保爾的事跡精選(九篇)

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第1篇：保爾的事跡范文

解放初期，大概我五歲那年，一個(gè)深秋的下午，奶奶帶我到財(cái)神廟去看戲。第一次走在財(cái)神廟狹窄而繁華的街道上，第一次走進(jìn)簡(jiǎn)陋卻熱鬧的劇院里，我興奮極了。原以為《打金枝》肯定要“打”，沒(méi)想到唱個(gè)沒(méi)完，我的新奇勁兒一會(huì)兒就消退了。眼前閃動(dòng)著黃袍紅褂的皇帝公主，腦子里卻浮動(dòng)著街上色香誘人的糖人面人；耳朵里聽(tīng)的是鼓聲琴音，腦子里卻響著街上高亢的叫賣聲。戲臺(tái)上那急促的梆子聲很像焙子鋪里搟面杖敲打面案的聲音。

戲散場(chǎng)后，奶奶看我無(wú)精打采的樣子，便領(lǐng)我到大銅壺前，掏出僅有的零錢要了一碗不放糖的茶湯，因?yàn)樘鞘橇硭沐X的。不放糖我也很高興呀。看那賣茶湯的爺爺站在與他平肩的大銅壺前，左手拿著盛有谷米面的小碗，停在壺嘴下方較遠(yuǎn)的地方， 右手抓壺把，只一傾，滾燙的開(kāi)水如瀑布般傾瀉出來(lái)，精準(zhǔn)地沖進(jìn)小碗，同時(shí)迅速提升小碗去承接瀑布，碗中面糊沸騰翻滾。陡然，瀑布急停，滿碗頓時(shí)波平如鏡，米香湯稠，很是誘人。我驚嘆他的技藝，那么大的銅壺，那么小的碗，那么燙的水，那么遠(yuǎn)的距離，動(dòng)靜有致，手眼默契，滿而不溢，真酷！

這位爺爺一邊遞碗一邊念叨：“新米，淘凈的，不磣?！表樖滞彝肜锓帕艘怀准t糖。那一匙紅糖，浮在米黃的茶湯上慢慢融化成一抹深紅，漸漸洇開(kāi)來(lái)，洇開(kāi)來(lái)，宛如一幅寫意水彩小品，深深印在我腦海里。

后來(lái)，我跟奶奶在看戲的路上還吃過(guò)兩次碗坨兒。碗坨兒是用蕎麥芯粉做成的。蕎麥主要種植在內(nèi)蒙、山西等西北干旱貧瘠地區(qū)，產(chǎn)量低，種植面積小，所以常有外地人不知其為何物。

碗坨兒顧名思義是用碗作模具做成的坨兒，攤位上摞著許多碗坨兒，有些泡在冷水桶里，那個(gè)大的應(yīng)該叫盆坨兒吧。有人愛(ài)吃從盆坨兒上用擦子刮下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的如粉條狀的，更多的人愛(ài)吃刀切的碗坨兒粗短條的。女?dāng)傊鲝耐袄飺瞥鲕涱濐澋耐脎鐑?，故意在手里顛幾下，就像把玩晶瑩剔透的白玉雕件。右手握刀，熟練地將左手掌上托著的碗坨兒切成條狀，順勢(shì)滑入碗內(nèi)，動(dòng)作麻利地?cái)R上各種作料，淋上醋油，香味撲鼻。端起碗，滑嫩柔韌清涼的小條像小魚(yú)兒溜進(jìn)嘴里，真爽！

在碗坨兒攤旁常挨著賣咸肉的，因?yàn)橛胁簧偃讼矚g在碗坨兒里拌咸肉絲。肉案上堆著像小山包一樣的咸肉堆，有一小半已被整齊地劈掉，露出層層寬窄不一的紅褐色的咸肉，肉層間發(fā)亮的是黃褐色的肉凍。咸肉的鹵香和碗坨的醋蒜香混合成特別的濃香在攤前彌漫，極具誘惑力，我的目光不由自主地向肉攤傾斜。

師傅用特寬特薄的大片刀從“山頂”一直切到“山底”，薄薄的一片，對(duì)著太陽(yáng)抖動(dòng)幾下，像花玻璃紙，同時(shí)自信地吆喝一聲：“老湯咸肉——”接著分成幾小片放進(jìn)劃開(kāi)口的叫做焙子的厚餅里，遞給一位中年人。

中年人晃著夾肉焙子嘻嘻哈哈地顯擺：“您瞧，一片肉里有驢有馬，一口咬掉前腿后腿。”眾人也哈哈附和?？磥?lái)此人是這些小吃攤的常客，他回頭對(duì)奶奶說(shuō)：“給孫子買點(diǎn)兒，好吃不貴?！?/p>

奶奶不屑地說(shuō)：“我們不吃死驢臭馬肉?！?/p>

這順嘴的一句話惹惱了攤主：“你老這話可不對(duì)啊，我們?cè)诎^城賣咸肉有幾十年了，老天在上，誠(chéng)信當(dāng)頭，我們都是到牛馬市上買的活畜，料理干凈，絕不干那些昧良心的缺德事。”眾人也紛紛幫攤主說(shuō)話，證明攤主誠(chéng)信公道，名聲好。

奶奶忙拉我離開(kāi)，神秘地向我解釋：“那咸肉里有毛驢肉，‘吃驢肉，囔鬼話’——吃了毛驢肉就愛(ài)說(shuō)假話，咱們不吃毛驢肉。”

奶奶的箴言警句在我心里被幾十年風(fēng)雨消磨了不少，但敬畏之心還是有的，驢肉不敢多吃，鬼話更不敢多說(shuō)。

記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，正在上早晨第一節(jié)課，突然“撲棱棱”飛出一只鳥(niǎo)，直沖教室的玻璃窗，“當(dāng)”的一聲掉到了地上。同學(xué)們驚愕地“啊”了一聲，有人喊“鴿子！鴿子！”

年輕的女老師快步走過(guò)去抓了起來(lái)，端詳了一下，“不是鴿子，嗯？這是什么鳥(niǎo)？”又大聲喝問(wèn)：“誰(shuí)帶來(lái)的？”

一位男同學(xué)慢慢站了起來(lái)，“我?guī)?lái)的，是沙雞?！庇痔岣呗曇粽f(shuō)：“老師，抓牢……”

話音未落，剛蘇醒的沙雞又從老師手中沖出，直撞窗玻璃。這下教室里更熱鬧了，大笑的，蹦跳的，喊叫的，“沙雞！傻子雞！沙雞！傻子雞！”

這只沙雞土灰色，有橫條深色斑紋，短尾粗爪，比鴿子壯實(shí)。這位同學(xué)是在城郊荒灘上的一根電線桿下?lián)斓降?，?dāng)時(shí)撞昏了。本來(lái)用布緊緊包住放在書包里的，沒(méi)想到被沙雞掙脫飛了出來(lái)。沙雞的翅膀特別有力，這是在荒漠狂風(fēng)中練出來(lái)的，手勁兒小的人很難抓牢。

看沙雞飛有幾次了，但吃沙雞肉只有一次。

我們大雜院里有位姓王的老爺爺，兒女在外地，常年一人生活。王爺爺養(yǎng)著幾只百靈鳥(niǎo)和畫眉鳥(niǎo)，我們也經(jīng)常抓螞蚱喂他的鳥(niǎo)。他家有帶玻璃罩的煤油燈，比我們家用墨水瓶改做的油燈亮多了，所以晚上我們同院幾個(gè)小孩常去他家寫作業(yè)看小人書。記得一個(gè)隆冬寒夜，四周很寂靜，只有北風(fēng)掠過(guò)井旁大榆樹(shù)的干枝發(fā)出嗚嗚的聲響。我們兩三個(gè)小孩在王爺爺家寫作業(yè)，王爺爺和 同院的喬大伯下棋。這時(shí)，遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)叫賣聲，間隔時(shí)間較長(zhǎng)，過(guò)了好大一會(huì)兒聲音才清晰了，“鹵——腐沙雞?！薄胞u”字音調(diào)拉得較長(zhǎng)，后三字音調(diào)短促，聲音低沉平和。

喬大伯隔著院墻招呼一聲：“買沙雞，五號(hào)院下西房?！?/p>

不一會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)高大厚重的木頭院門“嘎吱”響了，門洞上方的家鴿們“咕嚕咕?！钡亟兄?。一個(gè)駝背小老頭提著竹籃進(jìn)了家，頓時(shí)，滿屋溢香，顯然也是老湯鹵出來(lái)的。老人將籃子放到火爐旁，揭開(kāi)包著的小棉被，再揭開(kāi)一層油紙，拿出兩只醬色的沙雞，一邊自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在沙雞不好網(wǎng)了，汽車在郊區(qū)白明黑夜?jié)M灘跑，沙雞多數(shù)飛到山北面的戈壁灘去了?！?/p>

王爺爺給他倒了碗熱水，說(shuō)：“老哥干這營(yíng)生多年了，該歇歇了，也給沙雞留條活路哇?！?/p>

駝背老人低聲嘟囔著：“人也要活命呀，唉——” 又瞅著地上蓋著藍(lán)布的兩只鳥(niǎo)籠說(shuō)了聲“老哥是善人啊。”便提起籃子，抱在懷里走了。不知是籃子暖著老人，還是老人暖著籃子。

溫乎的沙雞，噴香的沙雞，我們幾個(gè)孩子像小饞貓很快就撕扯吃完了。王爺爺一口也沒(méi)吃，他說(shuō)養(yǎng)鳥(niǎo)人不吃鳥(niǎo)。

我忽然想到門洞里的那些鴿子，于是問(wèn)：“爺爺，咱們大門洞里的鴿子會(huì)不會(huì)被他們偷走，煮了賣？”

王爺爺搖搖頭說(shuō)：“不會(huì)的，他們大小也是生意人，不會(huì)干那些偷雞摸狗的事情?！?/p>

第2篇：保爾的事跡范文

追求真知， 勇于實(shí)踐

刻苦鍛煉； 我們?cè)凇拔遄浴钡哪ゾ氈腥娴匕l(fā)展。 “手拉手” 連接了一條條心連心的紐帶； 希望工程 構(gòu)筑起一座座傳承文明的大廈； 雛鷹行動(dòng) 鍛煉了一雙雙搏擊長(zhǎng)空的硬翅膀， 創(chuàng)新實(shí)踐 培養(yǎng)著建設(shè)新世紀(jì)的棟梁之材。 我們是光榮的少先隊(duì)員， 我們是新時(shí)代的中國(guó)少年。 不曾有過(guò)的幸運(yùn)， 從未有過(guò)的責(zé)任， 我們用每一天的努力， 去創(chuàng)造無(wú)限美好的新紀(jì)元。 我們是新一代的四有新人， 我們又是櫛風(fēng)沐雨的小樹(shù)一棵。 陽(yáng)光在黎明匆匆越過(guò)起跑線， 醞釀著旭日高升的蓬勃； 所有的慷慨陳詞無(wú)需解說(shuō)， 碧水藍(lán)天不再流連白鴿的困惑； 我們對(duì)未來(lái)說(shuō) 為中華之崛起而讀書 展開(kāi)理想的翅膀 擁抱二十一世紀(jì)的滿園春色！ 我們舉起右手

以紅領(lǐng)巾名義莊嚴(yán)宣誓：

全面發(fā)展

振興中華

第3篇：保爾的事跡范文

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；環(huán)保意識(shí)；幼兒；重要性

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者。加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，其意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。作為一名幼教工作者，如何從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，如何在組織日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育是當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問(wèn)題。工作中，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，并取得了良好的效果。

一、喚醒幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)環(huán)保的意愿

1、運(yùn)用新舊對(duì)比的方法，認(rèn)識(shí)環(huán)保。例如：教師可在自然角里擺出同一個(gè)地方的兩張完全不同的圖片：一幅圖是河水清清，魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去，河岸上綠草茵茵、鮮花開(kāi)放、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，一派清新可人的景色；另一幅圖里的水黑黑的，死魚(yú)漂在水面上，岸上草兒枯黃了，蜜蜂和蝴蝶跌落在地上，一派凄楚荒涼的景象。教師有意識(shí)地讓幼兒對(duì)這兩幅圖進(jìn)行觀察、比較、討論，選出自己喜愛(ài)的畫面，幫著幼兒分析造成另一種現(xiàn)象的原因，從而使幼兒深刻地了解到環(huán)保的重要性，自覺(jué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、種植物，養(yǎng)小動(dòng)物，實(shí)施環(huán)保。教師可鼓勵(lì)幼兒將家中的動(dòng)植物帶到班級(jí)自然角管理。將幼兒姓名牌掛在或插在自己管理的花盆、魚(yú)缸、鳥(niǎo)籠上，“生長(zhǎng)記錄”上寫上幼兒姓名，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。在培育植物的活動(dòng)中，孩子們親手把種子種下去，經(jīng)常澆水、施肥，認(rèn)真觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)空氣、陽(yáng)光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。而且在培育植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，孩子們可以知道動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易和保護(hù)它們的艱辛。在感受了付出的艱辛，失敗是的傷悲，收獲是的喜悅后，孩子們會(huì)更加自覺(jué)的關(guān)心身邊的花草樹(shù)木和小動(dòng)物，關(guān)注它們的生長(zhǎng)環(huán)境。如：當(dāng)孩子們想到他們親手養(yǎng)大并放生的青蛙會(huì)被捉、被吃，造成害蟲(chóng)肆虐，莊稼歉收時(shí)，心中不僅是難過(guò)，更會(huì)產(chǎn)生憤怒的情感，從而喚起他們保護(hù)動(dòng)物的迫切愿望。

