主要原因是什么？在過(guò)去一年里是否開展過(guò)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理？工作程序和標(biāo)準(zhǔn)是如何把握的？脫貧了多少戶多少人？出列了幾個(gè)村？新識(shí)別納入多少戶多少人？返貧多少戶多少人？不精準(zhǔn)剔除多少戶多少人？貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友、辦事不公的行為？貧困識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
，
采取的解決措施
。
2.你們村是否屬于貧困村？貧困人口有多少戶多少人？你們村貧困的主要原因是什么？在過(guò)去一年里是否開展過(guò)貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理？工作程序和標(biāo)準(zhǔn)是如何把握的？脫貧了多少戶多少人？新識(shí)別納入多少戶多少人？返貧多少戶多少人？不精準(zhǔn)剔除多少戶多少人？貧困對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作是否存在弄虛作假、優(yōu)親厚友、辦事不公的行為？貧困識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
。
采取的解決措施
。
3.縣里給你們鄉(xiāng)（村）安排過(guò)上海對(duì)口幫扶項(xiàng)目嗎？這些項(xiàng)目主要用來(lái)做什么？投入的上海資金有多少？你們是如何使用的？貧困群眾受益情況如何？
。
4.你認(rèn)為你們鄉(xiāng)（村）實(shí)施的上海項(xiàng)目最明顯的成效是什么？還存在什么困難和問(wèn)題？下一步如何解決？
。
表2—3
掛職干部政策培訓(xùn)材料
訪談區(qū)域：
縣（區(qū)）
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）
村
訪談時(shí)間：
年
月
日
時(shí)
分
被訪談掛職干部：
；電話：
。
所在單位：
；職務(wù)：
。
調(diào)查員姓名：
聯(lián)系電話：
。
1.請(qǐng)問(wèn)你是什么時(shí)候到縣里掛職的？在縣里任什么職務(wù)？做了哪些工作？工作中有些什么問(wèn)題？對(duì)掛職工作有些什么好的意見建議？
。
2.你對(duì)縣里的情況，特別是脫貧攻堅(jiān)工作了解多少？你縣（區(qū)）有多少個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)？多少個(gè)貧困村？貧困人口有多少戶多少人？分別占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村的百分之幾？2017年末全縣貧困發(fā)生率是多少？導(dǎo)致你縣（區(qū)）貧困的主要原因是什么？
；
2016年末有多少建檔立卡貧困人口？2017年脫貧出列多少鄉(xiāng)、多少村、多少戶多少人？在開展脫貧攻堅(jiān)工作，特別是實(shí)現(xiàn)“兩不愁、三保障”難度最大的問(wèn)題和困難是什么？
。
3.你認(rèn)為縣里重視東西扶貧協(xié)作工作嗎？對(duì)縣里實(shí)施的東西扶貧項(xiàng)目你是如何評(píng)價(jià)的？你認(rèn)為還有些什么困難和問(wèn)題？下一步要怎么解決？
。
4.你認(rèn)為縣里能否如期實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽？縣里的脫貧攻堅(jiān)還需要解決哪些突出問(wèn)題？從對(duì)口幫扶角度，你認(rèn)為可以采取哪些幫扶措施助推縣里的脫貧攻堅(jiān)工作？
。
表1—4
幫扶責(zé)任人政策培訓(xùn)材料
1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你所結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶情況。戶主叫什么名字？他們家里有幾個(gè)人？他家里評(píng)為建檔立卡貧困戶的？目前脫貧了沒(méi)有？如果已脫貧，是哪年脫貧的？你認(rèn)為他家主要的致貧原因是什么？他家的主要增增收產(chǎn)業(yè)有哪些？你認(rèn)為他家離實(shí)施“兩不愁、三保險(xiǎn)”的目標(biāo)還有多大的差距？面臨著些什么困難和問(wèn)題？你打算如何幫助他們解決這些困難和問(wèn)題？
。
2.你是哪一年開始結(jié)對(duì)幫扶這一貧困戶的？他們家享受過(guò)什么扶貧項(xiàng)目和政策？
。
3.你到過(guò)結(jié)對(duì)幫扶貧困戶家里幾次？最近一次是什么時(shí)候去的？你為他家做了些什么實(shí)事？
。
表1—5
貧困戶問(wèn)卷調(diào)查表
家庭基本信息
1.
家庭成員基本情況
序號(hào)
姓名
與戶主關(guān)系
身份證號(hào)
年齡
當(dāng)前教育情況
當(dāng)前健康狀況
當(dāng)前教育情況選項(xiàng)：
①
學(xué)前教育；
②
小學(xué)及初中教育；
③
高中教育；
④
職業(yè)教育；
⑤
大專及以上教育；
⑥
無(wú)。
當(dāng)前健康狀況選項(xiàng)（可多選）：健康；患大?。换悸圆?；
級(jí)殘疾。
1、
調(diào)查農(nóng)戶主要致（返）貧原因（可多選）
因??；因殘；因?qū)W；因?yàn)?zāi)；因婚；因缺土；缺水；缺技術(shù)；缺勞力；缺資金；交通條件落后，自身動(dòng)力不足。
2、
調(diào)查戶識(shí)別退出程序是否規(guī)范？
?是；?否。
“兩不愁，三保障”情況
4、核查調(diào)查農(nóng)戶扶貧手冊(cè)登記收入，確定調(diào)查農(nóng)戶動(dòng)態(tài)調(diào)整時(shí)認(rèn)定的收入達(dá)標(biāo)情況是否符合實(shí)際
?是；?否。
5、家里吃的糧食夠嗎？?夠；?不夠。如“不夠”，原因是
。
6、家里吃水困難么？不困難；困難。如“困難”，原因是
。
7、家里缺不缺衣服？缺；不缺？如“缺”，原因是
。
8、你家有沒(méi)有自己的房子？
有；沒(méi)有
（1）如“有”且住房條件較好，直接判定住房安全；如住房條件差，存在哪些問(wèn)題：
2)如“有”,現(xiàn)在居住的房子是誰(shuí)的?
?子女的?親戚朋友的；?老院的④租別人的⑤其他
。如是“租別人的”擔(dān)得起房相?
?能；?不能；?不用付房租。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)查看或住建部門鑒定結(jié)果判定房子是否安全？
?是:②否
9、如家里有義務(wù)數(shù)育階段字生,詢問(wèn)如下問(wèn)題：
(1)2017年我孩子享受過(guò)哪些扶持政策?
(可多選)?免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐；?寄宿補(bǔ)貼；?其他
(2)孩子上學(xué)有因難？
①有:②沒(méi)有。如“有”,請(qǐng)說(shuō)明
（3)如孩子輟學(xué),原因是什么?
①家庭負(fù)擔(dān)不起:②孩子不想上學(xué),自已放棄；③身體條件不允許;④其他
10.如家里有其他在校字生,詢問(wèn)如下問(wèn)題：
2017年孩子享受過(guò)哪些政策?
(可多選)①助學(xué)貸款;②補(bǔ)助或補(bǔ)貼;③免除高中生學(xué)雜費(fèi);④其他
11.家里參加了哪些醫(yī)療保障項(xiàng)目和救治救助活動(dòng)?
可多選)①所農(nóng)合；②大病保險(xiǎn):③大病醫(yī)療救助;④家庭簽約服務(wù)⑤其他
新農(nóng)合保險(xiǎn)費(fèi)是怎么交的?
①自己全額負(fù)擔(dān);②政府全額補(bǔ)貼；③自己交了一部分,政府補(bǔ)貼了一部分。
12.2017年,你家有沒(méi)有人住院治療過(guò)?
①有;②沒(méi)有。如“有”,有沒(méi)有交過(guò)押金?
①有;②沒(méi)有。出院時(shí)有沒(méi)直接辦理報(bào)銷?
①有;②沒(méi)有。如“沒(méi)有”是怎么報(bào)銷的
？治療總共花了多少錢?
報(bào)銷了多少
？報(bào)銷比例
。
13.2017年，你家有沒(méi)有大病成產(chǎn)重慢病人沒(méi)去治療的？
①有;②沒(méi)有。如“有”,原因是：
①不愿意看；②看不起?。虎鄄恢涝趺纯床。虎芷渌?/p>
。
可以判斷：
1.如調(diào)查農(nóng)戶是貧困戶和返貧戶,是否錯(cuò)評(píng)?
①是;②否。是否屬于該退未退戶?
①是;②否。
2如調(diào)查農(nóng)戶是脫貧戶,是否錯(cuò)退?
