高職美術(shù)字體設(shè)計論文
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一、正確認識美術(shù)字的基礎(chǔ)性和重要性
學生早已熟用電腦，對傳統(tǒng)美術(shù)字的書寫則缺少新鮮感和耐心。這時教師要讓學生直觀地認識到一組優(yōu)秀的字體設(shè)計是如何誕生的，從設(shè)計師的規(guī)范性字體手稿到字體的設(shè)計演變，進行直觀展示。這樣，學生就清晰地認識到，規(guī)范性地書寫美術(shù)字是開始設(shè)計的第一步。教師在教學上，要抓住美術(shù)字的重點，讓學生著重練習美術(shù)字的筆畫結(jié)構(gòu)、布局、視覺中心等關(guān)鍵性問題，而不是拘泥于宋體、黑體美術(shù)字的書寫裝飾，關(guān)鍵是讓學生隨手寫出的字也能規(guī)范，符合視覺規(guī)律。字體的設(shè)計首先從筆畫開始，抽象的點、橫、豎、撇、捺是構(gòu)成筆畫最必需的元素，而筆畫又是構(gòu)成字體最基本的單位。字體設(shè)計的主要功能是傳遞信息，因此字體設(shè)計要求具備清晰、醒目、易于辨認的基本要求，同時還要求文字要美觀、有裝飾性，以滿足人們的審美需求。美術(shù)字的書寫練習鍛煉了學生對文字的筆畫位置大小，以及字是否準確協(xié)調(diào)的判斷。在指導(dǎo)學生美術(shù)字的書寫過程中，讓學生學會分析漢字的字形結(jié)構(gòu)，理解每個字的主要和次要筆畫是哪些，這是今后字體開始進行變化設(shè)計最基礎(chǔ)的一步。
二、把握字體設(shè)計的易識別性
掌握基本字體的書寫方法，對字體結(jié)構(gòu)規(guī)律有了較深的認識后，可以開展商業(yè)字體設(shè)計。字體的設(shè)計方法有多種，但隨著社會的發(fā)展與進步，字體設(shè)計風格多傾向于人文情調(diào)、趣味性與商業(yè)直觀性，像20世紀常用的透視字體、變化較大難以識別的創(chuàng)意字體、筆畫共生影響視覺識別度的字體設(shè)計方法等早已慢慢減少了使用頻率。在商業(yè)字體設(shè)計練習中，最為重要的是文字的識別性，文字作為視覺傳達中的重要媒介，旨在向大眾傳達信息，將字面信息內(nèi)容直白地傳達給大眾。因此，在做字體設(shè)計時，必須首要考慮文字的視覺識別性，給大眾清晰、直接的認知感?，F(xiàn)代商業(yè)字體設(shè)計更加注重文字的可識別性，字體設(shè)計中筆畫的變多變少，要把握好度，不能過度追求字體的變化，而失去對字體的辨識功能。漢字的筆畫結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)律早已在人們心中形成共識，因此在進行字形結(jié)構(gòu)設(shè)計時要避免凌亂繁雜，有些不必要的裝飾變化可以減去，以免干擾大眾對文字的認識。字體設(shè)計的主要目的是表達內(nèi)容和美化字體，同時易認、易懂，更好地傳達信息。綜合考慮以上要求，作為設(shè)計師應(yīng)對所要設(shè)計的字形結(jié)構(gòu)深入分析，對于增減筆畫、變動字形結(jié)構(gòu)要以易于識別為出發(fā)點。大部分商業(yè)字體設(shè)計以變體美術(shù)字為主，對局部筆畫進行設(shè)計，而純創(chuàng)意字體因變化太多，則很少應(yīng)用于商業(yè)美術(shù)設(shè)計中。因此，在指導(dǎo)學生進行字體設(shè)計練習時，著重練習元素替換法、局部筆畫拉伸法、筆形統(tǒng)一法、筆畫連斷法、減細法、俏皮設(shè)計法、錯落擺放法等設(shè)計手法，讓學生理解并掌握變化的度量是每個字體設(shè)計師需要著重考慮的因素。同時，教師要多分析市場上的字體設(shè)計方法與動態(tài)，受大眾喜愛并常運用的字體方法有哪些，這樣在教學中才會有重點地讓學生在有限的課時，練習字體設(shè)計的熱點方法。那些早已淘汰過時的設(shè)計表現(xiàn)形式可作為知識內(nèi)容介紹，弱化或減少設(shè)計練習，這樣我們的學生才能在教師的引導(dǎo)下，在有限的課時學習并掌握到市場上的熱點設(shè)計方法，從而為就業(yè)鋪下基石.
