神奇的探險(xiǎn)之旅作文精選(九篇)

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第1篇：神奇的探險(xiǎn)之旅作文范文

一、走進(jìn)生活，引入源頭活水

葉圣陶先生說(shuō)：“寫作文不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身……生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”要寫好作文，必須讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，走進(jìn)大自然的懷抱，讓學(xué)生在五彩的生活中去挖掘取之不盡的素材。早晨，走在陽(yáng)光明媚的上學(xué)路上，看著熙來(lái)攘往的人群微笑的臉龐，感受著清晨涼爽的微風(fēng)，你是否想唱起一首歡快的歌?坐在寬敞的教室，老師諄諄的教導(dǎo)和同學(xué)熱情的相助，是否使你意識(shí)到自己是牛活在幸福之中?深夜，父母為你送來(lái)微微冒著熱氣的牛奶，是否讓你的心中涌起一陣感動(dòng)?學(xué)生生活的世界主要是學(xué)校和家庭，只要引導(dǎo)學(xué)生用心去觀察，那么，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句深情的祝福、一縷溫馨的燈光，都會(huì)成為可寫的內(nèi)容。關(guān)注生活，還可以從?；钪袑W(xué)到許多鮮活的語(yǔ)言，如諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生的作文田園。

二、重視課本，吸收大家精華

初中語(yǔ)文課本選人了許多名家精品，它們用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言將我們帶進(jìn)了神奇的世界，向我們展現(xiàn)了豐富多彩的畫卷。作品中所表現(xiàn)出的豐富的內(nèi)涵、巧妙的構(gòu)思、精妙的語(yǔ)言為學(xué)生進(jìn)行積累提供了許多經(jīng)典的材料。在這些作品中，有抒寫人生感悟的精彩篇章，有文情并茂的寫景名篇，有豐富的題材，多樣的文體，引人入勝的情節(jié)；在這里，學(xué)生可以感受到大自然的美好，體會(huì)到偉人的至愛親情，了解到不平凡的探險(xiǎn)之旅，走進(jìn)廣闊深邃的人文世界，從而受到語(yǔ)文的滋養(yǎng)和審美的陶冶。課文中的豐富詞匯，優(yōu)美文句，特別是占典詩(shī)詞中的名言警句，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)積累、總結(jié)，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

有不少學(xué)生因?yàn)橹匾曊n文，注意吸收名家的精華，寫出了令人贊賞的優(yōu)美句段。例如2005年鹽城市中考滿分作文《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》中，“一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過(guò)長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想象是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子?！?005年無(wú)錫市滿分作文《精彩語(yǔ)文》中，“伴著你，陶淵明的朵朵點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水?！薄澳阕屛覒阎鴸|籬采菊、南山飲酒的心境，去‘行至水窮處，坐看云起時(shí)’，賞‘禪房花木，曲徑通幽’，品‘荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)’，憶‘黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花’?！边@些成功佳作雄辯地證明：豐富的課文積累也可以讓作文熠熠生輝。

三、親近名著，博采眾人之長(zhǎng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求學(xué)生：“背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇”，“廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀二三部名著。”親近名著，博采眾人之長(zhǎng)，可讓學(xué)生得到豐厚的積累。要做到這一點(diǎn)，可以采取以下方法：

1．堅(jiān)持每周抽出一節(jié)課的時(shí)間閱讀名家作品，做好筆記，對(duì)文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行分類摘抄；寫讀書心得，就自己所看的文章內(nèi)容選擇感觸最深的一點(diǎn)寫下感想。

2．上名著導(dǎo)讀課。當(dāng)大部分同學(xué)讀完一本名著后，老師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論分析書中的人物形象、故事情節(jié)以及作品的社會(huì)意義。這樣，學(xué)生們就能比較深刻地理解書的內(nèi)容了。

3．舉行讀書交流會(huì)。讓一些讀書很有心得的同學(xué)問(wèn)大家介紹自己所讀的書，講述對(duì)該書的理解和思考，回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。也可袒露自己讀書中的困惑，請(qǐng)求大家的幫助。通過(guò)這些形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，使他們能夠在課外閱讀這個(gè)廣闊的天地里自由翱翔。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！倍嘧x書、讀好書、好讀書，大量的閱讀積累為寫作夯實(shí)了基礎(chǔ)，學(xué)生在寫作中就會(huì)文思如泉涌。

