美妙音樂(lè)精選(九篇)
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第1篇：美妙音樂(lè)范文
美國(guó)醫(yī)學(xué)家協(xié)會(huì)曾統(tǒng)計(jì)了35名已故著名指揮家的年齡，發(fā)現(xiàn)他們的平均壽命為78.4歲，比美國(guó)男子平均壽命高5歲。據(jù)德國(guó)、意大利等國(guó)家的調(diào)查。經(jīng)常聽(tīng)抒情音樂(lè)的人比不聽(tīng)音樂(lè)的人壽命通常長(zhǎng)5－10年。還有調(diào)查顯示，美國(guó)長(zhǎng)期從事以演奏現(xiàn)代樂(lè)曲為主的演員，70％以上患有神經(jīng)過(guò)敏癥，60％以上的人急躁，22％以上的人消沉。還有些人經(jīng)常失眠、頭痛、耳痛和腹瀉。演奏快節(jié)奏、高音量搖滾樂(lè)的演員上述表現(xiàn)更為明顯?？梢?jiàn)，不同風(fēng)格的音樂(lè)對(duì)健康的影響不盡相同。
由于美妙的音樂(lè)能引起人呼吸、血壓、心跳以及血液流量的變化。還能刺激機(jī)體釋放內(nèi)啡呔，從而達(dá)到松弛身心和緩解疼痛的效果，音樂(lè)療法也隨之產(chǎn)生。
音樂(lè)療法在很多國(guó)家盛行。早在1972年，波蘭政府根據(jù)幾位病理學(xué)家和音樂(lè)學(xué)家的建議，設(shè)立了世界上第一個(gè)“音樂(lè)治療研究所”。不久，英、美、日等國(guó)也有醫(yī)院采用了音樂(lè)療法。比如，每日飯后聽(tīng)音樂(lè)可治療神經(jīng)性胃炎；讓受驚嚇的人聽(tīng)柔和輕松的音樂(lè)，可以使病人安靜下來(lái)。
隨著專家研究的深入,音樂(lè)療法更加具體，針對(duì)性更強(qiáng)，效果也更明顯。俄羅斯醫(yī)學(xué)科學(xué)院兒科學(xué)研究所的專家嘗試用音樂(lè)治療體弱嬰兒和未足月出生的嬰兒。對(duì)比實(shí)驗(yàn)表明，聽(tīng)莫扎特的《搖籃曲》和柴科夫斯基的《華爾茲舞曲》能使這些嬰兒呼吸加快。肺功能趨向正常?？筛纳破渖窠?jīng)系統(tǒng)的功能。日本川崎大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，唱歌可增加人體內(nèi)免疫細(xì)胞的數(shù)量，有助于對(duì)抗癌癥。他們對(duì)26名66－80歲的經(jīng)常參加合唱團(tuán)練習(xí)的女士進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)她們血液內(nèi)含有的免疫細(xì)胞數(shù)量比一般健康成人高出18％－40％。
音樂(lè)不僅影響人的生理健康。還影響人的心理健康。專家對(duì)一些音樂(lè)愛(ài)好者做過(guò)調(diào)查。發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂(lè)的家庭里，人與人的關(guān)系和睦融洽；而在熱衷于鼓點(diǎn)強(qiáng)勁的現(xiàn)代派音樂(lè)的家庭里，家庭成員之間經(jīng)常吵架。
第2篇：美妙音樂(lè)范文
吃過(guò)飯后,媽媽把收音機(jī)打開(kāi),里面放著優(yōu)美的音樂(lè).我把聲調(diào)大,站在陽(yáng)臺(tái)上,細(xì)心地傾聽(tīng)著,開(kāi)始,音樂(lè)有些憂郁,那感傷的調(diào)子使得天上的月亮和星星都沉靜了下來(lái),不再玩,不再笑了!天空是靜靜的,夜是靜靜的,星月是靜靜的,對(duì)面的樓的燈也是靜靜的.隱隱約約的音樂(lè),好像一枝小花,散發(fā)出清香.這時(shí)的夜晚美得迷人,美得眩目!
