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此時(shí)已是傍晚,西天的太陽(yáng)又大又圓,像個(gè)大火球,又如天邊的大紅燈籠。
我走在田野的羊腸小道上。兩旁是高大挺拔的楊槐樹。一陣秋風(fēng)掠過,金黃的葉子輕飄飄地從樹上往下落,像天女散花,又如蝴蝶翩翩起舞。
一條小溪在田野里歡快的流淌,蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方,一些樹葉落在上面,宛如一只只金色的小帆船,隨著溪流向遠(yuǎn)方航行。太陽(yáng)的光輝灑在了小溪上,小溪上泛著金光,像披上了薄薄的金紗。我向小溪里扔了一顆石子,石子濺起珍珠般的水花,在陽(yáng)光下構(gòu)成層層幻影。太陽(yáng)的一半已經(jīng)沉到地平線下,此時(shí)的小溪,一半紅,一半綠。正如白居易的《暮江吟》中寫的“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?!薄P∠m然不像什么大江大河,卻別有一番風(fēng)味,即使技藝高超的畫家也難以描畫出這樣的風(fēng)景。
田野里更是一派豐收的景象,一望無際的稻田像鋪了一地的金子。一個(gè)個(gè)稻穗鼓著大肚子,漲得要破裂似的,一陣風(fēng)吹過,便掀一陣陣金色的波浪。棉花咧開了嘴,高粱笑彎了腰。蘋果樹上掛滿漲紅了臉的蘋果,黃澄澄的梨壓彎了枝頭,橘子頂著樹葉,像掛在樹上的小燈籠一般。不遠(yuǎn)處幾位農(nóng)民正在收割莊稼,臉上洋溢著欣慰的微笑。
秋天的黃昏,一人獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙,看煙頭白灰之下露出紅光,微微透露出暖氣,心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上,一樣的輕松,一樣的自由。不轉(zhuǎn)眼繚煙變成縷縷的細(xì)絲,慢慢不見了,而那霎時(shí),心上的情緒也跟著消沉于大千世界,所以也不講那時(shí)的情緒,而只講那時(shí)的情緒的況味。
――林語(yǔ)堂《秋天的況味》
【文章導(dǎo)讀】
此文寫于1941年,此時(shí)的林語(yǔ)堂已是人到中年,有了一定的人生閱歷,進(jìn)入了人生中的秋天。因此,他對(duì)秋仿佛也有了更深切的體會(huì)。
這篇生活小感,用詞精練,語(yǔ)句輕柔輕緩,筆調(diào)隨意自然而又親切,如同與一位老友娓娓敘談。文章未花費(fèi)太多筆墨描寫秋的豐碩與肥美,而是著重體現(xiàn)秋天的況味。作者不經(jīng)意間就體現(xiàn)出了高超的描寫與導(dǎo)入水平,比喻、擬人等修辭手法信手拈來,塑造了大量的意象,給讀者留下了廣闊的聯(lián)想空間,從而把讀者帶入一個(gè)精心營(yíng)造的豐厚醇美的秋的境界之中。
【精讀感悟】
文章開頭沒有直接寫秋天,而是由香煙那繚繞的薄霧展開豐富的聯(lián)想,來展示出心中那獨(dú)特的秋天。作者的思緒一如輕煙慢慢自由飄飛,秋天的意味也在這種悠然的氣氛中緩緩鋪展開來。
“自古逢秋悲寂寥(liáo)”,可見人們對(duì)秋的評(píng)價(jià)多以肅殺、凄涼為主。但在作者眼中,秋卻有另一番意味,他將秋天與其它三季對(duì)比,認(rèn)為春過于嬌媚,夏炎熱逼人,冬冰冷凋零,只有秋是最成熟與穩(wěn)重的,充滿磅(páng)礴(bó)氣象。此時(shí),秋被賦予了新的意韻。此時(shí),作者已經(jīng)處在事業(yè)有所成就的階段,少年時(shí)的抱負(fù)已逐漸實(shí)現(xiàn),擺脫了稚氣和青年人獨(dú)有的傲氣,經(jīng)歷人生風(fēng)雨后慢慢悟出了一些人生的哲理?,F(xiàn)在的他雖然聲名享譽(yù)中外,為人卻越來越謙遜,更像一位儒雅的學(xué)士,就像秋一樣顯示出博大的胸懷和磅礴的氣勢(shì),盡顯成熟與穩(wěn)重。
