較好的綜合素質(zhì)全文(5篇)

1提升美術(shù)教育有效性的意義分析

1．1提升美術(shù)教育有效性有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標在素質(zhì)教育的要求下，美術(shù)教育也朝著全面提升學生綜合素質(zhì)的方向不斷發(fā)展，為了可以更好的實現(xiàn)這一教學目標，提升美術(shù)教育的有效性是十分必要。只有有效的美術(shù)教學才可以促進學生知識的增長和美育的培養(yǎng)，才可以促進學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此在教學過老師要重視美術(shù)教育有效性的提升，通過多種手段實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提升學生自身的綜合素質(zhì)。

1．2提升美術(shù)教學的有效性能夠促進美術(shù)教育的健康發(fā)展實踐證明，只有在教學的過程中全面的提升美術(shù)教育的有效性，才可以更好的提升美術(shù)教育的發(fā)展質(zhì)量，也才可以更好的培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的專業(yè)人才，實現(xiàn)美術(shù)教育的健康發(fā)展，達到美術(shù)教育的教學目標。如果美術(shù)教學的有效性很低，那么學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也就無從談起，美術(shù)教育自身也難以得到很好的發(fā)展。因此，在開展美術(shù)教學的過程中，提升教學的有效性對于促進美術(shù)教育發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1．3提升美術(shù)教育的有效性能夠增強美術(shù)教育的整體效果從美術(shù)教育的實際情況來分析，只有在教學過程中提升教學的有效性才能夠促進美術(shù)教育質(zhì)量的根本提升。所以，從促進美術(shù)教育發(fā)展的情況來分析，在教學過程中提升美術(shù)教育的有效性很有必要，只有有效的美術(shù)課程教學，才能夠使得學生更好的理解美術(shù)教學的內(nèi)容，才也能夠?qū)W生所學的知識內(nèi)化為自身的能力，因此美術(shù)教育有效性的提升對于美術(shù)教育整體效果的提升意義重大，在實踐中應該引起足夠的重視。

2在教學過程中提升美術(shù)教學有效性的思路分析

通過研究美術(shù)教學的基本過程，對美術(shù)教育的思路進行總結(jié)和分析，要想提升美術(shù)教育的有效性，應該從以下幾個方面入手：

2．1做足課前準備，制定教學目標

一、醫(yī)院會計信息失真的危害

對于政府相關(guān)部門來講，醫(yī)院的會計信息是做出各項決策的重要依據(jù)，對于政府開展宏觀調(diào)控有著十分重要的價值。會計信息失真對財政政策，產(chǎn)業(yè)政策、醫(yī)改政策等宏觀政策制定可能會起到一定的誤導，從而弱化國家宏觀調(diào)控能力，給社會的健康發(fā)展造成負面影響。

二、防范醫(yī)院會計信息失真的主要措施分析

（一）完善醫(yī)院自身的治理結(jié)構(gòu)

醫(yī)院在發(fā)展的過程中，應當注重自身的治理結(jié)構(gòu)的完善，建立起科學的現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，真正的做到權(quán)責分明，這樣才能夠為醫(yī)院會計工作的開展營造良好的環(huán)境，促進醫(yī)院各項工作的順利開展。當然，要適當?shù)膶︶t(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)開展調(diào)整，適當?shù)姆稚⒇攧展芾頇?quán)利，這樣才可以更加有效的促進財會人員之間的相互約束，最大限度的減少可能出現(xiàn)的舞弊行為。此外，還要健全醫(yī)院自身的考核制度，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的實際情況制定出和醫(yī)院經(jīng)營情況相吻合的財務指標，不給醫(yī)院的發(fā)展添加過重的負擔。只有這樣，才能夠更好的促進醫(yī)院財務工作的健康有序發(fā)展，確保會計信息能夠真實有效，為醫(yī)院自身的發(fā)展奠定比較好的基礎(chǔ)。

（二）提升財會人員自身的道德修養(yǎng)

要想從根本上減少會計信息失真的問題，關(guān)鍵在于提升醫(yī)院管理者和會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。高素質(zhì)的財會管理人員是醫(yī)院健康發(fā)展的必然要求。提升醫(yī)院會計人員道德素養(yǎng)的途徑多種多樣，歸納起來，比較常用的方法有：