我仿佛在那音樂(lè)王國(guó)里,靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)!我感覺(jué)好像我自己不再存在,好像到了一個(gè)全是音樂(lè)的世界!我就好像是國(guó)王的貴賓似的,喜歡聽(tīng)哪首歌就聽(tīng)哪首歌!哇!實(shí)在好HAPPY!
正當(dāng)我想著想著的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)音樂(lè)早已結(jié)束了!我要把這美妙的音樂(lè)永遠(yuǎn)保存在我的記憶里!永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)~~~~~~
第3篇：美妙音樂(lè)范文
x務(wù)教學(xué) 彰顯無(wú)私情懷
陸偉成先生真正全情投入音樂(lè)領(lǐng)域是在退休之後，然而他與音樂(lè)結(jié)緣s由來(lái)已久。他說(shuō)：“若從最初學(xué)習(xí)音樂(lè)算起，至今已經(jīng)將近五十年了。”只是音樂(lè)K不是他的專業(yè)，他只偶爾在音樂(lè)課上學(xué)點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，畢業(yè)之後，他參加了工聯(lián)會(huì)工人合唱團(tuán)，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)樂(lè)器。機(jī)械維修員是他的第一身份，機(jī)械維修是他主要的工作，直到退休之後，對(duì)音樂(lè)的興趣才躍升為他生活第一的位置，成為他生活的主旋律。
對(duì)音樂(lè)的天賦以及生活閱歷的豐厚，讓他對(duì)音樂(lè)有了深刻的理解，在音樂(lè)尤其是樂(lè)器的造詣上與日凸顯。一大幫愛(ài)好音樂(lè)的好友常聚在一起唱歌，他們用音樂(lè)豐富人生，他也常應(yīng)邀加入群其中。因其在手風(fēng)琴、二胡、中阮等樂(lè)器上的較好造詣，1982年他與一群好友創(chuàng)建國(guó)聲民族管弦樂(lè)團(tuán)（工聯(lián)會(huì)工人俱樂(lè)部屬下文藝活動(dòng)團(tuán)體）K擔(dān)任指揮至今?，F(xiàn)任工聯(lián)會(huì)荃灣地區(qū)菁荃合唱團(tuán)、香港勞校校友會(huì)合唱團(tuán)及手風(fēng)琴班、香港高齡教工會(huì)合唱團(tuán)指揮，專長(zhǎng)教授手風(fēng)琴、二胡、中阮、組織/訓(xùn)練樂(lè)團(tuán)。就這樣，陸偉成先生開(kāi)始了屬於他的音樂(lè)人生。
他以“義務(wù)教學(xué)”的方式每日忙碌於各個(gè)音樂(lè)團(tuán)體之中，學(xué)生們大多是退休或臨近退休的長(zhǎng)者，他們不是專業(yè)的音樂(lè)人，只是對(duì)音樂(lè)滿懷一腔喜愛(ài)之情，希望通過(guò)音樂(lè)讓自己的生活變得豐富多彩。教學(xué)的生涯是辛苦的，香港高齡教工會(huì)合唱團(tuán)的團(tuán)員都是退休老師，老人家逐漸衰退的記憶，對(duì)一首歌的接受能力，都會(huì)讓身為老師的陸偉成先生和學(xué)生們感到壓力和阻礙。每一次他都會(huì)一遍一遍不厭其煩地教，一次次耐心引導(dǎo)；長(zhǎng)者們一遍一遍不厭其煩地學(xué)，一遍一遍地練習(xí)。所有的力量集中在一塊，勁向一塊兒使，他教得用心，他們學(xué)得認(rèn)真。管是業(yè)N的合唱團(tuán)，他仍舊一絲不茍，每一次出現(xiàn)錯(cuò)音，陸偉成先生都會(huì)馬上糾正，以高標(biāo)來(lái)要求他們，敦促他們努力努力再努力。他說(shuō)：“我想做的是將最好的釋放出去，展現(xiàn)我們專業(yè)的一面。”
正所謂“拳不離手曲不離口”。陸偉成先生對(duì)他們說(shuō)：“一遍記不住，就唱十遍。每天練習(xí)十五分鐘到三十分鐘，一段時(shí)間下來(lái)一定會(huì)有變化，待兩三年之後回頭對(duì)比往昔，定然會(huì)有進(jìn)步?！笨恐@樣一種鍥而不蔚木神，他們一次次走向了演出的舞臺(tái)，一次次載譽(yù)而歸。他們?cè)鴳?yīng)邀前往維也納參與中國(guó)與維也納的文化交流演出，恰逢圣誕節(jié)，陸偉成先生一行還參加了他們的交流活動(dòng)，讓文化在音樂(lè)中交融，既傳遞中國(guó)文化，亦認(rèn)識(shí)外國(guó)文化。在2014年香港慶回歸的一場(chǎng)“我要上紅館”比賽中，他們演唱的兩首歌――《東方之珠》、《我愛(ài)你中國(guó)》贏得陣陣掌聲，最後摘取了第三名好成績(jī)。2016年8月底，京港“美樂(lè)匯聚?合唱交流”音樂(lè)會(huì)在香港大會(huì)堂演出，陸偉成先生和他的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)參與了這次交流演出K獲得好評(píng)。每?jī)赡辏麄兌紩?huì)自己舉辦一場(chǎng)活動(dòng)……他們熱情洋溢地活躍於社會(huì)舞臺(tái)上，用音樂(lè)點(diǎn)綴人生，滿懷譽(yù)，業(yè)內(nèi)外給予了他們較高的評(píng)價(jià)與肯定，那是他們最珍貴的收。
音樂(lè)響起，原本嘈雜的環(huán)境瞬間安靜下來(lái)，聽(tīng)眾被音樂(lè)征服，那是音樂(lè)的魅力，臺(tái)上動(dòng)情的演出，臺(tái)下如臨其境，音樂(lè)在彼此間產(chǎn)生共鳴。陸偉成先生感慨地說(shuō)：“從事教學(xué)工作這麼多年，最大的收是開(kāi)心，我覺(jué)得每完成一場(chǎng)演出都是一次成功，如果還能取得不錯(cuò)的成就，便是讓人開(kāi)心的事?！本蛻{著這一股子熱情和責(zé)任感，陸偉成先生不知疲倦地行走於音樂(lè)教學(xué)中，他正在用一首首歌，一次次排練，一次次演出來(lái)溫暖長(zhǎng)者的心，這是一種讓長(zhǎng)者老有所為，老有所樂(lè)的善舉。
