電視體育論文精選(九篇)
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第1篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：用電檢查；竊電問(wèn)題；對(duì)策；方法
中圖分類(lèi)號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
隨著我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展，在電源和電網(wǎng)建設(shè)量和用電用戶(hù)數(shù)量上都有了巨大的增長(zhǎng)，因此各地方的用電量也爆炸似的增長(zhǎng)，但是用電檢查工作卻依舊處于增長(zhǎng)前的水平，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前用電檢查的要求。而竊電問(wèn)題就是電力系統(tǒng)中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，其具有社會(huì)性和復(fù)雜性。所以在這種情況下開(kāi)展反竊電工作，其艱巨性不容樂(lè)觀。想要徹底改善解決這些問(wèn)題，就必須做好預(yù)防措施，從根本上扼殺竊電的發(fā)生。
一、竊電的現(xiàn)狀
（1）竊電主體的多元化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，竊電主體由散布的居民變成了個(gè)體戶(hù)、私營(yíng)企業(yè)、集體企業(yè)、中外合資企業(yè)，其中企業(yè)的竊電行為嚴(yán)重的破壞了供電的秩序和安全，使得供電企業(yè)遭受?chē)?yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
（2）竊電技術(shù)的先進(jìn)化。較為原始的竊電方式主要是私自亂拉亂接、無(wú)表用電、繞越電能表用電、私自開(kāi)啟封印竊電等，而技術(shù)的發(fā)展衍生出了許多高科技含量的智能型竊電方式，如倒表器、移相技術(shù)、有線遠(yuǎn)程控制和無(wú)線遙控等技術(shù)或方式來(lái)竊電。
（3）竊電涉案金額巨大，社會(huì)危害嚴(yán)重。與竊電主體變化相對(duì)應(yīng)的是竊電涉案金額的變化，企業(yè)單位的竊電行為導(dǎo)致了嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失，金額從幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)不等。因竊電本身帶來(lái)的人身傷亡事故也屢見(jiàn)不鮮，從而也導(dǎo)致了社會(huì)的治安和穩(wěn)定，是一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。
二、用電檢查工作中的竊電問(wèn)題
1、檢查隊(duì)伍問(wèn)題
我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展，在電源和電網(wǎng)建設(shè)量和用電用戶(hù)數(shù)量上都有了巨大的增長(zhǎng)，因此各地方的用電量也爆炸似的增長(zhǎng)，但是用電檢查人員的數(shù)量卻依舊處于增長(zhǎng)前的水平，故遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前用電檢查的要求。另一方面，用電檢查人員的素質(zhì)問(wèn)題，也是導(dǎo)致用電檢查工作困難的原因之一。竊電技術(shù)形式的發(fā)展，要求用電檢查人員必須懂得更多的竊電技術(shù)形式和反竊電的檢查和制止能力，并且要求有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。而由于竊電主體對(duì)象的態(tài)度惡劣，用電檢查人員更需要具備良好的心理素質(zhì)及熟練的法律法規(guī)素養(yǎng)。
2、反竊電技術(shù)裝備問(wèn)題
由于違章用電、竊電行為手段的多樣化，并呈現(xiàn)出一定的高科技含量的趨勢(shì)，而如果反竊電的技術(shù)手段都不能跟上或超過(guò)竊電技術(shù)的話，將會(huì)導(dǎo)致更為嚴(yán)重的竊電行為。目前，竊電技術(shù)越來(lái)越變得隱蔽，而竊電監(jiān)測(cè)技術(shù)卻沒(méi)有長(zhǎng)足的提高。在電網(wǎng)系統(tǒng)中對(duì)電量流失總量的計(jì)算往往是依據(jù)供電部門(mén)的規(guī)章《供電營(yíng)業(yè)規(guī)則》，采用推算的方式，此種方式并不能很好的檢查出各地方區(qū)域的用電實(shí)際情況，也就導(dǎo)致了損耗電量與竊電電量的混淆，無(wú)法具體的查清楚何時(shí)何地有竊電行為的發(fā)生，也就是說(shuō)用電信息采集系統(tǒng)的不完善，不能隨時(shí)跟蹤了解用戶(hù)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)，做不到有的放矢的效果。
3、電力法律法規(guī)存在的問(wèn)題
供電企業(yè)的身份具有雙重性質(zhì)，即企業(yè)性質(zhì)和電力管理職能。而隨著電力管理職能的移交，電力企業(yè)變成了真正的企業(yè)性質(zhì)的單位，具有與其他法律主體一致的權(quán)利。相應(yīng)的電力企業(yè)能行使的就只限制在企業(yè)的性質(zhì)范圍內(nèi)，而當(dāng)出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，其電力管理職能就失效，電力管理部門(mén)又不能及時(shí)到位，則導(dǎo)致嚴(yán)重法律后果。當(dāng)前《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》等法律具有很高的法律效力，但是由于其實(shí)際的操作性差，不能很好的應(yīng)用在實(shí)際當(dāng)中，而電力企業(yè)制定的行業(yè)規(guī)章制度相對(duì)更能適合實(shí)際的操作，但是缺乏法律效力，在電力企業(yè)的電力管理職能撤銷(xiāo)后，使得電力企業(yè)在供電糾紛中，特別是在司法上處于被動(dòng)位置。
4、用電檢查工作中的程序問(wèn)題
在日常的用電檢查中，很容易的可以判斷出用戶(hù)是否存在違章用電和竊電的行為，但是往往在執(zhí)行程序方面欠缺而導(dǎo)致在訴訟的時(shí)候失敗。尤其是在案件定性、執(zhí)行過(guò)程電力企業(yè)存在有嚴(yán)重越位或違規(guī)行為時(shí)，更容易導(dǎo)致糾紛矛盾的加深。因此，在日常的用電和竊電檢查中，檢查人員要按照嚴(yán)格的制定的相關(guān)程序和法律法規(guī)進(jìn)行合理合法的處理，以保證竊電行為的真實(shí)性。
三、竊電的預(yù)防措施
1、提高反竊電能力的對(duì)策
（1）堅(jiān)持防范和查處相結(jié)合的原則
供電企業(yè)應(yīng)把硬件關(guān)。在開(kāi)展反竊電工作的同時(shí),應(yīng)切實(shí)完善用電計(jì)量裝置,完善其防竊電性能,切實(shí)加強(qiáng)防堵工作。同時(shí)，應(yīng)實(shí)行“防抓并舉”的用電檢查策略。用電檢查工作的重心與策略應(yīng)從以前以“抓為主、防為輔”的策略轉(zhuǎn)移到“抓防并舉”的工作方向上來(lái)。
（2）提高用電檢查人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
竊電與反竊電是一對(duì)矛和盾,在竊電技術(shù)不斷提高的今天,用電檢查人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)就顯得尤為重要。
（3）加大打擊竊電的宣傳力度
竊電行為其發(fā)生的原因在于部分人的道德素質(zhì)不高，只看見(jiàn)眼前的利益，所以有關(guān)部門(mén)要打擊竊電，營(yíng)造合法用電氛圍，引導(dǎo)形成良好的用電環(huán)境。大力的向人民群眾廣泛宣傳竊電的社會(huì)危害性，指出其利害之處，調(diào)動(dòng)公眾反竊電的積極性,使竊電者處于大眾的監(jiān)視之中。另一方面要普及用電知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成打擊竊電的強(qiáng)大威懾力。尤其是對(duì)于一些典型嚴(yán)重竊電問(wèn)題的企業(yè)要及時(shí)利用新聞媒體進(jìn)行報(bào)道曝光。
（4）制定完善和嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)
其一，執(zhí)行用電檢查任務(wù)前，用電檢查人員應(yīng)按規(guī)定填寫(xiě)《用電檢查工作單》，并且要經(jīng)審核批準(zhǔn)。其二，用電檢查人員在執(zhí)行查電任務(wù)時(shí)，應(yīng)向被檢查的用戶(hù)出示《用電檢查證》。其三，檢查完畢后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢查結(jié)果，用電檢查人員應(yīng)開(kāi)具《用電檢查結(jié)果通知書(shū)》或《違章用電、竊電通知書(shū)》一式兩份，一份送達(dá)用戶(hù)并由用戶(hù)代表簽收，一份存檔備查。其四，用電檢查人員應(yīng)按相關(guān)規(guī)定對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)有危害供用電安全或擾亂供用電秩序行為予以制止。其五，現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)有竊電行為的，用電檢查人員應(yīng)當(dāng)場(chǎng)予以中止供電，制止其侵害，并按規(guī)定追補(bǔ)電費(fèi)和加收電費(fèi)。拒絕接受處理的，應(yīng)報(bào)請(qǐng)電力管理部門(mén)依法給予行政處罰；或是情節(jié)嚴(yán)重的，甚至構(gòu)成犯罪的，要由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，以及由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
2、用電檢查需注意的事項(xiàng)
（1）在檢查竊電前，應(yīng)對(duì)被查用戶(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，負(fù)荷及用電量情況，電工素質(zhì)等情況做到心中有數(shù)，如遇到用電量突降，則更應(yīng)仔細(xì)檢查核對(duì)，決不能放過(guò)任何蛛絲馬跡。
（2）檢查時(shí)必須認(rèn)真檢查核對(duì)計(jì)量裝置的封印是否完好，計(jì)量設(shè)備接線是否正確，運(yùn)行狀況是否與實(shí)際相符，有無(wú)過(guò)熱，接觸不良等，要特別注意細(xì)節(jié)的檢查。
（3）注意檢查計(jì)量設(shè)備的配置是否與用戶(hù)的實(shí)際負(fù)荷相符，如發(fā)現(xiàn)不符應(yīng)及時(shí)更換。
（4）注意用電檢查的程序并要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的取證工作，在竊電戶(hù)相關(guān)人員不在的情況下，不能私自進(jìn)入竊電者的家中進(jìn)行查電，以免造成不必要的誤會(huì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，竊電手法也越來(lái)越趨向于多元化和技術(shù)化。
結(jié)語(yǔ)
綜上，想要確保電力安全、經(jīng)濟(jì)地運(yùn)行，就需要運(yùn)用以上的有效的預(yù)防措施和法律手段來(lái)對(duì)竊電者給予強(qiáng)有力的打擊。但需要注意的是由于竊電具有社會(huì)性和復(fù)雜性，因此反竊電工作不但具有艱巨性，而且需要長(zhǎng)期進(jìn)行，同時(shí)，在工作中還可能會(huì)遇到更多、更復(fù)雜的問(wèn)題，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)結(jié)，只有這樣才能把用電檢查工作做好。
參考文獻(xiàn)
[1]蘇保忠.用電檢查工作中的反竊電探索[J].電子制作,2013.
