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寧波師院學報雜志簡介
《寧波師院學報》是由寧波師院主辦的學術期刊。本刊系我國高校中為數(shù)不多的教育科學類專業(yè)學術刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。主要刊登教育學方面的研究文章以及有關專題的綜述和評論。主要刊登有關教育科學各學科領域（含心理學）的理論探索與實驗研究文章，包括教育基本理論與教育史、教育心理學、基礎心理學、課程教學論、高等教育學、教育管理學、教育技術學、成人教育學、德育與思政教育、基礎教育、比較教育等方面的研究文章和有關專題的綜述及評論文章。歡迎全國廣大教育科學研究人員和實踐工作者惠賜佳作?，F(xiàn)用名：《寧波大學學報·教育科學版》。
寧波師院學報雜志欄目設置
教育心理學、教育基礎理論、教育思想史、教育實踐、教育管理、國外教育科學。
寧波師院學報雜志榮譽信息
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2.作者署名：如為筆名，應注明真實姓名。姓名下注明作者通訊地址（包括工作單位、所在省、市名稱及郵政編碼）。
3.作者簡介：包括姓名、出生年、性別、民族（漢族可不注明）、籍貫、工作單位、職稱、學位及研究方向。
4.摘要：應能反映論文的主要內(nèi)容信息，具有獨立性和自含性，字數(shù)一般為200-400字左右。
5.關鍵詞：是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般3~6個。
6.正文：字數(shù)一般在6000字左右，特殊情況下不超過8000字；文內(nèi)所附圖表力求簡明清晰，采用三線表。插圖請用黑墨描出或計算機打印。
7.中圖分類號：按照《中國圖書館分類法》（第4版）對每篇論文標引分類號。
8.文獻標識碼：按照《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，每篇文章均應標識相應的文獻標識碼：A──理論與應用研究學術論文；B──理論學習與實踐總結(jié)；C──業(yè)務指導與管理性文章；D──動態(tài)性信息；E──文件、資料。
9.基金項目：資助的論文應注明基金項目全稱及編號。
10.注釋：是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可按順序置于文末，注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數(shù)字表示，如①，且用上標。
11.參考文獻：務必核對準確并注明詳細出處，未公開發(fā)表的內(nèi)部資料不能作為參考文獻。參考文獻采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)，如[1]，且用上標；同一文獻在一文中被反復引用者用第一次出現(xiàn)的序號標示，屬于著作者應在括號后注明頁碼。其具體格式為：
專著、學位論文、研究報告：［序號］作者.題名：其他題名信息［文獻類型標識：著作M、學位論文D、研究報告R］.其他責任者.出版地：出版者，出版年：引用頁碼（起止頁碼）。
報紙文章：［序號］作者.題目［N］.報紙名，出版日期(版次)。
寧波師院學報雜志范例
地方高校師范生“教育學”學習需求調(diào)查研究
自由教育的歷史流變與意蘊新釋
論教育的生活立場
專家責任理論在教育領域的適用
吳汝綸師范“速成”教育思想及其影響
大學生生命意義感量表的編制
中學生學習倦怠研究綜述
從母親素養(yǎng)角度談兒童性教育的危機和策略
創(chuàng)新型教研——幼兒教師專業(yè)成長新模式
新差異教育的理論與實踐——基于杭州市天長小學的調(diào)查
高中數(shù)學教師適應新課程中存在的問題及對策
基于“師—生雙主體”的研究生課程教學改革的思考與實踐——以寧波大學文史專業(yè)為例
民國高校教師待遇的歷史考察(1912-1949)
論高校內(nèi)部管理權力的文化沖突與制度選擇
淺議隱性教育在理想信念教育中的作用
浙江省高等教育國際化的現(xiàn)狀、機遇、挑戰(zhàn)與對策分析
大學生理想信念教育新載體:專業(yè)型志愿服務
謙和安貧持正——寧波大學文史師生的“自然法則”
從研究生角度建立研究生導師評價指標體系——以華南師范大學為例
雙語教學意義建構中的教師主體功能探索——以“幸福課”為例