四、欣賞傳媒，打開精彩世界

中學(xué)生接觸最多的傳媒就是電視。很多電視節(jié)日能令孩子們大開眼界，在一定程度上，他們從電視熒屏上學(xué)到的東西并不亞于在學(xué)校所學(xué)的；從一定意義上說(shuō)，電視可以說(shuō)是孩子們的“第二課堂”。那么，如何從電視中獲得豐厚積累呢?

1．觀看優(yōu)秀的電視欄目。如“焦點(diǎn)訪談”、“東方時(shí)空”、“百家講壇”、“同一首歌”、“藝術(shù)人生”、“走近科學(xué)”、“探索?發(fā)現(xiàn)”等。觀看這些節(jié)日可以讓學(xué)生了解外面的精彩世界，關(guān)注周邊的生活。也可留意電視中的公益廣告，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

2．積累優(yōu)秀電視節(jié)目的導(dǎo)語(yǔ)。讓學(xué)生在看電視的過(guò)程中積累、品味自己欣賞的節(jié)目導(dǎo)語(yǔ)，然后和同學(xué)相互交流。例如：

一個(gè)放松的心情，一種向上的沖動(dòng)，一份生長(zhǎng)的力量，一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的自信。

――中央電視臺(tái)《第一時(shí)間》

輕拂歲月琴弦，輕吻時(shí)光沙灘。

――中央電視臺(tái)《流金歲月》

給思想一片飛翔的天空。

一中央電視臺(tái)《對(duì)話》

分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。

――中央電視臺(tái)《天氣》

天地人、詩(shī)音畫、真善美。

固守著文學(xué)的孤獨(dú)和寂寞， 守護(hù)著心靈的寧?kù)o和祥和。

――中央電視臺(tái)《電視詩(shī)歌散文》

一樣的畫面，不一樣的感覺；一樣的面孔，不一樣的表情。

――中央電視臺(tái)《瞬間視覺》

我踏著碧波浩渺的洞庭水走來(lái)時(shí)，湖面正搖曳著一輪朝陽(yáng)噴薄欲出，你像一個(gè)浣紗的女子，湖光正拂動(dòng)著你豐腴的臂膊，虛幻縹緲，迷離閃爍；我乘這水闊天空的萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)離去時(shí)， 夕陽(yáng)在水天一色的相銜處淬落，你又像一個(gè)晚浴的佳人，融融的暮靄化作你婀娜的身姿，面罩輕紗，淡妝輕抹；我捧起屈于的《九歌》，回首再望，才看到你點(diǎn)點(diǎn)的淚痕，陸離斑駁。

――中央電視臺(tái)《國(guó)家地理?驛路牧歌》

這是一塊曾經(jīng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的土地；這是一個(gè)浸透著東西方文化的神秘古國(guó)；這里有著一段彌漫了數(shù)百年烽煙的悲情長(zhǎng)河；這里有著鬼斧神工，充滿神奇造化的自然風(fēng)物；這里有著布滿歷史煙塵，俯拾皆是千年文明遺痕的人文景現(xiàn)。

――中央電視臺(tái)《世界真奇妙?703期》

見證風(fēng)的方向，見證歲月變遷，見證悲歡離合，見證夢(mèng)想的起源。見證――變革中國(guó)的影像志。

――中央電視臺(tái)《見證?影像志》

在未知領(lǐng)域我們努力探索，在已知領(lǐng)域我們重新發(fā)現(xiàn)。

――中央電視臺(tái)《探索?發(fā)現(xiàn)》(節(jié)選)

中學(xué)生正處在多彩的人生季節(jié)里，他們接受語(yǔ)言的能力非常強(qiáng)，電視里唱的歌詞、流行的廣告語(yǔ)和電視節(jié)目中優(yōu)美的句段很快能被學(xué)生接受。如果能把它點(diǎn)綴在文中則會(huì)使作文新穎別致。