第2篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：風(fēng)力發(fā)電；現(xiàn)狀；技術(shù)發(fā)展
風(fēng)電是可再生、無(wú)污染、能量大、前景廣的能源，大力發(fā)展風(fēng)電這一清潔能源已成為世界各國(guó)的戰(zhàn)略選擇。我國(guó)風(fēng)能儲(chǔ)量很大、分布面廣，開(kāi)發(fā)利用潛力巨大。近年來(lái)我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)及技術(shù)水平發(fā)展迅猛，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題?？偨Y(jié)我國(guó)風(fēng)電現(xiàn)狀及其技術(shù)發(fā)展，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)及技術(shù)的健康可持續(xù)發(fā)展具有重要的參考價(jià)值。
1 風(fēng)力發(fā)電的技術(shù)發(fā)展
風(fēng)力發(fā)電技術(shù)是涉及空氣動(dòng)力學(xué)、自動(dòng)控制、機(jī)械傳動(dòng)、電機(jī)學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)等多學(xué)科的綜合性高技術(shù)系統(tǒng)工程。目前在風(fēng)能發(fā)電領(lǐng)域，研究難點(diǎn)和熱點(diǎn)主要集中在風(fēng)電機(jī)組大型化、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的先進(jìn)控制策略和優(yōu)化技術(shù)等方面。
1.1風(fēng)力發(fā)電機(jī)組機(jī)型及容量的發(fā)展
現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢(shì)主要在于如何進(jìn)一步提高效率、提高可靠性和降低成本。作為提高風(fēng)能利用率和發(fā)電效率的有效途徑，風(fēng)力發(fā)電機(jī)單機(jī)容量不斷向大型化發(fā)展。從20世紀(jì)80年代中期的55kW容量等級(jí)的風(fēng)電機(jī)組投入商業(yè)化運(yùn)行開(kāi)始，至1990年達(dá)到250kW，1997年突破1MW，1999年即達(dá)到2MW。進(jìn)入21世紀(jì)，兆瓦級(jí)風(fēng)力機(jī)逐漸成為國(guó)際風(fēng)電市場(chǎng)上的主流產(chǎn)品。2004年德國(guó)Repower即研制出第一臺(tái)5MW風(fēng)電機(jī)，Enercon開(kāi)發(fā)出第二代直驅(qū)式6WM風(fēng)電機(jī)，預(yù)計(jì)2013年單機(jī)容量將突破15MW。從世界范圍來(lái)看，1.5MW～2MW的機(jī)型占世界機(jī)組容量的比例，已從2007年的63.7%飛速上升到80.4%；而在我國(guó)，2005年風(fēng)電場(chǎng)新安裝的兆瓦級(jí)風(fēng)電機(jī)組占當(dāng)年新裝機(jī)容量的21.5%，而2009年比例已經(jīng)上升到86.86%。這表明容量風(fēng)電機(jī)組已經(jīng)成為我國(guó)風(fēng)電市場(chǎng)上的主流產(chǎn)品。
1.2風(fēng)力發(fā)電機(jī)組控制技術(shù)的發(fā)展
控制技術(shù)是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組安全高效運(yùn)行的關(guān)鍵技術(shù)，這是因?yàn)椋?/p>
（1）自然風(fēng)速的大小和方向隨著大氣的氣壓、氣溫和濕度等的活動(dòng)和風(fēng)電場(chǎng)地形地貌等因素的隨機(jī)性和不可控性，這樣風(fēng)力機(jī)所獲得的風(fēng)能也是隨機(jī)和不可控的。
（2）為使風(fēng)能利用率更高，大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的葉片直徑大約在60m～100m之間，因此風(fēng)輪具有較大的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。
（3）自動(dòng)控制在風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的并網(wǎng)和脫網(wǎng)、輸入功率的優(yōu)化和限制、風(fēng)輪的主動(dòng)對(duì)風(fēng)以及運(yùn)行過(guò)程中故障的檢測(cè)和保護(hù)中都應(yīng)得到很好的利用。
（4）風(fēng)力資源豐富的地區(qū)通常環(huán)境較為惡劣，在海島和邊遠(yuǎn)的地區(qū)甚至海上，人們希望分散不均的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組能夠無(wú)人值班運(yùn)行和遠(yuǎn)程監(jiān)控。這就對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制系統(tǒng)可靠性提出了很高的要求。
2 風(fēng)力發(fā)電機(jī)組控制策略的發(fā)展
風(fēng)能是一種能量密度低、穩(wěn)定性較差的能源，由于風(fēng)速、風(fēng)向的隨機(jī)性變化，導(dǎo)致風(fēng)力機(jī)葉片攻角不斷變化，使葉尖速比偏離最佳值，風(fēng)力機(jī)的空氣動(dòng)力效率及輸入到傳動(dòng)鏈的功率發(fā)生變化，影響了風(fēng)電系統(tǒng)的發(fā)電效率并引起轉(zhuǎn)矩傳動(dòng)鏈的振蕩，會(huì)對(duì)電能質(zhì)量及接入的電網(wǎng)產(chǎn)生影響，對(duì)于小電網(wǎng)甚至?xí)绊懫浞€(wěn)定性。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組通常采用柔性部件，這有助于減小內(nèi)部的機(jī)械應(yīng)力，但同時(shí)也會(huì)使風(fēng)電系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性復(fù)雜化，且轉(zhuǎn)矩傳動(dòng)模塊會(huì)有很大振蕩。目前，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的控制策略研究根據(jù)控制器類(lèi)型可分為兩大類(lèi)：基于數(shù)學(xué)模型的傳統(tǒng)控制方法和現(xiàn)代控制方法。傳統(tǒng)控制采用線性控制方法，通過(guò)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)電磁轉(zhuǎn)矩或槳葉節(jié)距角，使葉尖速比保持最優(yōu)值，從而實(shí)現(xiàn)風(fēng)能的最大捕獲。對(duì)于快速變化的風(fēng)速，其調(diào)節(jié)相對(duì)滯后。同時(shí)基于某工作點(diǎn)的線性化模型的方法，對(duì)于工作范圍較寬、隨機(jī)擾動(dòng)大、不確定因素多、非線性嚴(yán)重的風(fēng)電系統(tǒng)并不適用。
現(xiàn)代控制方法主要包括變結(jié)構(gòu)控制、魯棒控制、自適應(yīng)控制、智能控制等。變結(jié)構(gòu)控制因具有快速響應(yīng)、對(duì)系統(tǒng)參數(shù)變化不敏感、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單和易于實(shí)現(xiàn)等優(yōu)點(diǎn)而在風(fēng)電系統(tǒng)中得到廣泛應(yīng)用。魯棒控制具有處理多變量問(wèn)題的能力，對(duì)于具有建模誤差、參數(shù)不準(zhǔn)確和干擾位置系統(tǒng)的控制問(wèn)題，在強(qiáng)穩(wěn)定性的魯棒控制中可得到直接解決。模糊控制是一種典型的智能控制方法，其最大的特點(diǎn)是將專(zhuān)家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)表示為語(yǔ)言規(guī)則用于控制，不依賴(lài)于被控制對(duì)象的精確的數(shù)學(xué)模型，能夠克服非線性因素的影響，對(duì)被調(diào)節(jié)對(duì)象有較強(qiáng)的魯棒性。由于風(fēng)力發(fā)電機(jī)的精確數(shù)學(xué)模型難以建立，模糊控制非常適合于風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制，越來(lái)越受到風(fēng)電研究人員的重視。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是以工程技術(shù)手段來(lái)模擬人腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與特征的系統(tǒng)。利用神經(jīng)元可以構(gòu)成各種不同的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它是生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的一種模擬和近似。利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)特性，可用于風(fēng)力機(jī)的低風(fēng)速的節(jié)距控制。
3 存在的問(wèn)題及展望
盡管近年來(lái)我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，但同時(shí)也暴露出眾多的問(wèn)題。
首先，我國(guó)尚未完全掌握風(fēng)電機(jī)組的核心設(shè)計(jì)及制造技術(shù)。在設(shè)計(jì)技術(shù)方面，我國(guó)不僅每年需支付大量的專(zhuān)利、生產(chǎn)許可及技術(shù)咨詢(xún)費(fèi)用，在一些具有自主研發(fā)能力的風(fēng)電企業(yè)中，其設(shè)計(jì)所需的應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)和源代碼都需要從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)。在風(fēng)機(jī)制造方面，風(fēng)機(jī)控制系統(tǒng)、逆變系統(tǒng)需要大量進(jìn)口，同時(shí)，一些核心零部件如軸承、葉片和齒輪箱等與國(guó)外同類(lèi)產(chǎn)品相比其質(zhì)量、壽命及可靠性尚有很大差距。其次，我國(guó)風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃與電網(wǎng)規(guī)劃不相協(xié)調(diào)，上網(wǎng)容量遠(yuǎn)小于裝機(jī)容量。風(fēng)電發(fā)展側(cè)重于資源規(guī)劃，風(fēng)電場(chǎng)的建設(shè)往往沒(méi)有考慮當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)的消納能力，從而造成裝機(jī)容量大，并網(wǎng)發(fā)電少的現(xiàn)狀。2009年新增裝機(jī)容量中1/3未能上網(wǎng)，送電難已經(jīng)成為制約風(fēng)電發(fā)展的瓶頸。最后，我國(guó)風(fēng)電的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范不健全，包括風(fēng)機(jī)制造、檢測(cè)、調(diào)試、關(guān)鍵零部件生產(chǎn)及電場(chǎng)入網(wǎng)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)亟需建立和完善。因此，展望我國(guó)未來(lái)的風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)；必須加大電網(wǎng)建設(shè)力度，合理規(guī)范風(fēng)電開(kāi)發(fā)；必須加大政策扶持力度，建立健全完善統(tǒng)一的風(fēng)電標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。
參考文獻(xiàn)：
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[3]黨福玲，朝克，賈永.我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀淺析[J].經(jīng)濟(jì)論壇，2010（12）：58-60.
第3篇：電視體育論文范文
[關(guān)鍵詞]標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 語(yǔ)音 傳播
[中圖分類(lèi)號(hào)]H155 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）08-0057-02
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)自誕生以來(lái)，就被蓋上了“無(wú)聲”的封印。人們心中也形成了一種普遍的認(rèn)識(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只出現(xiàn)在紙上，不用也不能出現(xiàn)在人們的口中。但現(xiàn)實(shí)情況并非如此，無(wú)論是用在文章里，還是用在標(biāo)示中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都或多或少地呈現(xiàn)出一定的語(yǔ)音形式，并在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮著畫(huà)龍點(diǎn)睛、妙筆生花的作用。
有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在由書(shū)面符號(hào)轉(zhuǎn)換成口頭語(yǔ)音時(shí)，會(huì)有相應(yīng)的一個(gè)或數(shù)個(gè)語(yǔ)言中已有的語(yǔ)言單位（多為詞）和它相對(duì)，這就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的直接讀音。有直接讀音的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共有九種。
一、問(wèn)號(hào)“？”
問(wèn)號(hào)是用在疑問(wèn)句末尾表示停頓的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。除了用在疑問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)還可以用在這一場(chǎng)合表示疑問(wèn)：對(duì)人物的生、卒年不詳或存有疑問(wèn)。例如：
（1）司馬遷（前145—前87？），字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，我國(guó)古代著名的史學(xué)家和文學(xué)家。
（2）楊素（？—606），字處道，隋弘農(nóng)華陰（今陜西華陰）人。
上文例子中問(wèn)號(hào)表示對(duì)該人的的生卒年尚存疑問(wèn)或缺乏足夠的資料文獻(xiàn)來(lái)加以考證，在誦讀中“？”應(yīng)念為“約……”或“……前后”或“……不詳”“……待考”等。
二、省略號(hào)“……”
省略號(hào)是標(biāo)明行文中省略部分的標(biāo)號(hào)。在文章中，它表示說(shuō)話、引文等的省略，或者表示言盡而意未盡、話完而音未斷等。省略號(hào)在以下兩種情況要考慮讀音問(wèn)題。
（一）標(biāo)明舉例的省略
如：中國(guó)女排曾經(jīng)取得“五連冠”的輝煌戰(zhàn)績(jī)，張蓉芳、郎平、梁艷、孫晉芳、周曉蘭……正是當(dāng)年的核心成員。
例句中的省略號(hào)在誦讀中需要轉(zhuǎn)換成“等”“等等”或“等+中心詞”再讀出來(lái)。因?yàn)槲恼缕邢蓿袝r(shí)無(wú)法將所有內(nèi)容列舉完全，因而可借助省略號(hào)來(lái)表達(dá)。在文章的誦讀中如果不把省略號(hào)表示的意思用“等等”讀出來(lái)，就可能會(huì)造成意義不正確或不準(zhǔn)確。
（二）略去次要詞語(yǔ)，提出關(guān)鍵詞語(yǔ)，以構(gòu)成說(shuō)明句子格式
如：有時(shí)，還可以用疑問(wèn)句“是……，還是……”的形式來(lái)表示選擇。例如：“是他回答的對(duì)呢，還是你回答的對(duì)？”
例句中的省略號(hào)應(yīng)該根據(jù)具體的句子成分，應(yīng)讀成“怎樣”或“什么”，如果不用具體詞語(yǔ)讀出來(lái)，很有可能在語(yǔ)言表達(dá)中造成誤解，例如將“無(wú)論……都”直接讀成“無(wú)論都”就可能給不熟悉這種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的人造成它們就是一個(gè)整體的誤解，不利于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言精確的表達(dá)。
三、連接號(hào)“—”
連接號(hào)的作用是把意義密切相關(guān)的詞語(yǔ)連成一個(gè)整體。連接號(hào)需要讀出來(lái)主要有以下幾種情況。
（一）連接兩個(gè)相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目
分隔號(hào)用在這種情況下，表示時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目的起止。例如：
（1）中國(guó)佛教四大名山合作論壇11月15—18日在安徽省池州市隆重舉行。（《人民日?qǐng)?bào)》2001年11月14日）
（2）“北京—廣州”直達(dá)快車(chē)。
（3）早晚用手指或牙刷按摩牙槽幾分鐘。每日叩齒30-50下。（《現(xiàn)代保健報(bào)》2001年9月20日）
因?yàn)檫B接號(hào)有時(shí)表示的是一個(gè)范圍，在以上幾例中應(yīng)該讀成“至”或者“到”。如不將連接號(hào)讀出來(lái)，就會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，尤其是前后的兩個(gè)數(shù)目并不相鄰，有一定的差距，如果不讀出來(lái)，就會(huì)讓人莫名其妙。
（二）連接相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字之類(lèi)
連接號(hào)用在這種情況下，是用來(lái)區(qū)別產(chǎn)品的型號(hào)、房間的門(mén)號(hào)等等。例如：
（1）北方航空公司MD—89客機(jī)昨天從西安首航南寧，獲得成功。
（2）我們今天晚上會(huì)在2—1教室補(bǔ)課。
此時(shí)，連接號(hào)應(yīng)該讀成“杠（ɡànɡ）”，這已經(jīng)基本上是一個(gè)約定俗成的習(xí)慣了，如果在語(yǔ)言交流中不將其讀出來(lái)，很難使對(duì)方理解。
四、隱諱號(hào)“×”
隱諱號(hào)主要用來(lái)標(biāo)明文章中需要隱諱的文字，隱諱幾個(gè)字便用幾個(gè)“×”表示。隱諱號(hào)的應(yīng)用范圍比較廣泛，它可以替換隱去統(tǒng)括性詞語(yǔ)，即代替泛指的詞語(yǔ)。如：
（1）筆者翻閱了許多種篇幅不可謂不大——均為幾十萬(wàn)字的，名稱(chēng)不可謂不響——皆為“××學(xué)”“××史”“××論”的著作，但幾乎看不出一本有何突出貢獻(xiàn)。
它可以代替不說(shuō)明或不要說(shuō)出的詞語(yǔ)，如：
（2）站在××路口，我又回望那短短的××街。一家剃頭店似乎生意還好。
它隱諱需要保密、不該說(shuō)出的姓名、地點(diǎn)、日期、數(shù)字等，如：
（3）武警北京總隊(duì)××支隊(duì)××名士兵，奉命于××年××月××日集結(jié)于××地區(qū)。
無(wú)論是以上哪一種隱諱，隱諱號(hào)“×”都應(yīng)該在朗讀中讀成“某”，如若不然，則會(huì)造成語(yǔ)意的不通順或不完整。
五、虛缺號(hào)“”
虛缺號(hào)用來(lái)標(biāo)明缺漏、刪除或無(wú)法辨認(rèn)的字，一個(gè)方框代替一個(gè)文字。
例如：太陽(yáng)也出來(lái)了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也召見(jiàn)丁字街頭破匾上“古亭口”著四個(gè)暗淡的金字。（魯迅《藥》）
虛缺號(hào)主要是客觀因素導(dǎo)致的，空缺的地方多無(wú)法補(bǔ)出。當(dāng)連續(xù)使用的虛缺號(hào)較少時(shí)，如以上兩例，虛缺號(hào)在朗讀中都可以讀成“某”。而當(dāng)遺漏或刪除的內(nèi)容太多，連續(xù)使用較多虛缺號(hào)時(shí)，也可以直接說(shuō)出“此處漏字”。
六、分隔號(hào)“/、︱”
分隔號(hào)有兩種，斜分號(hào)“/”和豎分號(hào)“︱”。豎分號(hào)常用在詞語(yǔ)之間表示隔離或停頓，常見(jiàn)于字典、詞典中，不需要讀出來(lái)，而斜分號(hào)的問(wèn)題則比較復(fù)雜。需要朗讀出來(lái)的情況有以下兩種。
（一）用在兩個(gè)表示單位的詞語(yǔ)之間
分隔號(hào)用在兩個(gè)表示單位的詞語(yǔ)之間，組成一個(gè)復(fù)雜的平均單位，表示“每”的意思，可直接讀成“每”。
例如：音速是340米/秒，光速是30萬(wàn)公里/秒。
（二）用在日期和月份之間
分隔號(hào)用在日期和月份之間需要注意的是日期在前，月份在后。
例如：1/10（十月一日），1/6（六月一日）。
這種情況下，就必須分別在前后兩個(gè)數(shù)字后面讀出“月”“日“或“月”“號(hào)”。
斜分號(hào)在上述兩種情況下，主要起到了以簡(jiǎn)代繁的作用，將一個(gè)或幾個(gè)文字替換成相應(yīng)的符號(hào)，便于書(shū)寫(xiě)表達(dá)。我們?cè)谡b讀過(guò)程中必須讀出來(lái)，否則就會(huì)造成表意不明的問(wèn)題。
七、代替號(hào)“～”
代替號(hào)經(jīng)常使用在字典、詞典中用來(lái)代替重復(fù)的字或詞。
例如：【語(yǔ)言】②話語(yǔ)：～乏味︱由于文化水平和職業(yè)的差異，他們之間缺少共同～。
對(duì)代替號(hào)的處理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要將它代替的部分完整讀出就可以了。
八、縮寫(xiě)號(hào)“’”
縮寫(xiě)號(hào)是一個(gè)舶來(lái)品，來(lái)自英語(yǔ)的省略符。因?yàn)槌３１挥脕?lái)省略年份，因而也常被稱(chēng)為“省年號(hào)”。例如：
（1）’91中國(guó)湖南首屆國(guó)際森林節(jié)開(kāi)幕。
（2）’01陜西考古最美收獲。（《三秦都市報(bào)》2001年9月24日）
時(shí)間不斷往前推演，因而縮寫(xiě)號(hào)代表的年份也是不斷變化的，如它在例（1）中代表“19”和年，而例（2）中則代表“20”和年。在朗讀這一類(lèi)的文字材料時(shí)，務(wù)必將省略的年份按照正確意思讀出來(lái)。類(lèi)似于上述的分隔號(hào)和代替號(hào)，省年號(hào)也是為了書(shū)寫(xiě)方便而服務(wù)的，當(dāng)書(shū)面轉(zhuǎn)換到口頭時(shí)，必須進(jìn)行補(bǔ)充和完善，否則就會(huì)造成表意不明，難以理解。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為書(shū)面符號(hào)，不像文字那樣具有穩(wěn)固確定的讀音，因而長(zhǎng)期被人忽視。一個(gè)個(gè)文字，只有普遍、固定乃至些許冰冷的語(yǔ)音，無(wú)法表達(dá)個(gè)性與感情。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。文字不能記錄全部的語(yǔ)言，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正是填補(bǔ)了這一空缺，真正讓文章變得有血有肉。因而當(dāng)我們重新將書(shū)面語(yǔ)音轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言時(shí)，必須注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)音，并將其或準(zhǔn)確或恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]蘇培成.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用[M].北京：中國(guó)物資出版社，1986.