音樂(lè)為槳 激蕩愛(ài)國(guó)心緒
音樂(lè)是妙不可言的，借助音樂(lè)，可以接觸到許多平常難以觸及的東西，釋放工作中的壓力與情緒，提升一個(gè)人文化的素養(yǎng)，對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，徜徉於音樂(lè)之中，陸偉成先生心曠神怡。
陸偉成先生以及他擔(dān)任指揮、導(dǎo)師的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)大多以唱紅歌為主，抒發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。他亦希望以音樂(lè)為槳，激蕩起香港年輕人的愛(ài)國(guó)心緒，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
在抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，香港高齡教工會(huì)合唱團(tuán)舉行了一場(chǎng)紀(jì)念抗戰(zhàn)七十周年音樂(lè)會(huì)，及後在香港十?dāng)?shù)間學(xué)校巡回演出，旨在喚醒學(xué)生們對(duì)這段歷史的了解與銘記。
抗日戰(zhàn)、反法西斯戰(zhàn)是一個(gè)沉重悲痛的話題，滿是悲情。因?yàn)檫@場(chǎng)勝利，中國(guó)是以傷亡3500萬(wàn)人的慘痛代價(jià)換來(lái)的。勝利是一件歡喜的事，然而這份歡喜中s夾雜了太多的悲傷。七十年前滿目瘡痍，七十年前青山埋忠骨。千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，守護(hù)這片土地上的同胞，就那麼義無(wú)反顧地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，犧牲了自己的血肉之軀，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫，沒(méi)有一絲害怕，換來(lái)了勝利。兩種情緒交織，十分復(fù)雜。所有人都不愿意重新揭開(kāi)那藏在心底七十年的悲痛?！暗俏覀円懹涍@段歷史，銘記這個(gè)慘痛的血的教訓(xùn)，珍惜這烈士用鮮血和生命換來(lái)的勝利與和平?！标憘コ上壬约皹?lè)隊(duì)的人這樣想?！扒嗌铰裰夜?，精神勵(lì)後人?！睉?zhàn)已經(jīng)過(guò)去，成為了中國(guó)歷史上一段刻骨銘心的記憶。山河猶在，國(guó)泰民安，當(dāng)年送親人上戰(zhàn)場(chǎng)的那條街，如今也也是十里繁榮，步步祥和。
七十年後山河錦繡，七十年後精神勵(lì)後人。巡回演出時(shí)，陸偉成先生等人唱了這些歌――《太行山下》、《保衛(wèi)黃河》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，他們用音樂(lè)還原歷史，讓學(xué)生們感受到了那段歲月的艱苦，借助音樂(lè)向?qū)W生們講述了整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期我們的同胞是怎樣從最艱苦的日子走到了勝利的過(guò)程與勝利的依仗――團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌不屈的精神。
第4篇：美妙音樂(lè)范文
中午，我懷著激動(dòng)的心情上了車(chē)，在車(chē)上風(fēng)兒迎面吹來(lái)，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)更充滿了向往。來(lái)到上大附中，只見(jiàn)門(mén)口人山人海。我們走進(jìn)大門(mén)，徑直走進(jìn)演出廳，發(fā)現(xiàn)廳內(nèi)幾乎快座無(wú)虛席。過(guò)了大約15分鐘，演出開(kāi)始了。樂(lè)團(tuán)成員人人穿著燕尾服準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，主持人走上了舞臺(tái)，用她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹了本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出人員和曲目，我聽(tīng)著聽(tīng)著如沐春風(fēng)。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂(lè)會(huì)就在這首樂(lè)曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè)曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅臍g快聲，表現(xiàn)了歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話：音樂(lè)是相通的，只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。
最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭(zhēng)芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢！
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我明白了聽(tīng)音樂(lè)就是一種享受！通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。