接著,作者又將秋天之美深化,突出表現(xiàn)初秋之美。比如,作者表達(dá)了暄氣初消,不燥不熱,蟹肥花美,不似深秋的凜冽蕭瑟之態(tài),這是最值得賞樂的這層意思;同時(shí)作者提道:“那時(shí)的溫和,如我煙上的紅灰,只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚人的格調(diào),而漸趨純熟練達(dá),宏毅堅(jiān)實(shí),其文讀來有深長(zhǎng)意味?!睆那‘?dāng)而新奇的比喻中,不難看出秋天的溫和、成熟已使作者沉醉其中,感受著它寧?kù)o深遠(yuǎn)的況味。
品味秋天的味覺這種新穎獨(dú)特的感受也是文章的精彩所在。由酒談起,又談及煙,煙和酒能使讀者感同身受秋天老辣味醇(chún)的感覺,而這老辣味醇的感覺能給人美的,雋(juàn)永回味,依作者所言:“古老,純熟,熏黃,熟煉的事物?!边@是作者真正體味到了秋天的滋味,同時(shí)給文章貯滿了詩(shī)意。作者豐富的聯(lián)想,給人以極大的興致,使讀者仿佛品嘗到了秋之成熟厚重、古樸雄渾、氣勢(shì)磅礴。
隨后,作者又將文章回歸到開頭悠然恬(tián)淡的意境,不過這次的意圖與上節(jié)大不相同。主要是運(yùn)用含蓄、婉約的筆調(diào),表現(xiàn)自己沉浸在“古老、純熟、熏黃、熟煉”的秋之中。這正是作者的風(fēng)格,他并沒有明說,而是將秋比喻成“慢火熬燉回鍋肉,古老卻完整的舊字典,熏黑了老氣橫秋的招牌,大書法家蒼勁雄渾的筆跡”。 這些意象的共同點(diǎn)就是它們都經(jīng)歷了時(shí)間的洗滌,經(jīng)歷了歲月的磨礪,留下的是歷史的痕跡,沉甸甸的。文中沒有絢爛華美的描繪,卻依然濃情四溢,表達(dá)出了深遠(yuǎn)厚重的生命底蘊(yùn)。這也正是林語(yǔ)堂想說的人生之秋的內(nèi)涵。在許多人的生命里,經(jīng)歷著酸甜苦辣的人生之秋成了不堪重負(fù)的季節(jié),步履維艱,心境蒼涼。而在林語(yǔ)堂的筆下,我們體味到的人生之秋的分量,在他那兒,生命有了一份因積淀濃縮而豐厚的底蘊(yùn),毫無滯澀晦暗的感覺,相反,這份厚重的底蘊(yùn)顯得從容灑脫,深遠(yuǎn)而又充滿了睿智。作者沒急于表白自己的觀點(diǎn),卻讓讀者自己慢慢去品味,品味著秋帶給我們的豐富的感受,與林先生一樣沉浸在“古老、純熟、熏黃、熟煉”的秋之中。
文章最后感嘆人們常在意春天的美好,卻總忘記秋天的“華麗”、“恢奇”。這句點(diǎn)睛之筆使文章發(fā)人沉醉,韻味意長(zhǎng)。叫人體會(huì)到人生最好的年華是秋天,春華秋實(shí),人生的收獲,只有在此時(shí)最為厚重。林語(yǔ)堂的秋有著豁達(dá)的人生觀,他的《秋天的況味》制造出了一種溫馨而富有人情味的氛圍。
【作者簡(jiǎn)介】
林語(yǔ)堂(1895~1976),福建龍溪(現(xiàn)福建省漳州市平和縣坂仔鎮(zhèn))人,中國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。1916年在上海圣約翰大學(xué)畢業(yè)后,到清華大學(xué)任教。1919年后先后赴美國(guó)、德國(guó)留學(xué)?;貒?guó)后,先后受聘于北京大學(xué)、北京女子師范大學(xué)、廈門大學(xué)及香港中文大學(xué)等多所著名大學(xué)。提倡“以自我為中心,以閑適為格凋(通調(diào))”的小品文,成為論語(yǔ)派主要人物。代表作品《京華煙云》、《吾國(guó)與吾民》、《生活的藝術(shù)》、《老子的智慧》等。
巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(1)班 譚梓為
曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的秋總是凄楚,悲涼的。杜甫在這個(gè)季節(jié)寫下“萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)?!?,杜牧在這個(gè)季節(jié)寫下“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后花庭》?!?,李清照在這個(gè)季節(jié)寫下“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。”如今才明白,其實(shí)秋天給人的感覺不僅僅是凄楚,悲涼,更多的則是秋那獨(dú)特的唯美。
秋天的天空淡淡的,藍(lán)藍(lán)的,無邊無際。幾片白云在天空中悠閑的逛來逛去,懶懶的,閑閑的。樹上的秋葉伴著微風(fēng)一片,兩片,三片......打著旋兒輕輕的飄落下來,在天空中劃出一道道美麗的弧線,一群大雁排著整齊的“人”字形隊(duì)伍,一路“高歌”,趕往南方。天空,落葉,弧線。這是秋天淡泊,清凈的美。
秋天的小溪清清的,透透的,無拘無束的向前流淌著,追逐著,更顯出了秋的堅(jiān)毅與執(zhí)著。淡藍(lán)的天空倒映在清涼的溪水中,顯得更加純潔,明澈。一陣微風(fēng)吹來,溪水蕩漾出一層層漣漪,天空也隨著一起一伏,把人帶入一種美妙的夢(mèng)境中。秋水,藍(lán)天,影映。這是秋純潔,明澈的美。
秋天的傍晚靜靜的,綿綿的。夕陽(yáng)的余暉撒落在秋葉上,跳躍,斑駁。?。≡瓉砻恳黄锶~都有屬于自己的光芒,秋也有自己的閃光點(diǎn)。在山坡上,看鮮紅的夕陽(yáng)緩緩落下,任涼爽的秋風(fēng)輕輕撫摸。此時(shí),你什么也不去想,什么也不去做,靜靜的享受秋的纏綿。夕陽(yáng),秋葉,光芒。這是秋真摯,樸實(shí)的美。
秋,走過了春之蓬勃與夏之繁盛,不愿再去追求贊美、寵愛。它把一切的贊美與寵愛都隔在澹澹的秋光外,而只愿做一個(gè)閑閑的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可望而不可及的秋。秋天的美是富有韻味的,我喜歡秋天,喜歡秋天那獨(dú)特的美。
2、想把夏天和可樂裝進(jìn)冰箱里,然后拿出來?yè)u一搖打開,‘嘭’的一聲,秋天一涌而出。
3、好喜歡秋天午睡前躺在床上聽窗外沙沙的聲音,風(fēng)對(duì)樹葉很溫柔,生活對(duì)我也是。
4、我可以等你整個(gè)夏天,但是秋天你一定要來。
5、在秋天遇見的戀愛,一定很溫柔叭。
6、再堅(jiān)持一下,這世間的溫柔都在等你啊。
7、希望九月好運(yùn),愛與秋天同在。
8、我在云中獨(dú)行 給人間的街燈撒上細(xì)鹽 燈火朗照 鹽粒里藏著我釀了一秋的甜。
9、秋天會(huì)有炒板栗和新的遇見,要把生活的期待變小塞在口袋。
10、太陽(yáng)在頭頂烤得愈發(fā)兇猛了,我開始期待秋天。
2、秋風(fēng)吹,楓葉紅,秋雨落,天氣冷,秋風(fēng)秋雨送來金秋;情人節(jié),難忘懷,情人意,最難卻,情人情義無可代替,我派秋天祝你音樂情人節(jié)收獲滿懷!