第4篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字電視；體育頻道；營(yíng)銷(xiāo)策略
緒論
在傳媒多元化、全球化和實(shí)體化的背景下，中國(guó)的電視體育頻道成功地走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作與營(yíng)銷(xiāo)，成為傳媒經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條的重要一環(huán)。數(shù)字電視（DTV）是指從電視節(jié)目采集、錄制、播出到發(fā)射、接收全部采用數(shù)字編碼與數(shù)字傳輸技術(shù)的新一代電視[1]。但在電視資源壟斷的惡質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，①數(shù)字電視體育頻道面臨運(yùn)營(yíng)資金的匱乏、數(shù)字技術(shù)的沖擊、節(jié)目制作費(fèi)用高漲、受眾流失等重大問(wèn)題。
中國(guó)電視體育頻道正向數(shù)字化頻道轉(zhuǎn)向，遭遇“電視是免費(fèi)公共服務(wù)產(chǎn)品”的傳統(tǒng)傳媒消費(fèi)理念的挑戰(zhàn)，被質(zhì)疑為市場(chǎng)區(qū)隔，受到受眾的質(zhì)疑和詰難。中國(guó)數(shù)字電視體育頻道始終缺乏具體有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，擴(kuò)大收視群體，與他們建立長(zhǎng)久穩(wěn)固的關(guān)系，影響他們的信息接收習(xí)慣，得到他們直接的收視回饋。
在數(shù)字電視體育頻道的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，數(shù)字電視體育頻道應(yīng)建立傳媒與受眾雙向互動(dòng)的管道。有了雙向交互式環(huán)境，數(shù)字電視體育頻道的節(jié)目和信息可經(jīng)交互式的設(shè)計(jì)，直接傳輸給顧客。顧客可采用小額付費(fèi)方式，支持電視體育頻道。
一、第二現(xiàn)代：電視體育頻道的生存圖景
電視體育頻道所能提供的節(jié)目形態(tài)和內(nèi)容相當(dāng)有限，受到廣告量、收視率、市場(chǎng)區(qū)隔等因素的左右。數(shù)字電視體育頻道優(yōu)化體育資源配置，提供優(yōu)質(zhì)體育節(jié)目文本，落實(shí)人類(lèi)社會(huì)對(duì)“杰出”、“超越”、“多元”等體育文化理想的追求。
數(shù)字電視頻道整合不同的傳播形式，跨足其他媒介，加深跨媒介競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。數(shù)字化后的體育資訊可以任意地切割，再加以組合，吸引收視大眾。電視體育頻道數(shù)字化還可使得資訊傳遞者與接收者之間的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)得以建立，資訊傳遞者可先傾聽(tīng)接收者的需求，再修正資訊后送出。
數(shù)字化技術(shù)在電視領(lǐng)域的應(yīng)用，代表著社會(huì)已進(jìn)入第二現(xiàn)代，集體的關(guān)系產(chǎn)生質(zhì)變。電視體育頻道的政策原則與哲學(xué)基礎(chǔ)，需要反思現(xiàn)代電視體育頻道的生存狀態(tài)。
Beck用第二現(xiàn)代說(shuō)明社會(huì)變遷，第一現(xiàn)代是指依線性邏輯運(yùn)作的社會(huì)系統(tǒng)，內(nèi)部形成固定且平衡的結(jié)構(gòu)，唯有外在的力量才能破壞它的結(jié)構(gòu)[2]。第一現(xiàn)代是以國(guó)家為社會(huì)的基本單位，個(gè)人因而被稱(chēng)為公民。在第一現(xiàn)代的社會(huì)邏輯中，電視體育頻道運(yùn)作的經(jīng)費(fèi)來(lái)自于納稅人的稅金，節(jié)目的生產(chǎn)都是為公民服務(wù)，屬于公共福利產(chǎn)品。中國(guó)電視體育頻道長(zhǎng)期以免費(fèi)電視為主，體育賽事轉(zhuǎn)播是主要依靠廣告費(fèi)支撐?！爸袊?guó)觀眾習(xí)慣于免費(fèi)看電視，要轉(zhuǎn)向付費(fèi)看電視難度很大?！盵3]2007年2月13日，數(shù)字電視運(yùn)營(yíng)商天盛傳媒獲得了中國(guó)大陸地區(qū)2007—2010賽季英超全部380場(chǎng)比賽，包括手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電視的全媒體轉(zhuǎn)播權(quán)。這意味著在未來(lái)的三年之內(nèi)，中國(guó)大陸地區(qū)將不會(huì)在公共頻道看到英超電視的轉(zhuǎn)播，英超賽在中國(guó)大陸將正式進(jìn)入“收費(fèi)”時(shí)代[4]。這種數(shù)字付費(fèi)電視模式能否在中國(guó)大陸取得成功還面臨著重重困難，傳媒界持觀望和保守態(tài)度。
電視體育頻道面對(duì)第二現(xiàn)代的科技環(huán)境——數(shù)字化，強(qiáng)調(diào)頻道的多元化、分眾化、差異化，節(jié)目?jī)?nèi)容可以切割重組，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)自不同媒介，甚至引入跨國(guó)公司，讓始終堅(jiān)持服務(wù)所有公民的傳統(tǒng)電視體育頻道措手不及。電視體育頻道數(shù)字化給電視市場(chǎng)帶來(lái)的影響包括：（1）需求的不確定性，特別是創(chuàng)新的服務(wù)出現(xiàn)，除了頻道和節(jié)目的組合方式千變?nèi)f化外，內(nèi)容可以針對(duì)各種不同類(lèi)型的族群設(shè)計(jì)，提供他們不同時(shí)間、地點(diǎn)的特殊需要。（2）競(jìng)爭(zhēng)加劇，不僅新競(jìng)爭(zhēng)者投入市場(chǎng)，即使原來(lái)的業(yè)者也因?yàn)楹ε赂?jìng)爭(zhēng)，不斷地?cái)U(kuò)充頻道，增加服務(wù)的范圍，例如BBC就增加好幾個(gè)數(shù)字頻道，以維系其主宰的地位，但無(wú)論如何，數(shù)字電視市場(chǎng)已不可能再回到過(guò)去寡占的狀態(tài)。
“北京配合申奧，提出了建立‘?dāng)?shù)字北京’的口號(hào)。北京計(jì)劃投資的2800億中有300億用于信息化建設(shè)，奠定‘?dāng)?shù)字北京’的基礎(chǔ)?！?dāng)?shù)字北京’的建設(shè)，將大大促進(jìn)媒體的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)數(shù)字電視的發(fā)展?！瓘V播電視要實(shí)現(xiàn)從模擬向數(shù)字的技術(shù)轉(zhuǎn)變，提供數(shù)字電視及其增值服務(wù)，這是奧運(yùn)廣播電視轉(zhuǎn)播中最重要的方面?！盵1]2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，數(shù)字電視普及和發(fā)展將變成現(xiàn)實(shí)。面對(duì)復(fù)雜多變的數(shù)字電視市場(chǎng)，數(shù)字電視體育頻道應(yīng)該如何回應(yīng)？電視體育頻道應(yīng)將體育電視傳統(tǒng)價(jià)值嵌入新發(fā)展的數(shù)字模式，產(chǎn)生雙向交流的互動(dòng)性，使得受眾參與的機(jī)會(huì)增加，促進(jìn)節(jié)目?jī)?nèi)容的“個(gè)性化”，并將觀眾連結(jié)成網(wǎng)絡(luò)使其相互建立關(guān)系。電視體育頻道已進(jìn)入“后現(xiàn)代”的時(shí)空環(huán)境，不進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策略變革，數(shù)字電視體育頻道營(yíng)運(yùn)將更加困難。
二、個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)：電視體育頻道的“藍(lán)海戰(zhàn)略”
數(shù)字化說(shuō)明媒體的第二現(xiàn)代已經(jīng)到來(lái)，中國(guó)電視體育頻道必須面對(duì)國(guó)家支持的滑落、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的擴(kuò)大、節(jié)目支出的增加等外在環(huán)境的挑戰(zhàn)。數(shù)字電視體育頻道要實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)的革命性發(fā)展，應(yīng)完成“大眾化”、“分眾化”向“個(gè)性化”營(yíng)銷(xiāo)策略的演進(jìn)，而“個(gè)性化”營(yíng)銷(xiāo)奠基于顧客忠誠(chéng)度為本的信賴(lài)機(jī)制。大眾營(yíng)銷(xiāo)推銷(xiāo)產(chǎn)品，使用抓住顧客注意力的宣傳工具，如報(bào)紙、廣播、電視等；而個(gè)人化營(yíng)銷(xiāo)則長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)與消費(fèi)者的關(guān)系，多應(yīng)用傳統(tǒng)直效營(yíng)銷(xiāo)的策略。大眾營(yíng)銷(xiāo)走市場(chǎng)分割路線，將目標(biāo)市場(chǎng)看做一塊大餅，根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)需求進(jìn)行切割，個(gè)人雖是市場(chǎng)的消費(fèi)主體，卻隱身市場(chǎng)區(qū)隔背后，以數(shù)字代表，其身份反而不被認(rèn)知，最多使用人口學(xué)的基本變項(xiàng)，如年齡、性別、收入、地理區(qū)域等加以歸納，難以準(zhǔn)確評(píng)估日益多變的市場(chǎng)；而個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)從“可驗(yàn)證身份的個(gè)人”著手，將市場(chǎng)中交易行為類(lèi)似的個(gè)人聚集成群，視為營(yíng)銷(xiāo)標(biāo)的，針對(duì)他們的購(gòu)物習(xí)慣、瀏覽行為、過(guò)去歷史等進(jìn)行記錄和分析，再由所得信息重組顧客群，將其“視為活生生的人（people），不是人口區(qū)塊（censussegments）?！盵5]個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)重視驗(yàn)證個(gè)人身份，企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)為每位顧客個(gè)別設(shè)定編號(hào)，有關(guān)其個(gè)人的數(shù)據(jù)無(wú)論是來(lái)自信用卡交易、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、客服部門(mén)、問(wèn)卷填寫(xiě)、甚至人口統(tǒng)計(jì)等渠道，都會(huì)收錄在編號(hào)的檔案內(nèi)，經(jīng)過(guò)一系列科學(xué)化管理程序，分門(mén)別類(lèi)存放，隨時(shí)供企業(yè)取用。中國(guó)數(shù)字體育電視巨頭——天盛傳媒希望通過(guò)以數(shù)字付費(fèi)電視為主，手機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)為輔的模式來(lái)嘗試體育賽事的轉(zhuǎn)播運(yùn)營(yíng)新模式。投資銀行摩根斯坦利的分析數(shù)據(jù)表明，中國(guó)的英超球迷數(shù)在2700萬(wàn)到3250萬(wàn)之間[3]。這些球迷每年只要有1%～2%能成為天盛的用戶(hù)，天盛公司的運(yùn)營(yíng)前景就很可觀。天盛對(duì)于不同的用戶(hù)，必須建立有效的互動(dòng)溝通渠道，實(shí)行收視實(shí)時(shí)監(jiān)控，建立用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)和信息交互平臺(tái)，隨時(shí)提供個(gè)性化服務(wù)，以確保一定的用戶(hù)規(guī)模。
“整合營(yíng)銷(xiāo)傳播”[5]勾勒了個(gè)性化信賴(lài)機(jī)制的雛型，也是個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)的重要形式之一。相對(duì)于其他的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)理論，整合營(yíng)銷(xiāo)傳播提供了更完整的架構(gòu)?！罢蠣I(yíng)銷(xiāo)傳播”不僅規(guī)劃一套與顧客建立穩(wěn)定關(guān)系的方式，讓彼此的信賴(lài)長(zhǎng)久發(fā)展，更注重關(guān)照企業(yè)本身如何能借經(jīng)營(yíng)顧客所產(chǎn)生的回饋，持續(xù)成長(zhǎng)。針對(duì)“信賴(lài)機(jī)制”命題的社會(huì)性，“整合營(yíng)銷(xiāo)傳播”完善了建立信賴(lài)機(jī)制的步驟與方法，建立了信賴(lài)機(jī)制的回饋路徑，提高其對(duì)用戶(hù)回應(yīng)的反饋靈敏度。
“整合營(yíng)銷(xiāo)傳播”定義的“整合”包括以下幾個(gè)層面：一是數(shù)字電視體育頻道內(nèi)各部門(mén)的整合，用單一的傳播資訊與顧客對(duì)話，其優(yōu)點(diǎn)是能夠集中體育頻道所有資源，使顧客獲得整體頻道品牌形象。二是使用媒介的整合，根據(jù)數(shù)字電視體育頻道資訊規(guī)劃營(yíng)銷(xiāo)策略，選擇最符合需求和經(jīng)濟(jì)效益的媒體。這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)超越傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的范圍，是要建立數(shù)字電視體育頻道經(jīng)營(yíng)綜效與顧客忠誠(chéng)度的直接關(guān)系；數(shù)字電視體育頻道不但知道顧客的個(gè)別需求，且能夠統(tǒng)合整體力量，提供商品或服務(wù)，以滿(mǎn)足其個(gè)別需求，之后顧客要立刻將其感受和建議回饋給數(shù)字電視體育頻道，讓體育頻道有機(jī)會(huì)修正策略，持續(xù)高質(zhì)量的服務(wù)。整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略敢于推動(dòng)個(gè)性化信賴(lài)機(jī)制，主要的是因?yàn)榻陙?lái)，取得、操控、詮釋顧客資料的工具，發(fā)展快速且價(jià)格低廉所致，不過(guò)數(shù)字電視體育頻道要整合來(lái)自不同渠道的顧客相關(guān)信息，開(kāi)發(fā)有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，仍具有相當(dāng)?shù)睦щy度，需要更精確的操作模式。
1992年以來(lái)，默多克美國(guó)新聞集團(tuán)旗下的英國(guó)天空衛(wèi)視（SKY）就開(kāi)始意識(shí)到整合營(yíng)銷(xiāo)的重要性，以1.91億英鎊的價(jià)格擊敗競(jìng)標(biāo)對(duì)手ITV，拿到了英超前五年的獨(dú)家轉(zhuǎn)播權(quán)。SKY買(mǎi)下轉(zhuǎn)播權(quán)后開(kāi)始大力推廣收費(fèi)電視，免費(fèi)為家庭安裝衛(wèi)星接收器，發(fā)送電影、體育、新聞等節(jié)目，然后收取月租費(fèi)。英超也因?yàn)樘炜针娨暸_(tái)的介入，成為當(dāng)今國(guó)際足壇最具影響力和吸引力的足球聯(lián)賽。
結(jié)語(yǔ)
數(shù)字電視體育頻道在第二現(xiàn)代的媒介生態(tài)中，面臨著受眾頻道多元選擇的市場(chǎng)壓力。第二現(xiàn)代的媒介環(huán)境雖然帶來(lái)了多元選擇，增加了市場(chǎng)的不確定性，但對(duì)于數(shù)字電視體育頻道來(lái)說(shuō)卻是最好的機(jī)會(huì)去開(kāi)創(chuàng)與觀眾互動(dòng)的渠道，而不是將他們視為抽象的受眾，喂養(yǎng)他們所謂優(yōu)質(zhì)節(jié)目。有了互動(dòng)渠道，數(shù)字電視體育頻道能夠針對(duì)觀眾的需求，將資訊個(gè)性化，獲得他們的信賴(lài)。無(wú)論頻道增加多少，信息呈現(xiàn)的方式如何變化，數(shù)字電視體育頻道都能靠觀眾而生存，尤其是未來(lái)多次的小額付費(fèi)制度，能幫助數(shù)字電視體育頻道累積人脈和忠誠(chéng)度，讓這個(gè)媒體得到充足的經(jīng)費(fèi)贊助和運(yùn)營(yíng)績(jī)效。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：電視體育論文范文
現(xiàn)代競(jìng)技體育比賽雖然不以商業(yè)營(yíng)利為目的，但它從開(kāi)始就與商業(yè)活動(dòng)聯(lián)系在一起。例如，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)從一開(kāi)始就利用發(fā)行郵票、舉辦博覽會(huì)等方式解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，薩馬蘭奇擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席以后，國(guó)際奧委會(huì)章程進(jìn)行了一系列重大修改，最終使奧運(yùn)會(huì)走出困境，成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的“香餑餑”。在主辦奧運(yùn)會(huì)的商業(yè)化運(yùn)作中，轉(zhuǎn)讓電視轉(zhuǎn)播權(quán)是一種代表潮流而又逐漸起主導(dǎo)地位的運(yùn)作方式。自1960年冬季奧運(yùn)會(huì)以5萬(wàn)美元出售了電視轉(zhuǎn)播權(quán)，以66萬(wàn)美元出售了夏季奧運(yùn)會(huì)電視轉(zhuǎn)播權(quán)以來(lái)，電視轉(zhuǎn)播權(quán)給體育比賽的組織者帶來(lái)了巨額利潤(rùn)，2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入達(dá)到7.98億美元，而且這一收入還在攀升。其他比賽也是如此。1997年11月11日，NBA與美國(guó)全國(guó)廣播公司和特納有限電視公司以26億美元的價(jià)格延長(zhǎng)了4年期的電視轉(zhuǎn)播協(xié)議，2002年日韓世界杯足球賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格為3.988億美元，國(guó)際奧委會(huì)前主席薩馬蘭奇甚至認(rèn)為，將來(lái)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)可簡(jiǎn)單地歸納為兩類(lèi)：一類(lèi)適合電視的口味，另一類(lèi)則不適合，前者發(fā)展，后者衰亡?？傊?dāng)電視與體育競(jìng)賽結(jié)合在一起的時(shí)候，現(xiàn)代體育才得以普及和迅速發(fā)展。
