三顧茅廬的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三顧茅廬的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：三顧茅廬的故事范文

小說中的人物形象是建立在故事情節(jié)之上的，閱讀小說必須從故事情節(jié)開始，在理清線索的基礎(chǔ)上把握故事情節(jié)，才能進一步把握人物性格，分析人物形象。

師：讀了課題，你想知道什么？

生：誰拜訪誰？為什么三顧茅廬？怎樣三顧茅廬的？結(jié)果怎么樣？

帶著疑問讀課文。交流課文寫了一件什么事。

生：劉備誠心誠意地邀請諸葛亮出山助他一臂之力，雖然兩次都沒見著，但他并不灰心，依然執(zhí)著地“三顧茅廬”。

生：課題雖叫“三顧茅廬”，但課文中實際只重點寫了第三次，前兩次都很簡略地提了一下。

讀小說，要學會概括，初讀課文后，再次默讀全文，思考課文的主要內(nèi)容，提煉小說描寫的“六要素”，幫助學生從整體上感知故事情節(jié)。

二、分析人物形象

分析人物形象是小說教學的中心環(huán)節(jié)，小說刻畫人物性格的手法多種多樣，有肖像、語言、行動、神情、心理活動、細節(jié)等，因此分析人物形象時，要引領(lǐng)學生弄清作者是通過哪些手法來刻畫人物的。

師：自由讀課文第二、三自然段，從哪些詞句中感受到劉備的誠心誠意？圈一圈、劃一劃，再寫一寫你的感受。

集體交流，重點引導(dǎo)學生抓住以下重點句體會：

（1）劉備生氣地說……

（2）離住處還有半里多路劉備就下馬步行。

（3）劉備上前輕輕敲門。

（4）劉備讓童子不要驚醒先生……

（5）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

師：作者抓住劉備的幾個動作、幾個細節(jié)進行描寫，把劉備的誠心誠意表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們一起通過朗讀再次體會劉備的誠意。（學生齊讀）

緊扣“誠心誠意”這個中心詞，引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵詞讀讀、想想、說說，深入分析人物的特點，弄清是從哪些方面寫出這個特點的。在學生交流時，教師適時評價，及時引導(dǎo)。

三、欣賞藝術(shù)手法

環(huán)境描寫是小說的三要素之一，小說的環(huán)境描寫起著渲染氣氛、刻畫人物心理、揭示主題和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。教學中要引領(lǐng)學生明晰環(huán)境描寫的方法和作用。

出示：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

師：自由讀一讀這句話，請同學們思考作者描寫了哪幾樣景物？這些景物有什么特點？它們讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？

生：山、水、松、竹。這山和水的背后分明隱藏著一位世外高人。

生：這位高人就是諸葛亮。

師：“蜿蜒起伏的山岡像什么？”這里的“臥龍”只是形容山岡嗎？

生：一切景語皆情語！寫臥龍岡秀麗的景，其實是為了襯托諸葛亮這個人。諸葛亮就是這條臥龍，他在等待賢明君主的召喚。

師：再讀這幾句話。（配樂《臥龍吟》）

第2篇：三顧茅廬的故事范文

人們常說開卷有益，我們從瓷畫中就能看出江振生先生施予這幅畫的內(nèi)涵，作者除強調(diào)背景、人物、故事的統(tǒng)一性外，對每個人物都進行了細致地描繪，將人物的精神面貌栩栩如生地傳達了出來：劉備、關(guān)羽、張飛與士兵立于寒天雪地之中問書僮求見諸葛孔明，而遠景茅廬內(nèi)孔明則靜靜地仰臥于草堂幾席之上，作者以人物的描繪作為主體來表現(xiàn)“三顧茅廬”這一故事情節(jié)，非常生動地刻畫出了人物的精神世界，神態(tài)各異又相對呼應(yīng)，統(tǒng)一在劉備求賢若渴，三顧茅廬這一主體氛圍之中，實不愧是一幅上佳之作。

瓷畫中人物重點加強了對劉備的描繪；身披風雪氈，頭戴紅纓帽，目光上眺，眉頭微蹙，雙目閃爍智慧，透著俊美睿智，含威不露，雖微弓借問，仍是一付帝王之相，細長的胡須更添加了幾分王者風范。同樣，對關(guān)云長與張飛的描繪也各不相同，關(guān)云長丹風眼，臥蠶眉，長髯飄拂，身披紫袍，神態(tài)威嚴，氣宇軒昂；而張飛則豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，全身披掛，剛威勇猛；士兵身軀健壯忠于職守，書僮天真無邪。所繪人物濃墨重彩，精筆細作，充分展現(xiàn)了作者對故事情節(jié)的理解與把握瓷畫語言的能力。