【摘要】近年來，護理人員的表現(xiàn)在醫(yī)院整體管理中發(fā)揮著重要的作用，異無統(tǒng)計學意義（t=-0.3256，0.7158，P=0.3727，0.2378），護理后，全面護理組患者SAS（38.3±2.3vs.40.1±3.1）分和SDS（37.9±1.5vs.42.2±2.8）分，與常規(guī)護理組比較，差異具有統(tǒng)計學意義（t=3.5818，10.3980，P=0.0003，0.0000）。3討論冠心病作為一種危害人類生命安全的常見疾病，其患病率呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，且老年人群患病比例較高。隨著醫(yī)療技術(shù)和微創(chuàng)技術(shù)的快速發(fā)展，介入治療技術(shù)被廣泛應用于冠心病的臨床治療，且取得較好的臨床效果，然而同樣面臨著不同程度的風險，如術(shù)前術(shù)后各種不適，術(shù)后并發(fā)癥等，此外患者對介入手術(shù)缺乏認知，會產(chǎn)生不同程度的緊張、焦慮等不良心理情緒，這些均會對手術(shù)的順利實施以及患者預后康復等帶來影響[6-7]。研究報道顯示，對行介入手術(shù)治療的老年冠心病患者實施心理護理服務有助于改善患者不良心理情緒[8]。本文研究結(jié)果顯示，護理后，全面護理組患者焦慮和抑郁評分優(yōu)于常規(guī)護理組，兩者比較差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。綜上所述，全面護理干預不僅有助于改善患者焦慮和抑郁情緒，還能減少住院時間以及提高護理服務滿意度。尤其是護理人員的自身綜合素質(zhì)越來越受到公眾關(guān)注。作為醫(yī)院實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，越來越多的醫(yī)院都在致力于培育護理人員的綜合素質(zhì)。本文針對這一現(xiàn)狀，首先闡述了提高護理人員綜合素質(zhì)在醫(yī)院管理中的重要性，進而總結(jié)了幾條具體途徑，最后做了總結(jié)，旨在對該領(lǐng)域的研究和發(fā)展有所貢獻。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代醫(yī)院管理；護理人員；綜合素質(zhì)重要性

近年來，醫(yī)生與患者的關(guān)系越來越緊張，人們也要求越來越好的醫(yī)療服務，因此醫(yī)院間的競爭也就越來越激烈，醫(yī)院管理尤其重視如何提高醫(yī)院的競爭意識。由于護理工作是醫(yī)院各項基本活動的組成部分之一，因而如何提高護理質(zhì)量對于醫(yī)護人員是一種挑戰(zhàn)。大多醫(yī)院從提高醫(yī)護人員的各方面的素質(zhì)入手，把品德高尚、工作熟練和提高形象作為目標，從各個方面提高醫(yī)護人員的素質(zhì)。下面針對提高醫(yī)護人員各方面的素質(zhì)的重要性及具體途徑進行了闡述。

1現(xiàn)代醫(yī)院管理中護理工作人員綜合素質(zhì)的重要性

1.1有利于實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化

醫(yī)院中護士的舉止行為直接影響著患者的病情，包括患者的生理和心理變化。除了醫(yī)護人員的著裝、行為等能給患者帶來不同感受外，其語言、語氣和眼神等也能表現(xiàn)出護士自身的綜合素質(zhì)。護理工作是一所醫(yī)院最基本的技術(shù)，醫(yī)院所舉辦的所有活動都離不開護理工作。對于一所醫(yī)院的整體管理來說，護理水平和質(zhì)量不僅是為了給患者帶來更好的體驗和感受，也是直接體現(xiàn)護理人員的工作素質(zhì)、工作水平、思想素質(zhì)的重要因素，不僅是提高護理質(zhì)量的重要保證，也是實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化的一個重要體現(xiàn)。所以護理工作人員本身素質(zhì)能夠很大程度影響醫(yī)院的整體管理，促進醫(yī)院的現(xiàn)代化建設(shè)。

1.2有利于提高護理質(zhì)量

一、完善企業(yè)會計核算的方式

1.充分發(fā)揮政府的作用

政府在完善企業(yè)會計核算中有著十分重要的作用，政府可以通過構(gòu)建符合中小企業(yè)實際情況的會計核算制度來提升會計核算制度的可行性，促使制度可以更好的落實到實際工作中。從法律的視角來分析導致中小企業(yè)會計核算不規(guī)范的原因，充分的考慮中小企業(yè)會計工作特點，秉承科學合理、簡單易行的原則，讓會計核算制度更符合企業(yè)發(fā)展原則，滿足這些條件的中小型企業(yè)會計管理制度不僅可以更好的落實到實際工作中，同時也可以提升企業(yè)綜合經(jīng)濟效益。政府需要不斷完善中小企業(yè)外部監(jiān)管工作，并且這也是規(guī)范中小企業(yè)核算能力的主要方式之一。通過構(gòu)建完善的行業(yè)自律監(jiān)管體制，并將這一體制作為社會監(jiān)督體系中最重要的一點來看待，強化政府的外部監(jiān)督體系，加強法制建設(shè)，全面控制會計工作人員，使會計決策更加科學、民主，減少故意制造假會計信息情況的發(fā)生幾率。

2.提升會計工作人員個人綜合素質(zhì)

會計工作人員的工作能力、會計技能掌握情況、職稱高低、新知識接納程度等因素，都會影響企業(yè)會計核算工作質(zhì)量。所以必須要對會計人員進行培訓與考核，使其不斷掌握先進的會計理念及會計技術(shù)，通過定期培訓、定期考核的方式來提升綜合素質(zhì)。培訓人員可以是企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀會計員工，也可以從其它企業(yè)或者是高校中聘請具有一定工作經(jīng)驗并且基礎(chǔ)知識掌握程度較好的人。對定期考核結(jié)果進行分析，考核成績較好的員工，可以適當給予一些經(jīng)濟或者是職位上的獎勵，對其長期考核墊底的人員可以適當給與一定的懲罰。

3.完善企業(yè)會計工作

企業(yè)需要不斷地完善各項工作成果，全面認識依法構(gòu)建企業(yè)會計制度的重要性，通過科學化的規(guī)章制度來完善企業(yè)內(nèi)部會計行為，讓工作人員自覺遵守我國會計相關(guān)法律法規(guī)，完善會計制度。從企業(yè)內(nèi)部控制機制入手，強化內(nèi)部控制意識，從成本效益原則以及相互牽制原則等方面入手，完善會計信息、企業(yè)資產(chǎn)以及各項經(jīng)營活動力度，進而完善企業(yè)內(nèi)部控制制度建設(shè)工作，使企業(yè)會計核算可以更加準確、及時。

摘要：立德樹人是新時代高校的根本任務，在此視域下提出課下素質(zhì)培養(yǎng)的概念，強調(diào)課下素質(zhì)培養(yǎng)和課上培養(yǎng)在育人過程中居于同等重要地位，發(fā)揮同等重要的作用。探索制定課下教育實踐活動方案以培養(yǎng)學生的課下素質(zhì)，與第一課堂教學活動培養(yǎng)學生課上素質(zhì)相互補充，相得益彰，實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化、實習實訓一體化、第一課堂教學與第二課堂實踐活動一體化，通過過程評價和結(jié)果評價，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時代大學生；課下素質(zhì)；評價機制

黨的十八大以來，以同志為核心的黨中央高度重視大學生素質(zhì)養(yǎng)成。2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校立身之本在于立德樹人。”［1］2018年9月，在全國教育工作大會上再次強調(diào)堅持把立德樹人作為根本任務，“必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”［2］。2019年2月，中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中指出：“全面落實立德樹人根本任務，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)?！保?］2020年10月，黨中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確指出：“落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進教育評價改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，推動構(gòu)建服務全民終身學習的教育體系，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！保?］高校該如何全面落實和黨中央重要指示精神，培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)呢？

1課下、課上素質(zhì)培養(yǎng)的概念

課上培養(yǎng)指的是傳統(tǒng)意義上的通過課堂理論實踐教學對學生進行的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這一方式側(cè)重專業(yè)理論和技能等。課下培養(yǎng)指的是課堂之外的教育實踐活動環(huán)節(jié)，側(cè)重德智體美勞綜合素質(zhì)培養(yǎng)。筆者認為課下培養(yǎng)和課上培養(yǎng)在育人過程中居于同等重要地位，發(fā)揮同等重要的作用，二者相互補充，相得益彰，通過專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化、實習實訓一體化、第一課堂教學與第二課堂實踐活動一體化，最終提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。課下培養(yǎng)和課上培養(yǎng)都是服務學生成長成才的主戰(zhàn)場。課下素質(zhì)培養(yǎng)有著豐富的內(nèi)容，如開展思想政治教育、心理健康教育、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、學科競賽等，涵蓋學生學習生活的各個方面，貫穿了學生成長的全過程。因此，課下素質(zhì)培養(yǎng)的重要性、必要性不言而喻。

2課下素質(zhì)培養(yǎng)評價機制：課下素質(zhì)培養(yǎng)目標

以軟件工程專業(yè)為例，課下素質(zhì)培養(yǎng)要立足專業(yè)實際，結(jié)合社會經(jīng)濟需求和行業(yè)發(fā)展特點，對標國際軟件工程專業(yè)教育認證標準，對比課上素質(zhì)培養(yǎng)目標形成課下素質(zhì)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有強烈的家國情懷、良好的人文社科素養(yǎng)、扎實的專業(yè)工程能力、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力、身心健康的德智體美勞全面發(fā)展、適應經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。這一培養(yǎng)目標是結(jié)合CDIO工程教育思想（Conceive—構(gòu)思、Design—設(shè)計、Implement—實現(xiàn)、Operate—運作，CDIO）和工程教育專業(yè)認證標準而制定的，已有了4年的實踐基礎(chǔ)。在此理念下，軟件工程人才的培養(yǎng)不能僅僅局限于知識傳授、技能提升，而是應更加強調(diào)學生人文修養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高。這個目標對學生的成長具有良好的導向激勵作用，發(fā)揮著教育引導功能，實現(xiàn)了對學生成長的過程評價、結(jié)果評價。