體育競(jìng)賽進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)時(shí)，其突出特征是其信息經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。以?shī)W運(yùn)會(huì)為例，組委會(huì)的收入構(gòu)成主要包括：電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入；TOP贊助計(jì)劃收入；標(biāo)志特許使用收入；組委會(huì)贊助收入等，其中電視轉(zhuǎn)播權(quán)的轉(zhuǎn)讓收入一直處于絕對(duì)主導(dǎo)地位，占70%以上。而組委會(huì)收入之外的其他經(jīng)濟(jì)收入，也多與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)。這些收入的基礎(chǔ)則是體育競(jìng)賽本身，其中起主導(dǎo)作用的是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尤其是著作權(quán)。
然而，對(duì)體育競(jìng)賽進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，世界各國(guó)各有差異，在我國(guó)則更有爭(zhēng)議，而且在實(shí)踐中受到傳統(tǒng)體制、傳統(tǒng)觀念及現(xiàn)實(shí)法律本身的制約。中央電視臺(tái)大約到1997年才開(kāi)始在轉(zhuǎn)播國(guó)內(nèi)體育賽事時(shí)向舉辦者交納轉(zhuǎn)播費(fèi)，而目前全國(guó)足球甲A聯(lián)賽的轉(zhuǎn)播權(quán)談判，足協(xié)與央視尚未達(dá)成協(xié)議。此外，體育競(jìng)賽的某些項(xiàng)目，如花樣滑冰、花樣游泳等項(xiàng)目的表演能否受到著作權(quán)法的保護(hù)，以及如何在轉(zhuǎn)播權(quán)的權(quán)原及權(quán)屬上進(jìn)行明晰的界定，都將在很大程度上影響中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)本身以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文正是基于以上的背景，從電視轉(zhuǎn)播權(quán)這一典型的、頗受爭(zhēng)議的問(wèn)題出發(fā)，探討體育競(jìng)賽中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題，并分析我國(guó)立法及現(xiàn)實(shí)法律實(shí)踐中的一些問(wèn)題，提出自己的看法和建議。
1體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)權(quán)原及解決途徑
體育賽事由于其較強(qiáng)的自我封閉性和專(zhuān)業(yè)性，一般強(qiáng)調(diào)行業(yè)自律，并得到各國(guó)法律的認(rèn)可。根據(jù)國(guó)際慣例，體育競(jìng)賽的電視轉(zhuǎn)播權(quán)屬于賽事主辦者，包括新聞報(bào)道權(quán)、賽事畫(huà)面集錦和賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。我國(guó)的體育競(jìng)賽轉(zhuǎn)播一般由主辦者和當(dāng)?shù)仉娨暿诌M(jìn)行，由當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)制作競(jìng)賽的節(jié)目，轉(zhuǎn)讓給其他購(gòu)買(mǎi)電視轉(zhuǎn)播權(quán)的電視臺(tái)。在轉(zhuǎn)讓過(guò)程中，全國(guó)性的比賽，例如全國(guó)足球甲A聯(lián)賽，是由中國(guó)足協(xié)牽頭簽約，然后將出售轉(zhuǎn)播權(quán)所得利潤(rùn)分成給各個(gè)俱樂(lè)部和比賽地的有關(guān)單位。在外國(guó)，例如美國(guó)，由于其發(fā)達(dá)的電視網(wǎng)絡(luò)，一般是由幾大電視網(wǎng)來(lái)集中買(mǎi)斷節(jié)目，再出售給各個(gè)電視臺(tái)，實(shí)現(xiàn)制播分離，既節(jié)省了成本，又能提供較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。盡管這兩種方式由于體育運(yùn)動(dòng)及電視業(yè)發(fā)展水平而有不同，但都面臨相同的問(wèn)題：體育競(jìng)賽的節(jié)目制作者、競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)以及隊(duì)員、賽事主辦者，誰(shuí)才是轉(zhuǎn)播權(quán)的真正享有者？轉(zhuǎn)播權(quán)的性質(zhì)是什么？
首先，我們必須理清轉(zhuǎn)播權(quán)的性質(zhì)，才能深入的探討其他問(wèn)題。在許多著作中，基于我國(guó)以前的著作權(quán)法，將轉(zhuǎn)播權(quán)與播放權(quán)作為鄰接權(quán)的一部分加以論述，其實(shí)是不正確的?！侗Ｗo(hù)鄰接權(quán)羅馬公約》專(zhuān)門(mén)規(guī)定了廣播組織權(quán)，即廣播組織有權(quán)：(1)授權(quán)或禁止轉(zhuǎn)播他們的廣播節(jié)目；(2)授權(quán)或禁止錄制他們的節(jié)目；(3)授權(quán)或禁止復(fù)制未經(jīng)其同意而制作的他們的廣播節(jié)目的錄音錄像；(4)授權(quán)或禁止向公民傳播其電視節(jié)目，如果此類(lèi)傳播是在收門(mén)票的公共場(chǎng)所進(jìn)行的。行使這種權(quán)利的條件由被要求保護(hù)的締約國(guó)的國(guó)內(nèi)法確定?！杜c貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（Trips協(xié)議）規(guī)定，廣播組織應(yīng)享有權(quán)利禁止未經(jīng)其許可而為的下列行為：將其廣播以無(wú)線方式重播，將其廣播固定，將已固定的內(nèi)容復(fù)制，以及通過(guò)同樣方法將其電視廣播向公眾傳播。如果某些成員不授予廣播組織上述權(quán)利，則應(yīng)依照伯爾尼公約1971年文本，使對(duì)有關(guān)廣播之內(nèi)容享有版權(quán)之人，有可能制止上述行為。有人認(rèn)為我國(guó)1990年頒布的著作權(quán)法第42條規(guī)定了廣播組織權(quán)，是不確切的。而真正明確地規(guī)定了廣播組織權(quán)的則是2001年新修訂的著作權(quán)法，該法第44條規(guī)定：廣播電臺(tái)、電視臺(tái)有權(quán)禁止未經(jīng)其許可的下列行為：（一）將其播放的廣播電視節(jié)目轉(zhuǎn)播；（二）將其播放的廣播電視錄制在音像載體上以及復(fù)制音像載體。前款規(guī)定的權(quán)利的保護(hù)期為五十年，截止于廣播、電視首次播放后第五十年的12月31日。這就明確將廣播組織的版權(quán)（著作權(quán)）與鄰接權(quán)區(qū)分開(kāi)來(lái)。事實(shí)上，如果電視臺(tái)自己制作節(jié)目進(jìn)行播放，它首先享有節(jié)目（作品）的版權(quán)，其次才是廣播組織權(quán)（鄰接權(quán)）。體育競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)直播屬?gòu)V播組織權(quán)，而賽事畫(huà)面集錦及專(zhuān)題節(jié)目，如果是電視臺(tái)加工制作的，只要有獨(dú)創(chuàng)性，就形成作品，其享有的是著作權(quán)而非廣播組織權(quán)。因?yàn)猷徑訖?quán)無(wú)論是從權(quán)原、保護(hù)期限及保護(hù)程度方面都比著作權(quán)要小。因此，廣播組織權(quán)是廣播電臺(tái)對(duì)非其制作的節(jié)目所享有的一種鄰接權(quán)。轉(zhuǎn)播權(quán)正屬于這種鄰接權(quán)，當(dāng)然，它屬于授權(quán)轉(zhuǎn)播的權(quán)利人，而非轉(zhuǎn)播者。
其次，在將電視轉(zhuǎn)播權(quán)界定為鄰接權(quán)的前提下，需要探討的是其原始版權(quán)何在的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有版權(quán)就沒(méi)有鄰接權(quán)。在電視節(jié)目制播分離的情況下，如果體育競(jìng)賽主辦者授權(quán)電視節(jié)目制作者將競(jìng)賽場(chǎng)面制作成電視節(jié)目，若在剪輯等方面制作者進(jìn)行了獨(dú)創(chuàng)性勞動(dòng)，則作者無(wú)疑應(yīng)屬節(jié)目制作者，而基于合同關(guān)系，可采用委托作品的形式使主辦者成為版權(quán)主體，以獲得法律保護(hù)?！吨鳈?quán)法》第17條規(guī)定：受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過(guò)合同約定。合同未作明確約定或者沒(méi)有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人。可見(jiàn)，除表明制作者身份權(quán)外，主辦者與節(jié)目的具體制作者可通過(guò)合同解決版權(quán)歸屬問(wèn)題。
如果說(shuō)通過(guò)合同的約定即可將賽事制作成的節(jié)目版權(quán)問(wèn)題明確的話，那么僅僅其直播（發(fā)送信號(hào)而沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)性）就可獲得版權(quán)，其真正的表演者，即參賽運(yùn)動(dòng)員能否享有著作權(quán)？這兩者之間的沖突如何協(xié)調(diào)？眾所周知，著作權(quán)（版權(quán)）是作者、其他主體及其合法繼受人對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品依法享有的各項(xiàng)專(zhuān)有權(quán)利，其關(guān)鍵之處是其權(quán)利基礎(chǔ)——作品。顯然，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽不屬文學(xué)與科學(xué)作品。伯爾尼公約(1971)將作品的范圍概括為：文學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的一切作品，不論其表現(xiàn)方式或形成如何。在其例舉中并未提及體育競(jìng)賽活動(dòng)。我國(guó)著作權(quán)法第3條規(guī)定的作品包括：文學(xué)作品；口述作品；音樂(lè)、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術(shù)作品；美術(shù)、建筑作品；攝影作品；電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、示意圖等圖形作品和類(lèi)型作品；計(jì)算機(jī)軟件；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他作品。而最后一項(xiàng)中，至今尚未有法律、行政法規(guī)規(guī)定體育競(jìng)賽表演的性質(zhì)及權(quán)屬問(wèn)題?！禬IPO表演與錄音制品條約》(WPPT)第2條規(guī)定：表演者指演員、音樂(lè)家、舞蹈家和其他表演、演唱文學(xué)作品的人。筆者認(rèn)為，體育競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員所能受版權(quán)保護(hù)的應(yīng)是其表演，即他們享有表演者權(quán)（當(dāng)然若是獨(dú)創(chuàng)的作品則享有表演權(quán)）?！侗Ｗo(hù)鄰接權(quán)公約》限定表演者權(quán)指表演文學(xué)、藝術(shù)作品之人，但在該公約第9條中，又采用許可主義，間接地承認(rèn)那些不表演文學(xué)藝術(shù)作品之人也是表演者，只不過(guò)要由各國(guó)國(guó)內(nèi)法予以確定：任何締約國(guó)均可根據(jù)國(guó)內(nèi)法律和規(guī)章，將本公約提供的保護(hù)擴(kuò)大到不是表演文學(xué)或藝術(shù)作品的要求。據(jù)此，我國(guó)著作權(quán)法第3條將雜技藝術(shù)作品明確列舉為表演者可以表演的作品，已將伯爾尼公約的作品范圍擴(kuò)大了。在此情況下，討論運(yùn)動(dòng)員（包括體育競(jìng)賽節(jié)目的其他創(chuàng)作者）的著作權(quán)保護(hù)問(wèn)題，是有現(xiàn)實(shí)意義的。
一些典型的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表演項(xiàng)目，如花樣游泳、花樣滑冰、藝術(shù)體操等，都與雜技表演沒(méi)有什么差別。它們具有以下特征：技能要求很高、難度大；具有深刻的思想性、高超的藝術(shù)性，是體育群體的智力成果的集中展示；具有極強(qiáng)觀賞性；它同舞蹈一樣可以有形再現(xiàn)。更何況，我國(guó)著作權(quán)法并未將可固定性作為作品受保護(hù)的條件。因而，這些表演就其本身而言，受著作權(quán)法保護(hù)應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，而且，編排出來(lái)的融音樂(lè)、藝術(shù)動(dòng)作于一體的藝術(shù)體操，實(shí)際上就是可獨(dú)立使用的作品。但是，像舉重、擊劍、足球等程式性的競(jìng)賽，并沒(méi)有特定的獨(dú)特表演特征，而且風(fēng)險(xiǎn)性大，具有很強(qiáng)的不確定性，可以不作為著作權(quán)法所保護(hù)的表演。國(guó)際上之所以不將體育競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員的表演列入知識(shí)產(chǎn)權(quán)法中表演者權(quán)的對(duì)象，主要原因有以下幾點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)的自成一體性、專(zhuān)業(yè)性、競(jìng)技性，使運(yùn)動(dòng)員的表演可以通過(guò)工資、獎(jiǎng)金等形式得到補(bǔ)償，而通過(guò)電視轉(zhuǎn)播權(quán)等形式可將投資一并收回；第2，體育競(jìng)賽就其宗旨而言是非商業(yè)性的，報(bào)酬權(quán)僅是其考慮的一項(xiàng)因素；第3，傳統(tǒng)的體育道德觀念并未認(rèn)可體育競(jìng)賽的表演可以獲得商業(yè)利益；第4，體育運(yùn)動(dòng)重視普及，這在現(xiàn)實(shí)中必然涉及重公益而犧牲一些私益的情況。例如，雖然歐洲聯(lián)合廣播公司出價(jià)甚低，但國(guó)際奧委會(huì)還是基于普及體育的宗旨拒絕分拆轉(zhuǎn)讓電視轉(zhuǎn)播權(quán)而獲取高額轉(zhuǎn)播費(fèi)，以便使廣大觀眾能夠支出少量費(fèi)用即可觀賞奧運(yùn)會(huì)實(shí)況。最后，傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的范疇也在發(fā)生變革，在體育競(jìng)賽與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法之間除了經(jīng)營(yíng)性標(biāo)記外，尚未有很強(qiáng)的結(jié)合。在這種背景下，基于體育運(yùn)動(dòng)的特殊性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法體系的相對(duì)封閉性，可以設(shè)想用單行法的形式將一些競(jìng)賽表演者的權(quán)利明確規(guī)定出來(lái)，以切實(shí)保護(hù)運(yùn)動(dòng)員及其他創(chuàng)作協(xié)助者的利益。這一構(gòu)想還基于以下兩點(diǎn)理由：第1，是否保護(hù)競(jìng)賽者的無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)是由各國(guó)一定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)條件決定的，體育項(xiàng)目的普及性和受歡迎程度與之緊密相連。第2，日益發(fā)展的“陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)”——體育產(chǎn)業(yè)也需要以物質(zhì)利益（更獨(dú)立的物質(zhì)利益而非勞務(wù)性的債權(quán)利益）來(lái)調(diào)動(dòng)競(jìng)賽者的積極性。例如巴西法律就規(guī)定了對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽的產(chǎn)權(quán)保護(hù)，取得了良好的效果。
由此，在現(xiàn)實(shí)體制下，可以勾勒出我國(guó)體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)的一般權(quán)利框架。這種權(quán)利框架，以職業(yè)性體育競(jìng)賽（如全國(guó)足球甲A聯(lián)賽）與一般性體育競(jìng)賽（如奧運(yùn)會(huì)）的劃分為基礎(chǔ)。首先談職業(yè)性體育競(jìng)賽。運(yùn)動(dòng)員（包括其他協(xié)助者）享有表演者權(quán)，在將其表演讓渡給俱樂(lè)部（或其他組織）的同時(shí)還對(duì)其可獨(dú)立使用的表演節(jié)目享有著作權(quán)。運(yùn)動(dòng)員與俱樂(lè)部（或其他組織）之間除了合同約定的雇用關(guān)系外，其獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)受到保護(hù)。體育比賽的主辦者享有競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)，然后通過(guò)合同關(guān)系與各參賽主體約定轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)用的分成，并通過(guò)合同關(guān)系與電視節(jié)目制作者約定委托作品的版權(quán)事宜，而電視臺(tái)則在轉(zhuǎn)播時(shí)支付轉(zhuǎn)播費(fèi)。電視機(jī)構(gòu)在轉(zhuǎn)播時(shí)以獨(dú)占許可使用或其他方式使用，也由合同予以約定。由此，就在合同的體系內(nèi)劃清了各方權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并不會(huì)妨礙體育競(jìng)賽的轉(zhuǎn)播和各方的收益。同時(shí)，基于體育運(yùn)動(dòng)的自律性，還可對(duì)運(yùn)動(dòng)員及其他相關(guān)者約定其權(quán)利義務(wù)，以免妨礙運(yùn)動(dòng)的普及。這樣，就在自治性與法律性之間將體育競(jìng)賽轉(zhuǎn)播權(quán)問(wèn)題通過(guò)法律途徑解決了。就一般性體育競(jìng)賽而言，雖然參賽隊(duì)或參賽個(gè)人不采用職業(yè)俱樂(lè)部的形式，但可比照職業(yè)聯(lián)賽來(lái)規(guī)范各方權(quán)利義務(wù)。
