信息技術(shù)的應(yīng)用探討(10篇)

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第一篇：中職機械專業(yè)教學中信息技術(shù)的應(yīng)用

摘要:近年來,隨著教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,中職教育逐漸受到社會的關(guān)注和重視,所以,在信息化時代,根據(jù)時代的發(fā)展形勢,合理運用先進的教學技術(shù)和教學手段,不斷提高中職教育的教學水平,成為中職學校教育教學工作中的重點。該文通過簡要分析在中職機械專業(yè)教學中應(yīng)用信息技術(shù)的重要性,指出信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學中的合理應(yīng)用方式,以期能夠提高中職機械專業(yè)教學的質(zhì)量,提升學生的綜合能力。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù)；中職；機械專業(yè)；重要性；方式

在現(xiàn)代教育教學中,信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅極大地豐富了各個學科的教學手段,推動了教育事業(yè)的發(fā)展,而且增強了學生的學習熱情,提高了教育質(zhì)量。所以,在中職機械專業(yè)教學中,恰當?shù)剡\用信息技術(shù),將抽象的機械教學內(nèi)容直觀、形象地展示出來,幫助學生理解和掌握教學重難點,不斷拓寬學生的學習視野,可以提升學生的綜合能力,促進學生的全面發(fā)展[1]。但是,在實際的教育教學過程中,由于部分教師的教學理念陳舊、教學模式單一,不能有效運用信息技術(shù),導(dǎo)致機械專業(yè)的教學質(zhì)量不高,因此,在教育事業(yè)快速發(fā)展的情況下,充分了解信息技術(shù)在機械專業(yè)教學中的重要性,合理運用信息技術(shù),不斷提高中職學校的教學質(zhì)量,成為中職教師的教學任務(wù)。

1在中職機械專業(yè)教學中應(yīng)用信息技術(shù)的重要性

信息技術(shù)是指計算機技術(shù)與電子信息技術(shù)結(jié)合在一起而形成的一種視聽結(jié)合的新型技術(shù)。對于中職機械專業(yè)而言,實踐是教學活動中的重要環(huán)節(jié),但是,沒有理論知識的支持和幫助,實踐教學的質(zhì)量則會大大降低,所以,在教學過程中,利用信息技術(shù)開展理論教學,促使學生熟練掌握力學知識和機械原理等方面的知識,不斷豐富學生的理論知識,可以提高學生的實踐能力,實現(xiàn)機械專業(yè)的教學目標[2]。機械專業(yè)的理論知識具有涉及范圍廣、抽象性強的特點,不利于學生理解和記憶,所以,在實際的教學過程中,借助信息技術(shù),直觀具體地展示抽象知識,幫助學生理解教學內(nèi)容,充分調(diào)動學生的學習熱情,可以加深學生的記憶,提高機械專業(yè)的教學效果。

2信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學中的合理應(yīng)用方式

2.1利用信息技術(shù),提高學生的學習熱情

機械專業(yè)的教學內(nèi)容以理論知識為主,本身就具有枯燥性、乏味性的特點,在課堂教學過程中,一味采用傳統(tǒng)“灌輸式”的教學模式,分析和講解理論知識,不僅會導(dǎo)致課堂教學氛圍枯燥、沉悶,而且會挫傷學生的學習積極性,降低課堂教學效率,所以,中職教師需要根據(jù)機械專業(yè)的實際情況,合理選擇教學模式和教學方法,積極營造活躍的課堂教學環(huán)境,不斷增強學生的課堂參與意識,以提高教學的有效性。在理論教學過程中,中職教師可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容,利用信息技術(shù),營造相應(yīng)的教學氛圍,幫助學生理解和掌握抽象的概念和機械原理,以培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生的學習效率[3]。例如,在機械裝配的教學活動中,中職教師可以根據(jù)教學內(nèi)容,利用信息技術(shù),制作教學課件,在課堂上進行講解,然后讓學生自己復(fù)制課件,利用課余時間進行復(fù)習,以鞏固學生的理論基礎(chǔ)。同時,中職教師可以讓學生根據(jù)自己的實際情況,適當補充教學內(nèi)容,以拓寬學生的知識視野,提高學生的知識水平。同時,信息技術(shù)能夠以動態(tài)的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容,吸引學生的注意力,提高學生的學習效率,所以,在教學過程中,中職教師可以根據(jù)學生的學習能力和理解能力,通過信息技術(shù)講解教學內(nèi)容,幫助學生突破教學重難點,以提高教學效率。例如,在學習平面連桿機構(gòu)方面的內(nèi)容時,中職教師可以借助多媒體技術(shù),展示鉸鏈四桿機構(gòu)的運動過程,讓學生清楚地觀看構(gòu)件在運行中的速度變化,促使學生正確掌握平面連桿機構(gòu)方面的內(nèi)容,以提高學生的綜合能力。

