高職英語(yǔ)教育論文

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一、英美文化缺失在高職英語(yǔ)教育中的表現(xiàn)

①不了解英美國(guó)家的概況。很多學(xué)生不了解有關(guān)英美文化背景知識(shí)。比如英國(guó)與蘇格蘭以及英格蘭的關(guān)系，為什么會(huì)有五十顆星存在于美國(guó)國(guó)旗上等。事實(shí)上，這些知識(shí)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有十分大的幫助作用。

②不了解世界近代史。包羅萬(wàn)象是文化內(nèi)容的基本特點(diǎn)，所以要想真正了解英美文化，就一定要去了解世界歷史。很多學(xué)生因?yàn)槿狈?duì)歷史背景知識(shí)的了解，導(dǎo)致無(wú)法辨別一些英文單詞或者縮寫(xiě)詞的含義。

③不了解語(yǔ)言與文化的關(guān)系。文化的學(xué)習(xí)可以顯著提升學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性，并將學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)。然而很多學(xué)生不了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，導(dǎo)致文化缺失現(xiàn)象在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中變得越來(lái)越突出[2]。

二、英美文化學(xué)習(xí)的重要作用

在世界歷史上一直到現(xiàn)在，英美文化在世界發(fā)展過(guò)程中始終扮演著非常關(guān)鍵的角色，尤其是現(xiàn)在美國(guó)的崛起以及其在世界上絕無(wú)僅有的超級(jí)大國(guó)的地位，都使英美文化成為當(dāng)今世界的主流文化之一。英語(yǔ)已經(jīng)普遍的成為了很多國(guó)家外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首選對(duì)象，同時(shí)，其也已經(jīng)成為了一種世界性的語(yǔ)言。所以不管是要進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還是要對(duì)世界先進(jìn)文化進(jìn)行更為廣泛的掌握，都要對(duì)英美文化進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和了解[3]。①可以更深一步的促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。文化與語(yǔ)言之間本身就存在著非常大的聯(lián)系，高職學(xué)生加強(qiáng)英美文化學(xué)習(xí)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。②對(duì)主流文化的熟悉，將職前準(zhǔn)備做好。英美文化由于歷史原因具有十分明顯的強(qiáng)勢(shì)特征。世界各國(guó)都受到英美文化的深刻影響。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在全球化進(jìn)程日益加速的今天具有十分重要的意義。③可以促進(jìn)學(xué)生綜合文化素質(zhì)的不斷提升。高職英語(yǔ)教師在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，必須要向?qū)W生進(jìn)行目的語(yǔ)文化重要性的強(qiáng)調(diào)。向高職學(xué)生進(jìn)行英美文化的講解和教學(xué)，可以極大地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及文化水平，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、高職學(xué)校加強(qiáng)英語(yǔ)教育中英美文化教學(xué)的思路

在進(jìn)行英美文化教學(xué)的過(guò)程中必須要對(duì)文化與語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行正確的理解，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)層次的不斷提升，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)。

3.1英美文化內(nèi)容需要在高職教材中予以增加形式單一是現(xiàn)行教材的特點(diǎn)，要適當(dāng)?shù)卦黾雨P(guān)于英美文化在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的比重。在對(duì)英美文化進(jìn)行介紹的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)夭捎梦幕f(wàn)花筒、學(xué)海拾貝、拓展空間以及附錄等形式的專(zhuān)題欄目來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)以及課后閱讀的時(shí)候可以讓授課老師來(lái)指導(dǎo)進(jìn)行。在編寫(xiě)教材時(shí)需要注意做到新穎奪目的格式以及淺顯易懂的內(nèi)容，從而將學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性激發(fā)出來(lái)[4]。

3.2在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)教師可以對(duì)英美文化內(nèi)容有針對(duì)性的予以補(bǔ)充教師在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)英美文化內(nèi)容可以分階段有計(jì)劃地向?qū)W生進(jìn)行講解和補(bǔ)充。教師可以采取各種各樣的形式，在進(jìn)行英美文化內(nèi)容的講授時(shí)，可以采用專(zhuān)題講座的形式，也可以采用多媒體講授的形式，從而將學(xué)生的積極主動(dòng)性全面的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3.3英語(yǔ)教師要將一些優(yōu)秀的英美文化影視劇作品和經(jīng)典書(shū)目向?qū)W生推薦針對(duì)英美文化在英語(yǔ)教學(xué)中缺失的現(xiàn)象，英語(yǔ)教師可以將一些優(yōu)秀的英美文化影視劇作品和經(jīng)典書(shū)目向?qū)W生推薦，并積極鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀看和閱讀，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英美文化了解的不斷提升，并使之能感受到英美主流文化的影響力和輻射力。通過(guò)這種形式，高職英語(yǔ)教師可以將英美文化的影響力和重要性向?qū)W生展示，并進(jìn)一步將英美文化的豐富內(nèi)涵挖掘出來(lái)，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生對(duì)英美文化具有了相當(dāng)?shù)奈幕J(rèn)同感，就會(huì)在動(dòng)機(jī)和態(tài)度上出現(xiàn)較大的變化，這樣對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以起到很大的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行高職英語(yǔ)教育的過(guò)程中，將英美文化學(xué)習(xí)的重要性強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，是非常重要的。在進(jìn)行外語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)的重視和強(qiáng)調(diào)，其根本目的就是不斷地推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)朝著文化與語(yǔ)言并重的方向不斷前進(jìn)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

作者：羅靜文 單位：黔東南州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院