3、秋分秋色秋收忙,秋風(fēng)秋雨秋意涼。秋季養(yǎng)生調(diào)情志,中秋佳節(jié)喜氣揚(yáng)。金秋燥氣在當(dāng)令,滋陰潤(rùn)肺食調(diào)養(yǎng)。調(diào)節(jié)情緒防抑郁,心性平和要開朗。
4、金秋十月,情滿京城,在這個(gè)意興盎然的季節(jié),讓思念插上翅膀,讓關(guān)懷化作音符,讓祝?;髟?shī)句,讓快樂變成精靈,帶給你愉快心情,樂賞人生美景!
2、秋天,大部分樹葉都漸漸變黃了,有的已經(jīng)枯落下來了,唯有楓葉紅了下來,火紅火紅的,為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線,真是“霜葉紅于二月花”啊!
3、秋天到了,開了。有紅的,有黃的,有紫的,還有白的,美麗極了!
4、秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。
5、秋天,楊樹葉子黃了,掛在樹上,好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中,像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里,仿佛是金色的小船。
6、秋天到了,天空一碧如洗,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo):
正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。
積累好詞佳句。
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句的意思,讀懂課文,體會(huì)秋天的美。
總結(jié):秋雨是一曲豐收的歌,更是一首歡樂的歌!師生合作梳理課文內(nèi)容。背誦課文。
2、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“盒、顏”等 13 個(gè)字,會(huì)寫“清涼、留意”等 14 個(gè)詞語(yǔ)。
能讀懂課文內(nèi)容,知道課文從哪些方面寫了秋天的雨,能說出自己最感興趣的部分。
能運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思。能發(fā)揮想象,仿照例句寫句子。
教學(xué)重難點(diǎn):能讀懂課文內(nèi)容,知道課文從哪些方面寫了秋天的雨。
能運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思。能發(fā)揮想象,仿照例句寫句子。
3、再讀課文,感受秋雨
快速默讀課文,邊讀邊想:課文中秋天的雨是什么樣的? 從每段中找出最能代表的那句話,用橫線畫下來。
4、總結(jié)全文
通過這節(jié)課,你收獲到了什么?
秋天的雨,是一把鑰匙;秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料;
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味; 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
秋天的雨的是清涼的,是溫柔的, 秋天的大門緩緩打開了,我們將會(huì)看到怎樣的畫面呢?
5、布置作業(yè)
抄寫生字
熟讀課文
第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題提問上節(jié)課內(nèi)容
1、一個(gè)轉(zhuǎn)身,夏天變成了故事。一次回眸,秋天已成了風(fēng)景。
2、我與秋風(fēng)皆過客,你攜秋水?dāng)埿呛印?/p>
3、山野萬里,你是我藏在秋風(fēng)中的歡喜。
4、生活有望穿秋水的期待,也會(huì)有意想不到的驚喜。
5、秋風(fēng)不燥,時(shí)光不老,歲月靜好,你我都好。
6、積攢了整個(gè)夏天的情愫,想在秋天讓你知道。
7、夏天的遺憾一定會(huì)被溫柔的秋風(fēng)帶走。
8、天氣突然變涼故事也該翻篇。
9、你是十月晚秋里的薄霧,日暮黃昏中的柔風(fēng)。
10、落葉知秋,微風(fēng)徐來,所有的不美好不期而至。
11、秋日薄暮,用煮竹葉青,人與海棠俱醉。
12、愿夏天所有的遺憾,都是這個(gè)秋天驚喜的鋪墊。
13、我可以再等你一個(gè)秋天,但冬天,你一定要來。
14、我見過一千種關(guān)于秋天的風(fēng)景,都不及這一刻唯美的落日黃昏和在身邊的你。
2、秋天來了,樹葉飄落下來,像霜娥灑落的寂寞的清愁,像素女拋下的纏綿的相思。
3、秋天來了,樹葉飄落下來,像一顆顆流星散落下來。
4、秋天來了,樹葉飄落下來,像一片片雪花飄落下來。