3、創(chuàng)設(shè)有利于環(huán)保教育的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。利用空間，墻面，設(shè)計(jì)以環(huán)保為主題的內(nèi)容，以及在各個(gè)角落貼上環(huán)保指示語(yǔ)。如：在盥洗室水龍頭旁我們貼上了“清節(jié)約用水”，在垃圾桶旁邊貼上了“請(qǐng)不要亂扔垃圾”等口號(hào)。這些標(biāo)記隨時(shí)提醒了幼兒要節(jié)約用水，保護(hù)水資源，不亂扔垃圾，甚至幼兒們還能相互提醒洗完手后關(guān)緊水龍頭，地上有了垃圾也能主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。在教室墻上布置了“環(huán)保小衛(wèi)士”，幼兒每做一件保護(hù)環(huán)境的事，就自己把內(nèi)容畫好貼上，并根據(jù)這些圖畫，每周評(píng)選一名環(huán)保小衛(wèi)士。在各個(gè)區(qū)域中，也放置了相應(yīng)的物質(zhì)。如“美工區(qū)放置了垃圾桶，還收集了各種掛歷，泡沫板，易拉罐等，幼兒們把這些作為美工材料，制作出了可樂(lè)娃娃，小汽車，滑稽人等玩具，真正體驗(yàn)了變廢為寶的樂(lè)趣，同時(shí)在制作過(guò)程中，幼兒都能自覺(jué)地 將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。此外，在幼兒玩好后，還要求他們主動(dòng)的把活動(dòng)區(qū)整理一遍，使環(huán)境保持整潔。

二、在主題教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

根據(jù)幼兒園教育的總目標(biāo)和計(jì)劃要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，在主題教育活動(dòng)和各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。我們將環(huán)保教育滲透到語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語(yǔ)言教學(xué)中，通過(guò)故事《垃圾箱皮皮》、《小樹(shù)的朋友》，兒歌《愛(ài)鳥(niǎo)吧》、《大樹(shù)音樂(lè)會(huì)》等活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言中受到啟迪；在社會(huì)教學(xué)中，通過(guò)《YES OR NO》、等活動(dòng)，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術(shù)教學(xué)中，則通過(guò)活動(dòng)歌《環(huán)保小衛(wèi)士》、《水龍頭》，繪畫《小鳥(niǎo)的家》、《大樹(shù)》，手工《有趣的紙盒娃娃》等活動(dòng)教育幼兒，使幼兒在看看講講做做輕松的氣氛中接受了教育。讓孩子們從愛(ài)護(hù)一草一木，愛(ài)護(hù)一鳥(niǎo)一獸開(kāi)始并且呼吁更多的人都這樣做，使我們的地球恢復(fù)以往的美麗，再次我們利用開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，在各個(gè)區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，我們請(qǐng)幼兒收集易拉罐、可樂(lè)瓶等飲料包裝罐，不要隨便當(dāng)作垃圾扔掉，而要設(shè)法再利用，既節(jié)約原料，也可減少污染，還可以用作手工材料，布置環(huán)境。經(jīng)過(guò)開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思考、動(dòng)手操作、學(xué)得更生動(dòng)、有趣且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、利用日常生活各環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣

陳鶴琴先生曾說(shuō)：人類動(dòng)作十分之九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼小時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別主要習(xí)慣的養(yǎng)成。因此幫助幼兒形成良好的環(huán)保習(xí)慣是很重要的。教育的途徑有專題性活動(dòng)，有滲透性的活動(dòng)，也有隨機(jī)性的活動(dòng)。我們就充分利用日常生活中的各個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)展環(huán)保教育，使幼兒養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，

四、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日創(chuàng)設(shè)主題，同幼兒觀察、實(shí)踐和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)

在環(huán)保紀(jì)念日，幼兒園的環(huán)保教育應(yīng)滲透在一日活動(dòng)中，圍繞環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展寓教于樂(lè)的活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。例如：在3月12日植樹(shù)節(jié)，我們開(kāi)展了“理解綠色真締、關(guān)愛(ài)綠色生命、保護(hù)綠色家園”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解樹(shù)的作用和砍伐樹(shù)木的嚴(yán)重后果；在“6?15世界環(huán)境日”之際，開(kāi)展“保護(hù)我們的家園”為主題的教育活動(dòng)，帶幼兒外出觀察，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對(duì)美好環(huán)境的情感。讓幼兒知道環(huán)保要從自己做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。這些使幼兒的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為各方面都得到了提高。

第4篇：保爾的事跡范文

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)計(jì)量； 財(cái)務(wù)報(bào)告； 歷史成本； 公允價(jià)值； 二元模式

一、問(wèn)題的提出

自會(huì)計(jì)產(chǎn)生以來(lái)，會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告基本遵循從歷史成本到歷史成本與市價(jià)孰低再到歷史成本與公允價(jià)值并用的一元模式的發(fā)展軌跡。所謂一元模式或稱一元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式，即人們對(duì)一項(xiàng)資產(chǎn)或負(fù)債只采用一個(gè)計(jì)量屬性（歷史成本或公允價(jià)值）來(lái)進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的模式。在一元模式中，早些時(shí)候遵循歷史成本原則，后來(lái)采用歷史成本與市價(jià)孰低的原則，目前則遵循歷史成本與公允價(jià)值并用的原則。為了簡(jiǎn)化闡述，本文將歷史成本及歷史成本與市價(jià)孰低等計(jì)量方法統(tǒng)稱為歷史成本計(jì)量；將現(xiàn)行成本、現(xiàn)行市價(jià)、可實(shí)現(xiàn)凈值和未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值等反映資產(chǎn)現(xiàn)行價(jià)值的計(jì)量屬性統(tǒng)稱為公允價(jià)值計(jì)量。盡管一元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式的局限性和問(wèn)題不斷地被國(guó)內(nèi)外廣大的會(huì)計(jì)理論工作者和實(shí)務(wù)工作者所提出（Jenkins Committee, 1994；黃世忠，1997；謝詩(shī)芬，2003；宇寧新，2006），但人們對(duì)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的改革始終跳不出一元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式。當(dāng)公允價(jià)值愈來(lái)愈被推崇為會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的重要基礎(chǔ)時(shí)，其所導(dǎo)致的現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的混亂也愈發(fā)明顯。

公允價(jià)值應(yīng)不應(yīng)該成為會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的基本屬性？如果公允價(jià)值應(yīng)該成為會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的基本屬性，那么現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息究竟有沒(méi)有滿足廣大會(huì)計(jì)信息使用者的需求？如果仍然沒(méi)有滿足需求，那我們的會(huì)計(jì)改革應(yīng)走向何處？所有這些都是廣大會(huì)計(jì)理論工作者所必須回答的問(wèn)題?；诠P者對(duì)這一問(wèn)題的長(zhǎng)期思考以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展條件，本文提出會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的二元模式，即同時(shí)采用歷史成本和公允價(jià)值兩個(gè)計(jì)量屬性來(lái)對(duì)每一項(xiàng)資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的模式，以期全方位地提供各類會(huì)計(jì)信息使用者所需要的信息，并籍此探索會(huì)計(jì)改革的新途徑。

二、會(huì)計(jì)計(jì)量與報(bào)告一元模式的缺陷與問(wèn)題

信息是當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)資源。當(dāng)會(huì)計(jì)信息迅速成為進(jìn)行經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核、信貸資信評(píng)價(jià)、股權(quán)投資決策和新增財(cái)富分配的重要依據(jù)時(shí)，人們對(duì)會(huì)計(jì)信息可靠性和相關(guān)性的要求也愈來(lái)愈高。然而，盡管近100多年來(lái)，會(huì)計(jì)理論工作者結(jié)合時(shí)代的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的研究進(jìn)行了不懈的努力，也取得了豐碩的成果，但迄今為止會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式仍然無(wú)法滿足廣大會(huì)計(jì)信息使用者的需求。其中最重要的原因是會(huì)計(jì)信息使用者的目的不同所導(dǎo)致的對(duì)會(huì)計(jì)信息的要求不同。一套數(shù)據(jù)要同時(shí)滿足各方需求，難度確實(shí)很高，這就像用一套菜譜要滿足各方食客要求，其結(jié)果必定是都不滿意。就會(huì)計(jì)信息使用者來(lái)說(shuō)，擇其要者大致有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、債權(quán)人、投資者和政府等四類，除此之外雖然還有一些其他使用者，但他們的信息需求基本可由上述信息所涵蓋。由于四類主要會(huì)計(jì)信息使用者的目的不同，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者較關(guān)注過(guò)去的經(jīng)營(yíng)成果和未來(lái)的持續(xù)發(fā)展能力，債權(quán)人較關(guān)注企業(yè)現(xiàn)時(shí)的財(cái)務(wù)狀況和未來(lái)的償債能力，投資者更關(guān)注企業(yè)過(guò)去的經(jīng)營(yíng)成果和未來(lái)的盈利能力，而政府則關(guān)注已實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的稅收分配和未來(lái)的稅源，所以會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的一元模式無(wú)論怎樣改進(jìn)，本身的先天不足常使會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)工作者顧此失彼、捉襟見(jiàn)肘。

（一）歷史成本計(jì)量的價(jià)值與缺陷

歷史成本計(jì)量是工業(yè)革命的產(chǎn)物。歷史成本計(jì)量、成本與收入配比和謹(jǐn)慎性原則的運(yùn)用，能較客觀地滿足工業(yè)革命后大批量商品生產(chǎn)對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債和經(jīng)營(yíng)成果計(jì)量的要求。可以說(shuō)，在排除通貨膨脹影響的情況下，歷史成本和成本與收入配比原則是對(duì)任何時(shí)代商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的最客觀反映。只要有商品生產(chǎn)，只要有經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核，歷史成本計(jì)量和成本與收入配比原則將永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，也不會(huì)被淘汰，它們是反映商品生產(chǎn)過(guò)程實(shí)際價(jià)值投入和產(chǎn)出成果的最客觀手段。

但隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)已遠(yuǎn)超出商品生產(chǎn)的范疇。高科技和現(xiàn)代資本市場(chǎng)的發(fā)展、金融工具和衍生金融工具在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用以及資產(chǎn)價(jià)值隨技術(shù)進(jìn)步和供求關(guān)系變化而發(fā)生的頻繁變化，都使得歷史成本計(jì)量所提供的會(huì)計(jì)信息已無(wú)法滿足投資者的投資決策需求。商品生產(chǎn)環(huán)境中所建立的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及在此基礎(chǔ)上所提供的會(huì)計(jì)信息，在現(xiàn)代環(huán)境中雖然仍有其價(jià)值、仍能滿足會(huì)計(jì)信息使用者的部分需求，但對(duì)另一部分需求來(lái)說(shuō)，已失去了其作為經(jīng)濟(jì)資源的價(jià)值，明顯暴露出其在新歷史環(huán)境中的局限性。

（二）公允價(jià)值計(jì)量的價(jià)值和缺陷

歷史成本計(jì)量不能滿足全體信息使用者要求的局限性和現(xiàn)實(shí)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)信息日益發(fā)展的需求，促使會(huì)計(jì)理論工作者和實(shí)務(wù)工作者思考應(yīng)怎樣彌補(bǔ)這一不足，這種思考的結(jié)果導(dǎo)致了公允價(jià)值計(jì)量的應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始對(duì)公允價(jià)值應(yīng)用進(jìn)行嘗試，一直到2007年第157號(hào)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則公告，標(biāo)志著公允價(jià)值計(jì)量已從研究發(fā)展階段進(jìn)入到正式采用階段。公允價(jià)值的運(yùn)用，特別是在對(duì)金融工具計(jì)量方面所表現(xiàn)出的獨(dú)特價(jià)值，作為對(duì)歷史成本計(jì)量的補(bǔ)充甚或會(huì)計(jì)計(jì)量的主導(dǎo)基礎(chǔ)，其所提供的會(huì)計(jì)信息因?qū)Υ罅繘Q策的有用性和相關(guān)性，受到了不少會(huì)計(jì)信息使用者的青睞，并充分體現(xiàn)出了其在現(xiàn)代環(huán)境中的價(jià)值。

但與此同時(shí)，公允價(jià)值的運(yùn)用在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題。不僅在市場(chǎng)欠發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家，而且在市場(chǎng)較發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)也存在許多問(wèn)題和矛盾。現(xiàn)舉一個(gè)較能說(shuō)明問(wèn)題的簡(jiǎn)單的股票投資例子：較公允的計(jì)價(jià)依據(jù)是報(bào)表編制日的收盤價(jià)格，目前會(huì)計(jì)報(bào)表對(duì)股票投資的計(jì)價(jià)幾乎都采用這一模式，但這種所謂客觀的公允價(jià)值是否真的很公允？事實(shí)并非如此。美國(guó)鋁業(yè)公司在香港出售中國(guó)鋁業(yè)公司8.8億股股票時(shí)就無(wú)法按市場(chǎng)價(jià)來(lái)交易，而是以市價(jià)的8.5折轉(zhuǎn)讓給其他機(jī)構(gòu)投資者，可見(jiàn)，市場(chǎng)價(jià)格并不是對(duì)所有交易都適用的。當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格無(wú)法適用于所有交易時(shí)，它能成為公允價(jià)值的計(jì)量依據(jù)嗎？對(duì)于大量沒(méi)有權(quán)威市場(chǎng)價(jià)格的資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，公允價(jià)值計(jì)量的良好愿望在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的實(shí)現(xiàn)難度就更可想而知，而建立在這樣價(jià)格基礎(chǔ)上的會(huì)計(jì)信息的可靠性和相關(guān)性就更令人擔(dān)憂。因而筆者認(rèn)為，公允價(jià)值計(jì)量作為一種參考，可為各方所接受，而要作為一個(gè)衡量企業(yè)資產(chǎn)價(jià)值和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的計(jì)量依據(jù)，在當(dāng)今環(huán)境中則還存在不可忽視的局限性。

（三）當(dāng)今一元模式的發(fā)展所導(dǎo)致的對(duì)會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的負(fù)面影響

雖然人們對(duì)公允價(jià)值計(jì)量模式的探索已付出無(wú)比艱辛的勞動(dòng)，但試圖以公允價(jià)值取代歷史成本計(jì)量或以公允價(jià)值與歷史成本并用計(jì)量的努力，不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想效果，其所引起的問(wèn)題反而導(dǎo)致了現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的嚴(yán)重混亂。

從會(huì)計(jì)理論的發(fā)展來(lái)看，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論諸如歷史成本計(jì)價(jià)、成本與收入配比原則、謹(jǐn)慎性原則等正被修改得似是而非，原來(lái)那些簡(jiǎn)單明了的會(huì)計(jì)定義和原則正在被那些非常拗口又晦澀的文字及其解釋所取代。新的會(huì)計(jì)理論愈來(lái)愈成為捉摸不透和難以理解的文字。

從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展來(lái)看，隨著公允價(jià)值計(jì)量的運(yùn)用以及歷史成本與公允價(jià)值的混合使用，無(wú)論是會(huì)計(jì)信息提供者還是審計(jì)者乃至使用者，也正在變得愈來(lái)愈無(wú)所適從。資產(chǎn)價(jià)值隨市價(jià)的頻繁變化而發(fā)生巨大變動(dòng)，未實(shí)現(xiàn)收益或未實(shí)現(xiàn)虧損的提前確認(rèn)，正在通過(guò)對(duì)牛市資本市場(chǎng)收益的膨脹和熊市資本市場(chǎng)收益的緊縮沖擊著資本市場(chǎng)的運(yùn)作。

公允價(jià)值計(jì)量的進(jìn)步性毋庸置疑，但目前發(fā)展階段或目前的發(fā)展思路所造成的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的混亂同樣毋庸置疑。

從以上分析不難看出，作為一元會(huì)計(jì)計(jì)量模式，無(wú)論是歷史成本計(jì)量還是公允價(jià)值計(jì)量抑或公允價(jià)值與歷史成本計(jì)價(jià)并用，都無(wú)法客觀、可靠地提供廣大會(huì)計(jì)信息使用者所需要的相關(guān)信息。不同會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的不同需求，已難以通過(guò)一套數(shù)據(jù)的提供來(lái)予以滿足。而目前各種建立在一元模式基礎(chǔ)之上的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)改革，不僅難以達(dá)到預(yù)期的效果，更使會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展處于混亂之中。會(huì)計(jì)改革任重而道遠(yuǎn)，必須發(fā)展新的會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式。

三、會(huì)計(jì)計(jì)量與報(bào)告二元模式的構(gòu)想

當(dāng)一元會(huì)計(jì)計(jì)量模式無(wú)法提供廣大會(huì)計(jì)信息使用者所需要的相關(guān)會(huì)計(jì)信息時(shí)，還有沒(méi)有其他可供采用的會(huì)計(jì)模式？筆者認(rèn)為有，但必須跳出傳統(tǒng)的思維模式，那就是二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式。什么是二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同時(shí)采用歷史成本和公允價(jià)值兩個(gè)計(jì)量屬性來(lái)對(duì)每一資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的模式，其中以歷史成本為基本計(jì)量屬性，公允價(jià)值為參考計(jì)量屬性。

（一）二元會(huì)計(jì)計(jì)量與報(bào)告模式是當(dāng)前和今后會(huì)計(jì)改革的最佳選擇

筆者認(rèn)為，成熟和有效的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)必須既能易于理解，又能便于操作。復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)能否通過(guò)簡(jiǎn)單的原理和流程加工成為大家都能理解和運(yùn)用的信息，從而滿足各方會(huì)計(jì)信息使用者的需求，是檢驗(yàn)現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是否成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。

二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式的構(gòu)想首先是以滿足各類會(huì)計(jì)信息使用者的需求為目標(biāo)的，所以必須首先分析各類會(huì)計(jì)信息使用者的需求特征。對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，為了正確計(jì)量其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，必須以客觀的投入產(chǎn)出作為其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的計(jì)量基礎(chǔ)，因此，歷史成本是客觀反映其過(guò)往經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)所不可缺少的計(jì)量方法；但作為持續(xù)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，其又必須了解資產(chǎn)、負(fù)債現(xiàn)時(shí)的價(jià)值和未來(lái)的盈利能力，所以又需要以公允價(jià)值計(jì)量的會(huì)計(jì)信息作為經(jīng)營(yíng)決策的依據(jù)。對(duì)于債權(quán)人來(lái)說(shuō)，其既需要了解企業(yè)以前的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，也需要了解企業(yè)現(xiàn)時(shí)的價(jià)值以及今后的償債能力，因此，歷史成本計(jì)價(jià)和公允價(jià)值計(jì)價(jià)的會(huì)計(jì)信息都需要。對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，作為投資回報(bào)，其需要了解企業(yè)過(guò)往的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)；作為投資價(jià)值評(píng)估，其又需了解資產(chǎn)、負(fù)債的現(xiàn)時(shí)價(jià)值和未來(lái)的盈利能力，因此，也同時(shí)需要?dú)v史成本計(jì)價(jià)和公允價(jià)值計(jì)價(jià)的會(huì)計(jì)信息。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，其納稅依據(jù)是企業(yè)過(guò)往的投入產(chǎn)出結(jié)果，但為了了解企業(yè)未來(lái)的納稅能力，政府同樣需要獲得企業(yè)同時(shí)以公允價(jià)值計(jì)量的會(huì)計(jì)信息。

基于上述需求分析，會(huì)計(jì)信息使用者既需要以歷史成本計(jì)量的會(huì)計(jì)信息，又需要以公允價(jià)值計(jì)量的信息，而兩種信息又無(wú)法通過(guò)一套數(shù)據(jù)來(lái)提供，所以必須同時(shí)采用歷史成本和公允價(jià)值兩個(gè)計(jì)量屬性來(lái)分別對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用進(jìn)行計(jì)量，并同時(shí)編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表以提供信息。鑒于這種會(huì)計(jì)模式思路清晰、操作簡(jiǎn)單，因此，二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式能成為解決當(dāng)前所面臨的各類問(wèn)題和今后會(huì)計(jì)改革發(fā)展的最佳選擇。

（二）二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式以歷史成本為基本屬性

當(dāng)會(huì)計(jì)信息提供者同時(shí)采用歷史成本和公允價(jià)值進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量，并在資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表中同時(shí)提供兩套數(shù)據(jù)時(shí)，兩種計(jì)量手段之間是一種什么樣的關(guān)系？?jī)烧邞?yīng)分別遵循什么樣的會(huì)計(jì)理論？筆者認(rèn)為，歷史成本是會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的基本屬性，原因如下：

1.它是滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、債權(quán)人、投資者和政府對(duì)企業(yè)過(guò)往經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)信息需求的基本手段。歷史成本計(jì)量的局限性不容諱言，但其對(duì)投入產(chǎn)出的客觀、可靠的記錄仍是其他會(huì)計(jì)計(jì)量手段所無(wú)法比擬的。因此，盡管歷史成本本身無(wú)法滿足全部的信息需求，但歷史成本計(jì)量所提供的信息仍是當(dāng)今會(huì)計(jì)信息需求中的重要組成部分。正是歷史成本計(jì)量的這一特征，使所有的會(huì)計(jì)信息使用者在認(rèn)識(shí)到其局限性的同時(shí)，仍都認(rèn)可其信息價(jià)值。

2.一種基本會(huì)計(jì)計(jì)量模式的確定必須要有成熟的理論為前提。歷史成本作為一種會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告的基本屬性，已有較成熟的會(huì)計(jì)理論指導(dǎo)。歷史成本計(jì)量與公允價(jià)值計(jì)量是兩種不同的計(jì)量屬性，盡管他們同屬財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，但屬于兩個(gè)分支，當(dāng)公允價(jià)值計(jì)量尚無(wú)完整的理論支持時(shí)，歷史成本計(jì)量的理論早已成熟，因此，二元會(huì)計(jì)計(jì)量模式只能以歷史成本計(jì)量為基礎(chǔ)。

3.一種基本會(huì)計(jì)計(jì)量模式的確定必須要以簡(jiǎn)便易行的實(shí)務(wù)操作為前提。歷史成本計(jì)量由于具有客觀的計(jì)量憑證，盡管在折舊、減值準(zhǔn)備中也采用一些會(huì)計(jì)估計(jì)，但其經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的來(lái)源和會(huì)計(jì)判斷的準(zhǔn)確性大大優(yōu)于公允價(jià)值計(jì)量模式，因此，不僅會(huì)計(jì)信息提供者易于操作，審計(jì)判斷和確認(rèn)也較具客觀依據(jù)。

（三）二元會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告模式以公允價(jià)值為參考屬性

然而，歷史成本計(jì)量的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣明顯，因此，在以歷史成本計(jì)量的基礎(chǔ)上，必須輔以公允價(jià)值計(jì)量的信息，只有這樣，才能滿足會(huì)計(jì)信息使用者了解企業(yè)未來(lái)盈利能力和投資決策信息的需求。公允價(jià)值計(jì)價(jià)只能作為參考信息的理由如下：

1.公允價(jià)值計(jì)價(jià)的理論基礎(chǔ)尚未成熟，什么是公允價(jià)值至今仍是一個(gè)探討中的課題，盡管人們可以列舉各種公允價(jià)值的表現(xiàn)形式，但計(jì)量基礎(chǔ)的不客觀和欠權(quán)威使得公允價(jià)值計(jì)量所提供的信息缺乏可靠性，從而導(dǎo)致某些同樣的資產(chǎn)在不同的報(bào)表中表現(xiàn)出嚴(yán)重不同的價(jià)值。公允價(jià)值計(jì)量屬性缺乏權(quán)威的理論支持和價(jià)格來(lái)源，使其只能成為一種判斷公司現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和未來(lái)盈利能力的參考信息，而不能成為一種評(píng)估經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和價(jià)值分配的客觀可靠信息。

2..公允價(jià)值計(jì)量在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用難度也決定了其不可能成為一種可靠的信息。無(wú)論是金融資產(chǎn)還是固定資產(chǎn)，其公允價(jià)值的計(jì)量常常建立在對(duì)許多不確定的未來(lái)事項(xiàng)的判斷基礎(chǔ)之上，而客觀環(huán)境的瞬息萬(wàn)變又使得未來(lái)事項(xiàng)的發(fā)展難以料定。就像股市一樣，作為對(duì)一個(gè)公司價(jià)值的評(píng)估，其股價(jià)的變化是如此之大之快，我們能說(shuō)其在某一時(shí)點(diǎn)上的股價(jià)是對(duì)公司價(jià)值的客觀反映嗎？在股票尚未賣出之前，牛市中的大量賬面盈利和熊市中的大量賬面虧損，能作為評(píng)估公司經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和利潤(rùn)分配的依據(jù)嗎？答案顯然是否定的。

鑒于公允價(jià)值計(jì)量的欠可靠性，其所提供的信息缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，因此只能作為各種決策的參考信息，因而只能成為二元會(huì)計(jì)計(jì)量模式的參考屬性。

四、二元模式下會(huì)計(jì)計(jì)量的基本原則和要求

二元會(huì)計(jì)計(jì)量模式是一種新的會(huì)計(jì)改革思路，但其具有廣泛的繼承性，既繼承了傳統(tǒng)歷史成本計(jì)量的原則和方法，也繼承了公允價(jià)值計(jì)量的原則和方法，只是這種繼承不是簡(jiǎn)單的繼承，不是兩種計(jì)價(jià)基礎(chǔ)的混合使用，而是按照兩個(gè)計(jì)量屬性分別形成核算體系、從而產(chǎn)生兩套既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系并便于投資者使用的會(huì)計(jì)信息。

（一）二元模式下會(huì)計(jì)計(jì)量的基本原則

根據(jù)二元會(huì)計(jì)計(jì)量模式的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)計(jì)量應(yīng)遵循如下三個(gè)基本原則。

1.會(huì)計(jì)計(jì)量遵循總結(jié)過(guò)去、關(guān)注現(xiàn)在和展望未來(lái)相結(jié)合原則。

二元模式的目的是向會(huì)計(jì)信息使用者提供全方位的會(huì)計(jì)信息，所以既需要有全套以歷史成本計(jì)量的反映企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債和過(guò)往經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的會(huì)計(jì)信息，也要有全套以現(xiàn)時(shí)公允價(jià)值計(jì)量的反映現(xiàn)時(shí)企業(yè)價(jià)值以及未來(lái)盈利能力的會(huì)計(jì)信息。二元會(huì)計(jì)計(jì)量模式既需要總結(jié)過(guò)去以提供企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)信息，又需要關(guān)注現(xiàn)在和展望將來(lái)以提供各種經(jīng)營(yíng)和投資決策信息，這是二元模式下會(huì)計(jì)計(jì)量應(yīng)遵循的第一個(gè)原則。

2.遵循歷史成本的嚴(yán)謹(jǐn)可靠和公允價(jià)值的合理有用相結(jié)

合原則。

在二元模式下，歷史成本的核算必須嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)檫@是對(duì)過(guò)往經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，所有的會(huì)計(jì)信息使用者都關(guān)心，所以成本與收入配比、成本與市價(jià)（可收回價(jià)值）孰低等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算原則都必須繼續(xù)遵循。公允價(jià)值作為重要的補(bǔ)充信息，一方面需要系統(tǒng)核算，但由于其信息來(lái)源的欠可靠性，因而只能強(qiáng)調(diào)其數(shù)據(jù)來(lái)源的相對(duì)合理。歷史成本計(jì)量和公允價(jià)值計(jì)量，前者嚴(yán)謹(jǐn)可靠，后者合理有用，這是二元模式會(huì)計(jì)計(jì)量應(yīng)遵循的第二個(gè)原則。

