中醫(yī)院校黨團(tuán)服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
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摘要：黨的報(bào)告指出，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道創(chuàng)業(yè)就業(yè)。人社部印發(fā)《關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員兼職創(chuàng)新、在職創(chuàng)辦企業(yè)或者離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織開展服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的工作，既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)賦予的新要求，也是黨團(tuán)組織開創(chuàng)工作新局面、拓展工作新領(lǐng)域的新趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校；黨團(tuán)組織；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
1中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的緣由剖析
1．1必要性
中醫(yī)藥領(lǐng)域需要越來越多的具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的人才，因循守舊和墨守成規(guī)在現(xiàn)代競爭中只能處于劣勢(shì)。伴隨著持續(xù)的高校擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的影響，中醫(yī)藥院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也將越來越大。通過創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，中醫(yī)藥院校畢業(yè)生可在找不到合適崗位或?yàn)榱藢で蟾玫陌l(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。《指導(dǎo)意見》的出臺(tái)是為了貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體部署和要求［3］。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織應(yīng)根據(jù)該文件精神，大力提升本校教師的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)其科技創(chuàng)新活力和干事創(chuàng)業(yè)熱情。由此看來，做好師生創(chuàng)業(yè)工作是高校的重要任務(wù)，也是黨團(tuán)組織開創(chuàng)工作新局面、拓展工作新領(lǐng)域的趨勢(shì)。
1．2現(xiàn)實(shí)性
對(duì)中醫(yī)藥院校師生開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，有利于挖掘其創(chuàng)業(yè)潛能，有助于實(shí)現(xiàn)其人生理想，還有利于中醫(yī)藥院校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。中醫(yī)藥院校師生如走上創(chuàng)業(yè)道路，可以使其由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)業(yè)者。開展師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是中醫(yī)藥院校黨組織“全心全意為人民服務(wù)”宗旨、團(tuán)組織“引導(dǎo)青年、凝聚青年、服務(wù)青年”職責(zé)的體現(xiàn)，是中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織工作的本質(zhì)要求，也應(yīng)成為新時(shí)期中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織工作的重要內(nèi)容。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織應(yīng)將服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作融入服務(wù)型黨團(tuán)組織建設(shè)，履行好黨團(tuán)組織服務(wù)師生的職能，在服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作中作出積極貢獻(xiàn)。
1．3優(yōu)勢(shì)性
中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織在服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作方面有著許多顯著的優(yōu)勢(shì)：①擁有健全的組織體系，組織架構(gòu)科學(xué)、嚴(yán)密、清晰，優(yōu)秀人才集中，覆蓋面廣泛，組織動(dòng)員力強(qiáng)大。②具有理論優(yōu)勢(shì)，黨團(tuán)組織的教師都為黨員，其理論水平高，可為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作提供理論引導(dǎo)。③黨組織直接領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)組織開展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，并可充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)及師生社團(tuán)等組織在創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中的作用。④擁有思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)水平精、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的黨團(tuán)工作干部隊(duì)伍。⑤具備豐富的社會(huì)資源，聯(lián)系社會(huì)緊密，可為師生創(chuàng)業(yè)提供各方資源。⑥具有良好的群眾基礎(chǔ)，密切聯(lián)系群眾，凝聚力和向心力強(qiáng)。鑒于此，中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織一定能夠在服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作中有所作為、有所創(chuàng)新。
2中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基本內(nèi)容
2．1創(chuàng)業(yè)身體素質(zhì)培養(yǎng)
曾說：“身體是革命的本錢”。創(chuàng)業(yè)身體素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者良好維持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開展的身體條件，如身體健康、精力充足、體力旺盛、思維敏捷等。創(chuàng)辦一家企業(yè)需要付出大量的時(shí)間和精力，特別是在創(chuàng)業(yè)初期，往往人手有限，創(chuàng)業(yè)者需身兼多職且工作高強(qiáng)度、高壓力。如果創(chuàng)業(yè)者身體素質(zhì)不行，就會(huì)無法應(yīng)對(duì)艱苦的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮中醫(yī)藥院校的專業(yè)特色，向師生宣講中醫(yī)藥養(yǎng)生知識(shí)；注重師生在校期間飲食健康，督促后勤部門做好食堂餐飲的營養(yǎng)搭配；開展各類體育活動(dòng)，引導(dǎo)師生在校期間重養(yǎng)生、多鍛煉；加強(qiáng)師生體育類社團(tuán)的建設(shè)，鼓勵(lì)師生積極參與這些社團(tuán)的活動(dòng)，如上海中醫(yī)藥大學(xué)的教師和學(xué)生龍舟隊(duì)吸引了許多師生。通過以上措施，中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織可為師生今后開展創(chuàng)業(yè)打下一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)。
2．2創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神培養(yǎng)
本文所指的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指個(gè)體具有創(chuàng)業(yè)想法并有將想法付諸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的心理傾向，是決定個(gè)體是否創(chuàng)業(yè)的心理因素。中醫(yī)藥院校師生如果不具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就算有完備的知識(shí)條件、完善的能力條件也不可能創(chuàng)業(yè)成功。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織開展師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)上。如開展國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣講和當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，引領(lǐng)師生更全面、更深刻地理解創(chuàng)業(yè)的意義；宣傳中醫(yī)藥領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)成功的典型，特別是優(yōu)秀校友，激發(fā)師生自主創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣；引導(dǎo)師生與時(shí)俱進(jìn)、解放思想，敢于憑借自身的知識(shí)、能力和膽識(shí)直面創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)出屬于自己的事業(yè)。中醫(yī)藥院校師生創(chuàng)業(yè)者必須擁有良好的創(chuàng)業(yè)精神以面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的各種困難、應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的打擊。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織要引導(dǎo)師生克服創(chuàng)業(yè)的恐懼心理，重點(diǎn)培養(yǎng)其開拓進(jìn)取精神、艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、誠實(shí)守信精神等；引導(dǎo)師生加強(qiáng)自我教育，把培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神變?yōu)橐环N自覺行動(dòng)。
