大學生成長下的新聞傳播論文

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一、新形勢下新聞傳播呈現(xiàn)出的新特點

（一）社會意識多元化愈來愈明顯

如今社會意識多元化、多樣化、多變的特征已經(jīng)越來越明顯。其中正確的與錯誤的、先進的與落后的，激進的與守舊的，主流的與邊緣的等各種意識相互糾纏不清，這些都讓大學生們對社會上的這些意識感到迷惑。

（二）新聞輿論引導的作用日益突出

如今我國正處以經(jīng)濟與社會發(fā)展的關鍵時期，由于各方面的影響，我國的經(jīng)濟與社會發(fā)展面臨著許多的困難。如今各種社會問題日益凸顯，各種群體事件時有發(fā)生，處理人民內(nèi)部的矛盾變得越來越困難。同時，大學生們作為未來國家發(fā)展的主要力量，他們的發(fā)展將會直接的影響到我國未來的發(fā)展，但是他們卻容易受各種輿論的影響。面對這種情況，進行正確的輿論引導，對于“統(tǒng)一思想、凝聚智慧、積蓄力量、激發(fā)活力，促進改革發(fā)展、維護社會穩(wěn)定”將會有著更為重要的作用。

（三）新聞傳播中的政治輿論較量愈演愈烈

雖然如今世界發(fā)展的越來越快，但是影響時間誒和平的因素沒有隨著發(fā)展減少，反而是越來越多。世界范圍內(nèi)的文化與新聞的交流、交融、交鋒日趨頻繁。西方國家憑借他們在經(jīng)濟、科技等方面的優(yōu)勢，不斷的對我國實施新聞滲透。特別是近年來我國發(fā)生了一些了的大事件，一些國外媒體借此機會不斷的炒作、抹黑我國，通過各種渠道攻擊我國的政治制度等。大學生了解外界的知識只能夠通過網(wǎng)絡、電視、手機、收音機等渠道，一般很少有機會親身經(jīng)歷，因此他們很容易受到這些信息的影響，產(chǎn)生錯誤的思想。

（四）新聞報道的界限逐漸模糊

近幾年來，新聞傳媒領域出現(xiàn)融合的跡象。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國家之間的新聞界限不斷的被打破，交流日趨頻繁，各種新聞資源已經(jīng)開始共享，國內(nèi)的各種新聞報道條款分割的格局也已經(jīng)被打破，新聞媒體的屬地意識也逐漸弱化。同時如今各種媒體相互轉(zhuǎn)發(fā)稿件的現(xiàn)象也變得十分普遍。

二、新聞傳播對大學生價值取向的影響

價值取向（valueorientation）是價值哲學中的一個重要概念。價值取向指的是一定主體基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關系時所持的基本價值立場、價值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，它的突出作用是決定、支配主體的價值選擇，因而對主體自身、主體間關系、其它主體均有重大的影響。價值取向的合理化是進步人類的信念。

（一）價值取向呈現(xiàn)多元化的趨向

隨著社會的發(fā)展，新聞傳播的途徑多種多樣，各種傳統(tǒng)的價值觀念開始受到?jīng)_擊和調(diào)整，各種新舊觀念不停的交替、沖突。一些人們曾經(jīng)普遍接受的觀念，開始被人們認為是陳舊腐朽的，而原本一些很難以接受的觀念，則被冠以“新”、“合時宜”等名而登臺亮相，并且開始對人們的價值取向產(chǎn)生各種影響。網(wǎng)絡等各種新技術在新聞傳播中應用后，使得人們能夠方便、快捷的了解世界各地的新聞信息。而通過這些新聞信息，大學生們可以接觸到各種我國原本沒有的價值觀念、生活方式與社會思潮，其中有很多都是西方的各種腐敗的價值觀念和社會思潮等。這些紛繁蕪雜的價值理念與社會思潮對大學生的價值取向標準產(chǎn)生了巨大的沖擊，而他們也因此形成了各種各樣的價值觀和價值取向。同時西方國家通過網(wǎng)絡想方設法的給我國的青少年灌輸各種價值觀念和社會思潮，促進了大學生的價值取向多元化。