2體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓的法律問(wèn)題與對(duì)策
體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)以?xún)?nèi)容劃分，主要有三類(lèi)：新聞報(bào)道權(quán)、賽事畫(huà)面集錦使用權(quán)和賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。從播出范圍來(lái)看，可分為全國(guó)性轉(zhuǎn)播權(quán)和地方性轉(zhuǎn)播權(quán)。從轉(zhuǎn)播方式來(lái)分，可分為無(wú)線頻道轉(zhuǎn)播權(quán)、有線頻道轉(zhuǎn)播權(quán)、衛(wèi)視頻道轉(zhuǎn)播權(quán)以及互聯(lián)網(wǎng)電視轉(zhuǎn)播權(quán)。一般而言，在新聞節(jié)目中使用賽事信號(hào)不得超過(guò)3min，且播出間隔不得少于6h，在節(jié)目中使用賽事信號(hào)權(quán)超過(guò)3min就需購(gòu)買(mǎi)賽事畫(huà)面集錦權(quán)，要轉(zhuǎn)播整場(chǎng)比賽則需購(gòu)買(mǎi)賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。只有購(gòu)買(mǎi)了相應(yīng)范圍和內(nèi)容的轉(zhuǎn)播權(quán)的電視機(jī)構(gòu)，才能獲得賽事采訪權(quán)和公用信號(hào)使用權(quán)。轉(zhuǎn)讓可以單獨(dú)轉(zhuǎn)讓?zhuān)部梢粩堊愚D(zhuǎn)讓?zhuān)刹捎锚?dú)占許可轉(zhuǎn)播，也可采用一般許可轉(zhuǎn)播，這需要通過(guò)合同明晰，并報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。這些并沒(méi)有什么爭(zhēng)議，而關(guān)鍵性的問(wèn)題在于：如何進(jìn)行轉(zhuǎn)讓?zhuān)咳绾螀f(xié)調(diào)公共利益與私人利益之間的矛盾？
現(xiàn)實(shí)操作中，主辦單位享有轉(zhuǎn)播權(quán)的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，在具體轉(zhuǎn)讓中多采取集中轉(zhuǎn)讓方式進(jìn)行。以全國(guó)足球甲A聯(lián)賽為例，它由中國(guó)足協(xié)統(tǒng)一與各電視臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓的談判，收益與各俱樂(lè)部分成。集中轉(zhuǎn)讓的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，主要有2：第1，節(jié)省成本，提高談判地位與討價(jià)還價(jià)的能力，而且可以協(xié)調(diào)各俱樂(lè)部之間的關(guān)系；第2，盡量縮小各俱樂(lè)部之間的“貧富分化”，減少由于財(cái)產(chǎn)的差距而影響競(jìng)賽水平的因素。但是，足協(xié)本身的地位尚未廓清，實(shí)際是一種行業(yè)自律組織又是管理機(jī)構(gòu)，這種雙重身份使其難以在進(jìn)行電視轉(zhuǎn)播權(quán)的收益分配上真正代表俱樂(lè)部的利益。現(xiàn)實(shí)情況也證明了這一點(diǎn)。目前，各足球俱樂(lè)部的投資者每年大約要在球隊(duì)上投入2000～3000萬(wàn)元，而收入遠(yuǎn)未能補(bǔ)償投資。因此，甲A球隊(duì)冠名權(quán)頻頻易主。另一方面，中國(guó)足協(xié)帳面上漸漸積聚起幾千萬(wàn)元的贏利，而在對(duì)出售電視轉(zhuǎn)播權(quán)的收入分配上，并沒(méi)有與各俱樂(lè)部進(jìn)行平等的協(xié)商。因此，盡管體育產(chǎn)業(yè)是陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)，但在缺乏產(chǎn)業(yè)的成熟運(yùn)營(yíng)機(jī)制、政企不分的前提下，電視轉(zhuǎn)播權(quán)難以按其市場(chǎng)價(jià)值來(lái)轉(zhuǎn)讓?zhuān)瑫r(shí)，甲A聯(lián)賽質(zhì)量難以大幅度提高。這種漠視真正的投資者與表演者利益的做法，勢(shì)必造成惡性循環(huán)。因此，各俱樂(lè)部也在學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上試圖組建NBA那樣的聯(lián)合公司，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)營(yíng)與體育競(jìng)技的良性循環(huán)，在電視轉(zhuǎn)播、廣告、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)方面形成產(chǎn)業(yè)鏈，以便進(jìn)行企業(yè)化的轉(zhuǎn)播權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制。這種做法值得提倡，而且在時(shí)下人們對(duì)足協(xié)兩塊牌了一班人馬進(jìn)行質(zhì)疑的大環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)以參賽者為主體的產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，將是中國(guó)未來(lái)體育競(jìng)賽運(yùn)營(yíng)的當(dāng)然選擇。這種情況下，若足協(xié)集中簽約，則是一種信托關(guān)系，即各俱樂(lè)部通過(guò)信托合同委托足協(xié)集中與各電視機(jī)構(gòu)簽約，足協(xié)根據(jù)與俱樂(lè)部之間的協(xié)議來(lái)分配收益，并不得違背信托合同。同時(shí)，基于體育運(yùn)動(dòng)的自治性和獨(dú)特性，各俱樂(lè)部必須委托足協(xié)集中簽約，而不能私自簽約。這樣，就將足協(xié)的行政管理職能與行業(yè)自律職能區(qū)分開(kāi)來(lái)，足協(xié)就可在職權(quán)明晰的基礎(chǔ)上正確地履行職責(zé)。同理，其他各類(lèi)活動(dòng)也可比照這種法律關(guān)系進(jìn)行操作，而這種做法，又有2001年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)信托法》作為依據(jù)，顯然是一條合理合法的選擇。
體育競(jìng)賽首先是一項(xiàng)公益事業(yè)，但也包含著私人利益、局部利益。因此，要協(xié)調(diào)好各方利益，才能推動(dòng)體育事業(yè)的順利發(fā)展。我國(guó)目前體育電視轉(zhuǎn)播權(quán)價(jià)格普遍較低，而且央視在與各競(jìng)賽主辦者的談判中壓價(jià)現(xiàn)象嚴(yán)重。這除了競(jìng)賽本身的水平外，還與整個(gè)體育及媒體運(yùn)作與管理機(jī)制有很大關(guān)系。一兩家電視臺(tái)形成了強(qiáng)勢(shì)媒體，占據(jù)壟斷地位，勢(shì)必在談判中占據(jù)主動(dòng)地位，從而變相壓價(jià)。例如，中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播甲A聯(lián)賽的各種廣告收入及贊助收入上億元，而受讓轉(zhuǎn)播權(quán)支出費(fèi)用僅幾百萬(wàn)元，還在2002年甲A聯(lián)賽轉(zhuǎn)播權(quán)上不肯讓步，要求壓價(jià)，而國(guó)家廣播電影電視局《關(guān)于加強(qiáng)體育比賽電視報(bào)道和轉(zhuǎn)播管理有關(guān)問(wèn)題的通知》中賦予央視在國(guó)際體育比賽、奧運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)及全國(guó)性體育比賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)購(gòu)買(mǎi)與談判上獨(dú)斷地位，更增強(qiáng)了央視在轉(zhuǎn)播權(quán)問(wèn)題上的主動(dòng)地位，不利于其他電視機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)和體育賽事轉(zhuǎn)播與體育運(yùn)動(dòng)的推廣。在廣播電視機(jī)構(gòu)不準(zhǔn)民間資本及外資進(jìn)入的今天，這勢(shì)必成為制約體育產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的一大制度。因此，在電視業(yè)引入商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、制播分離的形勢(shì)下，引入地方電視臺(tái)與央視的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才能有利于良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)。在確保央視在新聞及時(shí)事宣傳中“喉舌”作用的同時(shí)，必須將文娛節(jié)目引入公平競(jìng)爭(zhēng)，才能正確協(xié)調(diào)各個(gè)電視機(jī)構(gòu)的關(guān)系，更好地普及體育運(yùn)動(dòng)。另一方面，在體育競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)中，必須進(jìn)行全方位的開(kāi)發(fā)，將轉(zhuǎn)播權(quán)、門(mén)票收入、贊助、廣告收入等各方面結(jié)合起來(lái)，特別是將廣告與贊助及轉(zhuǎn)播權(quán)結(jié)合起來(lái)，打造規(guī)模效應(yīng)，引入外資和民間投資，才能將競(jìng)賽的運(yùn)營(yíng)做活、做好，也使體育在帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和豐富人們物質(zhì)文化生活方面真正起主導(dǎo)性作用。
3結(jié)論
目前，全球體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的價(jià)值每年已超過(guò)4500億美元，體育產(chǎn)業(yè)成為了“陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)”，體育競(jìng)賽在保持其非商業(yè)目的和在提高人們的生活質(zhì)量方面起重要作用的同時(shí)，在商業(yè)的推動(dòng)下得到了更迅速的普及和發(fā)展，而電視則在其中起了決定性的作用。中國(guó)在加入WTO進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流和爭(zhēng)取到2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的背景下，推進(jìn)體育競(jìng)賽的法制化已迫在眉睫。本文僅從知識(shí)產(chǎn)權(quán)角度論述了體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)的一些基本問(wèn)題，限于篇幅，對(duì)行政管理體制、國(guó)際交往中的國(guó)際私法問(wèn)題則很少涉及?？偨Y(jié)全文，筆者的結(jié)論是：
(1)體育競(jìng)賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)是一種廣播組織權(quán)，屬于著作權(quán)（廣義）中的鄰接權(quán)，它屬于賽事主辦者，但并不排斥某些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員及相關(guān)人員對(duì)其表演所享有的表演者權(quán)，即一種著作鄰接權(quán)；
(2)體育競(jìng)賽（特別是俱樂(lè)部形式的競(jìng)賽）在專(zhuān)業(yè)體育組織與參賽主體之間分配電視轉(zhuǎn)播權(quán)時(shí)是一種信托關(guān)系，參賽主體才是委托人，它們之間的權(quán)利義務(wù)由信托合同約定，但受體育競(jìng)技紀(jì)律的規(guī)制；
(3)發(fā)展電視業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與體育產(chǎn)業(yè)的多極化參與是普及體育運(yùn)動(dòng)的根本大計(jì)，行政機(jī)關(guān)與自治團(tuán)體分開(kāi)，創(chuàng)造自由寬松的競(jìng)技環(huán)境和商業(yè)環(huán)境是現(xiàn)代體育與傳媒優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)合作的現(xiàn)實(shí)出路。
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第6篇：電視體育論文范文
論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化，教育，問(wèn)題，對(duì)策
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)與其說(shuō)是產(chǎn)品，不如說(shuō)是產(chǎn)品背后的人力支撐！名牌產(chǎn)品的背后是質(zhì)量的依托，而質(zhì)量的背后則是掌握先進(jìn)技能的技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才的支撐。要使企業(yè)立于不敗之地，必須擁有大量富于開(kāi)拓精神的高素質(zhì)的、整合型、實(shí)踐應(yīng)用型技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。同樣會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)，同樣也面臨相似的挑戰(zhàn)。
綜觀會(huì)計(jì)電算化教育的發(fā)展，雖然取得不少成績(jī)，培養(yǎng)了大批的電算化應(yīng)用人才，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。
1．會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)不明確。我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的教育始于80年代末，雖經(jīng)歷了20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但其教育目標(biāo)一直含糊不清，不能根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整和確定會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)，學(xué)校如繼續(xù)沿用過(guò)去以傳授知識(shí)為主的教育目標(biāo)，顯然已無(wú)法適應(yīng)新的教育環(huán)境。
2．會(huì)計(jì)電算化學(xué)科體系不健全。由于歷史的原因，會(huì)計(jì)電算化學(xué)科體系主要是以計(jì)算機(jī)科學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)科為線索設(shè)置的，主要包括：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)電算化原理。計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)是會(huì)計(jì)電算化實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，是它賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。而計(jì)算機(jī)技術(shù)又是一個(gè)不斷更新、不斷創(chuàng)新的事物。如果在教學(xué)中不安排新的、熱點(diǎn)知識(shí)，則不僅不能反映新形勢(shì)，而且學(xué)生會(huì)感覺(jué)內(nèi)容陳舊，畢業(yè)以后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
3．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新。目前許多中職的會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐課程是以傳授國(guó)內(nèi)比較著名的各家財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用為主，而且其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)固定的，這就導(dǎo)致學(xué)生盲目地跟著指導(dǎo)老師的講解完成會(huì)計(jì)流程操作，變成了純粹的操作者，缺乏創(chuàng)新。
4．教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施不能到位。從教學(xué)方法來(lái)看，各中職普遍存在問(wèn)題是以單一的"填鴨式"的課堂講授代替教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步討論和深究。學(xué)習(xí)的效果可以通過(guò)考核來(lái)驗(yàn)證畢業(yè)論文格式，而目前在電算化會(huì)計(jì)課程的考核中，普遍存在內(nèi)容陳舊、手段單一的現(xiàn)象。
通過(guò)以上分析，我們比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了我國(guó)會(huì)計(jì)電算化教育所存在的問(wèn)題。這些貌似零散的問(wèn)題實(shí)際上存在著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步分析，有助于我們提出解決問(wèn)題的方案，采取相應(yīng)的對(duì)策。
1．明確培養(yǎng)目標(biāo)。確定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，既要考慮現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)電算化會(huì)計(jì)應(yīng)用人才的需要，又要從發(fā)展的角度（尤其是入世以后）兼顧社會(huì)對(duì)電算化會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才的渴求。會(huì)計(jì)教育目標(biāo)不僅要使學(xué)生成為合格人才，而且要使學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，要使其具備終身學(xué)習(xí)的能力。這種能力應(yīng)包括四個(gè)方面：（1）溝通的技能：能夠交換信息，建立有意義的關(guān)系（2）戰(zhàn)略性和關(guān)鍵性思考的能力：能夠?qū)?shù)據(jù)、知識(shí)和智慧聯(lián)系起來(lái)以提出高質(zhì)量的建議。（3）素質(zhì)：人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德。（4）廣博的知識(shí)：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代工商管理知識(shí)、稅務(wù)與法律知識(shí)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2．健全學(xué)科體系核心期刊。會(huì)計(jì)電算化學(xué)科學(xué)系構(gòu)建的原則應(yīng)為：符合會(huì)計(jì)教育目標(biāo)、層次分明、系統(tǒng)全面。從層次上來(lái)看，應(yīng)包括基礎(chǔ)理論層、學(xué)科理論層和實(shí)務(wù)應(yīng)用層；從學(xué)科內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，引入交叉學(xué)科。會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)邊緣性學(xué)科，它的研究對(duì)象是利用計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理、會(huì)計(jì)輔助決策等相關(guān)工作。在講授這些課程時(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，補(bǔ)充案例教學(xué)，通過(guò)案例讓學(xué)生感受、理解知識(shí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，特別是觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)信息管理意識(shí)加以強(qiáng)化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息在管理活動(dòng)中的地位和價(jià)值；其次，在計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的教學(xué)中，改變重理論、輕技術(shù)的教學(xué)狀況，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力是該專(zhuān)業(yè)的主要特點(diǎn)，但長(zhǎng)期以來(lái)受條件所限，其實(shí)驗(yàn)課存在實(shí)驗(yàn)摘要加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課,結(jié)合手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行上機(jī)操作,提高學(xué)生的會(huì)計(jì)軟件操作能力。
4．高效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在目標(biāo)明確、學(xué)科體系完善和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的前提下，關(guān)鍵的是如何高效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才的目的。教學(xué)活動(dòng)具體有如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）加強(qiáng)師資建設(shè)。改善會(huì)計(jì)電算化師資隊(duì)伍的狀況，首先，有關(guān)部門(mén)應(yīng)規(guī)范會(huì)計(jì)電算化體系結(jié)構(gòu)；然后，應(yīng)建立一種有效機(jī)制來(lái)吸引優(yōu)秀人才從事會(huì)計(jì)電算化的教育工作，并不斷培養(yǎng)、提高其能力和素質(zhì)，更新其專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最后，考慮到學(xué)校的應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)鼓勵(lì)教師走出校園，與企業(yè)、軟件公司合作，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)，提高開(kāi)發(fā)實(shí)用系統(tǒng)的能力。（2）改進(jìn)教學(xué)方法。采用和嘗試新教學(xué)方法的原則是注意力新方法的實(shí)質(zhì)效果而非表現(xiàn)現(xiàn)象，以及成本效益的考慮和時(shí)間限制?？尚械姆椒ㄓ校喊咐虒W(xué)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)、模擬操作、小組辯論、文章研討、模擬設(shè)計(jì)（有條件的學(xué)校可組織學(xué)生在教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，直接進(jìn)行實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作）等。（3）采用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。學(xué)校的計(jì)算機(jī)多媒體CAI教學(xué)已是普遍采用的一種手段，所以，應(yīng)實(shí)施以多媒體CAI教學(xué)為主，其他手段為輔的多元化教學(xué)方法，現(xiàn)教現(xiàn)學(xué)，教與學(xué)互動(dòng)畢業(yè)論文格式，達(dá)到最佳效果。應(yīng)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)研制完整的會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)教學(xué)課件，要求內(nèi)容全面、形式多樣、界面美觀、操作簡(jiǎn)便。制作時(shí)切忌將書(shū)本上的文本內(nèi)容生搬硬套，一定要集圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)于一體，結(jié)合案例，注重人機(jī)交互，側(cè)重師生交流，既考慮學(xué)生的共性，又挖掘?qū)W生的個(gè)性，充分發(fā)揮現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體功能，讓學(xué)生在輕松、自由和愉快的氛圍下主動(dòng)、自覺(jué)地掌握會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（4）改革考試方式?？荚嚪绞绞怯尚滦徒虒W(xué)方法產(chǎn)生的。例如，可以采用案例報(bào)告、案例討論的形式。而對(duì)分小組進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的考核，則可由教師指導(dǎo)與同學(xué)課堂討論相結(jié)合，綜合加以評(píng)分，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的自我培養(yǎng)能力。此外，還可以借助計(jì)算機(jī)這個(gè)現(xiàn)代化的工具，預(yù)先準(zhǔn)備考試試題庫(kù)，教師設(shè)計(jì)考試軟件，在計(jì)算機(jī)機(jī)房中考核學(xué)生。
綜上所述，我國(guó)電算化會(huì)計(jì)教育確實(shí)存在一些問(wèn)題，究其主要原因，一是職業(yè)界和教育界缺乏聯(lián)系機(jī)制，導(dǎo)致教育目標(biāo)與環(huán)境需求之間無(wú)法保持一致；二是學(xué)科體系不規(guī)范。因此，我們要在教育目標(biāo)、學(xué)科體系、實(shí)踐方式以及教學(xué)活動(dòng)等方面全方位地加大改革，新的電算化會(huì)計(jì)教育體系由此得以構(gòu)筑，從而滿(mǎn)足WTO對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人才的要求。
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第7篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；職工教育；培訓(xùn)工作
一、開(kāi)展職工教育培訓(xùn)工作的必要性
隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展，要想提高電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，就必須建立科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)模式，提高員工的服務(wù)素質(zhì)，對(duì)員工的道德素質(zhì)和管理素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)可以保證員工工作積極性，為人們更好的服務(wù)提高市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以培訓(xùn)教育直接關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，提高員工的個(gè)人價(jià)值，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。電力企業(yè)的人才是企業(yè)發(fā)展的重要資本，是一種有力的手段不但可以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還能提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。教育培訓(xùn)的重要性就在于可以為企業(yè)的員工提供發(fā)展平臺(tái)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保證，所以電力企業(yè)必須重視企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作。
二、職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容
對(duì)電力企業(yè)的職工進(jìn)行培訓(xùn)，要注意對(duì)員工的思想道德素質(zhì)的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。這兩個(gè)部分要結(jié)合起來(lái)，不能忽視任何一個(gè)。
1.思想文化教育
（1）明確企業(yè)文化，提高員工的凝聚力，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，代表著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，以及企業(yè)的對(duì)外形象，是企業(yè)和員工價(jià)值觀的集體體現(xiàn)，是企業(yè)運(yùn)行和發(fā)展的有力武器。所以加強(qiáng)對(duì)員工的企業(yè)文化的培訓(xùn)，可以明確員工的工作目標(biāo)，讓員工了解企業(yè)，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)其自身的力量，同時(shí)也可以提供員工之間的凝聚力，讓員工們朝著一個(gè)方向努力。所以電力企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)教育時(shí)，首先要培訓(xùn)的是企業(yè)的核心文化，和發(fā)展目標(biāo)，要讓員工們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
（2）加強(qiáng)思想政治教育，電力企業(yè)在對(duì)思想政治方面進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要了解每個(gè)人的價(jià)值觀，讓后提出符合企業(yè)發(fā)展的職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)規(guī)范對(duì)員工的行為進(jìn)行約束，提高員工的服務(wù)意識(shí)和道德素質(zhì)，要讓每個(gè)員工樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，為這個(gè)理想不斷的努力，為電力企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）做好職業(yè)道德教育，職業(yè)道德是每一電力企業(yè)的員工應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。職業(yè)道德主要包含了道德、職業(yè)素質(zhì)等方面的內(nèi)容。提高員工的職業(yè)道德水平，可以提高員工的工作效率，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。對(duì)職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)教育可以讓員工明確自己的地位，增強(qiáng)員工的法制觀念，明確自己對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，提高他們對(duì)企業(yè)的責(zé)任性和認(rèn)同感，更能促進(jìn)員工的全面發(fā)展。建立良好的職業(yè)道德觀念，才能提高電氣企業(yè)信譽(yù)度，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。
2.崗位技能培訓(xùn)
（1）加強(qiáng)生產(chǎn)技能人員崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，崗位培訓(xùn)是生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，是根據(jù)從業(yè)人員履行崗位職責(zé)必備素質(zhì)的需要，對(duì)其進(jìn)行以提高工作能力為重點(diǎn)的培訓(xùn)。
（2）抓好管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
繼續(xù)教育是整個(gè)職工教育工作的重要組成部分，其內(nèi)容主體是新知識(shí)、新理論、新方法，以及適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的新技術(shù)、新理念、新信息。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，繼續(xù)教育不僅是對(duì)人的教育的延續(xù)和補(bǔ)充，人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整發(fā)揮重要作用或發(fā)揮部分功能。
三、如何開(kāi)展職工培訓(xùn)教育
1.與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)特色
（1）明確培訓(xùn)定位，供電企業(yè)以往定位于電能相關(guān)的技術(shù)技能的培訓(xùn)已日顯狹窄，越來(lái)越不適應(yīng)隊(duì)伍素質(zhì)提高的要求。為此，必須強(qiáng)化培訓(xùn)工作的組織和策劃，堅(jiān)持管理知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)并重，加快促進(jìn)隊(duì)伍思想觀念由封閉型向開(kāi)創(chuàng)型轉(zhuǎn)變，知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)由人力型向人才型轉(zhuǎn)變。逐步建立培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的激勵(lì)運(yùn)行機(jī)制，充分體現(xiàn)”人盡其才，才盡其用”，與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相掛鉤，與企業(yè)管理方針相適應(yīng)，對(duì)企業(yè)增強(qiáng)后勁和可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。
（2）優(yōu)化培訓(xùn)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。為此，我們重點(diǎn)開(kāi)展了三個(gè)方面工作：一是根據(jù)我公司創(chuàng)建國(guó)際一流和多元化發(fā)展的需要，明確了各崗位當(dāng)前和今后對(duì)職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動(dòng)態(tài)地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地從更高的層次上審視自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強(qiáng)化了”學(xué)習(xí)是第一需要”的意識(shí)。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確了企業(yè)經(jīng)營(yíng)層強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；管理層強(qiáng)化現(xiàn)代管理科學(xué)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；操作層強(qiáng)化科技進(jìn)步知識(shí)、崗位技術(shù)技能。三是立足于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立了”學(xué)習(xí)日”制度、外出交流制度、學(xué)歷管理等系列規(guī)章制度，建立了仿真培訓(xùn)基地。同時(shí)堅(jiān)持教育培訓(xùn)與”一、二、三線”管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、激勵(lì)的雙到位。