除了對人物的描繪外，江振生先生運用浪漫主義和寫實主義相結(jié)合的藝術(shù)手法來繪馬，極富詩意；重工粉彩下除強調(diào)馬的驃悍、肥壯和神采外，同時也表現(xiàn)了駿馬身輕如燕、踏行如飛的效果。整個畫面互相呼應(yīng)，動靜有致，極其生動。

第3篇：三顧茅廬的故事范文

濰坊廣文中學　初二　馬圣堯

“遙想公瑾當年，小喬初嫁了。”中的公瑾是誰？三顧茅廬講述了什么事情？我們都要通過品味三國來得知。

《三國演義》是我（國）第一部長篇章回體小說，描寫了東漢末年三國鼎立的局面，書中提到了許多熟為人知的人物。

官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是三國中時期以少勝多的著名戰(zhàn)役?！叭f事俱備只欠東風”就是說赤壁之戰(zhàn)的場景。

劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)都是人人皆知的人物，三顧茅廬就是劉備和諸葛亮的發(fā)生的一小段故事。

三顧茅廬是將劉備為了請諸葛亮輔佐他?？赡苁翘煲馀税?，劉備連去了兩次都沒有看到諸葛亮的身影。終于，功夫不負有心人，在第三次拜見諸葛亮，諸葛亮終于被劉備的真誠打動了，同意輔佐他。并且一出口就說出了“三分天下”。

從這個故事中，可以看出劉備堅持不懈的精神，諸葛亮的一凡說辭，后人有詩曰：豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍。欲識他年分鼎處，先生笑拍畫圖中?？梢钥闯鲋T葛亮的學識淵博、神機妙算。

那么周公瑾，又是一個怎樣的人呢？

我記得有一會說到：孔明三氣周公瑾，柴桑口臥龍吊喪。周瑜被孔明氣死，并在死之前大呼：“既生瑜，何生亮！”

第4篇：三顧茅廬的故事范文

千古以來，諸葛亮深受人們的愛戴，身上有著無數(shù)美麗的光環(huán)。

“未出茅廬，已知天下三分。”毫無疑問，這是對諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業(yè)。

我喜歡諸葛亮遇事鎮(zhèn)定自若，深謀遠慮。在“空城計”中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對方退兵，西城得以轉(zhuǎn)危為安。我喜歡諸葛亮的神機妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設(shè)計陷害諸葛亮，而諸葛亮將計就計，趁大霧天扎草人攻打曹營，從而借來十萬支箭，為赤壁之戰(zhàn)準備了足夠的箭支，也保全了自己。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長治久安，聽從馬謖的建議，采用“攻心為上”的計謀，在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障……這些世人耳熟能詳?shù)墓适聼o不閃耀著諸葛亮知識與智慧的光芒。

我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠的品質(zhì)。他是一個“滴水之恩，必將涌泉相報”的人。他的一片丹心以求報答劉備的知遇之恩。因為受到劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！币驗槭艿絼淙櫭]之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報先帝的知遇之恩，實在可歌可泣！

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！边@是后人對諸葛亮的評價，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳?！度龂萘x》同時也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。

訪先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來，諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，“三顧茅廬”，“舌戰(zhàn)群儒”，“火燒赤壁”，“三氣周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“嘔心瀝血”、“七縱七擒”，“空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達”等等。不僅如此，后世留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語、俗語或歇后語。如“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮?！薄叭f事俱備，只欠東風。”“既生瑜，何生亮！”“諸葛亮借箭——有去無還?！钡鹊鹊倪@些諺語、俗語、歇后語不計其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

第5篇：三顧茅廬的故事范文

那是在《尚書》以前，《春秋》以前，《詩經(jīng)》以前……

一束陽光霹靂似的射在封閉已久的石洞中，塵埃飄浮在陽光中，而石洞中一壁的精萃也霹靂似的劈開了上古的混沌。他，一個傳奇的造字人，顫巍巍地用他粗糙的老手拂著這些石刻的印痕上細密的灰塵，花白的胡子漏出幾縷細碎的陽光?！叭彼啬畹馈Ｒ婚L橫，一短橫，再一長橫，正是因為這個字背后的變幻莫測。手拂過，幾縷煙塵掠指而過。更讓他“莫測”的故事就在這一刻注定了下來……

三訪――禮賢下士

東漢末年，天下紛戰(zhàn)，四方云亂。做為皇族的劉備為安邦定國，為求治國安民，不得已，選擇了由亂入治。然而，正因為他有“匡濟之誠”，實乏“經(jīng)綸之策”，三顧茅廬的佳話，才一直傳到如今。劉備兩次晉謁，不遇空回，暫放，單表那三顧茅廬之第三訪。