2.2借助信息技術(shù),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教學模式主要強調(diào)教師的指導(dǎo)作用,過度注重教師的講解和傳授,沒有充分調(diào)動學生的積極性和主動性,導(dǎo)致學生的課堂參與意識薄弱,學習積極性不高。而信息技術(shù)能夠營造活躍的課堂教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習欲望,充分刺激學生的多重感官,提高學生的學習積極性,所以,在平時的教學過程中,中職教師可以利用信息技術(shù),創(chuàng)造輕松、活躍的課堂教學環(huán)境,直觀形象地展示教學內(nèi)容,以激發(fā)學生的學習熱情,提高學生的學習效率[4]。例如,在講解三視圖的畫法時,中職教師可以利用MasterCam軟件中的三維動畫功能,動態(tài)地演示實物的制作步驟,讓學生從不同的角度觀察實物,促使學生正確掌握制圖的方法,以提高教學的有效性。同時,在實踐教學過程中,中職教師可以通過信息技術(shù),講解機械的制作方法和制作步驟,以加深學生的記憶,提高學生的學習效率。例如,在鉗工實訓(xùn)教學活動中,中職教師可以通過信息技術(shù),講解刀口的用途、平面度和垂直度的檢查方法,促使學生充分理解檢測中所應(yīng)該注意的問題,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的綜合能力。

2.3通過信息技術(shù),提高課堂教學的有效性

機械專業(yè)教學分為理論教學和實訓(xùn)教學,而理論知識過于復(fù)雜、抽象,不僅給教師的教學造成很大的困擾,而且會降低學生的學習效率,所以,在具體的教學過程中,中職教師可以利用先進的教學技術(shù),創(chuàng)設(shè)合適的教學環(huán)境,幫助學生理解和掌握理論知識,以夯實學生的理論基礎(chǔ),提高課堂教學的有效性。中職教師可以利用多媒體教學技術(shù),制作電子教案、PPT等,將抽象、復(fù)雜的理論知識簡單化、形象化,以提高學生的知識水平[5]。例如,在講解《機械基礎(chǔ)》時,中職教師可以利用Solidworks軟件,制作相關(guān)的動畫,演示液壓傳動器中各種液壓閥的開關(guān)動作,讓學生直觀了解液體流動的過程和閥芯的運動,從而掌握閥體的工作原理,提高學習效率。同時,在課堂教學活動中,中職教師可以利用信息技術(shù),幫助學生學習教學重難點,以提高課堂效率。例如,在講解漸開線齒輪方面的內(nèi)容時,中職教師可以通過信息技術(shù),動態(tài)化地呈現(xiàn)齒輪的工作原理、齒輪的運作速度,讓學生分析和研究漸開線上各角的壓力角和受力程度,以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生的學習能力。

3結(jié)語

總而言之,機械專業(yè)中職學校教育中的重要組成部分,是培養(yǎng)學生實踐能力、提高學生綜合能力的重要途徑,所以,在實際的教學過程中,中職學校應(yīng)該根據(jù)教學的實際情況和學生的學習需求,合理運用信息技術(shù),積極創(chuàng)造良好的教學條件,不斷增強學生的學習興趣,以提高機械專業(yè)的教學質(zhì)量,提升學生的實踐能力,促進學生的綜合全面發(fā)展。

參考文獻

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作者：艾美紅 孫援援 單位：黃岡技師學院

第二篇：信息技術(shù)在燃氣企業(yè)中的應(yīng)用前景

摘要：伴隨我國經(jīng)濟的快速增長及人們?nèi)粘Ｉ畹男枨蟛粩嘣黾?，燃氣資源成為了人們生活中常用的資源，在此背景下，燃氣企業(yè)的發(fā)展及運行也變得尤為重要。燃氣企業(yè)只有確保自身的穩(wěn)定運行，才能保證用戶燃氣使用的穩(wěn)定性與安全性。目前，信息技術(shù)在我國各個行業(yè)內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，燃氣企業(yè)也應(yīng)當認識到信息技術(shù)的優(yōu)越性，將其與自身運行發(fā)展相結(jié)合，筆者將在本文對信息技術(shù)在燃氣企業(yè)中的應(yīng)用作簡要分析，并適當分析其未來應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；燃氣；企業(yè)；應(yīng)用；前景

在當今社會發(fā)展中，科技發(fā)展十分迅速，也加速了社會信息化發(fā)展的進程，信息技術(shù)已經(jīng)成為各行業(yè)內(nèi)企業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)。企業(yè)只有掌握信息技術(shù)，才能具備最為先進的生產(chǎn)工具，進而在市場競爭中立于不敗之地，進而實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提高。燃氣企業(yè)是與城市燃氣緊密相連的且?guī)в幸欢▔艛嘈再|(zhì)的傳統(tǒng)企業(yè)，燃氣企業(yè)只有大力推廣信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)，才能切實提高燃氣企業(yè)的信息化發(fā)展水平，確保燃氣企業(yè)的經(jīng)濟增長方式由傳統(tǒng)的粗放型向集約型發(fā)展，進而提高燃氣企業(yè)的發(fā)展效率，保障相關(guān)用戶燃氣使用的穩(wěn)定性。