2．3創(chuàng)業(yè)知識(shí)與能力培養(yǎng)
中醫(yī)藥院校師生所需的創(chuàng)業(yè)知識(shí)涉及面極廣，應(yīng)包括經(jīng)營管理知識(shí)、市場(chǎng)營銷知識(shí)、消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)、人力資源知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)等。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，要注意以下兩點(diǎn)：①師生需要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)很多，在培養(yǎng)上要做到有針對(duì)性，對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行合理地排序，避免主次不分、全面灌輸。②知識(shí)傳授的重點(diǎn)放在引導(dǎo)師生學(xué)會(huì)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上，使師生能夠靈活運(yùn)用各類知識(shí)解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中遇到的各種問題。創(chuàng)業(yè)能力包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、把握商機(jī)能力、識(shí)才能力等方面。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織應(yīng)將創(chuàng)新能力和把握商機(jī)能力作為師生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織可派黨團(tuán)工作干部參加創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，為師生開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，這是提升師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高師生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。另外，中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織還可開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，通過開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)演習(xí)等活動(dòng)多方面、全方位訓(xùn)練師生，增強(qiáng)和鞏固師生的創(chuàng)業(yè)能力和技能。
3中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策構(gòu)想
中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織的性質(zhì)、職能和優(yōu)勢(shì)決定了其在師生創(chuàng)業(yè)這項(xiàng)重要工作中能夠發(fā)揮巨大的作用。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織要高度重視師生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源，幫助師生提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
3．1完善組織機(jī)制和服務(wù)平臺(tái)
中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織應(yīng)設(shè)立專門的服務(wù)于師生創(chuàng)業(yè)的直屬機(jī)構(gòu)，如“創(chuàng)業(yè)咨詢與服務(wù)中心”，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢、為師生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)服務(wù)；完善創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制，建立師生創(chuàng)業(yè)基金以鼓勵(lì)有志創(chuàng)業(yè)的師生創(chuàng)業(yè)；聯(lián)合教務(wù)處共建“師生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)站”，邀請(qǐng)社會(huì)知名企業(yè)家、杰出校友定期開展面對(duì)面創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)；就貧困家庭畢業(yè)生和家庭條件較差的教師開展創(chuàng)業(yè)建立健全幫扶政策，如設(shè)立專項(xiàng)援助資金以用于創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織還可依托“黨課”“校園文化活動(dòng)”“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”等平臺(tái)，實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作機(jī)制，定期開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)等活動(dòng)，使服務(wù)師生創(chuàng)業(yè)工作有可依托的平臺(tái)。
3．2營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍
校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍可對(duì)中醫(yī)藥院校師生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生直接的作用，如影響其創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成、創(chuàng)業(yè)能力的提高和創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生等。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織可通過在學(xué)校中心區(qū)和師生流動(dòng)較大區(qū)域樹立創(chuàng)業(yè)宣傳牌、利用宣傳欄或主干道道旗展示創(chuàng)業(yè)成功校友、發(fā)揮報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等媒體作用以廣泛宣傳各級(jí)政府出臺(tái)的一系列創(chuàng)業(yè)扶持政策、創(chuàng)辦師生創(chuàng)業(yè)孵化基地、舉辦系列創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)、組織師生到企業(yè)參觀等方式，構(gòu)建濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織還可以從學(xué)生入學(xué)起就為其配備專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)教師，有步驟地對(duì)幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，從而找到自己的不足和優(yōu)勢(shì)，并通過多種形式、多種類別的教育和訓(xùn)練，為學(xué)生畢業(yè)時(shí)選擇自主創(chuàng)業(yè)做好必要的準(zhǔn)備，激起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；聘請(qǐng)中醫(yī)藥領(lǐng)域成功創(chuàng)業(yè)人士擔(dān)任有志于創(chuàng)業(yè)教師的“一對(duì)一”幫扶導(dǎo)師，在校園營造出崇尚創(chuàng)業(yè)的氛圍。
3．3構(gòu)建多方支持框架
師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要多方合作、需要一個(gè)完整的框架來支持。中醫(yī)藥院校黨團(tuán)組織可通過以下幾個(gè)方面助力師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升：①積極推行“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育，建立師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，為師生創(chuàng)造大量的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。②制定教師在職或離崗創(chuàng)業(yè)相關(guān)條例，讓教師無后顧之憂。③借助各種社會(huì)資源，如簽訂校企合作協(xié)議，為師生創(chuàng)業(yè)提供必要的支持與服務(wù)。④依靠本校的心理咨詢與發(fā)展中心，通過開展創(chuàng)業(yè)心理咨詢活動(dòng)，幫助師生形成良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。⑤鼓勵(lì)師生成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)或創(chuàng)業(yè)俱樂部，為這類社團(tuán)和俱樂部配備專業(yè)導(dǎo)師，并予以活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。⑥以師生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，將其深度和廣度進(jìn)一步拓展，融入師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)元素。⑦依托本校信息技術(shù)部門設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，及時(shí)更新和最新的創(chuàng)業(yè)信息。⑧激勵(lì)師生積極參與各類創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，以賽促訓(xùn)，有力地推動(dòng)師生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升。⑨建議教務(wù)處為學(xué)生設(shè)立創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
參考文獻(xiàn)
［1］．決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利———在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［M］．北京：人民出版社，2017．
作者：鄭芬單位：上海中醫(yī)藥大學(xué)
