杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志北大期刊

杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介

《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》分為自然科學(xué)版和社會(huì)科學(xué)版。

《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）創(chuàng)刊于1979年8月。1989年并入《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（綜合版），每年正常出刊，直到2002年6月借《杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》更名的機(jī)會(huì)，正式成為獨(dú)立的自然科學(xué)類雙月刊學(xué)報(bào)。該刊主要刊登校內(nèi)外學(xué)者在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、信息工程、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、體育學(xué)以及技術(shù)科學(xué)、交叉科學(xué)等基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究方面的學(xué)術(shù)論文。努力反映最新學(xué)術(shù)科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。歡迎校內(nèi)外學(xué)者專家踴躍投稿，支持學(xué)報(bào)的發(fā)展。

杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

設(shè)有學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)綜述、教學(xué)研究等欄目。

杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
• 北大圖書館收錄期刊
• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• RCCSE學(xué)術(shù)期刊
• Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

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地址：杭州市余杭區(qū)倉(cāng)前街道余杭塘路2318號(hào)，郵編：311112。

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1、來(lái)稿要重點(diǎn)突出、條理分明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、圖表清晰、每篇字?jǐn)?shù)（包括圖表）不超過(guò)6000字。

2、來(lái)稿必須包括（按順序）題目；作者姓名；作者單位全稱、作者所在城市及郵編；中文摘要；中文關(guān)鍵詞；中圖分類號(hào)；正文；參考文獻(xiàn)；英文題目；作者姓名漢語(yǔ)拼音；英文作者工作單位；英文摘要；英文關(guān)鍵詞。首頁(yè)地腳請(qǐng)寫明第一作者簡(jiǎn)介，格式如下：姓名（出生年—）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位及研究方向。獲得基金資助產(chǎn)出的文章，應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)。多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，用分號(hào)隔開(kāi)。“基金項(xiàng)目”應(yīng)置于地腳作者簡(jiǎn)介之上。

3、中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，英文題目應(yīng)與中文題目相吻合，應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式；中文摘要應(yīng)具有獨(dú)立性與自明性，闡明研究目的、方法、結(jié)果與結(jié)論，采用第三人稱敘述，不應(yīng)出現(xiàn)“自我評(píng)價(jià)”的字句，字?jǐn)?shù)在50~200字為宜。英文摘要相應(yīng)也用第三人稱，時(shí)態(tài)要保持一致，用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)，字符在300個(gè)左右。關(guān)鍵詞以3~8個(gè)為宜，中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。

4、來(lái)稿用電腦A4紙打印，文中圖表只附最必要的，圖與表內(nèi)的文字與圖題、表題要簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確，文稿中的表格采用三線表，圖用電腦繪制。

5、參考文獻(xiàn)只擇最主要的、公開(kāi)發(fā)表的，文獻(xiàn)要按文中出現(xiàn)的順序附于文未，每條文獻(xiàn)請(qǐng)按以下內(nèi)容（順序）標(biāo)點(diǎn)書寫：

（1）著作：[序號(hào)]作者.書名[M].版次（第一版不標(biāo)注）.出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼。

（2）期刊：[序號(hào)]作者.論文名[J].期刊名稱.出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼。

6、題名、作者名、單位、摘要、關(guān)鍵詞均應(yīng)翻譯成英文。

7、本刊刊登一定比例的校外稿，歡迎高校教師、科研工作者及校友投稿。

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