“大夢誰先覺?平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲?！币粋€時辰后，立在堂外的三人方聽到這首詩，于是便真正見到了諸葛亮的“神仙之概”。三顧茅廬的敬賢之真誠終能感動人，正所謂“精誠所至，金石為開”，更何況劉備有一顆渴求治國安民的仁心呢?這怕是神仙也難拒絕的吧！于是“跨有荊，益，保其巖阻，西和諸戎，南拂彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理”的“三分天下決策”定于隆中，諸葛孔明“勿得荒蕪田”出山相助。

于是，三個錦囊，三氣周瑜的妙策接連而出。

三試――才情橫溢

北宋文學家，首推蘇家一門三父子，老父蘇洵晚學有成，與兩個兒子共成了千古逸事。殊不知蘇家還有一女，名小妹，才情絕不在兩位兄長之下。卻說親試群才，終擇了“可惜二蘇同時，不然橫行一世”的秦觀秦少游。三試少游的故事也是流傳甚廣。第一題是合絕句一首，二則是猜詩中古之名，皆被少游一一解破，便無所可談，而第三題卻著實考著了他。

這題目原來是個對兒，少游雖五六歲便能對句，也不得其解，題為：閉門推出窗前月。初看時極為容易，仔細想來，這句上聯(lián)可是甚得盡巧。若對得平常了，不見本事，而要想妙對，則又左思右想，不得其對。聽得三更鑼響，構(gòu)思不就，愈加慌迫。東坡在庭中見少游如此，又吟哦著此對，大悟，見庭中有一大水缸，便心生一計。咳嗽一聲，隨手拾起一枚石子擲入缸中，少游見后，頓悟，對曰：“投石沖開水底天?！彼爝^小妹三試。

真是眉山之秀氣盡集其一家也。

尾聲

千年已過，玄德托孤白帝城，孔明星逝五丈原，小妹少游亦已去，惟余吾在此空嘆：“三……三……”

以后又將發(fā)生什么呢?

三蟲留言

第6篇：三顧茅廬的故事范文

訪先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情，千百年來諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，三顧茅廬，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，三氣周瑜、六出祁山，揮淚斬馬謖，白帝托孤，嘔心瀝血、七縱七擒，空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

諸葛亮的非凡之智、濟世之才、忠誠之心、報國之情，為世人所仰慕，為后人所贊頌，成為人民心中的偶像。正如閃爍著他的才華和智慧的不朽遺作《隆中對》、《出師表》，是出自肺腑的、感人的深情篇章，一直在歷史的風中不停地奏鳴，在思想的時空中久久回蕩。千百年來，以至于歷代無論是文人墨客、還是市井百姓，都對他是一番深情，褒揚備至，賦予了無數(shù)動人的傳說，作下了無數(shù)贊美的詩篇。

諸葛亮是一個很有才華的人，他不但上知天文，下曉地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法，空城計就是一個絕佳的例子。而他當年那篇肝膽照人、令人讀后感覺蕩氣回腸的《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，流傳至今。他也是一個很神的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀察和分析當時的社會，對外界的形式了如指掌，且在劉備三顧茅廬之時，對當時的時局分析透徹，面面俱到。他甚至還能“呼風喚雨”借東風，仿佛天地萬物都為他所用。他用兵如神，運籌帷幄，能決勝于千里之外。同時，我覺得他還是一個“滴水之恩必將涌泉相報”的人。他的一片丹心以求報答劉備的知遇之恩。因為受到劉備三顧茅廬之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，致死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡粹、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報先帝的知遇之恩，實在可歌可泣！

第7篇：三顧茅廬的故事范文

1.有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是_____。

2.按要求寫出人物形象或文學作品。

(1)《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是_____。

(2)《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是_____。

3.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是_____，“美玉無暇”指的是_____。

4.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中人物_____之手。

5.請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場的以少勝多的戰(zhàn)役，是_____;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_____一事。

6.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_____，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事________。

7.請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。

(1)_____風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(《水滸傳》)

(2)_____煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄(《三國演義》)

8.《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是_____，這部作品是《_____》。

9.“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄_____。

10.《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是_____。這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：________

11.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________。

12.諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰(zhàn)群儒、 、 。

13.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顧——三顧茅廬

六出： 東和: 收二川：

七擒： 北拒： 排八陣：

14.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検? )

A.魯智深——倒拔垂楊柳 B.孫悟空——大鬧天空

C.諸葛亮——三顧茅廬 D.劉姥姥——三進大觀園

15.古典名著《西游記》中，孫悟空有反抗精神的故事情節(jié)是 。

16.《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：

17.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

18.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《 》的開篇詞。

19.女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《 》。

20.“天下三分”是指天下分裂為 三國。

第8篇：三顧茅廬的故事范文

【狼】狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當?shù)?、引狼入室、聲名狼藉、杯盤狼藉、狐疑不決