第5篇：美妙音樂(lè)范文
MPX：我功能豐富多樣，可謂是富有內(nèi)涵哦！
MP3：我有高續(xù)航時(shí)間！
為了使MPX變得輕薄靚麗加之高度集成化，MPX普遍采用的內(nèi)置鋰電池容量都很小，頻繁使用，幾乎是每天都要充電。而一般的MP3播放器不但低功耗，并且部分產(chǎn)品用的是標(biāo)準(zhǔn)AA或者AAA電池，隨處可以更換。
MPX：我可以播放視頻，有著漂亮的大屏幕。
MP3：用你播放視頻真的方便嗎？
曾經(jīng)筆者也認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入MPX時(shí)代了，QVGA的屏幕已經(jīng)是最低配置了，每天用MPX來(lái)看電影是多愜意的一件事情?？墒聦?shí)與之相反，直接播放下載的影片吃力不說(shuō)，更讓本來(lái)不富裕的存儲(chǔ)空間更加緊張。而再次壓縮，又耗時(shí)又費(fèi)力，實(shí)在是兩難的選擇，更為尷尬的是2小時(shí)左右的影片播放時(shí)間僅僅可以用來(lái)播放一部電影，難道我們每次想看兩部電影的時(shí)候一定要插著充電器嗎？
MPX：我具有更高的性能，更多的科技含量！
MP3： 科技含量高并不代表音質(zhì)好。
本身集成度的提高并不意味著更好的音質(zhì)，在單塊芯片上同時(shí)存在著很多種頻率的信號(hào)。集成度越高屏蔽越做不好，很容易造成信號(hào)間的干擾，使得音質(zhì)變差。另一個(gè)方面來(lái)講MPX更注重多功能集成化，而MP3更注重的便是小巧的外形和音質(zhì)的不斷提升。
大家可以仔細(xì)地計(jì)算下，我們每天用MPX最多的時(shí)間是用來(lái)做什么？當(dāng)然，是音樂(lè)的享受，一支具有刮胡刀功能的鉛筆真的比一支鋼筆要好嗎？仔細(xì)坐下來(lái)好好思考下，它到底是否適合你呢？
昂達(dá)VX818(1GB)
參考價(jià)格：135元 續(xù)航時(shí)間：30小時(shí)
MP3屏幕：OLED 電池：內(nèi)置鋰電池
音樂(lè)格式：MP3、WMA、ASF、WAV、OGG
AOC V9(1GB)
參考價(jià)格：159元
續(xù)航時(shí)間：90小時(shí)
MP3屏幕：OLED
音樂(lè)格式：WMA、MP3、AAC、WAV
第6篇：美妙音樂(lè)范文
關(guān)鍵詞：多媒體；音樂(lè)；教學(xué)
多媒體網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用作為一種全新的輔助教學(xué)手段，為各科教學(xué)帶來(lái)了“教”與“學(xué)”的重大改革，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。我也嘗試在音樂(lè)教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生提供一個(gè)聲情同步、形聲并茂的多媒體音樂(lè)世界。通過(guò)鮮艷明麗的色彩、動(dòng)感逼真地畫(huà)面、惟妙惟肖的音響，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而提高音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正能在音樂(lè)知識(shí)的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能。
一、用在導(dǎo)課時(shí)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引人入勝
傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂，總是離不開(kāi)教師的口頭語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性，不能把教材中各種美的因素直觀地展示給學(xué)生，不能營(yíng)造出美的氛圍。而在欣賞課教學(xué)中充分利用電教媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，就可以給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的美感，使學(xué)生身臨其境，能讓他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，提高課堂效率，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)容量。我在每節(jié)新課的開(kāi)始，通常會(huì)選擇一些學(xué)生生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和學(xué)生感興趣的話題，用動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使他們主動(dòng)思考，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
