較好的綜合素質(zhì)全文(5篇)

一、完善企業(yè)會(huì)計(jì)核算的方式

1.充分發(fā)揮政府的作用

政府在完善企業(yè)會(huì)計(jì)核算中有著十分重要的作用，政府可以通過構(gòu)建符合中小企業(yè)實(shí)際情況的會(huì)計(jì)核算制度來提升會(huì)計(jì)核算制度的可行性，促使制度可以更好的落實(shí)到實(shí)際工作中。從法律的視角來分析導(dǎo)致中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的原因，充分的考慮中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作特點(diǎn)，秉承科學(xué)合理、簡(jiǎn)單易行的原則，讓會(huì)計(jì)核算制度更符合企業(yè)發(fā)展原則，滿足這些條件的中小型企業(yè)會(huì)計(jì)管理制度不僅可以更好的落實(shí)到實(shí)際工作中，同時(shí)也可以提升企業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益。政府需要不斷完善中小企業(yè)外部監(jiān)管工作，并且這也是規(guī)范中小企業(yè)核算能力的主要方式之一。通過構(gòu)建完善的行業(yè)自律監(jiān)管體制，并將這一體制作為社會(huì)監(jiān)督體系中最重要的一點(diǎn)來看待，強(qiáng)化政府的外部監(jiān)督體系，加強(qiáng)法制建設(shè)，全面控制會(huì)計(jì)工作人員，使會(huì)計(jì)決策更加科學(xué)、民主，減少故意制造假會(huì)計(jì)信息情況的發(fā)生幾率。

2.提升會(huì)計(jì)工作人員個(gè)人綜合素質(zhì)

會(huì)計(jì)工作人員的工作能力、會(huì)計(jì)技能掌握情況、職稱高低、新知識(shí)接納程度等因素，都會(huì)影響企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作質(zhì)量。所以必須要對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核，使其不斷掌握先進(jìn)的會(huì)計(jì)理念及會(huì)計(jì)技術(shù)，通過定期培訓(xùn)、定期考核的方式來提升綜合素質(zhì)。培訓(xùn)人員可以是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀會(huì)計(jì)員工，也可以從其它企業(yè)或者是高校中聘請(qǐng)具有一定工作經(jīng)驗(yàn)并且基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度較好的人。對(duì)定期考核結(jié)果進(jìn)行分析，考核成績(jī)較好的員工，可以適當(dāng)給予一些經(jīng)濟(jì)或者是職位上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其長(zhǎng)期考核墊底的人員可以適當(dāng)給與一定的懲罰。

3.完善企業(yè)會(huì)計(jì)工作

企業(yè)需要不斷地完善各項(xiàng)工作成果，全面認(rèn)識(shí)依法構(gòu)建企業(yè)會(huì)計(jì)制度的重要性，通過科學(xué)化的規(guī)章制度來完善企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)行為，讓工作人員自覺遵守我國會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)，完善會(huì)計(jì)制度。從企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制入手，強(qiáng)化內(nèi)部控制意識(shí)，從成本效益原則以及相互牽制原則等方面入手，完善會(huì)計(jì)信息、企業(yè)資產(chǎn)以及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)力度，進(jìn)而完善企業(yè)內(nèi)部控制制度建設(shè)工作，使企業(yè)會(huì)計(jì)核算可以更加準(zhǔn)確、及時(shí)。