3.遵循日常核算和月末調(diào)整相結(jié)合原則。

在二元模式下，并不需要建立非常復(fù)雜的會(huì)計(jì)核算模式，而只需在日常按歷史成本基礎(chǔ)進(jìn)行核算，在會(huì)計(jì)報(bào)表編報(bào)日，對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用各項(xiàng)目余額和發(fā)生額按公允價(jià)值逐項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整，就可形成公允價(jià)值基礎(chǔ)下的各資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用項(xiàng)目余額和發(fā)生額，從而形成公允價(jià)值基礎(chǔ)下的利潤(rùn)和凈資產(chǎn)信息。當(dāng)然，對(duì)二元模式下的公允價(jià)值調(diào)整和核算事項(xiàng)，也必須進(jìn)行全面、系統(tǒng)的記錄。這是二元模式會(huì)計(jì)計(jì)量應(yīng)遵循的第三個(gè)原則。

（二）歷史成本計(jì)量的基本要求

歷史成本實(shí)際上是交易發(fā)生時(shí)的公允價(jià)值，只是相對(duì)于報(bào)表編報(bào)日來(lái)說(shuō)，當(dāng)初的交易價(jià)已成為歷史價(jià)值。歷史成本計(jì)量的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)是對(duì)一個(gè)企業(yè)價(jià)值投入和產(chǎn)出結(jié)果的客觀反映，完全建立在已發(fā)生的交易基礎(chǔ)之上，所以會(huì)計(jì)核算均以內(nèi)外部客觀交易憑證為基礎(chǔ)。在排除通貨膨脹的情況下，歷史成本計(jì)價(jià)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)是對(duì)企業(yè)管理者經(jīng)營(yíng)成果的最客觀反映。

在歷史成本計(jì)量中，一個(gè)最基本的要求是貫穿謹(jǐn)慎性原則，資產(chǎn)價(jià)值的計(jì)量以投入的價(jià)值為主要依據(jù)，所以購(gòu)置的資產(chǎn)以取得的成本進(jìn)行計(jì)量。但當(dāng)資產(chǎn)的市價(jià)或可收回價(jià)值低于賬面成本時(shí)，采用成本與市價(jià)（或可收回價(jià)值）孰低原則計(jì)量，計(jì)提相關(guān)資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備。所以，在歷史成本計(jì)量中，當(dāng)資產(chǎn)的價(jià)值低于公允價(jià)值時(shí)，也需要運(yùn)用公允價(jià)值，這是謹(jǐn)慎原則的必要體現(xiàn)。

歷史成本計(jì)量的另一個(gè)要求是：所有對(duì)外投資可全部采用權(quán)益法核算，以客觀反映投資的增值和收益。不管是短期投資還是長(zhǎng)期投資、證券投資還是權(quán)益投資，都統(tǒng)一采用權(quán)益法核算，不但簡(jiǎn)化核算方法，并能客觀反映對(duì)外投資資產(chǎn)的價(jià)值變化情況。在一項(xiàng)投資中，不管是否控股，按《公司法》都同股同權(quán)，股份的多少會(huì)影響參與決策的程度，但不會(huì)影響對(duì)已實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的分享權(quán)利。權(quán)益法核算的是已實(shí)現(xiàn)的收益，不管是否分配收益都?xì)w全體投資者所有。

歷史成本計(jì)量的第三個(gè)要求是：必須遵循成本與收入配比、費(fèi)用與利潤(rùn)配比原則。除一些特殊產(chǎn)品外，存貨的發(fā)出基本采用加權(quán)移動(dòng)平均方法，這不僅更貼近現(xiàn)實(shí)，且能較準(zhǔn)確地核算存貨的消耗成本。由于現(xiàn)代信息系統(tǒng)的廣泛使用，會(huì)計(jì)核算也不再是個(gè)問(wèn)題。成本與收入配比、費(fèi)用與利潤(rùn)配比是權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的基本要求。

（三）公允價(jià)值計(jì)量的基本要求

公允價(jià)值計(jì)量是反映公司現(xiàn)時(shí)價(jià)值和資產(chǎn)價(jià)格變動(dòng)環(huán)境下公司盈利能力的重要手段，為會(huì)計(jì)信息使用者提供現(xiàn)時(shí)環(huán)境下的資產(chǎn)、凈資產(chǎn)及收入、費(fèi)用和盈利能力的信息。資產(chǎn)、負(fù)債所有項(xiàng)目的價(jià)值變化都視作公司的收益或損失。

以公允價(jià)值計(jì)量的一個(gè)非常重要的要求是資產(chǎn)、凈資產(chǎn)和盈利能力反映的及時(shí)性和價(jià)值確定的合理性。雖然根據(jù)目前的證券法規(guī)，上市公司季報(bào)還存在一個(gè)月的時(shí)差，半年報(bào)有兩個(gè)月的時(shí)差，年報(bào)有四個(gè)月的時(shí)差，但相比資產(chǎn)獲得時(shí)的成本，公允價(jià)值計(jì)量的信息要及時(shí)得多。但考慮到公允價(jià)值信息的獲得難度，我們無(wú)法要求其計(jì)量的絕對(duì)精確，而只能要求公允價(jià)值信息的相對(duì)準(zhǔn)確和合理。

公允價(jià)值計(jì)量的另一個(gè)要求是：每一資產(chǎn)、負(fù)債項(xiàng)目的調(diào)整都需要有規(guī)范的調(diào)整程序、調(diào)整依據(jù)、調(diào)整記錄，并與歷史成本反映的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果一樣，需要由審計(jì)師予以鑒證。公允價(jià)值計(jì)量的政策、估計(jì)、程序和方法一旦確定，沒(méi)有特殊理由，也不能隨意變更，以確?？v向信息的可比性。

公允價(jià)值計(jì)量的第三個(gè)要求是：投資收益的確定以股票市值的變化和權(quán)益投資可收回價(jià)值的變化或未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值變化為依據(jù)予以確認(rèn)。所有各種投資在會(huì)計(jì)報(bào)表編報(bào)日不需按權(quán)益法進(jìn)行調(diào)整，而需按市價(jià)或可回收價(jià)值或未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值進(jìn)行調(diào)整，所有價(jià)值差異調(diào)整當(dāng)年度損益；當(dāng)收到紅利或利潤(rùn)分配時(shí)，直接沖減投資余額即可。除此之外，固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)無(wú)需計(jì)提折舊和攤銷，只需通過(guò)資產(chǎn)評(píng)估來(lái)確定其消耗的成本，如有增值，還應(yīng)確認(rèn)其收入。存貨成本的確定可以用實(shí)地盤存制與公允價(jià)格為基礎(chǔ)進(jìn)行核算。

五、二元模式下會(huì)計(jì)報(bào)告的基本格式

與一元模式報(bào)告格式相比，二元模式最大的區(qū)別是系統(tǒng)提供不同計(jì)量屬性的會(huì)計(jì)信息，以提高各類會(huì)計(jì)信息的使用價(jià)值。在二元模式會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，現(xiàn)金流量表仍以現(xiàn)金流量為基礎(chǔ)，與一元模式下沒(méi)有什么區(qū)別，所以關(guān)鍵是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表列報(bào)格式的重新設(shè)計(jì)。

（一）資產(chǎn)負(fù)債表的列報(bào)格式

資產(chǎn)負(fù)債表的特點(diǎn)是需同時(shí)提供各類資產(chǎn)、負(fù)債項(xiàng)目在編報(bào)日以歷史成本計(jì)量的余額和以公允價(jià)值計(jì)量的余額，所以在報(bào)表格式上需分兩欄分別反映，基本格式如表1、表2。

在二元模式下編制會(huì)計(jì)報(bào)表，因提供的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的模式，所以合并報(bào)表與母公司的報(bào)表無(wú)法合并在一張報(bào)表中，必須分開(kāi)編制。

（二）利潤(rùn)表的列報(bào)格式

與資產(chǎn)負(fù)債表的特點(diǎn)一樣，在二元模式下，利潤(rùn)表也提供截至編報(bào)日止會(huì)計(jì)年度以歷史成本計(jì)量的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和以公允價(jià)值計(jì)量的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，基本格式如表3。

與資產(chǎn)負(fù)債表一樣，利潤(rùn)表的編制合并報(bào)表與母公司的報(bào)表也無(wú)法合并在一張報(bào)表中，所以也必須分開(kāi)編制。

（三）新會(huì)計(jì)報(bào)告的信息含量

在新的會(huì)計(jì)報(bào)告中，無(wú)論是資產(chǎn)負(fù)債表還是利潤(rùn)表都同時(shí)提供兩套數(shù)據(jù)，一套是歷史成本計(jì)量的資產(chǎn)、負(fù)債和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)；另一套是公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)、負(fù)債和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)。歷史成本計(jì)量的資產(chǎn)、負(fù)債和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)反映資產(chǎn)的歷史投入和經(jīng)營(yíng)成果，較適合作為公司以往業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和利潤(rùn)分配的依據(jù)；公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)、負(fù)債和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)反映資產(chǎn)的現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和在此基礎(chǔ)上的經(jīng)營(yíng)成果，較適合在資本市場(chǎng)作為公司整體價(jià)值估計(jì)和投資決策的依據(jù)。資產(chǎn)的歷史成本計(jì)量結(jié)果與現(xiàn)時(shí)價(jià)值計(jì)量結(jié)果之間的變化又能反映公司資產(chǎn)的質(zhì)量和保值增值情況，而兩個(gè)年度之間的比較數(shù)據(jù)還能反映資產(chǎn)價(jià)值的變化趨勢(shì)。所以，通過(guò)新的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表能為會(huì)計(jì)信息使用者提供全方位的更有價(jià)值的信息，并能滿足各類會(huì)計(jì)信息使用者的各類決策需求。

六、 結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告二元模式的提出是對(duì)新時(shí)期會(huì)計(jì)信息提供的一種新的思考，會(huì)計(jì)改革的目的是為了最大程度地滿足會(huì)計(jì)信息使用者的信息需求，這是會(huì)計(jì)改革的總方向和總目標(biāo)。當(dāng)目前的會(huì)計(jì)改革常常主要考慮投資者的需求，以滿足他們的投資決策需求為主要目標(biāo)時(shí)，改革結(jié)果并非令人滿意。愈來(lái)愈復(fù)雜的會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量方法的發(fā)展，不僅讓非會(huì)計(jì)專業(yè)人士無(wú)所適從，也讓會(huì)計(jì)專業(yè)人士變得愈來(lái)愈外行。會(huì)計(jì)改革必須尋找一條既能提供豐富會(huì)計(jì)信息、又易于理解和便于操作的新路徑，會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告二元模式的提出是一個(gè)可以考慮的選擇。

本文對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量和報(bào)告問(wèn)題進(jìn)行了較初步的探討，許多問(wèn)題還有待繼續(xù)深入研究，但筆者對(duì)此很有信心，認(rèn)為這一發(fā)展方向是正確的。首先，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信息的廣泛需求可以通過(guò)這一模式得以滿足；其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能實(shí)現(xiàn)這一要求，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)工作者歷史成本與公允價(jià)值涇渭分明的計(jì)量方法和體系基本都能勝任。而二元模式提出的對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論改革的要求，又為會(huì)計(jì)理論工作者提供了新的研究課題，目前會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中許多混淆的問(wèn)題，將可通過(guò)二元模式的思路得以厘清。

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第5篇：保爾的事跡范文

本次測(cè)試，我從轄區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)三幼__幼兒園的小、中、大班中隨機(jī)抽取了120人為被試(各年齡組男、女小朋友均為20人)，以訪談問(wèn)卷的形式對(duì)兒童進(jìn)行了生活自護(hù)能力、游戲自護(hù)能力、意外自護(hù)能力和心理自護(hù)能力等方面的測(cè)試。問(wèn)卷共設(shè)有12個(gè)題目，被試者不分年齡、性別，問(wèn)卷回答混在一起，聘請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)的研究生擔(dān)任評(píng)分者，經(jīng)過(guò)記錄、統(tǒng)計(jì)得出被試者得分，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

測(cè)試結(jié)果如下：

l、從兒童自我保護(hù)能力總體現(xiàn)狀分析：

游戲活動(dòng)自護(hù)能力和意外防護(hù)能力最好，82.5%的被試得分較高；兒童生活活動(dòng)自護(hù)能力次之，總體也較好，76.7%的被試得分較高；而心理自護(hù)能力則較差，僅有24.2%的被試得分較高。通過(guò)進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，在心理自護(hù)能力方面，不同年齡組之間并沒(méi)有顯著差異，即不同年齡組兒童的心理自護(hù)能力都普遍較差。可見(jiàn)，兒童的心理自護(hù)能力整體狀況不容樂(lè)觀。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與家長(zhǎng)和教師往往是注重孩子的身體健康，而對(duì)其心理健康關(guān)注較少有關(guān)。而在如今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，如果家長(zhǎng)和教師從小就關(guān)注孩子心理的健康發(fā)展，那么對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將大有裨益。因此，我們建議各位家長(zhǎng)和教師應(yīng)多與孩子交流，鼓勵(lì)他們把高興或難過(guò)的事情講出來(lái)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)困難等，以提高孩子的心理自護(hù)能力。

2、從兒童自我保護(hù)能力的年齡狀況分析：

通過(guò)測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)，在生活活動(dòng)自護(hù)、游戲活動(dòng)自護(hù)和心理自護(hù)方面小班與中班、大班之間存在顯著差異，而中班與大班兒童之間并不存在顯著差異。這一情況說(shuō)明，在上述三方面兒童自護(hù)能力的發(fā)展中，中班是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即兒童的自護(hù)能力從小班到中班出現(xiàn)了一個(gè)飛躍，從中班到大班則平穩(wěn)發(fā)展。其主要原因在于：小班兒童在入園前，很多事情都是由家長(zhǎng)包辦代替的，他們所受的自護(hù)能力方面的教育各有差異，且不系統(tǒng)，加之他們?nèi)雸@后，對(duì)新環(huán)境有一定的適應(yīng)過(guò)程，因而對(duì)幼兒中存在的危險(xiǎn)因素也不敏感，故導(dǎo)致他們的自護(hù)能力較低，而中班兒童經(jīng)過(guò)了一年的幼兒生活，他們不僅能適應(yīng)幼兒的環(huán)境，而且也接受了一些系統(tǒng)的自我保護(hù)方面的教育。因此其自護(hù)能力有了顯著地提高。