①是;②否,脫貧狀況是否穩(wěn)定?
①是;②否。
14.調(diào)查農(nóng)戶2017年獲得了哪些幫扶措施?(可多選）：
①產(chǎn)業(yè)扶貧;②就業(yè)扶貧③易地扶貧搬遷;④農(nóng)村危房改造
⑤扶貧小額信貸?低保放助;(⑦其他幫扶措施：
?如沒(méi)有任何幫扶措施。
如沒(méi)有任何幫扶措施，直接了解以下第22項(xiàng)問(wèn)題
15.
如獲得產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目支持：
(1)參加產(chǎn)業(yè)扶項(xiàng)目的方式是
(可多選)①直接獲得生活貼,發(fā)展家庭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng);②用政府支持資金入股,組建合作社，或加入合作社和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng):③政府支持資金給合作社或企使用自己只享受分紅收益;④政府支持資金給合作社或企業(yè)使用,自己既受分紅收益,又為其提供原料,產(chǎn)品或打工:⑤其他方式
(2)如獲得了生產(chǎn)補(bǔ)貼,是什么補(bǔ)貼？
發(fā)揮了什么作用?
(3)如入股合作社或企業(yè)參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),參與的情況如何?
效果怎么樣?
(4)如是獲得分紅收益,分紅的金額是多少?
占政府扶持到戶資金的比重：
；分紅有沒(méi)有落實(shí)？
①有:②沒(méi)有。如“沒(méi)有“,原因是什么？
如是為合作社提供原料、產(chǎn)品或打工。提供原料、產(chǎn)品的效怎么樣？
打工收入怎么樣?
16、如獲得了就業(yè)扶貧幫扶：
(1）家里有沒(méi)有人參加過(guò)培訓(xùn)？
參加了；沒(méi)參加。如果參加了，是什么培訓(xùn)？
培訓(xùn)產(chǎn)生了什么效果？
（可多選）①改進(jìn)了種養(yǎng)方法；②實(shí)現(xiàn)了務(wù)工就業(yè)；③開始了創(chuàng)業(yè)；④與以往沒(méi)什么變化。（2）就業(yè)扶貧項(xiàng)目有沒(méi)有幫助家里勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)就業(yè)？
收入怎么樣？
17.如獲得了地扶貧遷項(xiàng)目支持：
(1)項(xiàng)日是怎么實(shí)施的?
①原址重建;②分?jǐn)?shù)安置。
(2)安置房積多大：
政府補(bǔ)貼了多少?
家里負(fù)擔(dān)了多少？
家里負(fù)擔(dān)的資金是哪來(lái)的？
（3）是否住進(jìn)了安置房？
①是:②否
如果沒(méi)有入住,原因是什么？
①項(xiàng)目木完工：②已完工
還在辦理房屋交接手續(xù)；③已交接,尚未裝修;④生活居住、教育醫(yī)療和家庭經(jīng)營(yíng)、務(wù)工不方便。⑤其他：
如已入住，搬遷后政府有什么后續(xù)幫助？
在還有什么團(tuán)難?
18.如享受了農(nóng)村危房改造項(xiàng)目支持
(1)房子改造了什么地方?
改造后,縣里有沒(méi)有進(jìn)行鑒定？
①有:②沒(méi)有。住房是否安全?
①是;②否,
(2)改造住房政府補(bǔ)貼了多少?
自己負(fù)擔(dān)了多少？
。家里負(fù)擔(dān)的資金是哪來(lái)的?
19.如獲得扶貧小額信貸支持
(1)貨了多少錢?
元;貸款年限
年;銀行有沒(méi)有要求抵押和擔(dān)保?
①有;②沒(méi)有。
(2)貸款利息(率)是多少?
政府是怎么補(bǔ)貼利
息的?
你家是怎么還利息的?
(5)
(3)貨款方式是：
①戶貸自用;②戶貨企用,如選①,貨款做什么用了?
如選②,貸款給誰(shuí)用了?
你家得到了什么受益，
今年有沒(méi)有兌現(xiàn)？
?有?沒(méi)有。如果沒(méi)有兌現(xiàn)，原因是
。
20、
如果享受了其他幫扶措施。請(qǐng)說(shuō)明具體是什么幫扶？
幫扶效果怎么樣
？
21、
如果有家庭成員享受了低保：
（1）
你家享受的低保的人是誰(shuí)：
。每月發(fā)放低保
元。
（2）
你認(rèn)為家里其他人還應(yīng)該享受低保嗎？
?應(yīng)該?不應(yīng)該。如果“應(yīng)該”，原因是什么？
。
22、
2017年你家的結(jié)對(duì)幫扶干部給了什么幫助？（可多選）：
?幫助種養(yǎng)經(jīng)營(yíng)：?幫助外出打工和就業(yè)；?幫助蓋（修）房子；
?幫助看病；?幫助孩子上學(xué)；?幫助火的各種救助；?走訪慰問(wèn)送錢送物；?其他幫扶措施：
；?沒(méi)有給予幫助。
23、
你家目前還有什么困難：
。還希望走訪提供什么幫助？：
作出判斷：
1、
受訪戶的幫扶措施是否具有針對(duì)性？
?是?否
2、
受訪戶后的的幫扶是否產(chǎn)生了實(shí)效？
?是?否
3、
如受訪戶是返貧戶，返貧戶是否因責(zé)任落實(shí)不到位、幫扶措施不扎實(shí)所致
?是?否
非建檔立卡戶問(wèn)卷調(diào)查
1、了解年度收入情況
收入項(xiàng)目
收入金額
扣除相關(guān)支出
可支配收入
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性收入
種地收入
養(yǎng)殖收入
其他經(jīng)營(yíng)性收入
工資性收入
固定就業(yè)收入
打零工收入
財(cái)產(chǎn)性收入
租賃收入
分紅收入
其他
長(zhǎng)期穩(wěn)定性轉(zhuǎn)移性收入
養(yǎng)老金
贍養(yǎng)金
離退休金
退耕還林還草補(bǔ)償款
生態(tài)補(bǔ)貼（償）
農(nóng)業(yè)支持保護(hù)補(bǔ)貼
五保金
低保金
其他
合計(jì)
注：1、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性收入扣除支出指為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)購(gòu)買種子、化肥、農(nóng)藥、灌溉
租用農(nóng)機(jī)、雇工等支出；:2工資性收入扣除支出指的是外地務(wù)工房租和日常生活等出：3,核對(duì)收入如已達(dá)到扶貧標(biāo)準(zhǔn),即可停止。
2、
家里吃的食夠嗎?(?夠;?不夠,如“不夠”,原因是
。
3.家里吃水困難嗎?①)不困難;②困難,如“困難“,原因是
。
4.家里缺不缺衣服?①不缺不②缺。如“缺”,原因是
。
5,你家有沒(méi)有自己的房子？
?有;②沒(méi)有
如“有”且住房條件較好,直接到定住房安全;如住房條件差存在哪些問(wèn)題:
如“沒(méi)有”,現(xiàn)在居住的房子是誰(shuí)的?
①女的;②親戚朋友的:③敬(養(yǎng))老院的:④租別人的;①其他,如是“租別人的”,能不能負(fù)擔(dān)得起房租?
①)能:②不能:③用付房租結(jié)合現(xiàn)查看或住建部門鑒定結(jié)果判定房子是否安全?
①是:②2)否
6.如家里有義務(wù)教育階段學(xué)生,詢問(wèn)如下問(wèn)題：
(1)孩子上學(xué)有困難嗎?
①有:②沒(méi)有,如“有”,請(qǐng)說(shuō)明是什么困難?
(3)如孩子輟學(xué),原因是什么?
①家庭負(fù)擔(dān)不起;②不想上學(xué),自己放棄;③身體條件不允許;④其他
7家里參加了哪些醫(yī)療保障項(xiàng)目和救治救助活動(dòng)?
可多選)①1新農(nóng)合;②大病保險(xiǎn);(3)大病醫(yī)療救助:④家庭簽約服務(wù):⑤共他:
8.2017年,你家有沒(méi)有人住院治療過(guò)?
①有:②沒(méi)有。如”有住院治療,治療總共花了多少錢?
_,報(bào)銷了多少?。報(bào)銷比例。
9.2017年,你家有沒(méi)有大病或嚴(yán)重慢性病人病人沒(méi)去治療的?
①有:②沒(méi)有。如“有”,原因是：
①不展意看;②看不起病;③3)不知道怎么看病;④其他原因
。
10.你家有沒(méi)有負(fù)債?①有(負(fù)債
元);②沒(méi)有,如“有負(fù)值的因是(可多選)：
①看病;②建房;③孩子結(jié)婚婚④孩子上學(xué)⑤發(fā)展種養(yǎng)業(yè)?共他.