例如人音版音樂(lè)教材第五冊(cè)第六課《櫻花》，本課的課型是以感知與體驗(yàn)為主的欣賞綜合課。櫻花是日本的國(guó)花，也是日本人民最喜愛(ài)的花。每年春天，日本漫山遍野盛開(kāi)櫻花，或白或紅的花朵，三五朵組成一個(gè)傘狀花序，千萬(wàn)個(gè)花序蔚成花海，千姿百態(tài)，艷麗奪目。這首民歌淳樸而生動(dòng)地表現(xiàn)了日本人民珍愛(ài)櫻花，趁三月春光結(jié)伴前往觀賞的喜悅心情。在本課的第一環(huán)節(jié)賞花中，為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生欣賞了電影《浪漫櫻花》的片段，看看櫻花飄落下來(lái)的美景，感受櫻花隨風(fēng)吹過(guò)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)的優(yōu)美姿態(tài)。在第二環(huán)節(jié)賞花中，我又讓學(xué)生在聆聽(tīng)歌曲《櫻花》時(shí)，同步欣賞櫻花的美景，將學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，讓學(xué)生更形象地體驗(yàn)與感悟《櫻花》的獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)格，提高審美能力，并能初步哼唱歌曲。通過(guò)這一系列良好的情境創(chuàng)設(shè)、演示，我有效地引導(dǎo)了學(xué)生在體驗(yàn)中享受音樂(lè)的美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接興趣，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。同時(shí)，還能使他們很快進(jìn)入情境，因景入情、由情入趣，帶著愉悅的心情主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二、用在游戲時(shí)——集中注意，激發(fā)興趣
多媒體技術(shù)具有鮮艷生動(dòng)的圖像、動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，它使教學(xué)內(nèi)容以不同方式呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的各種感官提供多重刺激，使之被調(diào)動(dòng)起來(lái)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的意境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，可避免學(xué)生注意力不集中、興趣容易轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定等傾向，促使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成功。
音樂(lè)游戲是融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)形式，是音樂(lè)教育中最易被學(xué)生接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式。針對(duì)學(xué)生的心理特征，我采取游戲與多媒體結(jié)合的教學(xué)方法，把音樂(lè)教學(xué)因素、游戲與多媒體緊密結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，做到分散難點(diǎn)、化難為易，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生在活潑愉快的氣氛中饒有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。
如游戲“爭(zhēng)奪音符卡片”，每張音符卡片都會(huì)有相應(yīng)的問(wèn)題，在充滿競(jìng)技的音樂(lè)背景下，學(xué)生開(kāi)始答題。若答對(duì)了，我將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)特制的音符卡片，并得到音符相應(yīng)的時(shí)值（期末時(shí)，會(huì)將一學(xué)期的音符時(shí)值累積起來(lái)作為期末質(zhì)量考核的附加分）。如答錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)有趣味的小小懲罰，再加上一句鼓勵(lì)的話。對(duì)學(xué)生來(lái)講，屏幕上的每一樣?xùn)|西都具有夢(mèng)幻般的吸引力，鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌、花兒會(huì)微笑，這種游戲的方法將枯燥無(wú)味的機(jī)器操作變成了充滿挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容是活生生的、是有思想有感情的。
有效地利用多媒體技術(shù)，在民主化的、個(gè)性化的氣氛中，每個(gè)兒童都能自主選擇、決定、思考和操作，用自己的方式與它溝通和交流，教學(xué)變成了自由的交流活動(dòng)，徹底地改變了學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，真正在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使學(xué)生有了最佳的求知態(tài)度，能積極主動(dòng)地把興趣、注意力投入到學(xué)習(xí)中。
三、用在難點(diǎn)處——化難為易，刪繁就簡(jiǎn)
課堂教學(xué)最基本的要求是緊扣教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行。一堂成功的音樂(lè)課必須重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)要巧妙突破。教學(xué)中教師要應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化組合，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)配合教學(xué)，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行思維，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