綜上所述，培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)能力，教給兒童處理各種意外的基本常識(shí)是至關(guān)重要的，只有掌握了更多的自我保護(hù)知識(shí)、技能，才能使兒童的身體和心理免遭或減少傷害，更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。

如何做好這方面的教育，筆者通過(guò)長(zhǎng)期工作實(shí)踐，認(rèn)為首要抓好以下工作：

1、明確幼兒安全自護(hù)教育內(nèi)容

幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，提出如下安全自護(hù)教育的內(nèi)容。

1.2日常生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

幼兒是人類生活中的弱者，由于他們的生理和心理、智力和體力都未成熟，無(wú)法感知和應(yīng)對(duì)日常生活中蘊(yùn)含著的大量不安全因素，所以首先要進(jìn)行日常生活環(huán)境的安全自護(hù)教育。

1.2.1進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙傷；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的食品、飲料；不能用牙簽剔牙。

1.2.2睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口，不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。

1.2.3行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右邊行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行道，注意來(lái)往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

1.2.4藥物：學(xué)會(huì)辯認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，知道120急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

1.2.5防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

1.2.6開(kāi)、關(guān)門：不在門邊玩，不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

1.3意外事故中的安全自護(hù)教育

突發(fā)性的意外事故是對(duì)幼兒危害最大的災(zāi)難。它不但需要幼兒有一定的體力應(yīng)付，更需要有聰睿靈敏的智力應(yīng)對(duì)。應(yīng)變能力的培養(yǎng)首當(dāng)其沖。

1.3.1防火、防燙傷：不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭，不在火源附近玩耍；教育幼兒要知道衣服著火時(shí)應(yīng)迅速澆水并快速脫掉。燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。

1.3.2防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。

1.3.3防洪水：了解自救知識(shí)，抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地方。

1.3.4防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。

1.3.5防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道110報(bào)警電話。

1.3.6防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2、開(kāi)拓各種幼兒安全自護(hù)教育的途徑

2.1在常規(guī)教育中進(jìn)行安全自護(hù)意識(shí)的滲透

培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，指出安全隱患和危害性，讓他們知道怎

樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如，組織幼兒觀看動(dòng)畫片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或春游（秋游），有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。

2.2在主題活動(dòng)中開(kāi)展安全自護(hù)意識(shí)的教育

幼兒安全自護(hù)教育是社區(qū)工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作為一項(xiàng)課題深入進(jìn)行研究，不斷探索，不斷總結(jié)，才有的放矢，取得成效。并且可以通過(guò)舉辦相應(yīng)的主題活動(dòng)，不斷提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，也為安全行為能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3在游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，我們通過(guò)《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。

利用情境表演游戲《乘公共汽車排隊(duì)》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免事故的發(fā)生，使幼兒在他們感興趣的實(shí)踐中不斷掌握自我保護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

3、保持家園安全自護(hù)教育的一致性

在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭之中，社區(qū)工作者不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，我們開(kāi)展了數(shù)次家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)和傳授能力，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。在家中有許多的安全隱患物品，如熱水瓶、電磁爐、煤氣灶等，不能因?yàn)橛须[患就設(shè)置各種，而應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)。如培養(yǎng)他們使用家庭中常用器具的能力、盛倒開(kāi)水的能力。懂得跌摔傷或砸傷后不能亂擦的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，幼兒獨(dú)處在家中，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門；有緊急情況時(shí)，要請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等常識(shí)。幼兒家庭與社區(qū)以及幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)家園同步教育，是幼兒健康安全成長(zhǎng)的必要保證。

總之，加強(qiáng)安全教育、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的。它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)社區(qū)工作者及家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視，防患于未然，消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒在身體素質(zhì)、抵抗疾病能力、安全意識(shí)及自理自護(hù)能力方面有顯著提高，為他們今后適應(yīng)社會(huì)、接受挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第6篇：保爾的事跡范文

論文關(guān)鍵詞 胎兒利益 民法 理論基礎(chǔ) 權(quán)利能力

學(xué)者一致公認(rèn)胎兒利益應(yīng)受民法保護(hù)，但民法保護(hù)胎兒的依據(jù)是什么卻眾說(shuō)紛紜。探討該問(wèn)題對(duì)解決我國(guó)目前在胎兒保護(hù)問(wèn)題上的立法空白將大有裨益：既能解開(kāi)胎兒利益為何應(yīng)受民法保護(hù)的困擾，又能合理確定我國(guó)未來(lái)民法典保護(hù)胎兒利益的立法模式，

一、民法學(xué)界的理論觀點(diǎn)

法學(xué)界關(guān)于胎兒保護(hù)的理論基礎(chǔ)中比較有影響力的學(xué)說(shuō)有權(quán)利能力說(shuō)、法益說(shuō)和權(quán)利說(shuō)。

（一）權(quán)利能力說(shuō)

“民事權(quán)利能力”是大陸法系民法的基石，用以確定民事主體資格，有權(quán)利能力者有民事主體資格，享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。該說(shuō)沿襲大陸法系民法傳統(tǒng)，認(rèn)為決定胎兒利益能否得到民法保護(hù)的關(guān)鍵在于是否承認(rèn)胎兒具有民事權(quán)利能力及承認(rèn)胎兒有多大范圍的權(quán)利能力：承認(rèn)胎兒有完全權(quán)利能力，則胎兒能獲得全面的民法保護(hù)；承認(rèn)胎兒有部分權(quán)利能力，則胎兒僅在特定情形下方能得到民法保護(hù)；否認(rèn)胎兒有權(quán)利能力，則胎兒不能獲得民法保護(hù)。該學(xué)說(shuō)在部分大陸法系國(guó)家民法典中得到印證，并因此形成三種關(guān)于胎兒利益保護(hù)的立法體例：

1．總括保護(hù)主義。認(rèn)為只要胎兒活著出生，即具有和自然人一樣的民事權(quán)利能力。如《瑞士民法典》第31條：“子女，只要其出生時(shí)尚生存，出生前即具有權(quán)利能力?！?/p>

2．個(gè)別保護(hù)主義。即并不概括承認(rèn)胎兒的權(quán)利能力，僅在特定情形下，如損害賠償、繼承等承認(rèn)胎兒具有和已出生的自然人一樣的權(quán)利能力，便于胎兒行使權(quán)利。如《日本民法典》第721條：“胎兒，就損害賠償請(qǐng)求權(quán)，視為已出生?！薄兜聡?guó)民法典》第1923條：“在繼承開(kāi)始時(shí)尚未出生但是已經(jīng)受孕者，視為在繼承開(kāi)始之前已出生。”

3．絕對(duì)主義。即否認(rèn)胎兒具有任何權(quán)利能力，堅(jiān)持自然人民事權(quán)利能力始于出生的理論。如我國(guó)《民法通則》第9條：“公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。”

（二）法益說(shuō)

有學(xué)者認(rèn)為權(quán)利與其他法益有劃分之必要，權(quán)利僅限于名義上被稱作權(quán)利者，屬于廣義法益的核心部分，其余民事上的利益均稱其他法益。 究竟何謂“法益”，學(xué)者至今未能達(dá)成一致，但“法益說(shuō)”卻在眾多理論中脫穎而出，受到諸多學(xué)者的追捧。

德國(guó)民法理論中將法益說(shuō)稱之為“生命法益保護(hù)說(shuō)”，并在司法實(shí)踐中用作保護(hù)胎兒利益的判決理由。如“醫(yī)院輸血案” ，該案中，被告上訴稱本案不能適用《德國(guó)民法典》第823條第一款 的規(guī)定，因?yàn)椤安环ㄇ趾λ恕睉?yīng)以侵害前有一個(gè)未受侵害狀態(tài)的存在為前提，而本案侵權(quán)行為發(fā)生之時(shí)，原告尚未受胎或出生，并沒(méi)有一個(gè)得受侵害之未受損害狀態(tài)的存在。生命法益保護(hù)說(shuō)則認(rèn)為該規(guī)定中所稱的“生命、身體、健康、自由”屬于生命法益，與“所有權(quán)或者其他權(quán)利”不同，生命法益本身并非權(quán)利，對(duì)所有權(quán)等權(quán)利而言，法律設(shè)有明確的界限，對(duì)權(quán)利的損害須以權(quán)利在此之前已然存在為前提，而生命法益是先于法律而存在的，任何對(duì)人類自然成長(zhǎng)的妨礙或剝奪，都構(gòu)成對(duì)生命法益的侵害。 胎兒利益屬于生命法益，任何人對(duì)生命法益均享有不受任何妨害或阻礙的權(quán)利。

我國(guó)目前受學(xué)者歡迎的是以楊立新教授為主要代表提出的人身權(quán)延伸保護(hù)說(shuō)，認(rèn)為當(dāng)民事主體享有民事權(quán)利能力時(shí)，其人格利益和身份利益通過(guò)人身權(quán)而享有、維護(hù)、支配；當(dāng)民事主體還未出生前以及消滅以后，作為權(quán)利主體是不存在的，但圍繞人身權(quán)而存在的先期人身利益和延續(xù)人身利益是客觀地存在于世的，這些法益與人身權(quán)利相互銜接，構(gòu)成自然人完整的人身利益。立法者不承認(rèn)其為權(quán)利，但承認(rèn)其為合法利益，并予以法律保護(hù)，因而成為法律保護(hù)的客體。 其核心思想仍是法益說(shuō)。

（三）權(quán)利說(shuō)

該說(shuō)從民法保護(hù)胎兒的目的出發(fā)，既然法律保護(hù)胎兒是為了保護(hù)未來(lái)民事主體的合法權(quán)益，結(jié)合胎兒與自然人之間的關(guān)聯(lián)性，考慮到司法實(shí)踐中關(guān)于胎兒利益保護(hù)的案件多數(shù)是自然人就其胎兒期的損害提起的，因此，不規(guī)定胎兒的權(quán)利能力，法律可直接規(guī)定胎兒的民事權(quán)利，同樣可達(dá)異曲同工之效果。 前提是胎兒須在活著出生后方可行使其在胎兒期的權(quán)利。該學(xué)說(shuō)在部分國(guó)家民法典中得到印證，如《德國(guó)民法典》第1條規(guī)定：“人的權(quán)利能力，始于出生的完成?！眻?jiān)持人的權(quán)利能力始于出生，第884條卻規(guī)定：“撫養(yǎng)人被殺時(shí)，其應(yīng)受撫養(yǎng)之第三人，雖于其時(shí)尚為胎兒，對(duì)于加害人亦有賠償請(qǐng)求權(quán)?！背姓J(rèn)了胎兒的損害賠償請(qǐng)求權(quán)。

德國(guó)著名法學(xué)家Larenz認(rèn)為：“一個(gè)生物有機(jī)體于出生前所受之侵害，對(duì)此發(fā)展中生物體之形成及功能所生不利之影響，于其出生后，仍會(huì)繼續(xù)。于此情形實(shí)可認(rèn)為一個(gè)人因受出生前不利影響之作用，致其健康遭受侵害。民法第一條僅規(guī)定，人之權(quán)利能力始于出生，并未規(guī)定其作為生物體之存在，亦始于出生。關(guān)于此種對(duì)人之生命于出生前階段所為自然侵害而生之損害賠償請(qǐng)求權(quán)，須有一個(gè)因出生而取得權(quán)利能力、權(quán)利主體之存在，固不待言。” 當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，案件所涉及的問(wèn)題不是胎兒所受損害的賠償，而是一個(gè)生而患有疾病、殘障的人所受損害的賠償。因此，法律可根據(jù)胎兒懷于母體期間所可能遭受損害之情形，確定胎兒相關(guān)人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，當(dāng)胎兒活著出生后，即可以其名義就胎兒期所遭受的侵害請(qǐng)求損害賠償。

二、對(duì)民法學(xué)界學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的評(píng)析

（一）權(quán)利能力說(shuō)評(píng)析

以權(quán)利能力作為民法胎兒利益保護(hù)的理論基礎(chǔ)，符合大陸法系民法傳統(tǒng)，堅(jiān)持了民事權(quán)利能力制度根基，有利于維持法律體系的完整，易于為大陸法系學(xué)者所接受，而且該說(shuō)無(wú)需確定胎兒利益的具體范圍，解決問(wèn)題方式相對(duì)簡(jiǎn)單，能更為全面保護(hù)胎兒利益。因此該學(xué)說(shuō)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里成為學(xué)界主流觀點(diǎn)，現(xiàn)在仍有較多學(xué)者贊成該學(xué)說(shuō)。但胎兒畢竟是尚未出生的“人”，賦予胎兒權(quán)利能力，在現(xiàn)今權(quán)利能力制度下會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題：

1、我國(guó)《民法通則》第9條明確規(guī)定自然人民事權(quán)利能力始于出生，以“出生”的法律事實(shí)作為自然人享有民事主體資格的條件，尚未出生的胎兒屬于母體的一部分，當(dāng)然不具有民事權(quán)利能力，若承認(rèn)胎兒具有民事權(quán)利能力顯然與現(xiàn)行法律規(guī)定相矛盾；

2、民事權(quán)利能力又稱為民事權(quán)利義務(wù)能力，包括民事權(quán)利能力和民事義務(wù)能力，承認(rèn)胎兒有民事權(quán)利能力，根據(jù)權(quán)利義務(wù)一致性原則，確定胎兒享有民事權(quán)利的同時(shí)，為胎兒設(shè)定義務(wù)成為可能，而使胎兒承擔(dān)法律義務(wù)與法律保護(hù)胎兒利益的初衷不符；