2.把握發(fā)展教育培訓(xùn)的趨勢(shì)，教育網(wǎng)的作用不僅在于能給學(xué)員再多上一堂課，更重要的是培養(yǎng)他們一種利用現(xiàn)代技術(shù)獲取知識(shí)的意識(shí)和能力。internet提供了一個(gè)全新的巨大無(wú)比的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上真正實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)而不是象以往一樣接受被動(dòng)的教育，可以投身網(wǎng)絡(luò)世界中任何一個(gè)角落的論壇中去，不斷地搜索并獲取新知。
3.充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)積極性，構(gòu)建優(yōu)秀培訓(xùn)師隊(duì)伍。培訓(xùn)工作的成功與否，很大程度上取決于師資力量的水平。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，要在公司范圍內(nèi)招聘一些具有較高業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能、善于表達(dá)和溝通并熱愛(ài)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)骨干作為培訓(xùn)教師，并要求公司領(lǐng)導(dǎo)、本部部門(mén)負(fù)責(zé)人承擔(dān)一定的培訓(xùn)任務(wù)；聘用他們?yōu)榧媛毥處?，在公司?nèi)部培訓(xùn)班中進(jìn)行講課、指導(dǎo)等，并按規(guī)定適當(dāng)提高培訓(xùn)補(bǔ)助。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)績(jī)效，給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)培訓(xùn)員更加致力于培訓(xùn)工作。
4.因勢(shì)利導(dǎo)，營(yíng)造良好的氛圍。強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。首先是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確了企業(yè)經(jīng)營(yíng)層強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；管理層強(qiáng)化現(xiàn)代管理科學(xué)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；操作層強(qiáng)化科技進(jìn)步知識(shí)、崗位技術(shù)技能。另外，需要立足于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持教育培訓(xùn)與管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、激勵(lì)的雙到位，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做到無(wú)人不學(xué)習(xí)，無(wú)處不學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不學(xué)習(xí)，提高自己崗位的適應(yīng)能力，培養(yǎng)自己各方面的能力，自我完美，以適應(yīng)電力發(fā)展的需要。
第8篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué), 視聽(tīng)說(shuō)課程, 影視材料
一、多媒體技術(shù)為利用電影學(xué)英語(yǔ)提供了技術(shù)支持
多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和推廣,將英語(yǔ)教學(xué)帶入了一個(gè)嶄新的世界。多媒體技術(shù)為采用英文影視材料進(jìn)行視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)提供了技術(shù)支持。大量的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明，英文電影教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力起到了事半功倍的效果。因?yàn)殡娪耙暵?tīng)說(shuō)課程把“眼睛視”、“耳朵聽(tīng)”和“嘴巴說(shuō)”緊密結(jié)合起來(lái)，以直觀的畫(huà)面和內(nèi)容為基礎(chǔ)展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口頭表達(dá)能力；通過(guò)英文原版電影介紹了英美特定時(shí)代的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,加深了他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的認(rèn)識(shí)和了解。利用英文原版電影學(xué)英語(yǔ)將影視鑒賞和外國(guó)語(yǔ)言、文化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，是新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。
教育部的新《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出：“應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。因此，利用電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)為外語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和文化的理解提供了有利條件。
《課程要求》說(shuō)到：“實(shí)踐證明，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如錄音、錄像、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件的使用有助于提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，各校應(yīng)該采取積極措施大力推廣、合理使用這些先進(jìn)的教學(xué)手段?！币虼?，大學(xué)英語(yǔ)教師要與時(shí)俱進(jìn)，深入探究如何成功利用影視材料搞好英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力［1］。
二、利用英文電影提高聽(tīng)說(shuō)能力
英文原版電影是聲音和圖像的有機(jī)結(jié)合?？茖W(xué)數(shù)據(jù)表明，在人類(lèi)獲取的所有信息中，超過(guò)90%的信息來(lái)源于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。影視材料可將視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激結(jié)合起來(lái)，對(duì)那些還未完全掌握閱讀和寫(xiě)作技能的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)會(huì)更容易理解［2］。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,英語(yǔ)教師可以采用聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練相結(jié)合的方法。
2.1 聽(tīng)力訓(xùn)練
在利用影視材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中,要用精聽(tīng)來(lái)提高準(zhǔn)確率。在播放影片前，教師可以介紹一下主要情節(jié)和文化背景，并組織學(xué)生小組討論。通過(guò)教師對(duì)相關(guān)知識(shí)的介紹、學(xué)生小組討論話題以激活學(xué)生已有的相關(guān)文化背景知識(shí)、幫助預(yù)測(cè)［3］。
教師在讓學(xué)生第一次觀賞影片時(shí),由于聲音和圖畫(huà)同時(shí)刺激聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),學(xué)生能基本弄清楚故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要情節(jié)。但是學(xué)生受自身的語(yǔ)言詞匯水平的限制,在理解上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。因此,教師要了解學(xué)生是處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的哪一階段。選用那些難度適中的視頻素材（即觀賞一遍之后能理解70%以上）才會(huì)收到比較好的教學(xué)效果。教師要通過(guò)觀察學(xué)生觀賞影片時(shí)的反應(yīng)并及時(shí)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生掌握的程度和存在的問(wèn)題,及時(shí)答疑解惑。教師還可以選擇對(duì)白標(biāo)準(zhǔn)地道,語(yǔ)言經(jīng)典的句型要求學(xué)生把聽(tīng)到的對(duì)白逐字逐句地聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)后重播這些句型，讓學(xué)生對(duì)照，進(jìn)一步檢驗(yàn)和強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練的效果。
在學(xué)生第一遍觀賞完重要的片斷，教師講授完重難點(diǎn)并答疑解惑后，教師可讓學(xué)生再次觀看視頻。大量教學(xué)實(shí)踐證明，在第一遍學(xué)生觀賞和教師答疑解惑后，第二遍觀賞影片達(dá)到了極好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和影片理解的效果。
2.2 口語(yǔ)練習(xí)
英文原版電影為學(xué)生提供了大量地道而自然的口語(yǔ)素材，能夠從多方面來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。筆者采用了角色扮演這種教學(xué)方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，取得了可喜的教學(xué)效果。
角色表演
學(xué)生進(jìn)行完幾個(gè)片斷的賞析之后，教師適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一些討論的時(shí)間，讓學(xué)生自愿組合成小組進(jìn)行角色扮演。學(xué)生可從幾個(gè)片斷中任意選擇一個(gè)片斷來(lái)進(jìn)行表演。這樣的活動(dòng)能活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和想象力，寓教于樂(lè)。學(xué)生在表演的過(guò)程中可以模仿影片中學(xué)到的講話方式，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏和表情動(dòng)作等。
表演屬于合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將學(xué)生個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念；在表演的過(guò)程中，學(xué)生互教互學(xué)，有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中與同伴交流，學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人。
學(xué)生模仿劇中的角色用標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，似身臨其境，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣能起到很好的效果。例如，在Titanic電影教學(xué)中，學(xué)生自愿組成二人一組合作演繹；學(xué)生可以選擇借鑒電影的對(duì)白，也可以自主組織語(yǔ)言，將影片中兩位主人公生感人的場(chǎng)面演繹出來(lái)，更讓人體會(huì)到生命的可貴，愛(ài)情的高尚［4］。
三、利用原版電影促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的理解
良好的文化意識(shí)與背景知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)具有重要的意義。如果缺少相關(guān)的文化背景知識(shí)，學(xué)生將很難正確理解和運(yùn)用外語(yǔ)。教師要選擇那些適合學(xué)生學(xué)習(xí)，比較有代表性的，能反映出西方典型的社會(huì)、歷史、政治、生活的影片進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。優(yōu)秀的原版英文影片融畫(huà)面、聲音、動(dòng)作和故事情節(jié)于一體，以最直觀和真實(shí)的方式展示了西方特定時(shí)代的社會(huì)文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)幫助學(xué)生理解中西文化的異同，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流有重大意義。
影視材料涉及不同的文化背景，不同的社會(huì)地位、不同的人物關(guān)系以及不同的情感表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)英文原版電影的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅能夠提高單純的語(yǔ)言能力，而且能夠加深對(duì)英美國(guó)家的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情的了解與熟悉［1］。
四、 結(jié) 語(yǔ)
教師利用英文原聲電影進(jìn)行視聽(tīng)說(shuō)教學(xué),把最新的交際方法與音像相結(jié)合,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,展示了真實(shí)的語(yǔ)言材料和交際場(chǎng)景,構(gòu)建了原汁原味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力［5］。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師選擇真實(shí)地道的電影視聽(tīng)材料安排教學(xué)活動(dòng)，不僅能給學(xué)生提供機(jī)會(huì)接觸各種語(yǔ)言材料，有效促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)技能的提高；而且能幫助學(xué)生站在英語(yǔ)本族語(yǔ)的角度去理解和反思東中西文化的差異，寓教于樂(lè)，使整個(gè)電影學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)有趣，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力起到事半功倍的效果。（作者單位：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)
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［3］ 鄧曉芳。聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)課堂與英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)［M］//龐繼賢，范捷平；自主性語(yǔ)言學(xué)習(xí)：開(kāi)發(fā)與管理。杭州：浙江大學(xué)出版社，2005：100-108
第9篇：電視體育論文范文
關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)經(jīng)典；學(xué)生；人文素養(yǎng)
國(guó)學(xué)經(jīng)典是優(yōu)秀的中華文化在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的，具有十分重要的價(jià)值，國(guó)學(xué)經(jīng)典中的哲學(xué)思想和理性思維能夠給予人力量。學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以修身養(yǎng)性，提高人文素養(yǎng)，可以塑造青少年的優(yōu)秀人格和健康心理，在日常學(xué)習(xí)和生活中可以進(jìn)行良好的自我約束，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還能逐漸認(rèn)同傳統(tǒng)文化，形成自己的思維方式，逐漸升華精神境界。
一、國(guó)學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代德育教育的關(guān)系
（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵
在中國(guó)，國(guó)學(xué)以儒家思想為核心，儒家典籍就是典型的國(guó)學(xué)經(jīng)典，在我們的認(rèn)識(shí)中，“六藝”是儒家的核心，即《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》，后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷擴(kuò)充，“六藝”成為“十三經(jīng)”，比如還有《公羊傳》、《谷梁傳》等。除了儒家經(jīng)典外，像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等啟蒙讀物也是國(guó)學(xué)經(jīng)典，字里行間有著深刻的哲學(xué)意味和處事態(tài)度。給人極大的啟發(fā)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是先人智慧的結(jié)晶，是先人們根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的典籍，因此有著豐富的內(nèi)涵，即使在現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)學(xué)經(jīng)典仍舊沒(méi)有落伍，而且發(fā)展勢(shì)頭良好，因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典中的很多思想在現(xiàn)代社會(huì)也深受其用。例如“天人合一”的思想，在《周易》中，全書(shū)的主導(dǎo)思想就是“天人合一”、“順其自然”，書(shū)中有“先天而天弗違，后天而奉天時(shí)”，“先天”、“后天”就是告誡人們要順應(yīng)自然規(guī)律，達(dá)到一種和諧的自然狀態(tài)；在莊子的《道德經(jīng)》里，也有“道法自然”這樣的經(jīng)典語(yǔ)句。國(guó)學(xué)經(jīng)典中還有“自強(qiáng)不息”、“以人為本”這樣的價(jià)值理念，這些理念在當(dāng)代社會(huì)也是被大力提倡的，它與我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)，與我們的民族精神相適應(yīng)，所以要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)是必不可少的，它能夠讓國(guó)人不斷提升人文素養(yǎng)，為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)添磚加瓦。
