微信群在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的用途探索

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摘要：近年來(lái)，新媒體作為一種新興的信息交流方式，尤其是微信等交流平臺(tái)的運(yùn)用，受到了人們廣泛的關(guān)注和歡迎。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用微信群，能夠拉近師生之間的距離，讓師生之間針對(duì)學(xué)習(xí)中的難題及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)師生感情。同時(shí)，微信群在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中使用，還能豐富小學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)。本文就是通過(guò)微信群在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的新用途展開(kāi)探索，闡述微信群在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。

關(guān)鍵詞：微信群；小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)；探索

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各式各樣的通信交流軟件充斥于我們的生活之中。尤其是微信平臺(tái)的應(yīng)用，風(fēng)靡我們的生活。此信息交流軟件不僅能夠通過(guò)文字形式進(jìn)行交流，還能夠發(fā)送語(yǔ)音信息、圖片、小視頻等，同時(shí)也能夠語(yǔ)音、視頻聊天和群聊，極大地滿足了人們溝通交流的需要。當(dāng)然，微信的應(yīng)用在教育中起著非常重要的作用，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中使用微信群，能夠讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，與老師進(jìn)行隨時(shí)隨地的交流，改變語(yǔ)文課堂教學(xué)的枯燥無(wú)味，豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1微信群概述

1．1微信群概念：

微信群就是指通過(guò)微信軟件將某些人因?yàn)橐粋€(gè)共同事件或者共同目標(biāo)組織到一起，進(jìn)行固定交流溝通的方式。在微信群里，可以發(fā)語(yǔ)音消息、圖片、小視頻等，還可以進(jìn)行搶紅包等活動(dòng)。

1．2微信群作用：

通過(guò)微信群，每個(gè)人可以盡情表達(dá)自己的想法，能夠讓人與人之間隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通和交流，拉近彼此的距離，增進(jìn)感情。并且運(yùn)用微信群，能夠?qū)崿F(xiàn)多方交流與溝通，有利于人際關(guān)系網(wǎng)的形成。

2微信群在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的新用途探索

2．1運(yùn)用微信群，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)：

課前預(yù)習(xí)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，做好課前預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí)就可以起到事半功倍的效果。在寫這篇文章之前，我對(duì)很多小學(xué)的語(yǔ)文課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，但是發(fā)現(xiàn)盡管語(yǔ)文教師在課前為小學(xué)生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但是很多學(xué)生并沒(méi)有很好的完成老師的任務(wù)，甚至有些學(xué)生不知道怎么去預(yù)習(xí)，因此課前預(yù)習(xí)沒(méi)有對(duì)于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有起到十分好的效果，但是如果在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用微信群，就能夠改善這一現(xiàn)狀。微信群能夠?qū)崿F(xiàn)三方溝通，即教師與學(xué)生的溝通、教師與家長(zhǎng)的溝通、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，能夠讓教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，怎樣使課前預(yù)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，能夠讓教師掌握學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，也能夠讓家長(zhǎng)掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，方便家長(zhǎng)積極配合老師，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)。學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，能夠就課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行探討和研究，有利于學(xué)生掌握好的預(yù)習(xí)方法，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效率。當(dāng)然，微信群對(duì)于教師教學(xué)來(lái)講，還有一個(gè)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是教師可以群發(fā)一些與教材內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)。例如學(xué)習(xí)人教版六年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《少年閏土》時(shí)，教師為了學(xué)生能夠在課堂上更好的理解文章主旨，教師首先可以將魯迅先生的生平和相關(guān)資料分享到微信群里讓學(xué)生觀看，同時(shí)教師還可以將魯迅先生的其他文學(xué)作品，都上傳到班級(jí)的微信群，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。除此之外，微信群還能幫助小學(xué)語(yǔ)文教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，教師可以選擇相關(guān)的幾個(gè)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生在微信群進(jìn)行搶答。一旦學(xué)生回答不了教師提問(wèn)的問(wèn)題，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)自主進(jìn)行溝通和交流，如果實(shí)在是找不到答案，教師就會(huì)將此問(wèn)題列入教學(xué)難點(diǎn)，在課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)重點(diǎn)講述此問(wèn)題，學(xué)生也會(huì)集中注意力去聽(tīng)講。還有學(xué)生也可以通過(guò)發(fā)朋友圈來(lái)展示自己語(yǔ)文預(yù)習(xí)的過(guò)程。