1信息技術(shù)在燃氣企業(yè)中的具體應(yīng)用

1.1管理信息技術(shù)

管理信息技術(shù)主要是以具體的人為主導(dǎo)，利用計算機自身的軟件、硬件、通信設(shè)備及其它類型的辦公設(shè)備等，對相關(guān)的信息進行必要的收集、傳輸與加工等，進而提高燃氣企業(yè)的運行效率，并且給予企業(yè)的決策必要支持。管理信息技術(shù)也被稱作為MIS技術(shù)，它不單純是技術(shù)系統(tǒng)，更是一項完整的人機系統(tǒng)。在管理信息技術(shù)，業(yè)務(wù)管理技術(shù)十分重要，該項技術(shù)結(jié)合了民用燃氣業(yè)務(wù)及工業(yè)燃氣業(yè)務(wù)的受理，并且包含了用戶用氣工程的立項、具體的實施、具體施工及驗收等。可以說，業(yè)務(wù)管理技術(shù)可以有效提高燃氣企業(yè)發(fā)展用戶的水平，也能提高燃氣工程建設(shè)的信息化水平。在管理信息技術(shù)中，物資管理技術(shù)是將燃氣企業(yè)的物流、資金流等緊密結(jié)合，實現(xiàn)燃氣企業(yè)對相關(guān)物資的進一步監(jiān)控，進而實現(xiàn)燃氣企業(yè)內(nèi)部物資資源的合理共享，適度壓縮燃氣企業(yè)內(nèi)部的占用資金，有效降低燃氣企業(yè)的運行成本，進而提高燃氣企業(yè)的內(nèi)在競爭力。

1.2GIS技術(shù)

GIS技術(shù)也被稱為地理信息技術(shù)，是在計算機科學領(lǐng)域中產(chǎn)生的邊緣科學技術(shù)。一般來講，GIS技術(shù)多被用于城市建設(shè)的規(guī)劃管理、土地資源的測繪與管理等多個方面。將GIS技術(shù)用于燃氣企業(yè)的運行中，可以實現(xiàn)燃氣企業(yè)內(nèi)部管道的電子化管理，并且可以確保燃氣企業(yè)對燃氣管網(wǎng)的規(guī)劃、搶修及日常運行維護等工作順利進行。

1.3GPS技術(shù)

GPS技術(shù)即為跟蹤定位指揮技術(shù)，燃氣企業(yè)可以利用GPS技術(shù)，為燃氣管網(wǎng)的定位等提供科學依據(jù)。燃氣企業(yè)可以利用GPRS網(wǎng)絡(luò)等對燃氣搶修車等進行跟蹤定位，利用GPS技術(shù)實時掌握搶修車的實際情況，進而為燃氣搶修車的調(diào)度等提供科學依據(jù)。除了以上主要技術(shù)之外，燃氣企業(yè)還會應(yīng)用智能抄表技術(shù)。燃氣企業(yè)可以利用IC卡表及遠程抄表系統(tǒng)等進行智能抄表。燃氣企業(yè)可以將智能IC卡用于抄表工作，實現(xiàn)現(xiàn)金的信息化支付，盡量減少現(xiàn)金的具體流通量，使燃氣抄表帶有電子商務(wù)化發(fā)展性質(zhì)。

2燃氣企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)的未來前景

對于燃氣企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)的未來前景而言，燃氣企業(yè)可以在各項工作開展中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是基于互聯(lián)網(wǎng)及傳統(tǒng)電信網(wǎng)絡(luò)等，使獨立尋址的對象實現(xiàn)互相通信連接的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。燃氣企業(yè)可以認識到物聯(lián)網(wǎng)的未來應(yīng)用價值，并且利用基礎(chǔ)的GPRS網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在傳統(tǒng)的膜式燃氣表上安裝相應(yīng)的電子控制軟件進而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的遠程傳輸及控制等。如果燃氣企業(yè)可以將物聯(lián)網(wǎng)與燃氣表系統(tǒng)等緊密結(jié)合，就可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)遠程為燃氣企業(yè)的運營商等提供燃氣表抄收及管控的解決方案等，并且?guī)椭細馄髽I(yè)實現(xiàn)在線監(jiān)控、遠程控制、實施調(diào)價等多種功能的應(yīng)用。SNQ型物聯(lián)網(wǎng)燃氣表可以利用手機網(wