互聯(lián)網(wǎng)+高校教育管理模式創(chuàng)新途徑

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〔提要〕在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，如何推進高校教育管理模式創(chuàng)新成為當前高校的關(guān)注熱門話題。本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”的科學內(nèi)涵入手，探討了互聯(lián)網(wǎng)對高校教育管理影響及存在的不足之處，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教育管理模式創(chuàng)新路徑。因此，高校要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動作用，將互聯(lián)網(wǎng)和教育管理工作有機融合，不斷創(chuàng)新教育管理模式，切實提高教學管理水平。

〔關(guān)鍵詞〕“互聯(lián)網(wǎng)+”高校教育管理

新時代，高校要將互聯(lián)網(wǎng)融入大學生教育管理工作，豐富教育管理的內(nèi)涵，準確把握新時代教育管理的任務(wù)目標，深刻領(lǐng)會教育管理的精神實質(zhì)，創(chuàng)新教育管理的方式，拓寬教育管理的路徑，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育管理工作的契合度，全面提升高校教育管理工作的實效性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的科學內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)是一種思維方式、一種生活模式，具有泛在性、開放性、平等性、協(xié)同性、共享性的特點。在當今網(wǎng)絡(luò)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”是以傳統(tǒng)行業(yè)為前提，科學運用網(wǎng)絡(luò)思維、互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息平臺，全力推進二者深度融合發(fā)展，積極擴大行業(yè)發(fā)展的規(guī)模，創(chuàng)新傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展運用模式，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會效益極大提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”不是生硬地將網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)行業(yè)簡單加和，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式能夠有效實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化行業(yè)發(fā)展的組織體系，推進傳統(tǒng)行業(yè)改造升級，充分調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的模式，促進行業(yè)新生業(yè)態(tài)的成長，實現(xiàn)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校教育管理模式的影響

受“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理理念，明確以人為本的管理理念，改進教學管理的方法，豐富教育管理的內(nèi)容，使教育內(nèi)容更加客觀實用、具有前瞻性，不斷變革高校教育管理的人才培育模式。互聯(lián)網(wǎng)加快了信息傳播的速度，打破了時間和空間的制約，拓寬了信息交流的深度，實現(xiàn)了信息資源的共享。高校通過建立校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺，使大學生可以運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更加方便快捷地上網(wǎng)搜索資料、接受教育、探尋新知識，互聯(lián)網(wǎng)豐富了大學生的校園生活。高校運用互聯(lián)網(wǎng)加強大學生的教育和管理，如微信簽到、釘釘打卡等形式加強大學生的日常管理，采用慕課、微課堂等方式開展網(wǎng)絡(luò)教學，增強高校教學的生動性和靈活性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教育管理模式的不足

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校教育和管理工作取得了優(yōu)異的成績，但還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1.教育管理理念滯后。

高校將學習成績作為衡量大學生是否優(yōu)秀的主要評價依據(jù)，特別注重大學生專業(yè)知識的培育，忽視大學生德育、智育和體育等方面的全面發(fā)展。

2.教育管理方式單一。

大學輔導員是大學生教育管理工作的主要承擔者，由于輔導員和大學生的數(shù)量配置比例不均衡，導致高校對大學生的教育管理關(guān)注度不足，很多大學生教育管理呈現(xiàn)出缺失的現(xiàn)象。

3.教育管理信息化水平落后。

高校對教育管理信息化建設(shè)不夠重視，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施投入不足，如網(wǎng)絡(luò)運行設(shè)備的陳舊，大學生信息管理系統(tǒng)軟件更新緩慢，高校網(wǎng)站和校園網(wǎng)的缺乏日常管理和維護。

4.高校教育管理水平有待提升。

教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用能力較欠缺，教師的教學管理能力有待增強。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教育管理模式的創(chuàng)新途徑

1.運用互聯(lián)網(wǎng)思維，優(yōu)化高校教育管理理念。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息時代的新名詞，高校管理工作的信息化發(fā)展，也正是順應(yīng)時展的潮流而出現(xiàn)的轉(zhuǎn)變。因此，高校要堅持以人為本的原則，尊重大學生的成長規(guī)律，積極轉(zhuǎn)變教育的思路，更新管理的觀念，加大教育投入的力度，明確人才培養(yǎng)的目標，合理運用互聯(lián)網(wǎng)思維，搭建科學的教育管理機制，加強教育管理的監(jiān)督體制，建構(gòu)人性化、多元化的大學生教育管理新模式。高校應(yīng)運用先進的現(xiàn)代教育管理理念，利用協(xié)同育人的信息管理技術(shù)，加強各管理部門之間的交流合作，改進工作方式，提高辦事效率，使整個教育管理堅持以大學生為中心，將教育管理轉(zhuǎn)化為高效服務(wù)，切實滿足大學生人性化、優(yōu)質(zhì)化教育管理的需要。

2.依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新高校教育管理方法。

高校要堅持與時俱進的原則，準確把握新時展的脈搏，改變灌輸式教育觀念，打破一言堂管理理念，制定科學的教育管理目標，豐富教育管理的內(nèi)容，創(chuàng)新教育管理的方法，優(yōu)化教育管理的機制，切實實現(xiàn)教育管理的具體性、系統(tǒng)性和可操作性。高校應(yīng)運用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，加強各管理部門之間的有機協(xié)作，推動各管理部門之間的互動交流，促進高校教育管理各環(huán)節(jié)之間相互協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高大學生教育管理工作的實效性，積極建構(gòu)科學化、靈活性強的教育管理新模式。高校應(yīng)堅持教育管理貼近學生、貼近新時代和貼近生活的原則，充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)強化資源的共享，運用網(wǎng)絡(luò)平臺將優(yōu)質(zhì)的課程、有價值的信息分享給大學生，不斷開闊大學生的視野，拓寬大學生的知識面。同時，高校還要利用微博、QQ、微信等社交平臺加強師生之間的互動交流，使教師能夠第一時間了解掌握大學生的思想動態(tài)和學習生活狀況，有利于提升高校教育管理工作的時效性和針對性。

3.尊重互聯(lián)網(wǎng)價值，加大網(wǎng)絡(luò)設(shè)施投入力度。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校應(yīng)尊重互聯(lián)網(wǎng)的實用價值，不斷加強創(chuàng)新思維意識，增強網(wǎng)絡(luò)思維認知，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施投入的力度，深入挖掘高校教育管理的實質(zhì)，不斷優(yōu)化教育管理的內(nèi)容，積極拓寬教育管理的路徑。高校應(yīng)將資金、人力等資源向教育管理方面適當傾斜，不斷完善校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是要注重互聯(lián)網(wǎng)光纖電纜的鋪設(shè)，網(wǎng)絡(luò)運行設(shè)備的換代，大學生信息管理系統(tǒng)軟件的升級，高校網(wǎng)站和校園網(wǎng)的維護，真正實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運行，為大學生教育和管理工作提供堅實的基礎(chǔ)。高校應(yīng)加強大學生教育管理信息化建設(shè)，為大學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，強化課堂教學的趣味性、吸引力，使大學生在潛移默化中理解和接受新知識，滿足大學生的知識訴求，提升教學科研的服務(wù)質(zhì)量。

4.豐富互聯(lián)網(wǎng)教學，提升高校網(wǎng)絡(luò)管理能力。

高校應(yīng)深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)教育的實質(zhì)，積極整合教育的內(nèi)容，優(yōu)化管理的手段，尤其是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入課堂教學，使枯燥乏味的課堂教育更加生動化和形象化，改變灌輸式的課堂教育模式，增強師生之間的交流和互動，激發(fā)師生之間的情感共鳴，不斷滿足大學生的學習需求。教師通過創(chuàng)建形式靈活、生動形象、活潑新穎的遠程網(wǎng)絡(luò)平臺教學，將課堂教學和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行有機融合，不斷改進教育的形式，提高教學管理的滲透性，著力打造專業(yè)化、人性化的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。高校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教育管理的整體師資力量，通過組織行政管理人員專題培訓、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專項培訓和高校教育管理專題研討會等強化教師的管理服務(wù)意識，加強教師教學和管理的本領(lǐng)，提升教師的實踐操作能力和教學管理素養(yǎng)，切實提升高校教育管理工作的質(zhì)量和效果。綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下，高校應(yīng)科學運用互聯(lián)網(wǎng)思維，改進傳統(tǒng)的高校教育管理理念，充分依托互聯(lián)網(wǎng)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，不斷創(chuàng)新高校教育管理方式，加大互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，切實尊重互聯(lián)網(wǎng)的實用價值，極大豐富互聯(lián)網(wǎng)教學內(nèi)容，全面提升高校的網(wǎng)絡(luò)管理能力，推動高校教育管理事業(yè)跨越式發(fā)展。

作者：鄭宇 葉舒潤 單位：福建商學院