11、你家目前有什么突出困難？
希望政府提供什么幫助？
第4篇：掛職干部鑒定范文
四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，形成“1444”校企合作模式，即“一個(gè)平臺(tái)、四個(gè)零距離、四項(xiàng)共建、四種機(jī)制”。
一個(gè)平臺(tái)——四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟。學(xué)校加強(qiáng)與中國(guó)航天、四川國(guó)防軍工所屬各企事業(yè)單位、科研院所的聯(lián)系和合作，成立了四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟，聯(lián)盟吸納了80余家航天及國(guó)防科技企事業(yè)單位、地方大中型企業(yè)的參與，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、技能鑒定、培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等方面與企業(yè)進(jìn)行全面、深度的合作，實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。
四個(gè)零距離——地域零距離、文化零距離、合作零距離、就業(yè)零距離。學(xué)校與中國(guó)航天第七研究院各企事業(yè)單位同處于航天城內(nèi)，在地域上具有零距離的合作優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將航天文化貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，校園文化具有濃厚的航天特色，將航天企業(yè)“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”的精神寫入校訓(xùn)，著力培養(yǎng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的具有航天文化積淀的技能人才。在四川航天職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，學(xué)校與各企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離合作，部分畢業(yè)生直接到四川航天下屬各企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)的零距離。
四項(xiàng)共建——共建特色專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建師資隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)有飛行器電子裝配技術(shù)、飛行器制造工藝2個(gè)航天特色專業(yè)和5個(gè)國(guó)防軍工特色專業(yè)，定期與企業(yè)開展專業(yè)研討活動(dòng)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系。學(xué)校與中國(guó)航天、四川國(guó)防軍工企業(yè)共建了航天電子裝聯(lián)工藝實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）40余個(gè)，建立了108個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)教師到企業(yè)頂崗、掛職、參與技術(shù)研發(fā)與攻關(guān)、聘請(qǐng)兼職教師等方式與企業(yè)共同培養(yǎng)師資隊(duì)伍，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理與航天企業(yè)管理同軌，實(shí)行“現(xiàn)代班組”建設(shè)。學(xué)校電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)13人中，有5人來(lái)自中國(guó)航天第七研究院，該團(tuán)隊(duì)被評(píng)為中國(guó)航天第七研究院“金牌班組”，四川省“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
四種機(jī)制——校企同步發(fā)展機(jī)制、校企資源共享機(jī)制、人才供給和畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制、行業(yè)投入和企業(yè)贊助機(jī)制。中國(guó)航天第七研究院將學(xué)校納入發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育工作的決定》，每年定期召開職業(yè)教育工作會(huì)，明確職業(yè)教育年度發(fā)展目標(biāo)。企業(yè)為學(xué)校無(wú)償提供實(shí)習(xí)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；提供理論和實(shí)訓(xùn)教師、特聘專家、管理干部；舉辦各種講座和絕技絕活交流，及時(shí)向師生提供新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)；學(xué)校選派優(yōu)秀骨干教師到企業(yè)掛職交流。學(xué)校積極為企業(yè)職工培訓(xùn)、學(xué)歷提升、信息咨詢、技術(shù)升級(jí)提供服務(wù)和支持，參與企業(yè)工藝改革和產(chǎn)品研發(fā)等社會(huì)服務(wù)工作。根據(jù)用人要求，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)組建了各專業(yè)、各工種“訂單班”，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)各類人才。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生得到企業(yè)的充分認(rèn)可，中國(guó)航天投入資金2億元建設(shè)新校區(qū)，并設(shè)立CASC獎(jiǎng)助學(xué)金。
第5篇：掛職干部鑒定范文
為正確評(píng)價(jià)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員一年履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)和德才表現(xiàn)情況，發(fā)揮考核工作評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《國(guó)家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》和《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》，現(xiàn)就年年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
全區(qū)黨政群機(jī)關(guān)（含人大、政協(xié)、法院、檢察院）和事業(yè)單位在職在編工作人員；其中區(qū)委管理的領(lǐng)導(dǎo)班子成員的年度考核工作，由區(qū)委組織部另行安排。
二、考核時(shí)間
年度的考核工作,自本文下發(fā)之日起,至年元月15日前結(jié)束。
三、考核的等次
全區(qū)黨政群機(jī)關(guān)事業(yè)單位年度考核設(shè)立優(yōu)秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）四個(gè)等次。
各單位優(yōu)秀比例控制在實(shí)際參加考核人數(shù)的12%以內(nèi)，對(duì)本年度受到上一級(jí)主管部門與政府人事部門聯(lián)合表彰的先進(jìn)單位，經(jīng)區(qū)人事局核準(zhǔn)，優(yōu)秀比例可放寬到15%以內(nèi)。各單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀比例，在測(cè)評(píng)中應(yīng)單列測(cè)算，不得擠占一般工作人員和專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)秀比例。
年度考核民主測(cè)評(píng)基本稱職（基本合格）率和不稱職（不合格）率之和超過(guò)50%且不稱職（不合格）率超過(guò)10%的，應(yīng)確定為基本稱職（基本合格）；年度考核民主測(cè)評(píng)不稱職（不合格）率超過(guò)三分之一、或基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）率之和超過(guò)50%且不稱職（不合格）率超過(guò)20%的，應(yīng)確定為不稱職（不合格）。對(duì)確定為基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）等次的，各單位要認(rèn)真核實(shí)情況，準(zhǔn)確把握，并按規(guī)定審核。
四、考核的辦法
（一）各單位在開展年度考核工作時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，并要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作：（1）被考核者按照考核內(nèi)容撰寫個(gè)人總結(jié)或述職報(bào)告，并報(bào)直接領(lǐng)導(dǎo)審閱；（2）在一定范圍內(nèi)述職；（3）進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定年度考核等次的重要依據(jù)之一；（4）按規(guī)定程序確定考核等次，并對(duì)考核等次擬確定為優(yōu)秀的人員進(jìn)行公示；（5）考核結(jié)果反饋。
（二）年度考核等次擬定為優(yōu)秀的人員，要在本單位內(nèi)公示3至5天，對(duì)反映的問(wèn)題，單位應(yīng)進(jìn)行核實(shí)，確實(shí)不符合優(yōu)秀等次條件的，應(yīng)重新確定考核等次。未按規(guī)定程序進(jìn)行和未經(jīng)公示的，視為不符合規(guī)范的考核程序。
（三）堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，各有重點(diǎn)，互為補(bǔ)充。平時(shí)考核重點(diǎn)是工作任務(wù)完成情況和出勤情況，以自我記實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)審閱的方法進(jìn)行，由被考核者的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施。年度考核應(yīng)按職位職責(zé)要求，重點(diǎn)是對(duì)全年工作任務(wù)完成情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，也可以同目標(biāo)管理責(zé)任制考核、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核以及年終工作總結(jié)等結(jié)合進(jìn)行；與此同時(shí)，還要對(duì)政治素質(zhì)、職業(yè)倫理、業(yè)務(wù)能力等方面的內(nèi)容，進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
（四）要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，擴(kuò)大考核層面。使被考核人的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)等不同層次的人員，通過(guò)多種形式參與考核過(guò)程，使各方面的意見在考核結(jié)果中得到綜合反映。直接面向群眾的窗口單位和部門，要面向社會(huì)，在一定范圍內(nèi)接受服務(wù)對(duì)象的評(píng)議，把單位內(nèi)外的意見結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)定考核結(jié)果。