3、確認(rèn)胎兒權(quán)利能力，全面保護(hù)胎兒利益可能動(dòng)搖我國(guó)計(jì)劃生育國(guó)策：胎兒具有權(quán)利能力，其生命利益當(dāng)然受法律保護(hù)，其結(jié)果將意味著胎兒中途夭折時(shí)（流產(chǎn)）會(huì)將引起侵害生命權(quán)（甚至殺人罪）的法律運(yùn)用，這顯然與我國(guó)計(jì)劃生育國(guó)策和優(yōu)生優(yōu)育的政策導(dǎo)向不相容。

基于對(duì)胎兒權(quán)利能力引發(fā)的種種問(wèn)題的擔(dān)憂，有學(xué)者反對(duì)將民法保護(hù)胎兒的基礎(chǔ)建立在權(quán)利能力之上，認(rèn)為“如果在胎兒利益的保護(hù)上仍固守權(quán)利能力制度，不僅難以周到地保護(hù)胎兒的利益，而且會(huì)因固守權(quán)利能力制度而限制法律的進(jìn)步與發(fā)展?！?有學(xué)者甚至因而對(duì)權(quán)利能力存在的合理性提出懷疑，如曾世雄先生認(rèn)為，權(quán)利能力的設(shè)置并非為民法上不可或缺的制度。

（二）法益說(shuō)評(píng)析

法益說(shuō)理論來(lái)自于司法實(shí)踐，具有實(shí)效性優(yōu)勢(shì)，且該理論有較強(qiáng)的“理性主義”傾向，具有自然法的特點(diǎn)，適用范圍靈活，英美法系國(guó)家和部分大陸法系國(guó)家運(yùn)用該理論在個(gè)案中成功解決了胎兒損害賠償問(wèn)題，我國(guó)司法實(shí)踐中也曾以此為基礎(chǔ)，較為成功地解決了死者利益保護(hù)問(wèn)題。但筆者以為，該學(xué)說(shuō)也存在許多問(wèn)題：

1．法益說(shuō)理論過(guò)于抽象，與法律規(guī)范所要求的嚴(yán)謹(jǐn)性不符。學(xué)者目前在“法益”的界定及其與“權(quán)益”、“權(quán)利”、“利益”之間的關(guān)系上還存在很大分歧，尚未形成共識(shí)。“法益”一詞本身抽象性強(qiáng)，難以準(zhǔn)確界定其適用范圍，將其作為法律術(shù)語(yǔ)用于保護(hù)胎兒利益，與法條本身的嚴(yán)謹(jǐn)性要求不符。

2．法益說(shuō)可操作性差，給司法實(shí)踐帶來(lái)難題。該說(shuō)來(lái)自于司法實(shí)踐，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而形成的理論，缺乏理論根基。其以胎兒為生物學(xué)上的生命及胎兒與人的關(guān)系作為論證基礎(chǔ)，過(guò)于理論化，與倫理道德的聯(lián)系過(guò)于緊密，難以在訴訟中得到正確運(yùn)用。而且該說(shuō)適用范圍的廣泛性使得法官自由裁量權(quán)缺乏有效規(guī)制，在我國(guó)目前法官專業(yè)素質(zhì)普遍不高的情況下，很難在司法實(shí)踐中正確運(yùn)用該理論解決實(shí)際問(wèn)題。

3．法益說(shuō)理論所解決的重點(diǎn)問(wèn)題是法律為何要保護(hù)胎兒利益，強(qiáng)調(diào)因胎兒享有法定利益而當(dāng)然受法律保護(hù)，而就如何保護(hù)問(wèn)題卻始終未能明確說(shuō)明。民法如何確認(rèn)胎兒該項(xiàng)法益，胎兒該項(xiàng)法益存身何處，在大陸法系國(guó)家立法傳統(tǒng)下，法益說(shuō)難以給出確定答案，其理論也難以融于大陸法系民法體系之中，使得其所謂胎兒“法定利益”師出無(wú)名。

（三）權(quán)利說(shuō)評(píng)析

“權(quán)利說(shuō)”得到部分學(xué)者贊同，也在部分國(guó)家的立法中得到肯定，原因在于此觀點(diǎn)繞開(kāi)了權(quán)利能力制度因“出生”的限制在胎兒保護(hù)問(wèn)題上所表現(xiàn)出的無(wú)能乏力的窘境，通過(guò)比較分析各國(guó)司法判例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)胎兒利益保護(hù)的實(shí)際需要，明確、具體地解決了胎兒哪些利益應(yīng)受法律保護(hù)的問(wèn)題，個(gè)案上彰顯了公平與正義的法律理念。但此觀點(diǎn)也并非無(wú)懈可擊：

1．權(quán)利說(shuō)理論以英美法系國(guó)家判例法為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地解決胎兒的權(quán)利范圍問(wèn)題，對(duì)于以成文法為傳統(tǒng)，在人格、權(quán)利能力體系下構(gòu)建人法制度的大陸法系國(guó)家而言，權(quán)利說(shuō)并未從根本上說(shuō)明胎兒何以能夠享有該權(quán)利，缺乏理論基礎(chǔ)，其是否能真正解決胎兒利益保護(hù)問(wèn)題，在大陸法系國(guó)家充分發(fā)揮實(shí)際作用還值得懷疑。

2．權(quán)利說(shuō)難以全面保護(hù)胎兒利益。該說(shuō)大致確定了胎兒的權(quán)利范圍，在法律適用上簡(jiǎn)單明了，但畢竟立法者受立法水平及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的限制，難以窮盡對(duì)胎兒權(quán)益的羅列。各國(guó)法律條文的多寡，內(nèi)涵的大小體現(xiàn)出各國(guó)胎兒利益受保護(hù)的范圍的不同：《德國(guó)民法典》規(guī)定了2項(xiàng)（繼承權(quán)、損害賠償請(qǐng)求權(quán)）、《日本民法典》規(guī)定了3項(xiàng)（損害賠償請(qǐng)求權(quán)、繼承權(quán)、受遺贈(zèng)權(quán)）。實(shí)踐中德、法等國(guó)家司法不斷突破原有法律規(guī)定的權(quán)利范圍，人們圍繞胎兒到底應(yīng)該享有哪些權(quán)利而爭(zhēng)論不休，由此可見(jiàn)該說(shuō)具有明顯的適用局限性。

3．權(quán)利說(shuō)中提及的權(quán)利主要為請(qǐng)求權(quán)，如胎兒損害賠償請(qǐng)求權(quán)，是以侵權(quán)責(zé)任法為切入點(diǎn)，以侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是否構(gòu)成對(duì)胎兒利益的侵害，胎兒是否具有權(quán)利能力問(wèn)題似乎并不在討論范圍內(nèi)，但實(shí)際上仍存在一個(gè)類似問(wèn)題，即侵權(quán)責(zé)任的成立，是否以侵害行為發(fā)生時(shí)存在一個(gè)具有權(quán)利能力的被侵權(quán)人為要件。享有民事權(quán)利應(yīng)以取得民事權(quán)利能力為前提，自然人何以享有胎兒期的民事權(quán)利是法律確認(rèn)胎兒權(quán)利時(shí)必須明確的。

三、我國(guó)民法保護(hù)胎兒應(yīng)采用的理論基礎(chǔ)

法益說(shuō)和權(quán)利說(shuō)都具有一定的合理性，但都未能以法律主體為核心構(gòu)建解決機(jī)制，與近現(xiàn)代民法所極力捍衛(wèi)的主體人格獨(dú)立、權(quán)利本位的理念相悖。相比之下，筆者認(rèn)為權(quán)利能力說(shuō)更能從根本上解決問(wèn)題，我國(guó)未來(lái)民法典可采權(quán)利能力說(shuō)解決胎兒保護(hù)問(wèn)題，但需就權(quán)利能力作技術(shù)處理，即堅(jiān)持“活著出生規(guī)則”，胎兒只有在活著出生后，方可取得其在胎兒期間的權(quán)利能力。理由如下：

1．肯定胎兒的權(quán)利能力，確認(rèn)其民事主體地位，是現(xiàn)代民法民事主體制度發(fā)展的必然趨勢(shì)。權(quán)利能力的演變過(guò)程就是人類解放的過(guò)程，即人從完全不具有權(quán)利能力（奴隸），到具有部分權(quán)利能力（“半人”），到具有完全權(quán)利能力（民法自然人）。 從民法確認(rèn)民事主體的進(jìn)程來(lái)看，民法并非自始就將現(xiàn)實(shí)世界的一切實(shí)體都確立為法律關(guān)系主體，都賦予其權(quán)利能力的，而是在立法政策的作用下，依其特殊認(rèn)識(shí)選擇一定的實(shí)體。 民法確認(rèn)胎兒的民事主體地位，是因?yàn)樘弘m在母體之中，但他終究要脫離母體而獨(dú)立，成為民法上的獨(dú)立“人”，對(duì)胎兒利益予以保護(hù)實(shí)際上就是對(duì)法律“人”的保護(hù)。隨著現(xiàn)代人權(quán)理論的發(fā)展，部分國(guó)家或地區(qū)已經(jīng)在立法上確立了胎兒的主體地位。

2．部分學(xué)者基于權(quán)利能力的束縛所主張的權(quán)利能力無(wú)用論，筆者不能茍同。“權(quán)利能力”概念始創(chuàng)于德國(guó)，是對(duì)古羅馬法中“人格”這一更偏重于哲學(xué)意味的概念的替代，“任何人……既有權(quán)要求別人尊重他的人格，也有義務(wù)尊重別人?！?只是權(quán)利能力相對(duì)于人格而言，含有更多技術(shù)上的考慮，權(quán)利能力的本質(zhì)內(nèi)涵是體現(xiàn)法律對(duì)人性的尊重與肯定，而非簡(jiǎn)單的哪些主體適用民法，哪些主體不適用民法的問(wèn)題。胎兒盡管還不是法律意義上的“人”，但從受孕時(shí)起，他就是一個(gè)獨(dú)立的，區(qū)別于母親的生物體，其與母親的相對(duì)獨(dú)立性決定了法律不能否認(rèn)其具有部分人格，不能否認(rèn)對(duì)其利益進(jìn)行保護(hù)。

3．以“活著出生規(guī)則”限定胎兒的權(quán)利能力符合理論及實(shí)踐需要。探討胎兒的權(quán)利能力問(wèn)題并非純粹為了保護(hù)胎兒，而是保護(hù)未來(lái)民事主體的民事權(quán)益。法律作為沖突的處理規(guī)則，若其不能有效地保護(hù)公認(rèn)的需要保護(hù)的利益，就應(yīng)質(zhì)疑其設(shè)計(jì)的合理性，并予以完善。在胎兒利益保護(hù)問(wèn)題上，我們無(wú)需狹隘地理解權(quán)利能力始于出生規(guī)則，也無(wú)需為保護(hù)胎兒而對(duì)權(quán)利能力制度肆意地摧毀，僅需在胎兒權(quán)利能力問(wèn)題上附加“活著出生規(guī)則”即可使因賦予胎兒權(quán)利能力所帶來(lái)的諸多問(wèn)題引刃而解。

（1）有學(xué)者認(rèn)為賦予胎兒民事權(quán)利能力有悖權(quán)利能力始于出生的法律邏輯。事實(shí)上，在胎兒權(quán)利能力問(wèn)題上，堅(jiān)持“活著出生規(guī)則”，使其與自然人民事權(quán)利能力始于出生的傳統(tǒng)說(shuō)法相吻合，既保護(hù)了胎兒利益，也維護(hù)了大陸法系民法概念的嚴(yán)謹(jǐn)性和民法理論體系的完整性。分析大陸法系國(guó)家民事立法就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要涉及胎兒利益保護(hù)，都無(wú)一例外地附加規(guī)定“出生”或“非死產(chǎn)”條件。

（2）有學(xué)者認(rèn)為賦予胎兒權(quán)利能力，就有可能為胎兒設(shè)定義務(wù)，而胎兒承擔(dān)法律義務(wù)有違法律保護(hù)胎兒的初衷。筆者認(rèn)為這種擔(dān)憂完全沒(méi)有必要：首先，迄今為止各國(guó)就胎兒?jiǎn)栴}的爭(zhēng)論僅限于對(duì)胎兒利益保護(hù)問(wèn)題，立法、學(xué)說(shuō)及司法實(shí)踐中從不討論胎兒的義務(wù)能力問(wèn)題，即對(duì)胎兒利益的保護(hù)當(dāng)然地排除義務(wù)的承擔(dān)。其次，在“活著出生規(guī)則”限定下，胎兒活著出生后，就其胎兒階段所獲得的權(quán)利能力，與自然人權(quán)利能力并無(wú)差異，既然剛出生的嬰兒（自然人）具有權(quán)利能力，可以承擔(dān)法律義務(wù)，那么已出生的自然人承擔(dān)其在胎兒階段所產(chǎn)生的法律義務(wù)當(dāng)然無(wú)法律障礙了。最后，自然人在胎兒階段所能產(chǎn)生的法律義務(wù)都是法定義務(wù)而非約定義務(wù)，細(xì)數(shù)起來(lái)少之又少，若確實(shí)有失公正完全可以通過(guò)法律規(guī)定予以排除掉。

第7篇：保爾的事跡范文

論文關(guān)鍵詞 兒童權(quán)益 最大利益原則 人格尊嚴(yán) 非歧視 參與權(quán)