【摘要】近年來，護(hù)理人員的表現(xiàn)在醫(yī)院整體管理中發(fā)揮著重要的作用，異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-0.3256，0.7158，P=0.3727，0.2378），護(hù)理后，全面護(hù)理組患者SAS（38.3±2.3vs.40.1±3.1）分和SDS（37.9±1.5vs.42.2±2.8）分，與常規(guī)護(hù)理組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=3.5818，10.3980，P=0.0003，0.0000）。3討論冠心病作為一種危害人類生命安全的常見疾病，其患病率呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，且老年人群患病比例較高。隨著醫(yī)療技術(shù)和微創(chuàng)技術(shù)的快速發(fā)展，介入治療技術(shù)被廣泛應(yīng)用于冠心病的臨床治療，且取得較好的臨床效果，然而同樣面臨著不同程度的風(fēng)險(xiǎn)，如術(shù)前術(shù)后各種不適，術(shù)后并發(fā)癥等，此外患者對(duì)介入手術(shù)缺乏認(rèn)知，會(huì)產(chǎn)生不同程度的緊張、焦慮等不良心理情緒，這些均會(huì)對(duì)手術(shù)的順利實(shí)施以及患者預(yù)后康復(fù)等帶來影響[6-7]。研究報(bào)道顯示，對(duì)行介入手術(shù)治療的老年冠心病患者實(shí)施心理護(hù)理服務(wù)有助于改善患者不良心理情緒[8]。本文研究結(jié)果顯示，護(hù)理后，全面護(hù)理組患者焦慮和抑郁評(píng)分優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組，兩者比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。綜上所述，全面護(hù)理干預(yù)不僅有助于改善患者焦慮和抑郁情緒，還能減少住院時(shí)間以及提高護(hù)理服務(wù)滿意度。尤其是護(hù)理人員的自身綜合素質(zhì)越來越受到公眾關(guān)注。作為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，越來越多的醫(yī)院都在致力于培育護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。本文針對(duì)這一現(xiàn)狀，首先闡述了提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)在醫(yī)院管理中的重要性，進(jìn)而總結(jié)了幾條具體途徑，最后做了總結(jié)，旨在對(duì)該領(lǐng)域的研究和發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代醫(yī)院管理；護(hù)理人員；綜合素質(zhì)重要性

近年來，醫(yī)生與患者的關(guān)系越來越緊張，人們也要求越來越好的醫(yī)療服務(wù)，因此醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)也就越來越激烈，醫(yī)院管理尤其重視如何提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于護(hù)理工作是醫(yī)院各項(xiàng)基本活動(dòng)的組成部分之一，因而如何提高護(hù)理質(zhì)量對(duì)于醫(yī)護(hù)人員是一種挑戰(zhàn)。大多醫(yī)院從提高醫(yī)護(hù)人員的各方面的素質(zhì)入手，把品德高尚、工作熟練和提高形象作為目標(biāo)，從各個(gè)方面提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)。下面針對(duì)提高醫(yī)護(hù)人員各方面的素質(zhì)的重要性及具體途徑進(jìn)行了闡述。

1現(xiàn)代醫(yī)院管理中護(hù)理工作人員綜合素質(zhì)的重要性

1.1有利于實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化

醫(yī)院中護(hù)士的舉止行為直接影響著患者的病情，包括患者的生理和心理變化。除了醫(yī)護(hù)人員的著裝、行為等能給患者帶來不同感受外，其語言、語氣和眼神等也能表現(xiàn)出護(hù)士自身的綜合素質(zhì)。護(hù)理工作是一所醫(yī)院最基本的技術(shù)，醫(yī)院所舉辦的所有活動(dòng)都離不開護(hù)理工作。對(duì)于一所醫(yī)院的整體管理來說，護(hù)理水平和質(zhì)量不僅是為了給患者帶來更好的體驗(yàn)和感受，也是直接體現(xiàn)護(hù)理人員的工作素質(zhì)、工作水平、思想素質(zhì)的重要因素，不僅是提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化的一個(gè)重要體現(xiàn)。所以護(hù)理工作人員本身素質(zhì)能夠很大程度影響醫(yī)院的整體管理，促進(jìn)醫(yī)院的現(xiàn)代化建設(shè)。

1.2有利于提高護(hù)理質(zhì)量

1提升美術(shù)教育有效性的意義分析

1．1提升美術(shù)教育有效性有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)在素質(zhì)教育的要求下，美術(shù)教育也朝著全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的方向不斷發(fā)展，為了可以更好的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，提升美術(shù)教育的有效性是十分必要。只有有效的美術(shù)教學(xué)才可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和美育的培養(yǎng)，才可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此在教學(xué)過老師要重視美術(shù)教育有效性的提升，通過多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

1．2提升美術(shù)教學(xué)的有效性能夠促進(jìn)美術(shù)教育的健康發(fā)展實(shí)踐證明，只有在教學(xué)的過程中全面的提升美術(shù)教育的有效性，才可以更好的提升美術(shù)教育的發(fā)展質(zhì)量，也才可以更好的培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的健康發(fā)展，達(dá)到美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)。如果美術(shù)教學(xué)的有效性很低，那么學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也就無從談起，美術(shù)教育自身也難以得到很好的發(fā)展。因此，在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，提升教學(xué)的有效性對(duì)于促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1．3提升美術(shù)教育的有效性能夠增強(qiáng)美術(shù)教育的整體效果從美術(shù)教育的實(shí)際情況來分析，只有在教學(xué)過程中提升教學(xué)的有效性才能夠促進(jìn)美術(shù)教育質(zhì)量的根本提升。所以，從促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展的情況來分析，在教學(xué)過程中提升美術(shù)教育的有效性很有必要，只有有效的美術(shù)課程教學(xué)，才能夠使得學(xué)生更好的理解美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，才也能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力，因此美術(shù)教育有效性的提升對(duì)于美術(shù)教育整體效果的提升意義重大，在實(shí)踐中應(yīng)該引起足夠的重視。