（五）堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，推行量化考核。將量化測(cè)評(píng)結(jié)果作為確定公務(wù)員年度考核等次的重要依據(jù)。要把國(guó)家公務(wù)員接受培訓(xùn)情況列為考核要素指標(biāo)中“能”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
五:幾類特殊情況人員的考核的政策規(guī)定:
(一)新錄用人員參加考核,只寫評(píng)語(yǔ),不定等次,作為任職定級(jí)的依據(jù)。
(二)新調(diào)入的人員,由其調(diào)入的現(xiàn)工作單位進(jìn)行考核,并在年度考核中確定等次.其調(diào)入前的情況,由原單位提供。
（三）掛職鍛煉的人員，在掛職期間由掛職單位進(jìn)行考核，并確定等次。在掛職單位工作不足半年的由原單位進(jìn)行考核，掛職鍛煉結(jié)束的當(dāng)年由掛職的單位提供有關(guān)情況，原單位進(jìn)行考核。
（四）軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，由轉(zhuǎn)業(yè)后所在單位考核，其轉(zhuǎn)業(yè)前的情況，可參閱干部轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)的鑒定，無(wú)重大問(wèn)題者，一般應(yīng)定為稱職（合格）等次。
（五）單位派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，由原單位負(fù)責(zé)考核并確定考核等次，其學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的有關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)單位提供。非單位派出但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)的人員,超過(guò)半年的,不進(jìn)行年度考核。
（六）病、事假累計(jì)超過(guò)半年或事假連續(xù)超過(guò)三個(gè)月的，不進(jìn)行考核。
（七）對(duì)無(wú)正當(dāng)理由拒不參加考核的人員，不確定考核等次；對(duì)于符合“不稱職（不合格）”條件的，經(jīng)考核委員會(huì)或考核小組同意，行政首長(zhǎng)可以直接確定為“不稱職（不合格）”等次。
（八）對(duì)于受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，要嚴(yán)格按照市紀(jì)委、市委組織部、市監(jiān)察局、市人事局合紀(jì)發(fā)[]18號(hào)文件規(guī)定，確定其考核等次。對(duì)立案審查尚未結(jié)案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫評(píng)語(yǔ)，不定等次，待審查結(jié)束有結(jié)論后再定。經(jīng)審查，沒(méi)有問(wèn)題的，根據(jù)本人表現(xiàn)補(bǔ)定考核等次。
六、考核的審核備案
（一）區(qū)黨政群機(jī)關(guān)工作人員的考核結(jié)果，報(bào)區(qū)人事局審核備案。審核的材料應(yīng)有考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)表、考核花名冊(cè)各一式兩份；個(gè)人考核登記表一份。
（二）事業(yè)單位報(bào)送考核備案材料經(jīng)主管單位審核匯總后統(tǒng)一報(bào)送區(qū)人事局審核備案。
（三）年度考核一次性獎(jiǎng)金，黨政群機(jī)關(guān)和全額撥款事業(yè)單位由區(qū)人事局審批。
七、考核結(jié)果的兌現(xiàn)
為充分發(fā)揮考核的激勵(lì)鞭策作用，區(qū)委組織部、區(qū)人事局要把年度考核結(jié)果與干部調(diào)整使用、工資晉升等緊密結(jié)合起來(lái)。
（一）對(duì)當(dāng)年度評(píng)為優(yōu)秀的，各單位可給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)年度考核優(yōu)秀且成績(jī)特別突出的，可給予嘉獎(jiǎng)、記功獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）對(duì)確定為稱職（合格）等次的人員，在肯定成績(jī)、指出不足的同時(shí)，根據(jù)其不同的情況，明確其努力方向。
（三）對(duì)確定為基本稱職（基本合格）等次的人員，當(dāng)年度不得發(fā)放年終一次性獎(jiǎng)金，不得晉升職務(wù)；對(duì)連續(xù)兩年被確定為基本稱職等次的，應(yīng)給予警示，予以降職（無(wú)職人員降低一檔職務(wù)[崗位]工資）；第二個(gè)基本稱職年度，不得計(jì)算為晉升級(jí)別和職務(wù)工資的考核年限。
（四）對(duì)當(dāng)年確定為不稱職等次的機(jī)關(guān)工作人員，要在確定為不稱職等次的次月降低一職使用，工資級(jí)別作相應(yīng)調(diào)整；對(duì)無(wú)職可降的人員，可降低一個(gè)級(jí)別；無(wú)級(jí)可降的可降低一個(gè)職務(wù)工資檔次。連續(xù)兩年確定為不稱職的，要堅(jiān)決予以辭退。
（五）對(duì)連續(xù)兩年確定為不合格等次的事業(yè)單位工作人員，根據(jù)不同情況，予以降職、調(diào)整工作，低聘或解聘；連續(xù)三年確定為不合格的，又不服從組織安排或重新安排后年度考核仍為不合格的，予以辭退。
（六）對(duì)年度考核確定為基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）等次的人員，要針對(duì)所存在的問(wèn)題與不足，由各單位按職位（崗位）要求進(jìn)行基本素質(zhì)培訓(xùn)。
（七）政府部門、街、園正職考核辦法仍按原規(guī)定執(zhí)行。
第6篇：掛職干部鑒定范文
一、公司團(tuán)員青年大多為獨(dú)生子女，家庭成長(zhǎng)環(huán)境良好，城市子女比例較高，性格外向，敢愛、敢恨、敢闖、敢干，開展工作顧忌較少，工作熱情普遍較高，但缺少克服困難險(xiǎn)阻的心理準(zhǔn)備，對(duì)困難挫折的承受能力較差，在逆境中容易灰心喪氣，思想不夠穩(wěn)定，經(jīng)常起伏波動(dòng)。
二、工作壓力大，工余生活貧乏。隨著公司各項(xiàng)工作步驟加快，生產(chǎn)、營(yíng)銷等工作標(biāo)準(zhǔn)要求越來(lái)越高，青年員工是整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)運(yùn)行工作的重要力量，加班成為家常便飯，“五加二、白加黑”成為公司青年員工的真實(shí)寫照，工余精神文化體育生活貧乏。
三、當(dāng)前國(guó)有企業(yè)員工隊(duì)伍總體穩(wěn)定，企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出的員工上升通道與新員工增加數(shù)量相比偏少，造成大量新員工在參加工作后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)需要在一線基層從事基礎(chǔ)工作，這與新員工就業(yè)初衷存在較大差異。
共青團(tuán)工作面臨的主要問(wèn)題
一、在新的形勢(shì)下，青年思想政治工作的感召力和滲透性不強(qiáng)，開展工作的方法和手段少。青年工作的改進(jìn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和青年群體的變化，青年思想政治工作的方法、機(jī)制明顯滯后，團(tuán)青工作的實(shí)效不明顯，青年員工對(duì)基層團(tuán)組織的關(guān)注度降低，缺少依賴感。
二、團(tuán)組織服務(wù)青年的能力與團(tuán)員青年的需求相比還有很大差距。隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，青年員工的視野更加開放，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求有了明顯進(jìn)步，團(tuán)組織服務(wù)青年的能力上欠缺，導(dǎo)致青年員工與團(tuán)組織產(chǎn)生距離感。
三、基層團(tuán)組織存在著 “空殼化”現(xiàn)象，企業(yè)人均產(chǎn)值與效益逐年提高，兼職團(tuán)干部難以系統(tǒng)考慮團(tuán)組織各項(xiàng)工作，對(duì)上級(jí)要求只能被動(dòng)應(yīng)付。
創(chuàng)新團(tuán)青工作模式
一、轉(zhuǎn)變團(tuán)青工作思路，打破過(guò)去團(tuán)組織一家開展活動(dòng)的局面，充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素，發(fā)揮“黨政工團(tuán)”合力，開展“大團(tuán)青”工作。正確面對(duì)國(guó)有企業(yè)“一人多崗”的現(xiàn)狀，充分理解兼職團(tuán)干部心理感受，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，盡可能向基層單位滲透，擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力。
二、抓住青年員工的心態(tài)，創(chuàng)造寬松環(huán)境，幫助青年員工成長(zhǎng)成才。發(fā)揮團(tuán)委在與兄弟單位、社會(huì)各界交往中的優(yōu)勢(shì)，積極組織青年業(yè)務(wù)骨干、新入職員工開展業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，走出企業(yè)，走出專業(yè)，在幫助青年成長(zhǎng)成才的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。
三、牢牢將團(tuán)青工作與企業(yè)發(fā)展主線保持一致，使開展企業(yè)團(tuán)青工作與青年成長(zhǎng)成才同步進(jìn)行。在保證企業(yè)發(fā)展主線不偏離的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件，幫助青年成長(zhǎng)成才。企業(yè)團(tuán)委將“號(hào)手崗隊(duì)”的建設(shè)放在突出位置上，在開展團(tuán)青工作的同時(shí)促進(jìn)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，達(dá)到企業(yè)與團(tuán)員青年的“共贏”。
加快青年成長(zhǎng)成才措施
一、建成公司企業(yè)文化教育中心，引導(dǎo)青年樹立科學(xué)的成長(zhǎng)成才觀。組織青年員工特別是新入職員工參觀學(xué)習(xí)“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年員工牢固樹立“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”的觀念，加大崗位成長(zhǎng)成才宣傳教育力度，深刻認(rèn)識(shí)立足本職、積極作為、開拓創(chuàng)新、業(yè)績(jī)突出的青年員工是人才，扎根一線、敬業(yè)愛崗、恪盡職守、勝任本職的青年員工也是人才，激發(fā)廣大青年員工銳意進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。
二、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才。修訂完善“青年崗位能手”評(píng)選管理辦法，把“青年崗位能手”評(píng)選與公司優(yōu)秀人才評(píng)選有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)青年員工積極參加普調(diào)考、技能競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定，提升崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，推行雙向選擇、競(jìng)聘上崗制度，健全青年員工交流、轉(zhuǎn)崗、退出常態(tài)機(jī)制，實(shí)行上下掛崗、雙向掛職。
