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大地藝術(shù)對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的影響

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大地藝術(shù)對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的影響

1大地藝術(shù)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)積極的影響

1.1大地藝術(shù)開拓了風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維

傳統(tǒng)的藝術(shù)理念雖然深刻影響著風(fēng)景園林的設(shè)計(jì),然而已經(jīng)無法滿足現(xiàn)如今人們對功能和文化追求美的需求?,F(xiàn)代藝術(shù)繼承了傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,也包含了自己獨(dú)有的表達(dá)手法。其對時(shí)代精神的反應(yīng)十分敏銳,引領(lǐng)著整個(gè)藝術(shù)潮流,帶領(lǐng)著景觀設(shè)計(jì)人員開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。

1.2大地藝術(shù)影響風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師對環(huán)保起到積極作用

從19世紀(jì)70年代開始,大多數(shù)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)人員在堅(jiān)持自然觀念上,采用雕塑地形的方式,使得水、及大地密切結(jié)合,這同現(xiàn)代藝術(shù)追求以地域?yàn)樘卣?、自然為主體、簡約為手法、生態(tài)為核心、場地為基礎(chǔ)全部一致這一理念總體上分析并考慮了現(xiàn)代風(fēng)景園林對環(huán)境的影響,在很大程度上提高了人們的自然觀念和生態(tài)觀念,這具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

1.3大地藝術(shù)為園林設(shè)計(jì)師形式語言提供了借鑒

藝術(shù)語言同藝術(shù)緊密結(jié)合,其潛移默化地啟發(fā)著園林設(shè)計(jì)人員?,F(xiàn)代園林作品具有生動、簡單等特征,常常只是一種形式或一種植物,能夠明顯地看出藝術(shù)語言的景觀轉(zhuǎn)化,現(xiàn)代藝術(shù)特征尤為凸顯:表現(xiàn)方式從具象轉(zhuǎn)變?yōu)橐庀蠡虺橄?。園林設(shè)計(jì)運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)語言在很大程度上充實(shí)了園林的形態(tài)體系,也有力地促進(jìn)了現(xiàn)代園林形態(tài)的發(fā)展。

2大地藝術(shù)對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)消極的影響

2.1影響了園林設(shè)計(jì)師的思維方式

現(xiàn)代藝術(shù)能夠拓展風(fēng)景園林設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)視野,然而在很大程度上也干擾了園林設(shè)計(jì)人員的思維。眾所周知,園林設(shè)計(jì)人員同藝術(shù)師存在差別,藝術(shù)師的創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于園林景觀設(shè)計(jì)人員。由于現(xiàn)代藝術(shù)十分新潮,很多園林設(shè)計(jì)人員從現(xiàn)代藝術(shù)中借鑒了豐富的經(jīng)驗(yàn),對現(xiàn)代藝術(shù)的依賴性較強(qiáng),卻缺乏自我特色,在一定程度上影響了園林的迅速發(fā)展。

2.2不利于園林設(shè)計(jì)的多元化

現(xiàn)代藝術(shù)雖然不同于傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)那么規(guī)范,形式豐富多彩,然而其的產(chǎn)生不利于倡導(dǎo)民族和個(gè)性的統(tǒng)一,這便是園林設(shè)計(jì)均同現(xiàn)代藝術(shù)形式為重點(diǎn)。由于長期的傳統(tǒng)文化的影響,我們注重直覺、感悟而忽略邏輯、分析的美學(xué)哲學(xué)的深層次影響,現(xiàn)代藝術(shù)的不斷發(fā)展在很大程度上影響和改變了人們傳統(tǒng)的審美觀念,這便削弱了民族性,同時(shí)在很大程度上降低了園林設(shè)計(jì)多元化。

3結(jié)語

總之,大地藝術(shù)同極簡藝術(shù)相同,不僅從思想上深刻影響了人們的自然觀念、生態(tài)理念與社會意識,而且,大地藝術(shù)的造型語言也豐富了風(fēng)景園林設(shè)計(jì),從思想上和創(chuàng)造上均為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)奠定了豐富的理論知識。然而大地藝術(shù)在一定程度上也使得園林設(shè)計(jì)師的思維方式缺乏個(gè)性,不利于園林設(shè)計(jì)的多元化。了解了這些,對于理解西方現(xiàn)代風(fēng)景園林具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

作者:李欣航 單位:哈爾濱師范大學(xué)