兒童，在國(guó)際法中一般指不滿18周歲的未成年人。他們充滿好奇，充滿生氣，充滿希望。兒童時(shí)代應(yīng)該是快樂(lè)學(xué)習(xí)，單純生活，健康成長(zhǎng)的階段，但是，對(duì)于許多兒童來(lái)說(shuō)，童年的現(xiàn)實(shí)卻與此大不相同。佛山一五金城里，年僅2歲零4個(gè)月的小悅悅先后兩次遭車碾壓，后送往醫(yī)院搶救無(wú)效身亡，貴州畢節(jié)市，5名男孩被發(fā)現(xiàn)死于街頭垃圾箱內(nèi)，當(dāng)?shù)鼐秸{(diào)查后表示，5名男孩是因在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒而死。深度反思該事件背后所呈現(xiàn)的國(guó)家法律所存在的問(wèn)題。怎樣將孩子安全做到最好，從而避免悲劇的此次重現(xiàn)？我認(rèn)為，對(duì)于社會(huì)上頻頻出現(xiàn)的兒童因缺少看護(hù)而意外死亡的事件，不能停留在道德批判，只呼吁通過(guò)立法來(lái)懲罰”見(jiàn)死不救”，而完全忽視另一個(gè)最重要的方面：應(yīng)該真正把孩子作為一個(gè)權(quán)益主體來(lái)對(duì)待，這樣才能全面體現(xiàn)全社會(huì)對(duì)兒童的保護(hù)。中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的簽字國(guó)，應(yīng)該使該公約條例具體化并在我國(guó)真正得以實(shí)施。

《兒童權(quán)利公約》于1989年11月20日獲得聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)，是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國(guó)際性約定，明確了各國(guó)兒童應(yīng)當(dāng)享有的各項(xiàng)基本權(quán)利。兒童權(quán)利，也即兒童人權(quán)，是人權(quán)的重要組成部分。1948年《世界人權(quán)宣言》有專門條款規(guī)定了對(duì)兒童權(quán)利的保護(hù)，另外還有不少條款與兒童權(quán)利有密切聯(lián)系。傳統(tǒng)上兒童被看做是法律保護(hù)的客體，而兒童人權(quán)的觀念則是將兒童看做是權(quán)利的主體。

我國(guó)之前也熱情的參與了公約的起草，并于1990年8月29日簽署，1992年3月2日向聯(lián)合國(guó)遞交批準(zhǔn)書。同時(shí)聲明，中國(guó)將在符合其憲法第25條關(guān)于計(jì)劃生育的規(guī)定的前提下，并據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第2條的規(guī)定，履行公約第6條所規(guī)定的義務(wù)。該公約1992年4月2日對(duì)中國(guó)生效。我國(guó)至今已出臺(tái)多部法律規(guī)范予以執(zhí)行公約的精神。從國(guó)內(nèi)立法方面來(lái)看，中國(guó)制訂了以《憲法》為核心，包括《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護(hù)法》等在內(nèi)的一系列與兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展相關(guān)的法律、法規(guī)，為兒童應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利提供了一系列的法律保證。但是也不可忽視其中存在的一些不足之處，有些法律看上去很完美，但從來(lái)就沒(méi)真正適用，或者說(shuō)它們基本無(wú)法適用。要想在國(guó)內(nèi)尋找能夠維護(hù)兒童權(quán)利，保障兒童人權(quán)，將國(guó)際公約落實(shí)到實(shí)處，我們要首先對(duì)照國(guó)際公約中一系列原則來(lái)審視國(guó)內(nèi)兒童權(quán)利保護(hù)之現(xiàn)狀。

一、兒童最大利益原則

該原則深入表意有三個(gè)角度理解。第一，明確指出兒童應(yīng)作為個(gè)體出現(xiàn)在人們?nèi)后w中，受到加倍的保護(hù)和優(yōu)先權(quán)，兒童雖說(shuō)是父母生育培養(yǎng)下的幼小群體，但是不應(yīng)該當(dāng)成是父母的財(cái)產(chǎn)對(duì)待，子女和父母在法律面前享有公平公正的權(quán)利，是彼此平等的，禁止父母憑你溺愛(ài)或疼愛(ài)的理由對(duì)兒童實(shí)行暴力毆打等過(guò)激行為；第二，此項(xiàng)原則權(quán)威在各國(guó)兒童保護(hù)立法和司法提出的階級(jí)之上。實(shí)際上，兒童最大利益原則已經(jīng)貫穿于兒童權(quán)利保護(hù)的有關(guān)條款之中，落實(shí)到了兒童權(quán)利、權(quán)益的各環(huán)節(jié)當(dāng)中，針對(duì)點(diǎn)滴行動(dòng)均在法律保護(hù)的范圍之中，具有法律效力。有一點(diǎn)不容置疑，孩子夭折，長(zhǎng)輩所經(jīng)受的磨難和艱辛絕對(duì)超出所有人，然而也不能出現(xiàn)輕視或不在乎的態(tài)度，存在部分兒童盡管身處家長(zhǎng)的身邊同樣會(huì)出現(xiàn)意想不到的突然事件，特別是常年外出拼搏的農(nóng)民的孩子，得不到家長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)心，成長(zhǎng)教育道路更為挫折。

對(duì)于兒童的保護(hù)并不是一個(gè)家庭個(gè)體的問(wèn)題，對(duì)兒童應(yīng)有的保護(hù)和監(jiān)護(hù)應(yīng)上升到社會(huì)的層面，國(guó)家的層面，家庭親權(quán)應(yīng)上升到一種“國(guó)家親權(quán)”。當(dāng)家庭沒(méi)有能夠及時(shí)承擔(dān)好保護(hù)孩子的責(zé)任，國(guó)家和社會(huì)要予以介入，保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)者的個(gè)體權(quán)利和尊嚴(yán)，是國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)?！秲和瘷?quán)利公約》全面確立了對(duì)兒童監(jiān)護(hù)的社會(huì)支持和國(guó)家公力救濟(jì)原則。同時(shí)，這與兒童監(jiān)護(hù)中父母首要監(jiān)護(hù)原則并不矛盾，它反映了在對(duì)兒童監(jiān)護(hù)中兒童最大利益原則的本質(zhì)要求。我們?cè)倏础毙倫偂笔录行倫偙荒雺褐筢t(yī)院的高額醫(yī)療費(fèi)，以及如今中小學(xué)高額學(xué)費(fèi)下導(dǎo)致農(nóng)民工子女失學(xué)，國(guó)家與政府在兒童權(quán)益保護(hù)方面的失職可見(jiàn)一斑。我們需要憲法和法律去保護(hù)和調(diào)整，同時(shí)法律能為保護(hù)兒童權(quán)益做多少，很大的程度取決于社會(huì)的一種共識(shí)，而這種共識(shí)又是一個(gè)逐步形成的過(guò)程。這就需要整個(gè)社會(huì)去不斷的努力，使我們的下一代都能享受他們應(yīng)有的利益。

二、生命、存活與發(fā)展權(quán)原則

1924年，《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》首次規(guī)定了兒童需要特殊照顧的條款。兒童為什么如此被重視和愛(ài)護(hù)，關(guān)鍵在于兒童權(quán)利和成年人不一樣，比如：兒童的辯解和爭(zhēng)論能力較差，其自身權(quán)利難以保護(hù)，極易被侵犯；所有權(quán)利必須由成年全體協(xié)助維護(hù)才可以得以長(zhǎng)久；因?yàn)槟挲g緣故，某些權(quán)利無(wú)法親自享受；在我們生活的實(shí)際實(shí)行中，兒童享有的法律保護(hù)同別的成年社會(huì)群體的權(quán)利是同樣的，沒(méi)有特別明顯的差異，造成司法人員不容易分別出而哦它能夠好成人的權(quán)利界限，經(jīng)常依照同樣的思維模式執(zhí)行和對(duì)待，所以，造成，兒童權(quán)利出現(xiàn)嚴(yán)重的忽略。

除了生命安全全，兒童的心理健康也應(yīng)受到保護(hù)。兒童心理脆弱，作為人的尊嚴(yán)極易受到傷害。諸如體罰、諷刺、侮辱、侵犯隱私等對(duì)其尊嚴(yán)的侵犯，致使兒童體驗(yàn)到不公平、焦慮及自卑。長(zhǎng)期如此，兒童的精神世界難以健康成長(zhǎng)。對(duì)兒童生命尊嚴(yán)的維護(hù)，應(yīng)成為兒童保護(hù)的重要方面。身處國(guó)內(nèi)戶外時(shí)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)習(xí)慣在露天或人群中發(fā)為孩子隨地大小便，一方面在不知不覺(jué)中侵犯了兒童應(yīng)有的相關(guān)權(quán)益保護(hù)，另一方面給兒童健康成長(zhǎng)道路抹上了污點(diǎn)，失去了人生價(jià)值觀、尊嚴(yán)觀。兒童也是我們公民中的一員，也有合法的中華人民共和國(guó)公民，應(yīng)在一定區(qū)域和空間上保證兒童的地位、形象以及個(gè)人尊嚴(yán)?！秲和瘷?quán)利公約》第16條規(guī)定：“兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干擾，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊?！痹摲蓷l紋明確指出，中國(guó)兒童應(yīng)具有和享有一定的個(gè)人生命尊嚴(yán)不遭受外界侵犯和約束的權(quán)利。不允許在未經(jīng)兒童本人同意的情況下，各位家長(zhǎng)私自通過(guò)某些不合理行為約束兒童、限制兒童，這是不符合法律規(guī)定的，侵犯了兒童權(quán)利公約法。所以，成人應(yīng)以兒童的生存和未來(lái)成長(zhǎng)道路為出發(fā)點(diǎn)，尊重兒童所具有的基本尊嚴(yán)，為兒童未來(lái)鋪平健康道路。

三、非歧視原則

在剛剛討論的內(nèi)容中，已經(jīng)涉及到兒童機(jī)會(huì)平等和分配正義的問(wèn)題，這就關(guān)乎非歧視原則的落實(shí)了。由于中國(guó)的貧困并未消除，不夠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)致了一部分兒童難以獲得平等的健康權(quán)和受教育權(quán)，地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間兒童的生存、保護(hù)的發(fā)展的條件與水平存在很大差異，未成年人的保護(hù)工作發(fā)展仍很不平衡。在許多經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)還依然存在嚴(yán)重的“重男輕女”的現(xiàn)象，一些女孩面臨著被遺棄，虐待，失學(xué)的危險(xiǎn)。這便涉及到整個(gè)社會(huì)更新觀念的問(wèn)題，更新觀念是完善法律保護(hù)的基礎(chǔ)。同時(shí)，立法和司法實(shí)踐中貫徹非歧視原則，以法律形式確立相關(guān)的制度救濟(jì)，建立系統(tǒng)的兒童福利制度，將兒童權(quán)益的保護(hù)進(jìn)一步的社會(huì)化，公法化。

四、兒童參與原則

兒童最大利益原則的性質(zhì)決定了兒童應(yīng)當(dāng)享有社會(huì)生活的參與權(quán)。兒童是活動(dòng)者，是通過(guò)活動(dòng)來(lái)反思學(xué)習(xí)發(fā)展自身的，同時(shí)兒童也是社會(huì)生活的一員，是積極主動(dòng)參與社會(huì)生活的主體。保障兒童的社會(huì)參與權(quán)是兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在《兒童權(quán)利公約》第12條第一款中規(guī)定了尊重兒童意見(jiàn)的原則：“締約國(guó)應(yīng)確保有主見(jiàn)能力的兒童有權(quán)對(duì)影響到其本人的一切事項(xiàng)自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)兒童的意見(jiàn)應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)膶?duì)待?！眱和?dú)立意志表達(dá)的最大障礙來(lái)自成人的固有看法：兒童是不成熟不完善的，其想法是幼稚的。這些偏見(jiàn)不僅造成了兒童的話語(yǔ)權(quán)被剝奪，更導(dǎo)致屢見(jiàn)不鮮的無(wú)視兒童人格的狀況。

第8篇：保爾的事跡范文

2、致突變實(shí)驗(yàn)，無(wú)。

3、Ames實(shí)驗(yàn)，陰性。

應(yīng)用二氧化氯的優(yōu)勢(shì)：

易溶于水，但不水解，溶解度是氯氣的5倍

殺菌力強(qiáng)

能迅速地殺死病毒、細(xì)菌、原生生物、藻類和真菌

能有效地殺死賈弟蟲(chóng)孢子、隱孢子和孢子形成菌

PH適應(yīng)范圍廣，能在很寬的PH范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率

不會(huì)產(chǎn)生有機(jī)氯化物，不會(huì)形成三鹵甲烷

不會(huì)與氨反應(yīng)

能快速去除水中鐵及錳

能破壞酚、硫化物、氰化物和其它許多有機(jī)物

具有漂白脫色作用

腐蝕性低

ClO2結(jié)構(gòu)中有一個(gè)帶有孤對(duì)電子的氯氧雙鍵結(jié)構(gòu)，極不穩(wěn)定，光反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氧自由基，具有強(qiáng)的氧化性。下表列出了二氧化氯與其它氧化類消毒劑的氧化能力，亦即殺菌能力的比較（用有效氯表示）。

氧 化 劑

ClO2

H2O2

NaClO2

KMnO4

Cl2

NaClO

氧化能力

263%

209%

157%

111%

100%

93%

國(guó)外大量的實(shí)驗(yàn)研究顯示，二氧化氯是安全、無(wú)毒的消毒劑，更無(wú)三致效應(yīng)（致癌、致畸、致突變），同時(shí)在消毒過(guò)程中也不與有機(jī)物發(fā)生氯代反應(yīng)生成可產(chǎn)生三致作用的有機(jī)氯化物或其他有毒類物質(zhì)。

由于二氧化氯具有極強(qiáng)的氧化能力，在高濃度時(shí)（500mg/l）會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生不利影響。當(dāng)使用濃度低于500mg/l時(shí)，其影響可以忽略，在100mg/l以下時(shí)不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生任何的影響，包括生理生化方面的影響，對(duì)皮膚亦無(wú)任何致敏作用。事實(shí)上，二氧化氯的常規(guī)使用濃度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)底于500mg/l，一般僅在幾十mg/l左右。因此，二氧化氯被國(guó)際上公認(rèn)為安全、無(wú)毒的綠色消毒劑。

穩(wěn)定性二氧化氯通過(guò)活化釋放出游離態(tài)二氧化氯，游離態(tài)二氧化氯不穩(wěn)定釋放出新生態(tài)氧原子；新生態(tài)氧原子具有強(qiáng)烈的氧化作用，其通過(guò)氧化微生物、細(xì)菌細(xì)胞中可溶性部分（包括酶系統(tǒng)）而達(dá)到快速抑制微生物蛋白質(zhì)的合成，殺滅細(xì)菌、病毒的目的。

