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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志省級(jí)期刊

Teaching Chinese as a Second Language

同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

  • 年刊 出版周期
主管單位:南京大學(xué)海外教育學(xué)院
主辦單位:南京大學(xué)海外教育學(xué)院
創(chuàng)刊時(shí)間:2009
開(kāi)本:B5
出版地:江蘇
語(yǔ)種:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
影響因子:0.99
被引次數(shù):65
數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

知網(wǎng)收錄(中)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志簡(jiǎn)介

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究》創(chuàng)刊于2009年,由南京大學(xué)海外教育學(xué)院主辦。

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究》主要內(nèi)容:探索漢語(yǔ)教學(xué)方法的新思路,漢語(yǔ)教學(xué)與巴別塔的詛咒,中國(guó)大陸對(duì)外漢語(yǔ)教材市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告,體演文化:一種新型教學(xué)法,如何推進(jìn)韓國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)推廣工作。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志欄目設(shè)置

教學(xué)理論研究、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)研究、課堂教學(xué)研究、教材教法研究、中外文化研究、來(lái)華留學(xué)生教育

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志榮譽(yù)信息

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志訂閱方式

地址:南京市漢口路22號(hào),郵編:210093。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志社投稿須知

1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。

2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來(lái)稿一律使用word格式,并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。審稿周期一般為5個(gè)工作日,作者也可來(lái)電查詢,以免影響正常發(fā)表。

6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,不同意收錄的稿件,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。稿件刊登后,贈(zèng)當(dāng)期雜志2冊(cè)。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志范例

商務(wù)漢語(yǔ)教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考陳志紅;陳曉燕;

初級(jí)漢語(yǔ)課本之趣味觀研究與文本實(shí)踐王天星;

留學(xué)生零起點(diǎn)漢語(yǔ)課堂教學(xué)案例及反思王天星;

《語(yǔ)言自邇集》單字的設(shè)置方式與啟示楊雪麗;

從留學(xué)生的角度看古代漢語(yǔ)選修課的教學(xué)張全真;

“中國(guó)文化與世界”專題研討會(huì)發(fā)言摘錄程愛(ài)民;

法國(guó)東亞藝術(shù)博物館的建立與中國(guó)繪畫(huà)的傳播孫敏;

人文主義教育理念與文化教學(xué)RobinHarvey;唐力行;

從美國(guó)中文領(lǐng)航項(xiàng)目看高水平的中文教育項(xiàng)目何文潮;

留學(xué)生“中國(guó)概況”課教材編寫(xiě)及教學(xué)思路探究吳瓊;

云計(jì)算技術(shù)在中介語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)中的應(yīng)用林君峰;

學(xué)、練、用——顯性教學(xué)框架下的任務(wù)式教學(xué)探析張霓;

題元理論對(duì)漢語(yǔ)使動(dòng)句解釋力的探究徐昌火;曹霞;王思雨;

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)/考試大綱和教材中的慣用語(yǔ)考察盛林;馮悅;

社交平臺(tái)Storify與漢語(yǔ)語(yǔ)言文化的協(xié)作學(xué)習(xí)(英文)李紅;

服務(wù)學(xué)習(xí)理念下的來(lái)華留學(xué)生綜合實(shí)踐課程類型研究譚雯;

教育戲劇介入漢語(yǔ)國(guó)際教育的案例研究:以方位教學(xué)為例陳漪;

漢語(yǔ)中介語(yǔ)動(dòng)態(tài)追蹤有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的基本設(shè)想袁丹;吳勇毅;

現(xiàn)代漢語(yǔ)反義“形+形”構(gòu)式語(yǔ)序成因的多元闡釋徐昌火;邵蒙蒙;

來(lái)華游記的東方主義模式化寫(xiě)作——以福瓊《兩訪中國(guó)茶鄉(xiāng)》為例

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志數(shù)據(jù)信息

影響因子和被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(06BYY023) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(2009JJD740005) 5
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13BYY093) 4
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(12BYY057) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(11JJD740010) 4
上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科基金(T0405) 4
云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(無(wú)) 4
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(12AZD113) 3
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(08BYY023) 3
河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2005BYY002) 3

主要資助項(xiàng)目分析

資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 167
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 65
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 58
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 33
云南省教育廳科學(xué)研究基金 14
云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 9
北京市社會(huì)科學(xué)基金 7
國(guó)家漢辦北京師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣新師資培養(yǎng)基地基地項(xiàng)目 7
中國(guó)博士后科學(xué)基金 7
博士科研啟動(dòng)基金 6
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