三、大力選樹先進(jìn)典型，為青年成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)。發(fā)揮“崗崗創(chuàng)新”建立青年科技創(chuàng)新論壇和青年人才講壇，定期交流青年員工學(xué)習(xí)成果、推廣學(xué)習(xí)典型。開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在我身邊”主題征文活動(dòng)，大力發(fā)掘在安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷服務(wù)、科研攻關(guān)、后勤保障一線的青年先進(jìn)典型。
四、創(chuàng)新組織模式，提高吸引青年的能力。按照“聯(lián)系青年、服務(wù)青年、凝聚青年”的要求，依托黨員活動(dòng)室建設(shè)團(tuán)員活動(dòng)場(chǎng)所，把團(tuán)員活動(dòng)室建成青年聯(lián)系點(diǎn)，加強(qiáng)與青年的溝通與交流，認(rèn)真傾聽青年員工的呼聲。組建企業(yè)青年社團(tuán)，積極爭(zhēng)取工會(huì)支持，組建公司青年足球協(xié)會(huì)、自行車戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)和籃球、網(wǎng)球、攝影等興趣小組，把活動(dòng)觸角深入到青年群體內(nèi)部中去，把青年員工吸引到公司團(tuán)委的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
第7篇：掛職干部鑒定范文
靠“引”字促發(fā)展。
（一）禮聘高級(jí)顧問(wèn)，發(fā)揮院士專家高端引領(lǐng)作用。我局自2010年起，正式啟動(dòng)了禮聘知名專家、學(xué)者為高級(jí)顧問(wèn)的機(jī)制，積極向?qū)＜覀兘柚墙枇?，這是我局實(shí)踐和深化科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要舉措。我局先后聘任了中國(guó)工程院姚穆院士、周翔院士等多位著名專家學(xué)者為我局高級(jí)顧問(wèn)。在此基礎(chǔ)上，并鑒于我局的軟硬建設(shè)，在2011年“6?18” 海峽兩岸項(xiàng)目成果交易會(huì)上，我局被授予福建省“院士專家工作站”，中國(guó)工程院周濟(jì)院長(zhǎng)為工作站授牌。院士及其研發(fā)團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新和科研攻關(guān)、提供政府決策參考等方面發(fā)揮著重要作用。目前，我局參加的“棉花儀器化檢驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)在紡紗配棉中的應(yīng)用”試點(diǎn)工作及福建“竹原纖維開發(fā)與應(yīng)用”產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟都在姚穆院士的指導(dǎo)下進(jìn)行。同時(shí)，他們還將在引進(jìn)和培養(yǎng)高端科技人才，為提升海西紡織服裝行業(yè)自主創(chuàng)新能力方面發(fā)揮積極的作用。
（二）力邀知名專家授課，構(gòu)建多元化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。為進(jìn)一步豐富技術(shù)人員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，近年來(lái)，我局先后邀請(qǐng)姚穆院士、周翔院士、臺(tái)灣逢甲大學(xué)鄭國(guó)彬教授、香港理工大學(xué)紡織制衣學(xué)系胡軍巖博士、清華大學(xué)車江寧博士，東華大學(xué)博士生導(dǎo)師于偉東教授和必維國(guó)際檢驗(yàn)集團(tuán)高銘博士等知名專家學(xué)者來(lái)訪我局開辦題為《現(xiàn)代紡織品現(xiàn)狀與展望》、《紡織工業(yè)降低溫室氣體排放國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)》、《紡織品顏色評(píng)價(jià)方法》、《功能性紡織品與其生態(tài)性的協(xié)調(diào)問(wèn)題》和《紡織品召回案例與中國(guó)紡織》等的專題講座。不同文化背景下的專家們帶來(lái)了新的觀點(diǎn)和思路，我局鼓勵(lì)技術(shù)人員以開放的姿態(tài)，與專家們相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（三）引進(jìn)高素質(zhì)人才，增強(qiáng)研發(fā)創(chuàng)造性。近年來(lái)，在上級(jí)部門的大力支持下，依托良好的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，福建省纖維檢驗(yàn)局迅速發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施和儀器配備堅(jiān)持按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的要求實(shí)施建設(shè)，急需高層次、創(chuàng)新型和實(shí)用型人才。福建纖檢的人才工作緊扣這一實(shí)際，暢通人才引進(jìn)的“綠色通道”，2009年至今，共引進(jìn)博士2人、碩士15人、本科27人，通過(guò)引進(jìn)高素質(zhì)人才，改善人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。高素質(zhì)的人才為科研和標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作注入了新鮮的血液，單2011年，我局共發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文62篇，其中核心專業(yè)期刊14篇。近年來(lái)共開展各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作23項(xiàng)（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)、省地方15項(xiàng)）。15項(xiàng)科研課題經(jīng)過(guò)鑒定，均獲專家充分肯定，其中11項(xiàng)達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。目前有多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)正在制定中，近20個(gè)科研項(xiàng)目正在申報(bào)各級(jí)立項(xiàng)。
靠“育”字提素質(zhì)
（一）鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修及素質(zhì)提升。我局積極鼓勵(lì)員工接受繼續(xù)教育，提升學(xué)歷層次。我局與全國(guó)著名紡織院校東華大學(xué)合作開辦了紡織工程專業(yè)碩士班，各關(guān)鍵技術(shù)崗位的基層管理人員和技術(shù)骨干29人參加了學(xué)習(xí)。同時(shí)，我局還鼓勵(lì)管理崗位及職能部門人員積極報(bào)考工商管理碩士和工程碩士，今年新增4人報(bào)讀福州大學(xué)MBA質(zhì)監(jiān)班，3人報(bào)讀福州大學(xué)化學(xué)專業(yè)工程碩士。目前，我局共有碩士（含在讀）以上學(xué)歷67人，占全局員工的46%。
（二）出版發(fā)行《紡織品檢驗(yàn)實(shí)用教程》。為適應(yīng)檢測(cè)技術(shù)不斷更新發(fā)展要求，我局在自主籌拍的紡織品檢驗(yàn)視頻教程基礎(chǔ)上，組織技術(shù)骨干以多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編寫了《紡織品檢驗(yàn)實(shí)用教程》。說(shuō)透了“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，該教程由廈門大學(xué)出版社正式出版發(fā)行。全書既有理論，又有操作實(shí)例，可作為紡織類大中專院校學(xué)生的實(shí)用型教材，也可為紡織生產(chǎn)企業(yè)提供質(zhì)控參考，甚至還可以作為廣大消費(fèi)者的消費(fèi)指南。該教程的主要內(nèi)容還收錄進(jìn)國(guó)家質(zhì)檢總局《質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)檢驗(yàn)檢測(cè)人員崗位技能培訓(xùn)教材》。在出版《紡織檢驗(yàn)教程》的基礎(chǔ)上，我局還組織了專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)一步整理匯編纖維紡織品檢驗(yàn)專業(yè)試題，建立試題庫(kù)，該題庫(kù)涵蓋了纖維紡織品檢驗(yàn)及質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)，總題量達(dá)500題。
（三）出版《纖思錄》論文集。2007年至2010年，我局技術(shù)骨干在國(guó)內(nèi)CN刊物上數(shù)量眾多，我們共收集、整理了其中67篇優(yōu)秀論文匯編刊印成《纖思錄》論文集。這是纖檢員工積極學(xué)習(xí)、鉆研標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法的結(jié)晶，傳遞著對(duì)紡織品試驗(yàn)技術(shù)前沿最新信息的吸收與理解，凝結(jié)著對(duì)紡織服裝檢測(cè)機(jī)構(gòu)的管理智慧，也是對(duì)纖檢員工近年來(lái)創(chuàng)新進(jìn)取精神的一種肯定與褒獎(jiǎng)。2011年8月，國(guó)家質(zhì)檢總局蒲長(zhǎng)城副局長(zhǎng)來(lái)我局視察時(shí)高度評(píng)價(jià)了該論文集。
（四）推行導(dǎo)師制加快人才培養(yǎng)進(jìn)程。通過(guò)制定《導(dǎo)師工作制暫行辦法》，對(duì)導(dǎo)師的任職條件、職責(zé)要求、選聘程序、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)以及被指導(dǎo)對(duì)象資格條件和申請(qǐng)程序進(jìn)行了規(guī)定，并明確了指導(dǎo)期內(nèi)的學(xué)習(xí)和科研目標(biāo)。目的是全面提高科研水平、工作質(zhì)量，加快人才培養(yǎng)的進(jìn)程。目前已有6人獲導(dǎo)師資格，14人成為指導(dǎo)對(duì)象。
靠“用”字激活力
（一）公開競(jìng)聘，選拔優(yōu)秀人才。選好用好一個(gè)干部，就能樹立一面旗幟，就會(huì)調(diào)動(dòng)一大批干部的工作積極性。為增強(qiáng)全員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立正確的用人導(dǎo)向，做好后備干部的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，2009年以來(lái)我局開展了8次共23個(gè)管理崗位的公開競(jìng)聘活動(dòng)。本著“求進(jìn)步、展自我”的理念，給每一個(gè)有準(zhǔn)備的員工提供一個(gè)很好展示自我的平臺(tái)。我局堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、雙向選擇的原則，任人唯賢，實(shí)現(xiàn)“因需設(shè)崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘任，以崗定薪，動(dòng)態(tài)管理”，建立“選人有條件，上崗有職責(zé)，競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則，考核有標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)懲有依據(jù)”的用人制度體系和“人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能高能低，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出”的動(dòng)態(tài)用人機(jī)制。