三、導(dǎo)入商業(yè)字體設(shè)計項目，在實踐中得到提升
檢驗學習優(yōu)良的最好方法是實踐，通過導(dǎo)入字體設(shè)計項目，讓學生跳出課堂的約束，豐富并提升設(shè)計技能，從而達到質(zhì)的飛越。此部分多做練習才是掌握之道，商業(yè)字體設(shè)計的手法豐富，不單要求學生能設(shè)計字體，還能綜合展示并表現(xiàn)字體在視覺空間中的運用，從而讓設(shè)計委托者直觀地感受到字體設(shè)計的最佳視覺效果。在教學指導(dǎo)中，要讓學生理解商業(yè)項目的種類不同，字體的設(shè)計風格也會大不一樣，每個商品項目都有其自身的定位和商業(yè)范疇，一個商業(yè)字體設(shè)計必須將項目的行業(yè)屬性和自身的設(shè)計定位做深入分析，并進行相應(yīng)的市場調(diào)研，目的就是設(shè)計出既符合項目屬性又獨具視覺藝術(shù)特征的商業(yè)字體，將商業(yè)項目的設(shè)計屬性正確地傳達給大眾。當文字進行設(shè)計定位和構(gòu)思后，字體的筆畫藝術(shù)特征必然與其他同類項目有所不同，經(jīng)過設(shè)計的字體形成新的視覺形式，具有明確、獨特的風格意境，且字體表現(xiàn)出來的形式感與項目傳達的內(nèi)容一致。在進行商業(yè)字體設(shè)計時，必須根據(jù)項目屬性來確定字體的設(shè)計風格。比如女性化妝品、飾品、日常生活用品及服務(wù)業(yè)等主題適用于秀麗柔美的字體設(shè)計風格，此類風格字體優(yōu)美清新、線條流暢，給人以華麗柔美之感；機械科技類字體藝術(shù)風格穩(wěn)重剛硬，呈現(xiàn)出字體造型簡潔規(guī)整、挺拔，富于力度的現(xiàn)代感，視覺沖擊力較強。通過練習商業(yè)字體設(shè)計，使學生認識到字體作為視覺形象的要素之一，除了傳達文字信息的功能，還必須具備視覺美感，字形設(shè)計良好，組合巧妙的文字能使人感到愉快并留下美好的印象。在字體設(shè)計中，應(yīng)首先分析字的筆畫形態(tài)特征與組合方式，分析商業(yè)項目的屬性、文字的設(shè)計主題要求等，才能開展字體設(shè)計。在設(shè)計時，抓住字體的個性特征，不斷修改，反復(fù)琢磨，美化字體的外部形態(tài)，突出字體的設(shè)計情調(diào)，才能創(chuàng)造出富有個性、視覺辨別性強的字體。在指導(dǎo)學生進行字體設(shè)計時，一定要強調(diào)對文字筆形、結(jié)構(gòu)的分析，任何字體設(shè)計的變化都離不開橫、豎、點和圓弧等線條的構(gòu)成，關(guān)鍵是讓學生掌握字體、筆形結(jié)構(gòu)的處理和主筆畫、副筆畫之間的搭配，協(xié)調(diào)筆畫與筆畫、字與字之間的關(guān)系，強調(diào)合理的字體變化手法，從而創(chuàng)造出更富表現(xiàn)力和感染力的設(shè)計作品。在商業(yè)字體設(shè)計的視覺應(yīng)用中，作為專業(yè)教師要具備較強的綜合指導(dǎo)能力，根據(jù)每個學生在設(shè)計時所呈現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)糾正，同時對設(shè)計軟件也要相當熟練，并引導(dǎo)學生將所設(shè)計的字體應(yīng)用展示不同的平面藝術(shù)范疇，以呈現(xiàn)最佳的視覺藝術(shù)表現(xiàn)，幫助學生更好地掌握字體設(shè)計與表現(xiàn)的技能。
四、結(jié)語
總之，在高職藝術(shù)設(shè)計教學中，我們的目的就是最大化地讓學生掌握專業(yè)設(shè)計技能，應(yīng)注重對學生的技能掌握與運用。在有限的課時中，如果教師具備清晰的教學思路和教學設(shè)計，在設(shè)計練習中抓住教學重點，也能使學生在較短的時間內(nèi)設(shè)計出既符合視覺審美規(guī)律，又具有鮮明視覺形象的現(xiàn)代字體.
作者：魯寧