（二）使得大學生的價值取向更加的趨向于功利化、自我化

新聞報道界限的弱化、政治輿論的交鋒，讓大學生們能夠更加清晰的認識到這個社會，從而激活他們的主體意識。新聞傳播途徑的增加，讓大學生們可以更加主動積極的獲取各種新聞信息，能夠?qū)σ粋€新聞事件從多個角度進行分析，從而能夠打破權威報道的桎梏。而這些都能夠大大的增強大學生們的主體性。但也正因為這樣，為一些別有用心的人與國家提供了機會，他們刻意歪曲事實，錯誤的引導大學生的思考方向，從而引導大學生們的價值取向傾向于錯誤的方向，即更加功利化與自我化。有一些大學生受到各種西方媒體傳播的新聞的錯誤影響，過分的追求個人的絕對自由，使得大學生價值取向功利化日趨明顯。此外，新媒體的內(nèi)容多是來自于大眾，人人都可以有博客，個人言論的自主性大大提高。出現(xiàn)了草根大眾操縱的“自媒體”和個人控制的“獨立媒體”，導致大學生過分追求個人的絕對自由，政治價值目標偏離了正確方向，出現(xiàn)價值觀念自我化，人生理想庸俗化，行為取向呈現(xiàn)無政府化。如此種種，最終影響到大學生的價值取向出現(xiàn)重個人輕群體、重功利輕道德、重時尚輕傳統(tǒng)、重索取輕貢獻的不良傾向。

三、新聞傳播對學生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，指的是人在道德方面的內(nèi)在基礎，他是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風貌。

（一）新聞傳播對大學生道德教育帶來的積極作用

隨著社會的發(fā)展，新聞傳播途徑越來越多，網(wǎng)絡已經(jīng)成為新聞轉(zhuǎn)播的主要途徑之一，如今網(wǎng)絡新聞已經(jīng)成為一種大眾文化，并且增強了大學生們“資源共享”的觀念。如今，人們已經(jīng)可以跨越社會制度、思想體系、階級特征等來共享各種國際信息。網(wǎng)絡的出現(xiàn)強化了人們資源共享的觀念。網(wǎng)絡的虛擬性可以讓人們在新聞信息交換的過程中，不用在乎他人的身份地位，每一個人都處于完全平等的地位，消除了社會地位、經(jīng)濟實力、種族不同等因素所帶來的影響。這種這種集中了集體、群體創(chuàng)造性的群體智慧的高度集中必然會產(chǎn)生出新的世界觀、新的生活方式，從而影響到大學生。如今面對各種浩瀚如海的新聞信息，大學生們已經(jīng)已經(jīng)不再需要“博聞強記”，有更加方便的工具為他們記錄各種新聞信息。通過新聞，大學生們可以方便的學習并掌握各種新知識。新聞傳播方式的變革，讓大學生的觀念發(fā)生了革命性的變化，讓大學生們無論是在創(chuàng)新觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面都有了極大的變化，讓他們能夠?qū)π侣勑畔⑦M行更加準確的捕捉。

新聞界限的淡化，讓人們與外界的交流更加的頻繁，交流可能涉及到不同國家、不同地區(qū)、不同種族、不同領域，在交流的過程中人們需要拋掉傳統(tǒng)的偏見，心平氣和地與他人進行溝通、交流，從而深刻影響我們當代的文化和未來的生活。新聞傳播使得大學生們與世界息息相通，使得大學生們能夠在有限的學習、工作的重壓之下能夠更加快捷、更廣泛的了解新聞信息，滿足了大學生交流、溝通和理解的需要，同時在網(wǎng)絡上還可以對新聞進行評議甚至轉(zhuǎn)載等，交流的空間越來越廣。