（二）掛職鍛煉，提升干部素質(zhì)。掛職鍛煉通過(guò)了解質(zhì)監(jiān)局的行政運(yùn)作，熟悉企業(yè)和市場(chǎng)，可以使年輕干部增長(zhǎng)閱歷，迅速成長(zhǎng)。2009年至今，我局先后派出4名部門負(fù)責(zé)人赴晉江市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局掛任局長(zhǎng)助理、副局長(zhǎng)，到服裝企業(yè)掛任總經(jīng)理助理職務(wù)。該舉措不僅鍛煉了隊(duì)伍，而且服務(wù)了政府和企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了多方共贏的良好態(tài)勢(shì)。
（三）駐廠跟班，夯實(shí)員工實(shí)踐基礎(chǔ)。結(jié)合我局員工年輕化特點(diǎn)，近年來(lái)招聘人員多以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，雖然理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但缺乏工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我局利用業(yè)務(wù)淡季，有針對(duì)性地安排員工到服裝廠、紡織印染廠等企業(yè)進(jìn)行為期1～2周的駐廠跟班學(xué)習(xí)，提高員工實(shí)踐認(rèn)知力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
（四）技能競(jìng)技，專業(yè)能手脫穎而出。為了鼓勵(lì)員工努力提升自身的崗位技能水平，加強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，查找自身不足，我局在多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)開展了崗位技能競(jìng)賽，從速度和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面考核員工的崗位技能。對(duì)表現(xiàn)突出的專業(yè)能手給予表彰，并優(yōu)先提供有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使優(yōu)秀員工能夠盡快脫穎而出。
靠“和”字聚人才
以蓬勃的事業(yè)凝聚人才，以健康向上的文化凝聚人才，以有力的保障凝聚人才。我局領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以一顆真誠(chéng)的心來(lái)尊重下屬和同事，多進(jìn)行“換位思考”，站在下屬的立場(chǎng)想一想。指導(dǎo)員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃并付諸實(shí)施，使員工有一種事業(yè)的成就感和自豪感，從而產(chǎn)生一種“局興我榮，局衰我恥”的責(zé)任感。同時(shí)，在工作上尊重他們，不斷提高他們的創(chuàng)造力。通過(guò)廣泛聽取干部職工的建議和意見，重大工作讓干部職工知情，以公開求得共識(shí)，以真共識(shí)求得大和諧。對(duì)干部職工提出的合理化建議和正確意見認(rèn)真接納采用，使干部職工產(chǎn)生主人翁意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
第8篇：掛職干部鑒定范文
一、設(shè)立“加快工業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金”
1、設(shè)立“加快工業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金”?？h財(cái)政每年安排300-500萬(wàn)元工業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，專項(xiàng)資金實(shí)行總量控制和預(yù)算管理。
2、在本縣區(qū)域內(nèi)注冊(cè)、生產(chǎn)的工業(yè)企業(yè)，不分所有制性質(zhì)，均屬專項(xiàng)資金支持范圍。
二、鼓勵(lì)投資工業(yè)項(xiàng)目
3、建立《縣工業(yè)性固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目庫(kù)》。凡符合我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和投資導(dǎo)向目錄、被列入縣以上重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃的工業(yè)項(xiàng)目，均可列入項(xiàng)目庫(kù)。列入《項(xiàng)目庫(kù)》并經(jīng)項(xiàng)目投資主管部門備案的項(xiàng)目，均可申請(qǐng)一定比例的項(xiàng)目前期費(fèi)用補(bǔ)助，每個(gè)項(xiàng)目補(bǔ)助額在5萬(wàn)元以內(nèi)。項(xiàng)目正式實(shí)施的，補(bǔ)助比例可再提高，最高不超過(guò)10萬(wàn)元。
4、投資者在縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新辦工業(yè)企業(yè)，投資額（注冊(cè)資本）在50萬(wàn)美元或500萬(wàn)元人民幣及以上（符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和本縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向），且在約定期限內(nèi)建成并交付使用，從投產(chǎn)當(dāng)月起，前三年按企業(yè)實(shí)繳各項(xiàng)稅收地方留成部分的全部、后二年按企業(yè)實(shí)繳各項(xiàng)稅收地方留成部分的50%，由縣財(cái)政扶持企業(yè)（國(guó)家稅收政策做出調(diào)整的另行測(cè)算）。對(duì)縣內(nèi)骨干企業(yè)從縣外引進(jìn)或在本地培育新辦配套企業(yè)，投資額500萬(wàn)元人民幣以上的，自配套企業(yè)投產(chǎn)之日起，前三年以企業(yè)實(shí)繳各項(xiàng)稅收地方留成部分為基數(shù)由縣財(cái)政分別按50%、30%、20%獎(jiǎng)勵(lì)給主導(dǎo)企業(yè)。
重大項(xiàng)目可采取“一企一議”、“一事一議”的辦法，給予政策支持。
5、對(duì)企業(yè)用于技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的固定資產(chǎn)投資，達(dá)50萬(wàn)元以上的，經(jīng)審核確認(rèn)后，按照同期銀行貸款基準(zhǔn)利率給予貼息補(bǔ)助。單個(gè)項(xiàng)目最高貼息補(bǔ)助額不超過(guò)10萬(wàn)元。
6、用地計(jì)劃優(yōu)先向工業(yè)企業(yè)傾斜。凡在我縣新辦企業(yè)或老企業(yè)技改、擴(kuò)大規(guī)模，投資強(qiáng)度每畝不低于80萬(wàn)元，容積率1.0以上的，在同等條件下優(yōu)先給予用地指標(biāo)，特別重大項(xiàng)目可采取一事一議方式解決。鼓勵(lì)企業(yè)集約節(jié)約用地，盤活存量土地。對(duì)在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新建或老企業(yè)改造建三層以上（含三層）標(biāo)準(zhǔn)化廠房，且單層面積不少于2000平方米，簽約后一年內(nèi)建成的實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)，按當(dāng)年實(shí)際建成三層以上部分標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)資金的20％補(bǔ)助給產(chǎn)權(quán)單位，最高補(bǔ)助20萬(wàn)元。
三、鼓勵(lì)工業(yè)企業(yè)加快發(fā)展
7、設(shè)立工業(yè)企業(yè)納稅貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，凡入庫(kù)稅收達(dá)到20萬(wàn)元以上，當(dāng)年安全生產(chǎn)、環(huán)保無(wú)重大責(zé)任事故的企業(yè)均可參與評(píng)定。設(shè)立企業(yè)上臺(tái)階獎(jiǎng)，年銷售收入首次達(dá)到1億元以上且當(dāng)年實(shí)際繳納增值稅、所得稅500萬(wàn)元以上的工業(yè)企業(yè)，一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；以此類推，企業(yè)年銷售收入和繳納稅收每增長(zhǎng)50%以上再獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。
8、支持工業(yè)企業(yè)上市和發(fā)行企業(yè)債券。凡進(jìn)入上市輔導(dǎo)期的擬上市企業(yè)，縣財(cái)政給予不超過(guò)100萬(wàn)元借款用于企業(yè)上市的前期工作，待上市成功后歸還。對(duì)上市成功的企業(yè)，一次性獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)50萬(wàn)元。
四、鼓勵(lì)企業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新
9、鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。對(duì)被新認(rèn)定為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，分別給予10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、1萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)被新認(rèn)定為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)企業(yè)技術(shù)中心的企業(yè)，分別給予10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、1萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。獲得經(jīng)鑒定的國(guó)家級(jí)、省級(jí)新產(chǎn)品及高新技術(shù)產(chǎn)品，分別給予8萬(wàn)元、3萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得各項(xiàng)國(guó)家專利的每件分別給予1000元補(bǔ)助。
10、鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)品牌。對(duì)新獲得中國(guó)名牌、中國(guó)馳名商標(biāo)的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；新獲得省級(jí)名牌產(chǎn)品、著名商標(biāo)的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元；新獲得市級(jí)名牌產(chǎn)品、著名商標(biāo)的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元；新獲得“國(guó)家免檢產(chǎn)品”的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。對(duì)申報(bào)成功國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品的給予一次性5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)由縣政府組織企業(yè)參加的國(guó)內(nèi)外重要會(huì)展的，一次性補(bǔ)貼2000元。