2．2運(yùn)用微信群，能夠增加學(xué)生的閱讀量：

在小語(yǔ)文教學(xué)中，毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀占有十分重要的地位。小學(xué)生要想學(xué)好語(yǔ)文，必須先進(jìn)行語(yǔ)文閱讀，培養(yǎng)良好語(yǔ)感，進(jìn)行文學(xué)積累。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠從中獲取很多有益的信息，并且通過(guò)閱讀文筆好、意境好的文章能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文欣賞能力和審美能力。但是很多小學(xué)生一看到書本就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，靜不下心來(lái)去閱讀，就更別提提升文學(xué)素養(yǎng)了。但是如果運(yùn)用微信群，就能夠很好的解決這一問(wèn)題，首先對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們都十分愿意玩手機(jī)，教師可以通過(guò)微信群給學(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀平臺(tái)，教師可以將一些思想內(nèi)容深刻、文筆佳的文章分享到微信群，方便學(xué)生閱讀和欣賞。其次，現(xiàn)在很多作家都有微信公眾號(hào)，他們通常會(huì)將自己寫的文章到公眾平臺(tái)，教師可以讓學(xué)生自主去關(guān)注這些公眾號(hào)，進(jìn)行閱讀。最后每個(gè)學(xué)生也可以將自己閱讀過(guò)的優(yōu)秀文章傳到微信群中，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠閱讀到這些優(yōu)秀文章。當(dāng)然同學(xué)們?cè)陂喿x完文章之后，可以寫下讀后感或者發(fā)表自己的想法，語(yǔ)文教師可以針對(duì)學(xué)生的這些想法進(jìn)行正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和價(jià)值觀。學(xué)生和學(xué)生之間也可以根據(jù)閱讀的文章，展開(kāi)溝通和交流，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2．3運(yùn)用微信群，有利于開(kāi)展教學(xué)任務(wù)：

隨著新課改的深入與發(fā)展，任務(wù)教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)校的歡迎，因?yàn)橥ㄟ^(guò)任務(wù)教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與到語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文教師可以為學(xué)生布置一些能夠與網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。在布置教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，教師要考慮到學(xué)生是否可以通過(guò)自己的實(shí)踐去完成。例如小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，首先為學(xué)生布置作文題目，然后教師讓學(xué)生自行去尋找素材，在這個(gè)時(shí)候，教師就可通過(guò)布置教學(xué)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去尋找寫作素材。最后，讓學(xué)生根據(jù)尋找到的素材，開(kāi)展寫作。如：語(yǔ)文教師讓小學(xué)生寫《春天來(lái)了》這篇作文時(shí)，為了讓學(xué)生尋找到寫作素材，就可以讓學(xué)生去大自然錄取春天的美景，分享到微信群中，讓每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)會(huì)到春天的景色。

3結(jié)論

總而言之，微信群作為一種新興的溝通交流方式，極大的方便了人們的生活。在新課改的要求下，將微信群與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)十分有幫助。首先在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用微信群能夠幫助小學(xué)生進(jìn)行高效率的課前預(yù)習(xí)，讓教師在課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果。其次運(yùn)用微信群能夠增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。最后在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用微信群有利于教師開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

［1］趙明明．微信群輔助小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式構(gòu)建探索［J］．中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016，05：26－27．

［2］尚俊杰，裴蕾絲．重塑學(xué)習(xí)方式：游戲的核心教育價(jià)值及應(yīng)用前景［J］．中國(guó)電化教育，2015，05：41－49．

作者：楊舒婷 單位：芙蓉雁湖學(xué)校