【獸】困獸猶斗、如鳥獸散、人面獸心、飛禽走獸、珍禽異獸、衣冠禽獸、洪水猛獸、狼吞虎咽、鹿死誰手、中原逐鹿、象牙之塔、盲人摸象、貓鼠同眠、黔驢技窮、一丘之貉、管中窺豹

【魚蟲】金蟬脫殼、蠅頭微利、花飛蝶舞、螳臂擋車、魚躍鳥飛、如魚得水、獨占鰲頭、井底之蛙、甕中捉鱉、蝦兵蟹將、鷸蚌相爭、沉魚落雁、緣木求魚、蜻蜓點水

2 帶有動物名稱的成語的寓意 引狼入室—— 喻招來災(zāi)難；心猿意馬—— 喻三心二意

魚目混珠—— 喻以假亂真；兔死狐悲—— 喻同類悲傷

老驥伏櫪—— 喻年老志高；引蛇出洞—— 喻騙人離開

馬到成功—— 喻大功告成；引狼入室—— 喻招來的災(zāi)難

心猿意馬—— 喻三心二意；馬到成功—— 喻大功告成

兔死狐悲—— 喻同類悲傷；魚目混珠—— 喻以假亂真

老驥伏櫪—— 喻年老志高；狐虎之威—— 喻虛張聲勢

螳臂擋車—— 喻自不量力；調(diào)虎離山—— 喻騙人離開

狐假虎威—— 喻混淆是非；狼狽為奸—— 喻勾結(jié)作惡

庖丁解?！?喻諳熟事物；盲人摸象—— 喻粗略地觀察事物

蛛絲馬跡—— 喻可尋跡象；鶴立雞群—— 喻比人突出

鞍前馬后—— 喻甘為效勞；逐鹿中原—— 喻在中原爭奪天下

鴉雀無聲—— 喻非常寂靜；招兵買馬—— 喻擴充人力

3 故事類的成語 1、寓言成語故事：

濫竽充數(shù)、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠、自相矛盾、拔苗助長

2、歷史成語故事：

背水一戰(zhàn)、望梅止渴、紙上談兵、三顧茅廬、臥薪嘗膽、四面楚歌、指鹿為馬、大器晚成

3、神話成語故事：

畫龍點睛、攀龍附鳳、屠龍之技、葉公好龍、精衛(wèi)填海、八仙過海、開天辟地

第9篇：三顧茅廬的故事范文

《三國演義》是作者羅貫中在史書《三國志》和民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的歷史長篇小說。再現(xiàn)了魏、蜀、吳三國之間紛繁復(fù)雜的政治、軍事斗爭，以及各政治集團、勢力內(nèi)部的相互爭斗，并通過藝術(shù)手法，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

此書開篇就道：天下大勢，分久必合，合久必分。交待了全故事發(fā)生的時代背景。然后以黃巾軍作亂為開端，引出桃園三結(jié)義的劉、關(guān)、張。赤壁之戰(zhàn)后，曹操無力南下，勢力被局限在北方。孫權(quán)鞏固了在江南的地位。劉備先踞有荊州大部分地方，后進入益州。229年孫權(quán)稱帝后，魏、蜀、吳三分天下。再經(jīng)劉備三顧茅廬，得智絕——諸葛亮，幫劉備爭奪天下。劉備死后，扶不起的阿斗——劉禪樂不思蜀，孔明再無回天之力。之后，魏先滅蜀，司馬炎又滅魏，自立為帝，建西晉。后西晉滅吳。

三國的結(jié)局并不令人人都滿意，現(xiàn)在人們普遍因小說故事情節(jié)而“尊劉貶曹”。但我們不得不佩服作者所塑造出一個個個性鮮明的人物，讓歷史更有魅力。

《三國演義》中給我印象最深的人物便是人稱“臥龍”的諸葛亮。他用三顧茅廬來測試劉備的誠心；再智算曹操敗走華容道；用草船借箭使周瑜自愧不如；再定隆中對策，提出東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操，西取益州，積蓄力量，伺機統(tǒng)一天下的策略；后又三氣周瑜，使公謹發(fā)出：“既生瑜，何生亮！”的感嘆……還記得諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，使張昭、虞翻、步騭、薛宗、陸績、嚴?、程德樞等吳國能臣啞口無言，段末全用“無言”“默然無語”“不能對答”“語塞”“不能對”等詞句作結(jié)。讓我們身臨其境般體會到諸葛亮當年巧舌如簧，伶牙俐齒，才思敏捷的風范，不知用何種語言來贊美諸葛孔明的智慧。