11、鼓勵(lì)企業(yè)管理創(chuàng)新。對(duì)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、OHSASI8001職業(yè)安全健康管理體系等標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的，獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元。對(duì)獲得國(guó)家級(jí)綠色食品、有機(jī)食品等相關(guān)各種認(rèn)證的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)不少于3萬(wàn)元。
12、鼓勵(lì)企業(yè)開展節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。企業(yè)購(gòu)置循環(huán)經(jīng)濟(jì)綜合利用專用設(shè)備、專有技術(shù)的，經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定后，按當(dāng)年實(shí)際完成投資額的10％給予補(bǔ)助；企業(yè)進(jìn)行節(jié)能改造的，按實(shí)際投資額的10%給予補(bǔ)助，上述補(bǔ)助最高均為10萬(wàn)元。企業(yè)通過(guò)清潔化生產(chǎn)審核的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元。
五、鼓勵(lì)企業(yè)集聚發(fā)展
13、大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群。鼓勵(lì)茶業(yè)、食品、機(jī)械電子、木竹加工、礦產(chǎn)加工五大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，形成集群。對(duì)上述產(chǎn)業(yè)發(fā)展，縣財(cái)政將拿出專項(xiàng)資金，聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)和人才制定專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，給予政策扶持。
14、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)加快產(chǎn)業(yè)集聚步伐。對(duì)海陽(yáng)舊城區(qū)整體搬遷到經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)或退城進(jìn)郊的工業(yè)企業(yè)，享受園區(qū)優(yōu)惠政策，其土地置換后增值部分原則用于企業(yè)搬遷、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、技術(shù)改造、擴(kuò)大規(guī)模等投入。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)的工業(yè)項(xiàng)目，除享受園區(qū)優(yōu)惠政策外，其招商引資任務(wù)及相關(guān)稅收考核目標(biāo)仍納入所在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)算。
六、進(jìn)一步優(yōu)化工業(yè)發(fā)展環(huán)境
15、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境。進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)組；鞏固完善縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系企業(yè)制度；建立選派干部到企業(yè)掛職制度，對(duì)掛職期間表現(xiàn)突出的給予表彰。完善行政一站式服務(wù)功能，實(shí)行服務(wù)承諾制和限時(shí)辦結(jié)制，建設(shè)綠色通道，提高辦事效能。制定放手發(fā)展新辦工業(yè)企業(yè)政策，放手發(fā)展工業(yè)。
16、加大財(cái)政金融扶持力度。鼓勵(lì)企業(yè)加強(qiáng)管理，規(guī)范運(yùn)作，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，爭(zhēng)取銀行評(píng)級(jí)授信，對(duì)當(dāng)年新獲各專業(yè)銀行A級(jí)以上信用等級(jí)評(píng)定的企業(yè)，給予5000元獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)給予授信銀行2000元獎(jiǎng)勵(lì)。積極爭(zhēng)取資金，增加中小企業(yè)擔(dān)?；?，擴(kuò)大擔(dān)保規(guī)模，解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題。縣財(cái)政爭(zhēng)取的各級(jí)財(cái)政扶持資金，優(yōu)先用于工業(yè)企業(yè)。扎實(shí)開展政銀企合作活動(dòng)。
17、鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)人才。引進(jìn)博士、碩士等科技人才，且與企業(yè)簽約五年以上，縣財(cái)政分別給予企業(yè)每人5萬(wàn)元、1萬(wàn)元的異地安置補(bǔ)償費(fèi)，其繳納的個(gè)人所得稅，五年內(nèi)縣財(cái)政給予補(bǔ)助。對(duì)企業(yè)為安置人才購(gòu)建的專家公寓樓，將在規(guī)費(fèi)等方面給予減免。
第9篇：掛職干部鑒定范文
依據(jù)國(guó)家高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能人才的定位，以全面落實(shí)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，面向建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)群，研究并深入實(shí)踐以“一個(gè)建設(shè)、二個(gè)合作、三個(gè)服務(wù)”做為內(nèi)涵式發(fā)展主線。持續(xù)提升服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈能力，構(gòu)建特色專業(yè)群的建設(shè)體系。以不斷提升特色專業(yè)群的人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，融入產(chǎn)業(yè)鏈深化校企合作；更新特色專業(yè)群教育理念，依托產(chǎn)業(yè)鏈開展國(guó)際交流合作。圍繞特色專業(yè)群多渠道開展技能鑒定與培訓(xùn)，為產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)人員素質(zhì)提升服務(wù)；積極開展教科研活動(dòng)，為產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群教學(xué)改革和行業(yè)發(fā)展服務(wù)；搭建特色專業(yè)群職業(yè)教育服務(wù)與交流平臺(tái)，為全國(guó)和天津職教戰(zhàn)線師生服務(wù)。以德育為先、教育為本、人人成才的教育理念為先導(dǎo)，不斷創(chuàng)新提升服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力和建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
二、研究與實(shí)踐的主要方法和路徑
1.對(duì)建設(shè)中存在的核心問(wèn)題開展研究
主要圍繞以下四方面問(wèn)題開展了研究與實(shí)踐：一是面向產(chǎn)業(yè)鏈,如何精準(zhǔn)確立特色專業(yè)群建設(shè)方向及路徑，解決專業(yè)設(shè)置問(wèn)題。二是面向產(chǎn)業(yè)鏈,怎樣創(chuàng)新校企合作平臺(tái)的搭建方式及路徑，解決培養(yǎng)方式和內(nèi)容問(wèn)題。三是面向產(chǎn)業(yè)鏈,全面探索提升服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力的方式及路徑，解決專業(yè)建設(shè)質(zhì)量問(wèn)題。四是面向產(chǎn)業(yè)鏈,全面探索提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的方式及路徑，解決人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題。
2.將要素創(chuàng)新與集成創(chuàng)新相結(jié)合，整體推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
研究實(shí)踐中，在專業(yè)建設(shè)、校企合作和服務(wù)能力提升等三方面進(jìn)行要素創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上整合相關(guān)成果，構(gòu)建面向建設(shè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)鏈特色專業(yè)群的集成創(chuàng)新。實(shí)踐中創(chuàng)建了行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、特色專業(yè)群和專業(yè)鏈三者緊密銜接、深度鉚合的專業(yè)建設(shè)路徑。以建設(shè)領(lǐng)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上典型工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，集合工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近的專業(yè)組成若干專業(yè)群，對(duì)專業(yè)群共享資源和專業(yè)特殊需求分別進(jìn)行建設(shè)。將項(xiàng)目建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈劃分為前期、建設(shè)、營(yíng)銷和使用四階段，確定15個(gè)典型工作任務(wù)，形成以建工技術(shù)和房地產(chǎn)專業(yè)群為核心，經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)群為輔，共19個(gè)專業(yè)構(gòu)成的專業(yè)鏈，構(gòu)建出產(chǎn)業(yè)鏈、特色專業(yè)群和專業(yè)鏈緊密銜接深度鉚合的專業(yè)格局。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建了專業(yè)群“平臺(tái)+模塊”課程體系。專業(yè)群平臺(tái)課程根據(jù)專業(yè)群所培養(yǎng)的技術(shù)技能人才應(yīng)必備的共同基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能設(shè)置，由公共課和職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課組成。建筑工程專業(yè)群專業(yè)平臺(tái)課程包括公共基礎(chǔ)課、建筑識(shí)圖、建筑材料、測(cè)量技術(shù)、建筑構(gòu)造和施工技術(shù)等。模塊課程是根據(jù)不同的專業(yè)或根據(jù)不同的職業(yè)崗位群需求，按照教育內(nèi)容與崗位要求、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、課程教學(xué)與職業(yè)資格考試有效銜接而設(shè)置。