例如我在教唱人音版音樂(lè)教材第四冊(cè)第九課《小蜜蜂》時(shí)，歌曲中的難點(diǎn)是：熟唱1、2、3、4、5這五個(gè)音，并能將這五個(gè)音熟練運(yùn)用。
片斷一：我利用多媒體分別用茉莉花、海棠花、野、玫瑰花、牡丹花代表這五個(gè)音，通過(guò)點(diǎn)擊花朵發(fā)音，給學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上營(yíng)造新鮮感：原來(lái)，大自然中美麗的花朵也會(huì)唱歌。之后，我將這五朵花按照音高順序排列好，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)對(duì)比這五個(gè)音的高低，最后再請(qǐng)學(xué)生跟著點(diǎn)擊出來(lái)的音高進(jìn)行由高到低和由低至高地模唱，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這五個(gè)音。
片斷二：多媒體展示一整片美麗的花朵（人音版音樂(lè)教材第四冊(cè)第九課《小蜜蜂》完整的歌曲曲譜），然后我提議讓學(xué)生扮演小蜜蜂，去采這一片美麗的花朵，由于學(xué)生們前面打下的良好基礎(chǔ)，自然很順利地就完成了視唱。為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能將這五個(gè)音熟練運(yùn)用，我又在屏幕上展示出另一叢美麗的花朵（蘇教版的《小蜜蜂》同樣也是由這五個(gè)音組成），并說(shuō)：“天越來(lái)越黑，小蜜蜂趕著往家里飛，但是在回家的路上它又看到了，為了能多采點(diǎn)蜜過(guò)冬，它又開(kāi)始工作了?！边@樣，學(xué)生就能將之前所學(xué)的這五個(gè)音很好地運(yùn)用到新歌中，樹(shù)立歌譜學(xué)唱的信心。
通過(guò)多媒體的有效展示，能使這些抽象的知識(shí)內(nèi)容得到輕松的解決，達(dá)到突破難點(diǎn)的目的，獲得事半功倍的教學(xué)效果。
四、用在拓展處——升華認(rèn)識(shí)、豐厚積淀
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子，我們?cè)诮虒W(xué)中要用教材教，而非教教材?！痹谝魳?lè)教學(xué)中，對(duì)個(gè)別教材進(jìn)行拓展是非常必要的，它有利于深化主題、升華認(rèn)識(shí)、豐富情感、豐厚積淀。那么在短短的35分鐘里如何進(jìn)行高效地拓展，多媒體課件則是不可或缺的工具。利用多媒體課件具有的大容量、快節(jié)奏的特點(diǎn)，在結(jié)尾處，通過(guò)音樂(lè)、圖片、文字資料等可以給學(xué)生開(kāi)啟更為廣闊的知識(shí)空間，深化認(rèn)識(shí)。
如人音版音樂(lè)教材第一冊(cè)第三課《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》結(jié)尾處，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)拓展環(huán)節(jié)：（1）想一想，說(shuō)一說(shuō)。我通過(guò)多媒體出示了“祖國(guó)知多少”的搶答題，以此滲入多元文化，讓學(xué)生了解與祖國(guó)有關(guān)的小常識(shí)，使他們進(jìn)一步知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征，努力做到音樂(lè)教育的藝術(shù)性與思想性完美統(tǒng)一。（2）聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。本環(huán)節(jié)以情感為主線，音像結(jié)合，通過(guò)多媒體讓學(xué)生邊聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，邊觀看奧運(yùn)健兒在體育場(chǎng)上努力拼搏獲得冠軍時(shí)升國(guó)旗的場(chǎng)面、天安門(mén)廣場(chǎng)前五星紅旗和太陽(yáng)一起升起的場(chǎng)面以及當(dāng)香港、澳門(mén)又重新回歸到母親懷抱時(shí)國(guó)旗高高升起的場(chǎng)面。此環(huán)節(jié)是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)的，強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的感官，能更好地幫助學(xué)生去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中所表達(dá)的情感。
總之，把握好多媒體的運(yùn)用時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮它在音樂(lè)教學(xué)中的作用，能提高學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的情感，深化學(xué)生的認(rèn)知，開(kāi)拓學(xué)生的視野，有利于提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳銳淼.中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)案例專題研究[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2005.