（二）國(guó)學(xué)經(jīng)典與青少年德育教育的關(guān)系
國(guó)學(xué)經(jīng)典有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，有著豐富的哲學(xué)思想和深刻的內(nèi)涵、倫理道德要求，而青少年的德育教育內(nèi)容與此相關(guān)聯(lián)，國(guó)學(xué)經(jīng)典可以作為青少年德育學(xué)習(xí)的載體，它能夠起到一定的輔助作用。德育教育的目的是提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，成為社?huì)主義事業(yè)的接班人，尤其要有民族認(rèn)同感和責(zé)任感，不斷提升民族自信力，這就需要學(xué)生能夠從傳統(tǒng)文化中獲取文化精髓，而國(guó)學(xué)經(jīng)典正好能夠提供這樣的需求，讓學(xué)生能夠從經(jīng)典中感受民族文化的博大精深。
在當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀民族文化的傳承和創(chuàng)新是發(fā)展的中重點(diǎn)，青少年作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的職責(zé)就在于此，只有他們學(xué)習(xí)研究國(guó)學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典才能被認(rèn)知，才能被廣泛傳播，他們也能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中吸收到傳統(tǒng)文化中的精髓，才能夠在現(xiàn)實(shí)生活中以身作則，扛起復(fù)興民族文化的重任。
二、當(dāng)代青少年人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀
（一）當(dāng)代青少年人文素養(yǎng)現(xiàn)狀
隨著當(dāng)代素質(zhì)教育的普及，青少年的素質(zhì)教育較之前有很大改觀，但是仍舊存在一些不平衡之處：
首先，在學(xué)習(xí)上，由于現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)水平大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野不斷開(kāi)拓，他們具有綜合素質(zhì)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，自我訴求能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)非常重視，渴望為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不僅能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)，外語(yǔ)能力也在不斷提升。
其次，在心理健康和價(jià)值觀念的塑造上，大多數(shù)青少年有著積極健康的心理素質(zhì)，對(duì)社會(huì)有著積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家和民族有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)民族文化懷有傳承和創(chuàng)新的決心，他們?cè)敢庳暙I(xiàn)自己的一份力量去振興中華民族文化；在日常的生活中，青少年的道德感較強(qiáng)，能夠尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)、同情弱勢(shì)群體，有著很高的社會(huì)道德素養(yǎng)；在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠辯證思考，積極處理問(wèn)題，堅(jiān)持不懈，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
總體來(lái)看，當(dāng)代青少年的人文素養(yǎng)較高，但是隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，異文化之間的交流也越來(lái)越頻繁，所以在社會(huì)生活中，青少年會(huì)遇到很多干擾因素和誘惑，導(dǎo)致一些人的素質(zhì)下降，道德低下，這在很大程度上與學(xué)校的教育有很大的關(guān)系，因此，學(xué)校對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是亟需解決的問(wèn)題。
（二）當(dāng)代青少年人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀
在現(xiàn)代這個(gè)高科技迅速發(fā)展的社會(huì)，技能知識(shí)比人文知識(shí)更受學(xué)校的重視，教育無(wú)可厚非地要與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相匹配，但是，在科技社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)人文知識(shí)的漠視最終會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展。
從目前青少年掌握的知識(shí)來(lái)看，學(xué)生掌握的知識(shí)雜而多，很少有一定的系統(tǒng)性，尤其受到外語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)的影響，外來(lái)陌生文化的吸引力會(huì)更強(qiáng)，而對(duì)于民族文化的掌握則較為匱乏，在調(diào)查中，青少年對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典都是既熟悉又陌生，他們或許聽(tīng)過(guò)經(jīng)典著作的名字，大致了解這些書(shū)講的是什么內(nèi)容，但極少有人進(jìn)行研讀，更不用說(shuō)從中領(lǐng)悟到什么真諦。
另一方面，青少年的道德水平雖然整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但是仍然有道德低下的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，尤其是考試中，有很多同學(xué)為了取得較為理想的成績(jī)就采用作弊的手段，在生活中，校園暴力是典型的道德低下的表現(xiàn)，在物質(zhì)文化豐富的今天，學(xué)生的家庭條件都較為優(yōu)越，學(xué)生之間的攀比心理較為嚴(yán)重，這些都是人文素養(yǎng)低下的表現(xiàn)。
三、國(guó)學(xué)經(jīng)典在青少年德育教育中的實(shí)踐途徑
（一）營(yíng)造良好的教育環(huán)境
社會(huì)對(duì)青少年思想性格的形成有著非常重要的影，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日益開(kāi)放的社會(huì)，人與人之間的交流更加頻繁和密切，彼此之間的影響也越來(lái)越深厚，在這樣的環(huán)境中，各種潮流席卷而來(lái)，在沖擊整個(gè)社會(huì)的同時(shí)也沖擊著校園，從而潛移默化地影響著青少年的人生觀和價(jià)值觀，所以，為了讓青少年少受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，為了傳承優(yōu)秀的民族文化，順利地進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，全社會(huì)都應(yīng)該重視起來(lái)。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的力量不可小覷，我們可以通過(guò)電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)推送與國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)的節(jié)目或者內(nèi)容，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典的社會(huì)影響力。
原生家庭對(duì)青少年道德素質(zhì)的影響是根深蒂固的，一個(gè)良好的家庭氛圍可以培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)，健康的孩子，所以，在提高人文素養(yǎng)上，家庭成員要進(jìn)行積極地引導(dǎo)，多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓孩子在家庭生活中就打好扎實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，這樣一個(gè)有著濃厚人文素養(yǎng)氛圍的家庭也會(huì)為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成提供一定的幫助。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的重要場(chǎng)所，學(xué)校有著積極的引導(dǎo)作用，為了順利開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)?？梢詫?zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，教師要進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的講解，不能讓學(xué)生死記硬背，而是體會(huì)書(shū)中的內(nèi)涵，尤其要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育，這樣學(xué)生才能在實(shí)踐中真正領(lǐng)悟到經(jīng)典中的深意。
（二）營(yíng)造濃厚的國(guó)學(xué)教學(xué)氛圍
國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)的重要資源，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，在歷史中被稱(chēng)為經(jīng)典的作品也會(huì)有很多與時(shí)代不相符合的東西，所以，在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，我們要用發(fā)展的，科學(xué)的眼光去學(xué)習(xí)，不能盲目地去學(xué)習(xí)借鑒。首先我們要辯證地看待國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，不能隨大流，要看是否有意義，還要科學(xué)地學(xué)習(xí)，不能全盤(pán)吸收或者全盤(pán)否定，要結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求和自身發(fā)展需要有陣性地學(xué)習(xí)，將不好的去掉，留下精華；在傳承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)時(shí)，要進(jìn)行一定的創(chuàng)新變革，不能讓國(guó)學(xué)經(jīng)典變?yōu)榻┗闹R(shí)，而是能夠與實(shí)踐相聯(lián)系的知識(shí)。
其次，學(xué)校和學(xué)校教師要充分認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)的重要性，學(xué)校要講國(guó)學(xué)作為一門(mén)重要的教學(xué)課程，有針對(duì)性地進(jìn)行衡量和考核，讓學(xué)生和教師都重視起來(lái)，而教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)的價(jià)值所在，在日常的教學(xué)中要積極地?cái)U(kuò)寬自己的國(guó)學(xué)知識(shí)面，不斷地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，研究國(guó)學(xué)，這樣才能為學(xué)生傳輸更有意義的東西。
最后，青少年自身對(duì)國(guó)學(xué)要有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不能帶有功利性，目的性太明確往往會(huì)適得其反，所以，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)積極地去培養(yǎng)這種興趣，從內(nèi)心接受?chē)?guó)學(xué)，真正認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，提高自己的人文素養(yǎng)。
（三）完善國(guó)學(xué)教育制度保障
國(guó)學(xué)雖然是歷史的積淀，但國(guó)學(xué)教育卻處在起步階段，因此，國(guó)學(xué)教育要有一定的理論指導(dǎo)，這就需要政府制定一些政策來(lái)支持國(guó)學(xué)教育的發(fā)展，高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，將國(guó)學(xué)納入考核范圍，這樣才能引起足夠的重視。目前一些學(xué)校在國(guó)學(xué)教學(xué)方面還存在問(wèn)題，這是教學(xué)制度不健全導(dǎo)致的，因此要不斷完善教學(xué)制度，制訂配套的教學(xué)政策，設(shè)置科學(xué)的教學(xué)大綱和評(píng)價(jià)體系，同時(shí)在教師隊(duì)伍的配置上要選有著深厚人文功底和人文素養(yǎng)的人來(lái)教學(xué)，不僅可以編寫(xiě)出優(yōu)秀的教材，更能夠使學(xué)生的發(fā)展更加趨向科學(xué)化。
由于現(xiàn)代社會(huì)，教育是頭等大事，所以，除了學(xué)校之外，教育機(jī)構(gòu)也是教育的主體之一，它們能夠彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)中的很多不足，在國(guó)學(xué)教育中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以投入更多的財(cái)力來(lái)支持該項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，但由于私立機(jī)構(gòu)收費(fèi)較高，所以很多人都是望塵莫及，因此政府就應(yīng)該制訂相應(yīng)的政策來(lái)規(guī)范，政府可以給予結(jié)構(gòu)補(bǔ)貼，從而讓機(jī)構(gòu)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓更多想學(xué)的人學(xué)到有用的知識(shí)，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展，為青少年構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。
（四）精選國(guó)學(xué)經(jīng)典
國(guó)學(xué)包羅萬(wàn)象，涵蓋的學(xué)科較多，有文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，所以，在開(kāi)展國(guó)學(xué)教育時(shí)要有的放矢?，F(xiàn)如今在社會(huì)中最為流行的國(guó)學(xué)經(jīng)典是《弟子規(guī)》，這本書(shū)尤其對(duì)孩子思想性格的形成有一定的作用，書(shū)中的大多數(shù)內(nèi)容很有價(jià)值，但是，由于歷史悠久，書(shū)中的很多觀念帶有明顯的男權(quán)傾向，落后的封建思想隨處可見(jiàn)，因此像此類(lèi)書(shū)在閱讀時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行積極地引導(dǎo)，而不是任由學(xué)生死記硬背。
精選國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅可以提升當(dāng)代人的人文素養(yǎng)，更重要的是可以為中華文化的傳承打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，只有將優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典留下來(lái)，民族文化的質(zhì)量才會(huì)越來(lái)越高，民族才能得以不斷進(jìn)步，現(xiàn)代人才能更加認(rèn)同國(guó)家和民族文化，才能進(jìn)行創(chuàng)新和傳播。
四、結(jié)語(yǔ)
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的優(yōu)秀文化，是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該去借鑒吸收的東西。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)生活水平逐漸提升，但人們的人文素養(yǎng)卻與之不成正比，所以在這樣一種情況下，社會(huì)要不斷地完善相應(yīng)的制度，為國(guó)學(xué)的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓更多的人領(lǐng)悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，不斷提升自己的人文素養(yǎng)，更好地實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值^。
參考文獻(xiàn)：
[1]唐凱麟.儒家傳統(tǒng)道德觀念與社會(huì)主義道德建設(shè)[J].河北學(xué)刊，2008（06）.