3.將產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展與特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群和專業(yè)鏈建設(shè)聯(lián)動(dòng)
校企共同開展教研活動(dòng)，以建設(shè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)鏈上典型工作任務(wù)、崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析為基礎(chǔ)，圍繞專業(yè)群建設(shè)強(qiáng)化共享型教學(xué)資源建設(shè)，調(diào)整專業(yè)群和專業(yè)鏈上專業(yè)設(shè)置、課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法、資源建設(shè)等特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群和專業(yè)鏈的建設(shè)路徑。目前，對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地可完成建設(shè)項(xiàng)目可行性研究、建設(shè)用地的取得、建筑結(jié)構(gòu)施工與管理、設(shè)施設(shè)備施工與管理、項(xiàng)目造價(jià)管理、裝飾裝修施工與管理、配套園林工程施工與管理、項(xiàng)目營(yíng)銷與管理、物業(yè)管理（安防、保潔、綠化、樓宇智能化）、房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、建筑電梯管理與維修、房屋安全查勘鑒定及修繕施工、建筑虛擬展示等模塊的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，既滿足了產(chǎn)業(yè)鏈上關(guān)鍵崗位技能訓(xùn)練需求，又滿足了專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)需求，部分項(xiàng)目達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平。
4.以機(jī)制體制創(chuàng)新為龍頭，搭建“立體化”校企合作新平臺(tái)
建立多層次、多渠道、多形式的校企合作平臺(tái)是開展職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的重要保障。以人才培養(yǎng)模式改革為載體，開展校企和校際合作；以教改項(xiàng)目為載體，校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；以提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為載體，探索校企合作新途徑；以校企合作資源共享機(jī)制為載體，創(chuàng)新教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)方法；以國(guó)內(nèi)外校際、校企交流機(jī)制為載體，搭建一個(gè)國(guó)際化視野的教學(xué)改革平臺(tái)。在企業(yè)共建專業(yè)教研室6個(gè)，作為校企師資共同開展教研的平臺(tái)；在學(xué)院共建企業(yè)工作室3個(gè)，搭建引進(jìn)企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目作為教學(xué)載體的平臺(tái)；組建學(xué)生專業(yè)社團(tuán)3個(gè)，作為校企合作共育人才第二課堂的平臺(tái)；建立技能鑒定基地和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地各2個(gè)，作為學(xué)生和企業(yè)員工技能鑒定平臺(tái)；在行業(yè)企業(yè)建立房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作站1個(gè)，作為集師資培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)建設(shè)于一體的校企合作平臺(tái)；打破時(shí)空界限，在校企間開播“遠(yuǎn)程直播課堂”；精辦《中國(guó)房地產(chǎn)》雜志，作為行業(yè)研究和教科研新平臺(tái)。
5.全方位多維度服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和職教戰(zhàn)線，提升專業(yè)群服務(wù)能力和水平
專業(yè)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力，是衡量專業(yè)建設(shè)水平的重要指標(biāo)之一。圍繞服務(wù)能力的提升開展專業(yè)建設(shè)，面向全國(guó)建設(shè)領(lǐng)域開展崗位培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；以學(xué)院為基地引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，校企合作開展技能培訓(xùn)；以教科研活動(dòng)帶動(dòng)服務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量提升；支持教師深入行業(yè)和企業(yè)掛職，開展技術(shù)服務(wù)；精辦《中國(guó)房地產(chǎn)》雜志引領(lǐng)行業(yè)理論研究，指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)開展；承辦全國(guó)和天津職業(yè)院校技能大賽及中、高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)。實(shí)踐中，探索凝練城建領(lǐng)域職教特色，集合行業(yè)職教資源服務(wù)行業(yè)發(fā)展的方式及路徑，將學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，發(fā)揮住建部全國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)培訓(xùn)中心、國(guó)土資源部干部教育培訓(xùn)中心天津基地、天津國(guó)土房管系統(tǒng)行業(yè)培訓(xùn)單位等職能，在全國(guó)開展職業(yè)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)2萬(wàn)人次以上。
三、研究與實(shí)踐的成果應(yīng)用按照邊研究邊實(shí)踐的方針，在項(xiàng)目研究過(guò)程
中運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)研究法，將研究成果及時(shí)運(yùn)用到學(xué)院相關(guān)教育教學(xué)改革之中，引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)向縱深發(fā)展，取得了顯著效果。
1.帶動(dòng)了學(xué)院全面深化教育教學(xué)改革的實(shí)施
研究與實(shí)踐的成果支撐了中央和天津市財(cái)政支持在我院進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)、教育體制改革試點(diǎn)及高職院校辦學(xué)水平提升項(xiàng)目的建設(shè)；開拓了技術(shù)技能培養(yǎng)與思想和職業(yè)道德教育并重、聚焦學(xué)生人人成才、持續(xù)提升培養(yǎng)質(zhì)量的方式及路徑；提升了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，在全國(guó)相關(guān)技能大賽中學(xué)生獲獎(jiǎng)69項(xiàng)，就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上；提高了教師教學(xué)研究質(zhì)量，圍繞項(xiàng)目，主持完成中國(guó)職教學(xué)會(huì)等單位課題8項(xiàng)，43篇，8篇在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)；建成了一批優(yōu)質(zhì)教育資源，教師主編42本規(guī)劃教材、建成了“房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估”精品資源共享課和物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、開發(fā)了“房屋登記與訓(xùn)練”等4個(gè)軟件，在全國(guó)和天津課件大賽中獲獎(jiǎng)。
2.提升了學(xué)院服務(wù)全國(guó)職教戰(zhàn)線的能力和水平
學(xué)院連續(xù)5年圓滿承辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽建設(shè)類比賽，開設(shè)了工程算量、工程測(cè)量、裝飾工程技術(shù)、建筑CAD、智能樓宇和建筑給排水等6個(gè)賽項(xiàng)和天津高職“工程造價(jià)”競(jìng)賽；高水平承辦了高職院校（建筑工程和房地產(chǎn)）骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、天津市中職（建筑）、安徽省高職（建筑工程）骨干師資培訓(xùn)，與天津大學(xué)聯(lián)辦全國(guó)中職（建筑）骨干師資培訓(xùn)；與寧夏財(cái)經(jīng)職院共建物業(yè)管理專業(yè)、與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)合作共同培養(yǎng)職教師資、與8所中職校建立中高職銜接聯(lián)席會(huì)議制度。項(xiàng)目成果在全國(guó)相關(guān)會(huì)議上交流，中國(guó)建設(shè)報(bào)、新華網(wǎng)、天津頻道等多家媒體報(bào)道。
3.拓展了學(xué)院服務(wù)建設(shè)行業(yè)的領(lǐng)域
發(fā)揮住建部和國(guó)土資源部培訓(xùn)基地職能，面向全國(guó)建設(shè)領(lǐng)域開展職業(yè)培訓(xùn)；教師受聘行業(yè)相關(guān)管理部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)，常年從事咨詢、鑒定和評(píng)標(biāo)工作，擔(dān)任“天津市物業(yè)管理招投標(biāo)服務(wù)中心”評(píng)標(biāo)專家，主持完成數(shù)百個(gè)物業(yè)管理項(xiàng)目招投標(biāo);主持完成了“天津市房屋修繕工藝標(biāo)準(zhǔn)”和“天津市房屋修繕工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”兩部地方標(biāo)準(zhǔn)的編制工作。承擔(dān)住建部、中國(guó)房地產(chǎn)產(chǎn)籍產(chǎn)權(quán)學(xué)會(huì)等單位課題多項(xiàng)；《中國(guó)房地產(chǎn)（學(xué)術(shù)版）》創(chuàng)刊，服務(wù)行業(yè)理論研究，發(fā)揮引領(lǐng)行業(yè)理論研究方向，指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)開展的辦刊宗旨，聚集行業(yè)專家和學(xué)者，聚焦具有前瞻性的理論及熱點(diǎn)問(wèn)題研究。
四、研究與實(shí)踐結(jié)論及建議