第7篇：美妙音樂(lè)范文
在這個(gè)多姿多彩的世界里，有人喜歡小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫聲，有人喜歡小青蛙“呱呱呱”的叫聲，有人喜歡小河“嘩啦啦”的流水聲，還有人喜歡喇叭聲，而我喜歡美妙的音樂(lè)聲。
美妙的音樂(lè)聲不僅可以使人心情變的歡快、舒暢，還可以使人翩翩起舞，手舞足蹈。
美妙的音樂(lè)聲還可以讓我快快的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第8篇：美妙音樂(lè)范文
寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué) 蔡?培 指導(dǎo)老師：張淑霞
一天晚上,我躺在柔軟舒適的小床上,慢慢地閉上了眼睛,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
“咚咚”,一陣風(fēng)把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘的世界,我一看,我已經(jīng)跨越了時(shí)空,來(lái)到3008年.這個(gè)世界怎么靜悄悄地,沒(méi)有一絲聲響呢?讓我感到十分寂寞,便唱起了歌,希望得到一點(diǎn)音樂(lè).正當(dāng)我唱得高興的時(shí)候,一個(gè)穿警服的人走到我面前,看了看我的服飾,說(shuō)道:”你是2008年的人吧!你現(xiàn)在在的時(shí)代是3008年,你所在的城市叫做靜悄悄城市,我是布魯斯警長(zhǎng),給,這是我們城市的條規(guī),請(qǐng)你遵守我們城市的條規(guī).”說(shuō)完,布魯斯警長(zhǎng)就無(wú)聲地走了.我低下頭看這些紙,最上面寫(xiě)著幾個(gè)大字:”靜悄悄城市條規(guī)”.下面又寫(xiě)著:1、作曲家不得作曲；2、所有居民不得唱歌，發(fā)出聲音；3、......我一條一條的看下去，我看完了所有的條規(guī)，真是既氣憤又害怕，氣憤的是這個(gè)城市的市長(zhǎng)真是太可惡了，他竟然不讓自己的居民生活在美妙的音樂(lè)中，他不能讓自己的居民安居樂(lè)業(yè)，根本就不配當(dāng)一名好市長(zhǎng)！“害怕的是，如果我長(zhǎng)時(shí)間生活在這種環(huán)境中，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，我就會(huì)被活活地憋死，想到這里，我的腳步便不由自主朝森林走去，森林是一個(gè)充滿美妙音樂(lè)的世界，在那里可以聽(tīng)到各種各樣的歌聲，小溪在唱著嘩啦啦的歌，小鹿在溪邊散步，腳下發(fā)出噔噔的腳步聲，小鳥(niǎo)在空中飛舞，唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，小青蛙們?cè)诤舆呥蛇傻卦诟闳爻?，啄木鳥(niǎo)在給大樹(shù)爺爺治病的同時(shí)，也在奏著自己的搖滾樂(lè)交響曲。這是一個(gè)生機(jī)盎然的世界?？僧?dāng)我來(lái)到森林時(shí)，一下子目瞪口呆，不敢相信這是事實(shí)：森林里面萬(wàn)籟俱寂，鳥(niǎo)兒們仿佛飛走了，聽(tīng)不到美妙的歌聲，小動(dòng)物們好像失去了活力，個(gè)個(gè)可憐巴巴的看著我。
