一卡通平臺數(shù)據(jù)在學生管理中的應用
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摘要：隨著科技的發(fā)展，國內(nèi)外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數(shù)字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲存了大量的數(shù)據(jù)信息，涉及學生校園生活與學習的各個方面。通過對這些數(shù)據(jù)的深度分析，探索在學生出勤考核、貧困資助、圖書管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應用，為學生管理工作者提供精準的、個性化的信息，以便于做到精細化和智能化的管理。
關(guān)鍵詞：一卡通；數(shù)據(jù)挖掘；學生管理
1引言
隨著社會的快速發(fā)展，新時代大學生易受到各種社會因素的影響，形成了具有鮮明特點的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學生管理工作方式已不能適應當前形勢發(fā)展的要求，尤其在實施學生管理的精準化、智能化的過程中存在管理人員不足、采集數(shù)據(jù)片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進高校學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務，急需一個可以適應新形勢的科學化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應運而生。校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個信息綜合網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，自動記錄了師生在校園學習、生活的海量數(shù)據(jù)，深度挖掘這些數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學生管理科學化、現(xiàn)代化。
2.1在出勤考核中的應用
傳統(tǒng)的學生出勤考核采用的是點名或?qū)W生簽到等方式，老師需要根據(jù)學生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進行分類登記，后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析流程復雜、透明度低、管理不便。想要了解某個學生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費大量時間，稍有出錯，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應用，輕松實現(xiàn)考勤的公正、公平、科學、準確。輔導員或有授權(quán)的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數(shù)據(jù)，可方便快捷地了解學生一學期或某個階段的出勤情況，根據(jù)系統(tǒng)生成的出勤數(shù)據(jù)曲線可直觀地了解學生的學習態(tài)度和思想情況，從而方便學生管理人員與某個學生進行交流，了解其缺席原因、近期學習與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學化、現(xiàn)代化的學生管理。
2.2在貧困資助中的應用
近年來，我國高校已逐步建立起“獎、貸、助、補、減、免”等多種形式有機結(jié)合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準確鑒定和甄別貧困生的真實性。校園一卡通系統(tǒng)在學生入校時就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學生的日常消費情況。管理者可對消費數(shù)據(jù)進行分析，計算出學生的平均消費水平，并重點關(guān)注消費水平低的學生，計算出低消費水平學生的困難指數(shù)，建立貧困生信息庫，并結(jié)合調(diào)查、走訪、無記名投票等多種方式，確定需要資助學生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學生消費情況的數(shù)據(jù)研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據(jù)。用數(shù)字說話，用事實說話，使大學生貧困認定制度化、程序化和公開化，更切實地幫助更多的優(yōu)秀貧困學生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
2.3在學生在校統(tǒng)計中的應用
利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學生進出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會產(chǎn)生學生在?；蚴窃趯嫷臄?shù)據(jù)，管理員就可以在系統(tǒng)后臺實時看到?jīng)]有返校或是回寢室學生的名單，可以及時向相關(guān)班主任或輔導員反饋，方便精確與相關(guān)學生對接，改善學生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學期開學或是小長假后，學校都要統(tǒng)計學生的返校情況，以便了解未報到學生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法都是由班主任或輔導員進行統(tǒng)計，時間長、效率低、數(shù)據(jù)更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實時、精確掌握學生返校情況。
2.4在圖書管理中的應用
圖書館一卡通門禁系統(tǒng)詳細記錄了所有進館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級、班級、入館時間以及所借圖書信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動計時、自動交費，化繁為簡。管理員可調(diào)取一卡通圖書系統(tǒng)內(nèi)學生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數(shù)據(jù)并進行挖掘分析，結(jié)合教學培養(yǎng)計劃，可準確了解學生的查閱需求，增加輔導輔助教材等資料的復本量，既不浪費資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據(jù)一卡通數(shù)據(jù)，掌握學生的興趣愛好和知識需求，進一步改善圖書館資源配置，針對學生的文獻需求，協(xié)調(diào)資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務和知識管理。
2.5在校園醫(yī)療中的應用
校園醫(yī)療擔負著診治師生病情、監(jiān)測學生健康狀況、對學生進行健康教育、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、改善學校衛(wèi)生環(huán)境、預防和治療傳染病等重大任務。校園醫(yī)護人員有限，需要服務的師生眾多，因此，降低醫(yī)護人員工作強度、提高醫(yī)護人員工作效率勢在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲存學生個人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過敏藥品等重要信息，對有傳染病的學生給予特殊的關(guān)愛，做好預防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數(shù)據(jù)可分析就醫(yī)人數(shù)，預測就醫(yī)趨勢，掌握一定階段內(nèi)就醫(yī)人數(shù)的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對性開展醫(yī)療宣傳服務活動，講解預防和保健知識，切實做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。
2.6在校園突發(fā)事件中的應用
近年來，我國高校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預見性、不確定性、擴散性等特點，給高校正常教學、管理和高校師生學習、生活、工作秩序帶來了嚴重的威脅，甚至嚴重影響到高校的形象和聲譽。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預兆。一卡通中蘊含著學生在校學習和生活的海量信息，通過分析這些數(shù)據(jù)，可以得到學生近期的出勤、消費、進出學校各類場所的信息，一旦有異常數(shù)據(jù)產(chǎn)生，作為學生管理人員，要及時地、敏感地覺察到這些蛛絲馬跡，詢問該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)心、早干預，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實現(xiàn)學生管理工作的精準化和個性化。
3結(jié)語
校園一卡通系統(tǒng)可以應用到教育教學的各個方面，一卡通系統(tǒng)所儲存的大數(shù)據(jù)需要有心的管理者進行分析統(tǒng)計和總結(jié)。在保護學生隱私的前提下，了解學生的學習、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數(shù)據(jù)是每個高校管理者需要思考和研究的內(nèi)容，相信充分利用一卡通大數(shù)據(jù)，可以將高校學生管理工作提高到一個新的水平。
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作者:賁能軍 單位:鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院