2在教學(xué)過程中提升美術(shù)教學(xué)有效性的思路分析

通過研究美術(shù)教學(xué)的基本過程，對(duì)美術(shù)教育的思路進(jìn)行總結(jié)和分析，要想提升美術(shù)教育的有效性，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

2．1做足課前準(zhǔn)備，制定教學(xué)目標(biāo)

一、醫(yī)院會(huì)計(jì)信息失真的危害

對(duì)于政府相關(guān)部門來講，醫(yī)院的會(huì)計(jì)信息是做出各項(xiàng)決策的重要依據(jù)，對(duì)于政府開展宏觀調(diào)控有著十分重要的價(jià)值。會(huì)計(jì)信息失真對(duì)財(cái)政政策，產(chǎn)業(yè)政策、醫(yī)改政策等宏觀政策制定可能會(huì)起到一定的誤導(dǎo)，從而弱化國家宏觀調(diào)控能力，給社會(huì)的健康發(fā)展造成負(fù)面影響。

二、防范醫(yī)院會(huì)計(jì)信息失真的主要措施分析

（一）完善醫(yī)院自身的治理結(jié)構(gòu)

醫(yī)院在發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)注重自身的治理結(jié)構(gòu)的完善，建立起科學(xué)的現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，真正的做到權(quán)責(zé)分明，這樣才能夠?yàn)獒t(yī)院會(huì)計(jì)工作的開展?fàn)I造良好的環(huán)境，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的順利開展。當(dāng)然，要適當(dāng)?shù)膶?duì)醫(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)開展調(diào)整，適當(dāng)?shù)姆稚⒇?cái)務(wù)管理權(quán)利，這樣才可以更加有效的促進(jìn)財(cái)會(huì)人員之間的相互約束，最大限度的減少可能出現(xiàn)的舞弊行為。此外，還要健全醫(yī)院自身的考核制度，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的實(shí)際情況制定出和醫(yī)院經(jīng)營(yíng)情況相吻合的財(cái)務(wù)指標(biāo)，不給醫(yī)院的發(fā)展添加過重的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能夠更好的促進(jìn)醫(yī)院財(cái)務(wù)工作的健康有序發(fā)展，確保會(huì)計(jì)信息能夠真實(shí)有效，為醫(yī)院自身的發(fā)展奠定比較好的基礎(chǔ)。

（二）提升財(cái)會(huì)人員自身的道德修養(yǎng)

要想從根本上減少會(huì)計(jì)信息失真的問題，關(guān)鍵在于提升醫(yī)院管理者和會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。高素質(zhì)的財(cái)會(huì)管理人員是醫(yī)院健康發(fā)展的必然要求。提升醫(yī)院會(huì)計(jì)人員道德素養(yǎng)的途徑多種多樣，歸納起來，比較常用的方法有：

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也越來越高，其不僅僅表現(xiàn)在對(duì)于勞動(dòng)者的專業(yè)素質(zhì)要求更加嚴(yán)格，對(duì)于他們的思想政治表現(xiàn)也越來越重視。在中職的教育中，我們是本著就業(yè)為導(dǎo)向來進(jìn)行教學(xué)的，但同時(shí)在目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，我們更要加強(qiáng)對(duì)于他們的思想道德教育，使我們培養(yǎng)出來的人才是以道德為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向的高素質(zhì)人才，也為我們培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。本文就其重要性和培養(yǎng)的方法來進(jìn)行一系列的探討，運(yùn)用實(shí)例分析，著重體現(xiàn)思想道德對(duì)于教育的重大意義以及教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中所應(yīng)當(dāng)注意到的一些問題。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；職業(yè)道德；道德培養(yǎng)

作為中職學(xué)校的教學(xué)，我們的主要目標(biāo)是為國家培養(yǎng)一些應(yīng)用型的技術(shù)型人才，我們是以就業(yè)為導(dǎo)向的，讓他們能在未來的幾年里迅速地發(fā)展成為國家所需要的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要力量。而在這個(gè)教育的過程中，很多教育者對(duì)其教育具有一定的偏向，認(rèn)為只要學(xué)生掌握好相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)就可以了，往往忽視了對(duì)學(xué)生的思想道德教育以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都知道，教育的基礎(chǔ)在于教會(huì)學(xué)生去做人，而不是僅僅滿足技能的培養(yǎng)。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以此為核心，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠成為國家需要的綜合性的人才。

