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Contemporary Educational Psychology

當代教育心理學
國際簡稱：CONTEMP EDUC PSYCHOL

Contemporary Educational Psychology

SCIESSCI

按雜志級別劃分： 中科院1區(qū) 中科院2區(qū) 中科院3區(qū) 中科院4區(qū)

  • 1區(qū) 中科院分區(qū)
  • Q1 JCR分區(qū)
  • 84 年發(fā)文量
  • 98.81% 研究類文章占比
  • 25.76% Gold OA文章占比
ISSN：0361-476X
創(chuàng)刊時間：1976
是否預警：否
E-ISSN：1090-2384
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否OA：未開放
出版語言：English
出版周期：4 issues/year
影響因子：3.9
出版商：Elsevier
審稿周期：
CiteScore：16.5
出版國人文章占比：0.05
開源占比：0.1659
文章自引率：0.0388...

Contemporary Educational Psychology雜志簡介

Contemporary Educational Psychology是由Elsevier出版商主辦的心理學領域的專業(yè)學術期刊，自1976年創(chuàng)刊以來，一直以高質量的內容贏得業(yè)界的尊重。該期刊擁有正式的刊號（ISSN：0361-476X，E-ISSN：1090-2384），出版周期4 issues/year，其出版地區(qū)設在UNITED STATES。該期刊的核心使命旨在推動心理學專業(yè)及PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學科界的教育研究與實踐經(jīng)驗的交流，發(fā)表同行有創(chuàng)見的學術論文，提倡學術爭鳴，激發(fā)學術創(chuàng)新，開展國際間學術交流，為心理學領域的發(fā)展注入活力。

該期刊文章自引率0.0388...，開源內容占比0.1659，出版撤稿占比0，OA被引用占比0.0653...，讀者群體主要包括心理學的專業(yè)人員，研究生、本科生以及心理學領域愛好者，這些讀者群體來自全球各地，具有廣泛的學術背景和興趣。Contemporary Educational Psychology已被國際權威學術數(shù)據(jù)庫“ SCIE（Science Citation Index Expanded） 、 SSCI（Social Science Citation Index） ”收錄，方便全球范圍內的學者和研究人員檢索和引用，有助于推動PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的研究進展和創(chuàng)新發(fā)展。

CiteScore（2024年最新版）

  • CiteScore：16.5
  • SJR：3.863
  • SNIP：4.823
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 12 / 1543

99%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 4 / 360

99%

CiteScore: 這一創(chuàng)新指標力求提供更為全面且精確的期刊評估，打破了過去僅依賴單一指標如影響因子的局限。它通過綜合廣泛的引用數(shù)據(jù)，跨越多個學科領域，從而確保了更高的透明度和開放性。作為Scopus中一系列期刊指標的重要組成部分，包括SNIP（源文檔標準化影響）、SJR（SCImago雜志排名）、引用文檔計數(shù)以及引用百分比。Scopus整合以上指標，幫助研究者深入了解超過22,220種論著的引用情況。您可在Scopus Joumal Metrics website了解各個指標的詳細信息。

CiteScore分區(qū)值與影響因子值數(shù)據(jù)對比

Contemporary Educational Psychology中科院分區(qū)表

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 1區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 1區(qū) 是 否
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 1區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 2區(qū) 是 否
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 2區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 2區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 2區(qū) 否 否
中科院分區(qū)表歷年分布趨勢圖

WOS期刊JCR分區(qū)（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.9%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 1 / 74

99.32%

JCR（Journal Citation Reports）分區(qū)，也被稱為JCR期刊分區(qū)，是由湯森路透公司（現(xiàn)在屬于科睿唯安公司）制定的一種國際通用和公認的期刊分區(qū)標準。JCR分區(qū)基于SCI數(shù)據(jù)庫，按照期刊的影響因子進行排序，按照類似等分的方式將期刊劃分為四個區(qū)：Q1、Q2、Q3和Q4。需要注意的是，JCR分區(qū)的標準與中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）存在不同之處。例如，兩者的分區(qū)數(shù)量不同，JCR分為四個區(qū)，而中科院分區(qū)則分為176個學科，每個學科又按照影響因子高低分為四個區(qū)。此外，兩者的影響因子取值范圍也存在差異。

歷年發(fā)文數(shù)據(jù)

年份 年發(fā)文量
2014 0
2015 0
2016 0
2017 0
2018 0
2019 0
2020 78
2021 65
2022 80
2023 84

期刊互引關系

被他刊引用情況
期刊名稱 引用次數(shù)
FRONT PSYCHOL 232
CONTEMP EDUC PSYCHOL 199
LEARN INDIVID DIFFER 133
J EDUC PSYCHOL 109
LEARN INSTR 98
COMPUT EDUC 62
EDUC PSYCHOL-UK 62
INT J SCI EDUC 54
TEACH TEACH EDUC 54
COMPUT HUM BEHAV 53
引用他刊情況
期刊名稱 引用次數(shù)
J EDUC PSYCHOL 439
CONTEMP EDUC PSYCHOL 199
CHILD DEV 134
LEARN INSTR 130
STRUCT EQU MODELING 123
REV EDUC RES 119
EDUC PSYCHOL-US 115
DEV PSYCHOL 98
J PERS SOC PSYCHOL 95
LEARN INDIVID DIFFER 95
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：Contemp. Educ. Psychol.。