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金工研究雜志

金工研究雜志省級期刊

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  • 季刊 出版周期
主管單位:東南大學(xué);清華大學(xué);上海交通大學(xué)等院校;教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會
主辦單位:東南大學(xué);清華大學(xué);上海交通大學(xué)等院校;教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會
開本:B5
出版地:江蘇
語種:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
類別:工業(yè)
數(shù)據(jù)庫收錄:

維普收錄(中)國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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金工研究雜志簡介

本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

金工研究雜志欄目設(shè)置

基地建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研究、隊伍建設(shè)、校企合作、金工科技

金工研究雜志訂閱方式

地址:南京東南大學(xué)機(jī)械系金工教研室,郵編:210096。

金工研究雜志社投稿須知

1.文章標(biāo)題:一般不超過300個漢字以內(nèi),必要時可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,100-200字為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個,以分號相隔。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。

6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。

7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋:是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

10.參考文獻(xiàn):是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。

13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細(xì)看。

金工研究雜志范例

循序漸進(jìn)構(gòu)建非工科專業(yè)工程訓(xùn)練新模式的探索與實(shí)踐

工程實(shí)踐課程教學(xué)目標(biāo)的多元化實(shí)施途徑

問題法在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐——以齒厚測量實(shí)驗(yàn)為例

突破傳統(tǒng)教學(xué)方法提高鑄造實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

在金工實(shí)習(xí)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的做法和體會

淺議中青年教師隊伍建設(shè)的舉措和經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與師資隊伍建設(shè)探討

第15屆世界合作教育國際會議簡介與感想

加強(qiáng)校企合作,推動創(chuàng)新成果社會化

自制自動對刀儀在數(shù)控車床上的運(yùn)用

論工程訓(xùn)練中心的人才培養(yǎng)功能定位

基于多元智力論的工程實(shí)踐教學(xué)體系的探索

機(jī)電專業(yè)技能訓(xùn)練模塊教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

淺談大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方法與教學(xué)模式改革

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