國(guó)內(nèi)外許多的研究結(jié)果表明，二氧化氯在極低濃度（0.1mg/l）下，即可殺滅許多種諸如大腸桿菌、金黃色葡萄球菌等致病菌。即使在有機(jī)物等干擾下，在使用濃度為幾十mg/l時(shí)，也可完全殺滅細(xì)菌繁殖體、肝炎病毒、噬菌體和細(xì)菌芽胞等所有微生物。而且二氧化氯的殺菌效果受環(huán)境條件（如溫度、pH和有機(jī)物等）的影響比較小，因此，二氧化氯被公認(rèn)為是最新一代的廣譜、高效的滅菌劑。

作為第四代消毒劑的二氧化氯，高效、安全、無(wú)污染，已被世界衛(wèi)生組織列為A1級(jí)消毒劑 。

二氧化氯是一種高效氧化劑，而不是氯化劑。它的氧化能力約為氯的2.5倍。二氧化氯對(duì)細(xì)胞壁有較強(qiáng)的吸附和穿透能力，可以快速地抑制微生物蛋白質(zhì)的合成來(lái)破壞微生物。因此，二氧化氯除對(duì)一般細(xì)菌有殺死作用外，對(duì)芽孢、病毒、藻類、鐵細(xì)菌、硫酸鹽還原菌和真菌等均有很好的滅殺作用。經(jīng)美國(guó)食品藥物管理局（FDA）和美國(guó)環(huán)境保護(hù)署（FPA）的長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)，二氧化氯被確認(rèn)為是醫(yī)療衛(wèi)生、食品加工、食品（水產(chǎn)品、果蔬）保鮮、環(huán)境、飲水和工業(yè)循環(huán)水等方面殺菌消毒、除臭的理想藥劑，也是被世界衛(wèi)生組織（WHO）所確認(rèn)的一種安全、高效的殺菌劑，國(guó)際上公認(rèn)的氯系消毒劑最理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。

技術(shù)指標(biāo)：

外觀：無(wú)色或淡黃色，無(wú)懸浮物。

含量：ClO2含量2.0%、4%、6%。

pH值： 8.29.2

二氧化氯（ClO2）含量的測(cè)定方法

1。試劑

（1）KI溶液：10%。

（3）H2SO4溶液：2 mol/L。

（6）丙二酸：20%溶液（100克丙二酸加無(wú)離子水溶解成500ml）。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）硫代硫酸鈉溶液的標(biāo)定

重復(fù)測(cè)3次，取3次平均值進(jìn)行以下計(jì)算。

式中：M表示硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的濃度，mol/L。

V表示滴定消耗的硫代硫酸鈉溶液的毫升數(shù)。

W表示碘量瓶中樣液的毫升數(shù)。

工藝流程：

穩(wěn)定性二氧化氯生產(chǎn)設(shè)備主要由供料系統(tǒng)、反應(yīng)系統(tǒng)和吸收系統(tǒng)組成。氯酸鈉、濃硫酸和雙氧水（或甲醇）經(jīng)供料系統(tǒng)進(jìn)入反應(yīng)系統(tǒng)，在一定條件下混合反應(yīng)生成二氧化氯氣體，二氧化氯氣體進(jìn)入吸收塔經(jīng)穩(wěn)定劑吸收，生產(chǎn)出穩(wěn)定性二氧化氯水劑。

主要原料：氯酸鈉、濃硫酸、雙氧水、碳酸鈉或氫氧化鈉。

南京理工水夫環(huán)?？萍加邢薰臼悄暇├砉ご髮W(xué)科技產(chǎn)業(yè)股份制企業(yè)。公司秉承南京理工大學(xué)在二氧化氯研究領(lǐng)域的系列成果，和近十年的產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐，追求創(chuàng)新與活力，已快速、穩(wěn)健地發(fā)展成為國(guó)內(nèi)二氧化氯領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。近年來(lái)，水夫公司又率先開(kāi)發(fā)并生產(chǎn)出液體穩(wěn)態(tài)二氧化氯、可直接溶水使用的固體穩(wěn)態(tài)二氧化氯、能維持藥效58小時(shí)的長(zhǎng)效緩釋型固體穩(wěn)態(tài)二氧化氯等消毒產(chǎn)品，其技術(shù)性能、使用性能均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，應(yīng)用前景十分廣泛。

設(shè)備投資1050萬(wàn)元，不含土建工程。

第9篇：保爾的事跡范文

一、色彩在兒童食品包裝中的重要性和作用

如今的兒童食品包裝早已不再是以往的傳統(tǒng)理念中的食品包裝，特別是對(duì)包裝色彩上的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造顯得更為關(guān)鍵。兒童在日常生活中選擇食品之時(shí)，一般均是按照食品包裝上的色彩來(lái)進(jìn)行選擇，然后就是察看圖樣及說(shuō)明字樣。為此，在兒童的食品包裝設(shè)計(jì)當(dāng)中恰當(dāng)運(yùn)用色彩可以引起兒童普遍的關(guān)注。與此同時(shí)，食品包裝設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的各種色彩對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有直接的導(dǎo)向作用。食品包裝色彩的搭配、設(shè)計(jì)以及運(yùn)用，食品包裝給兒童視覺(jué)上帶來(lái)的感觀刺激，均可以讓食品更具吸引力與魅力，從而有效激發(fā)出兒童對(duì)食品的關(guān)注度與購(gòu)買欲望。所以我們說(shuō)，在兒童食品包裝設(shè)計(jì)中，色彩起著十分關(guān)鍵與決定性的作用。

二、兒童食品包裝的色彩特征

1、色彩的關(guān)注度

目前，市場(chǎng)中的兒童食品包裝樣式繁多，要想設(shè)計(jì)出更富有吸引力的兒童食品包裝，我們可多從色彩上來(lái)全方位切入、多方面聯(lián)想，方可在繁雜的兒童產(chǎn)品中出銳拔萃。我們知道，兒童們的認(rèn)知能力以及思維能力都是處在一個(gè)相對(duì)幼稚的階層，兒童一般都是結(jié)合色彩對(duì)圖形的屬性來(lái)識(shí)別和判斷的。鑒于此，兒童食品包裝的設(shè)計(jì)應(yīng)該采用那些合理化、準(zhǔn)確化的色彩，以及可以準(zhǔn)確的體現(xiàn)食品中代表的具體含義，促進(jìn)兒童輕易進(jìn)行接受和記憶，從而激發(fā)孩子們的興趣與關(guān)注，以適應(yīng)兒童們的審美取向，引發(fā)兒童們內(nèi)在藏有的購(gòu)物欲望。

2、色彩的趣味性

完美的搭配色彩能夠有效吸引兒童的注意力，可以給兒童傳遞有關(guān)食品的信息，還起到很好的辨別作用。在兒童食品色彩包裝設(shè)計(jì)方面，不但色彩應(yīng)該充分考慮兒童們的心理，同時(shí)，在色彩的展示形象方面以及創(chuàng)新性方面也必須在先決視覺(jué)中使兒童出現(xiàn)強(qiáng)烈的趣味性，用各種各樣的色彩去展示食品包裝的趣味性效果和形象，結(jié)合兒童們的愛(ài)好，包裝色彩的設(shè)計(jì)應(yīng)該在全面吸引孩子注意力的同時(shí)讓兒童提升知識(shí)和發(fā)展智力，引導(dǎo)兒童去探索未知的事物，研究世界與他們自己。

三、兒童對(duì)食品包裝色彩的選擇

1、色調(diào)取向

有關(guān)心理學(xué)家曾經(jīng)提出：年齡在2―3歲這一階段的孩子喜歡鮮艷明亮的色彩，特別是那些對(duì)比性強(qiáng)的色彩，也有很多兒童對(duì)鮮艷色彩的喜愛(ài)會(huì)一直持續(xù)到整個(gè)孩童時(shí)期。所以，在為此階段孩子做色彩設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該多選擇一些鮮艷、明亮的顏色。有關(guān)研究表明，在孩童時(shí)期一般喜歡紅色，更不喜歡黑色、灰色和棕色。而年齡范圍在1～5歲這一階段，對(duì)于色彩的喜好并沒(méi)有多大的差異，可是到了6周歲以后，便會(huì)呈現(xiàn)出性別上的區(qū)別。一般女孩更喜歡淺顏色，喜歡紅色和黃色，之后是橙色、白色和藍(lán)色，男孩便傾向于深色調(diào)和重色調(diào)，比如大部分是鐘情于紅色和綠色。伴隨著兒童的年齡的增加，就針對(duì)學(xué)前時(shí)期的兒童來(lái)說(shuō)，暖色調(diào)系列多受到兒童的青睞。在孩子4歲的時(shí)候便開(kāi)始有了非常顯著的先天美感，所以對(duì)于色彩的平衡與和諧相對(duì)有了更高的感覺(jué)。

2、敏感度意識(shí)

兒童對(duì)某些顏色的隨意性選擇很可能就是來(lái)源于最初的視覺(jué)，兒童對(duì)第一視覺(jué)的顏色都非常敏感，一般會(huì)被那些色彩艷麗、顏色多樣的食品給吸引?？墒窃谶M(jìn)行食品包裝設(shè)計(jì)的時(shí)候也要注重鮮艷的食品包裝色彩應(yīng)適當(dāng)，原因在于如果讓兒童在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持在一個(gè)過(guò)分艷麗的空間內(nèi)，反而會(huì)使兒童出現(xiàn)厭煩的心理。在不相同的年齡階段，孩子對(duì)色彩的需要也是不相同的，所以，食品包裝的設(shè)計(jì)人員可選擇不一樣形狀的修飾進(jìn)行規(guī)律性地把兒童食品包裝更換色彩。就那些相對(duì)較小的孩子來(lái)說(shuō)，可采用那種稍帶顏色鮮艷的色調(diào)，如此還能夠增強(qiáng)兒童視覺(jué)上的良好發(fā)育；特別是對(duì)于那些已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了的孩子而言，他們對(duì)世界的事物都有了大致了解，因此在他們這一個(gè)時(shí)期的兒童食品包裝設(shè)計(jì)中必須要多運(yùn)用那些色彩清新和雅致的色調(diào)，太過(guò)沉悶的顏色在一定程度上會(huì)讓位于兒童時(shí)期孩子的性格發(fā)生偏移，因此在對(duì)食品包裝色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意選擇符合孩子心理的色彩。

四、仿生色彩在兒童食品包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用

仿生物色彩設(shè)計(jì)關(guān)鍵是運(yùn)用對(duì)生物體的相關(guān)模擬以及演變來(lái)實(shí)施的。結(jié)合對(duì)相關(guān)生物顏色的理解，直接的采用生物顏色的關(guān)鍵因素，對(duì)于生物顏色的本質(zhì)和本真特征以及意義實(shí)施更加全面的汲取與演繹。

1、兒童食品包裝中的色彩形式與內(nèi)容異、同原理仿生

在自然界當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)生物體的顏色現(xiàn)象在于生物的表面色彩特點(diǎn)及內(nèi)部的特點(diǎn)是相互統(tǒng)一的。選擇采取顏色方式和內(nèi)容互相統(tǒng)一這一理念實(shí)施仿生顏色設(shè)計(jì)，是兒童食品包裝設(shè)計(jì)中使用最為普遍的方法之一，仿生設(shè)計(jì)方式能夠讓顏色設(shè)計(jì)跟兒童們構(gòu)架起交流的橋梁。例如，香蕉的橙色，橙色有著歡樂(lè)、明朗與希望的體驗(yàn)特性。在日本兒童香蕉飲料包裝中的香蕉圖像以及香蕉的顏色使兒童在第一眼見(jiàn)到果汁時(shí)便能夠迅速地和香蕉的美味進(jìn)行聯(lián)系，這樣一來(lái)，就能夠很好地與兒童們的思想產(chǎn)生一定程度的共鳴。而色彩表達(dá)形式和內(nèi)容有差異的情況在我們的自然界當(dāng)中也是很普遍的現(xiàn)象，此類差異性的特征一般會(huì)讓兒童有不一般的奇特的心理體驗(yàn)。結(jié)合這種情況來(lái)實(shí)施的仿生顏色的設(shè)計(jì)一般可以打破常規(guī)性的思維，如此，更能夠幫助包裝色彩設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。

2、兒童食品包裝中的生物成色原理仿生

在生物的成色原理當(dāng)中色素成色和結(jié)構(gòu)生成色是最為關(guān)鍵的。我們知道，鮮花通常會(huì)因?yàn)樯氐母兌a(chǎn)生出多才多樣的顏色現(xiàn)象；蝴蝶的漂亮兩翼的顏色就是在于它的結(jié)構(gòu)而生成的，也有著兩類成色原理的綜合運(yùn)用生成色彩。在兒童食品包裝設(shè)計(jì)中，生物的成色現(xiàn)象仿生往往就是運(yùn)用色素成色理念來(lái)完成的。生物色彩選擇色素成色這一理念來(lái)實(shí)施兒童食品包裝色彩設(shè)計(jì)能夠?qū)嵲诘爻尸F(xiàn)出商品的本真特點(diǎn)。例如，在桔子軟糖包裝中，這一種兒童的桔子糖果所選擇的就是生物成色理念仿生色彩設(shè)計(jì)，運(yùn)用的是橘色的商品成色，而小包裝采用的是透明一類包裝紙來(lái)設(shè)計(jì)的，將食品全面、清晰地呈現(xiàn)在兒童眼前，這樣讓桔子的相關(guān)特征表現(xiàn)得更加淋漓盡致。此顏色真實(shí)貼切，設(shè)計(jì)十分活潑、鮮明，有效地吸引了兒童們的注意力，很好的激發(fā)了兒童的購(gòu)買欲望。

五、結(jié)束語(yǔ)