一、初探中職道德教育，重視學(xué)生道德培養(yǎng)

在政府的教育報(bào)告工作中指出，我們要加快發(fā)展職業(yè)教育，把職業(yè)教育的發(fā)展放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要指標(biāo)任務(wù)。而我國對(duì)于教育建設(shè)的投資也是越來越大，我國大部分的教育硬性條件已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較好的水平。但從現(xiàn)實(shí)角度來看，中職學(xué)生的職業(yè)道德觀及職業(yè)素質(zhì)和用人單位的標(biāo)準(zhǔn)還是有一個(gè)較大的差距的。其中的問題主要集中體現(xiàn)在一些學(xué)生較為好高騖遠(yuǎn)，不思進(jìn)取，過于高估了自己的實(shí)力，認(rèn)為自己的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的水平，不愿意從最基層的工作干起，想要一出校門就從事管理的崗位。而現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，他們沒能較好地給自己找到一個(gè)比較準(zhǔn)確的定位，對(duì)自身有一個(gè)錯(cuò)誤的了解，更有甚者從畢業(yè)開始找不到自己想要的工作，便開始放棄，直接歇業(yè)在家，過起了啃老的生活，而且還一味地不思進(jìn)取，虛度光陰，完全沉浸在自己的世界當(dāng)中，白白地錯(cuò)過了很多較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，自己所學(xué)的技能也沒有得到一個(gè)較好的鞏固和實(shí)踐練習(xí)，甚至最后對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)完全放棄了。這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，所以我們?cè)谶M(jìn)行中職教育教學(xué)的時(shí)候，一定要將學(xué)生的思想道德建設(shè)工作放在首要的地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使他們充分認(rèn)識(shí)到目前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，并在離開學(xué)校后能夠腳踏實(shí)地，目光也放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，為自身更好地發(fā)展及社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、改善課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生道德教育

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們經(jīng)常以對(duì)學(xué)生的說教和理論的思想灌輸來實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的思想教育，但從結(jié)果來看，其成效往往是非常低下的，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸的情緒。這就要求我們教育者應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向的新的教學(xué)模式。充分地站在學(xué)生的角度去考慮問題，正確地處理他們的情感、能力及價(jià)值觀之間的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主的思考能力及一定的創(chuàng)新能力。將知識(shí)更好地融入到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在這個(gè)教育的過程中，我們可以采取以下一些方法來更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施。首先我們可以引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)符合自身的目標(biāo)，在一個(gè)較好的目標(biāo)前提下，學(xué)生就能有一個(gè)更好的動(dòng)力去支撐，教師在課堂的教學(xué)方面可以就此圍繞著展開相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)于自己的前景更加地清晰，對(duì)自己的職業(yè)生涯能有一個(gè)更好的規(guī)劃，在他們遇到挫折的時(shí)候，這也必將使他們化解困難和心中疑慮的最好的良藥，讓他們明白，只要不放棄自己的目標(biāo)，一定可以在自己的人生中取得一個(gè)更好的進(jìn)步與發(fā)展。其次我們可以采用課堂實(shí)踐來模擬工作內(nèi)容，以某個(gè)中心或是崗位來作為研究的對(duì)象，圍繞這一中心，對(duì)其展開探究。讓學(xué)生在表演操作的過程中感受到學(xué)以致用的目的。并讓不同的學(xué)生去扮演不同的角色，加深學(xué)生對(duì)于實(shí)際工作的體驗(yàn)，讓他們對(duì)于崗位要求有一個(gè)更深的了解，在面對(duì)職場(chǎng)的時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)的更加有經(jīng)驗(yàn)，在此過程中，也間接地發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些差距，使自己在以后的工作中有更加明確的努力方向。另外，在我們的周圍有一些學(xué)生的個(gè)人能力是非常強(qiáng)的，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意到這一點(diǎn)，讓其才能能夠得到充分地發(fā)揮。由此我們可以采取一些類似于辯論賽和新聞會(huì)的活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與各種證書考試和技能大賽等等，在充分發(fā)揮自己能力的同時(shí)也不斷提升自己，讓自己有一個(gè)更好的發(fā)展。