（二）新聞傳播對大學生道德帶來的負面影響

新聞傳播雖然通過其獨特的輿論監(jiān)督與輿論導向可以對大學生的道德素質(zhì)產(chǎn)生一些正面影響，但是有利也有弊，也會帶來一些負面、消極的影響。如今我國在新聞傳播管理方面由于各方面的原因，到處都有著虛假新聞、新聞盜版、新聞腐敗等等各種負面的、不道德的丑行。由于社會經(jīng)驗的問題，很多大學生的心理都不夠成熟，他們不能夠很好的去分辨這些新聞的真實性，容易受到新聞傳播上的各種負面信息的影響，從而影響到他們的道德品質(zhì)的形成。例如西方新聞對我國的抨擊，會讓大學生們逐漸的對國家、對黨產(chǎn)生抵觸心理。同時一些新聞也會誘導學生產(chǎn)生“拜金主義”等各種不良思想。

四、應該采取的對策

（一）加強大學生的新聞素養(yǎng)的培養(yǎng)

新聞素養(yǎng)的內(nèi)涵相當豐富，它是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸與拓展，主要包括了新聞信息意識與新聞信息倫理道德、新聞信息知識以及新聞信息能力這幾方面。要加強大學生新聞素養(yǎng)的培養(yǎng)需要從以下幾個方面進行：（1）學校加大對大學生的新聞素養(yǎng)培養(yǎng)力度，提高大學生新聞素養(yǎng)的重要途徑是在校內(nèi)接受相關方面的教育，因此學校必須要加大培訓力度；（2）讓地方媒體積極的參與到高校大學生的新聞素養(yǎng)教育之中，地方媒體的參與是對高校大學生新聞素養(yǎng)進行教育的有效途徑，特別是媒體其本身具有新聞傳播方面的豐富經(jīng)驗，有助于幫助大學生正確的認識新聞信息；（3）大學生自身必須要主動的增強新聞素養(yǎng)，大學生自己必須要認識到提高新聞素養(yǎng)的必要性與重要性，只有這樣學校與地方媒體的努力才能夠取得效果。

（二）提高大學生自身的信息辨別能力

進入信息時代后，人們想要獲取新聞信息變得十分的方便，沒有什么困難，困難的是如何能夠有效的對新聞信息的價值與真假進行分辨。如今的大學生們通過不同的途徑接受者不同主體所傳遞的各種具有不同傾向的思想道德意識，其中有的是精華，但是也有糟粕存在其中，而且有的糟粕新聞信息在經(jīng)過變換、加工后，變得更加的具有欺騙性、煽動性，讓大學生容易受到蠱惑，分辨不出其中的真假。

同時，大學生們接受新聞信息變得更加的多角度，新聞信息的獲取變得更加的隱蔽，更加的主動。他們會將各種獲取到的新聞信息、觀點等擺在一起，進行比較、鑒別、選擇并最終轉(zhuǎn)化為自己的觀念來指導自己的道德行為。大學生們有可能會良莠不分。因此，學校與各組織應該用開放的心態(tài)去引導學生們正確的對各種新聞信息進行分辨，仔細的分辨這些新聞信息的意義與價值。

（三）提高國內(nèi)新聞報道的水準

國外的新聞報道，我們無法進行控制，同時對于國外涌入的各種新聞信息我們也不能夠進行控制，那樣只能夠為國外的新聞媒體抨擊我國留下借口。但是我們能夠?qū)鴥?nèi)的媒體進行控制，同時我們也必須認識到我國的新聞報道水準與國外確實存在著很大的差距，特別是網(wǎng)絡新聞出現(xiàn)后，一些網(wǎng)絡新聞的真實性實在很難讓人茍同。新聞并不是僅擁有時效性就是合格的，它還需要真實性做支撐。真實才是新聞的生命，因此必須要保證新聞的真實性。如果新聞是虛假的，那么通過新聞對外界社會進行了解的大學生，其思想必定會產(chǎn)生錯誤的觀點，進入歧途，嚴重的影響到大學生的成長。

總之，新聞傳播對大學生的成長有著十分重要的影響，社會各界必須對新聞傳播給予高度的重視，這不僅僅是媒體單方面的責任，這是整個社會的責任。