我走到小番茄面前，它呀，只要聽(tīng)到音樂(lè)就變得紅通通的，即可愛(ài)又誘人，可是，它現(xiàn)在的樣子簡(jiǎn)直是目不忍睹，又小又綠，讓人看著就沒(méi)有一點(diǎn)胃口，我走過(guò)去，輕輕地問(wèn)道：“小番茄，你怎么了？“我的話還沒(méi)有說(shuō)完，小番茄就哭了起來(lái)，它還邊哭邊對(duì)我說(shuō)：”自從這名市長(zhǎng)新上任以后，它就不讓我們這個(gè)城市奏出一點(diǎn)音樂(lè)，所以，我也只能長(zhǎng)成這個(gè)樣子，嗚嗚！“我又走到跳舞草身旁，它平時(shí)只要聽(tīng)到音樂(lè)，葉子就會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)，可活潑了，可現(xiàn)在呢？跟小番茄一樣，耷拉著腦袋，低下了頭。一位老樹(shù)看著我那傷心的樣子，對(duì)我說(shuō)：”孩子，自從那名新市長(zhǎng)上任，他便開(kāi)始利用他的權(quán)勢(shì)，他討厭音樂(lè)，不想聽(tīng)到任何音樂(lè)，于是，他便下了條規(guī)，任何地方都不能奏出一點(diǎn)音樂(lè)，包括我們植物和動(dòng)物在內(nèi)，如果我們違反了他的條規(guī)，他就要看到我們的這些樹(shù)木，拔掉花草，并且捕殺動(dòng)物，破壞我們這個(gè)和諧的大家庭，我們也只能這樣了。“接著我又看了看可憐的動(dòng)物們，它們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，都縮回自己的窩里，啄木鳥(niǎo)對(duì)我說(shuō)：“剛才大樹(shù)爺爺說(shuō)的對(duì)，事情就是這樣的，我想你一定待不下去了，你快逃吧，逃出這個(gè)沒(méi)有音樂(lè)的世界吧！”我點(diǎn)了頭，向它們快速告別便飛奔了起來(lái)。我跑過(guò)了森林，跑過(guò)了馬路，跑過(guò)了市政府，跑過(guò)了大街，跑過(guò)了......
“花兒，快起床了，你瞧瞧現(xiàn)在都已經(jīng)幾點(diǎn)了！”我揉揉惺忪的眼睛，陽(yáng)光早已射在了我的臉上。啊，這幸虧只是一場(chǎng)夢(mèng)，不然我可就慘了。我邊穿衣服邊想。
我一定要呼吁全世界的小朋友們，用自己的行動(dòng)去保護(hù)大自然，用自己真誠(chéng)的心去歌唱生活，這樣大自然才會(huì)給我們奏出非常美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，人們才能健康快樂(lè)地生活。
第9篇：美妙音樂(lè)范文
音樂(lè)為我?guī)?lái)了快樂(lè)；帶來(lái)了煩惱；帶來(lái)了憂傷；帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的遐想……
我喜歡在音樂(lè)中陶醉；我喜歡在音樂(lè)中暢游；我喜歡聽(tīng)任何美妙的聲音：田野里，小蟲(chóng)在演奏著美妙的音樂(lè)，果園里，麻雀唱出美妙的歌曲。
每當(dāng)我沉醉在音樂(lè)中，我就仿佛成了音樂(lè)里的主人公，喜怒哀樂(lè)、生老病死。
我崇拜許多音樂(lè)家：貝多芬、肖邦、海頓、莫扎特、舒伯特等等。并且喜歡聽(tīng)他們的名曲：慷慨激昂的《命運(yùn)》、柔美優(yōu)雅的《小夜曲》、優(yōu)美抒情的《搖籃曲》……
音樂(lè)也給我?guī)?lái)了煩惱。
我現(xiàn)在正在學(xué)鋼琴，我喜歡鋼琴這種打擊樂(lè)，但在學(xué)琴生涯中也吃了不少苦。每當(dāng)我彈不好時(shí)，真想一錘把它砸了。但一想到它曾帶給我的快樂(lè)和父母寄托在我身上的希望，我真下不了手。
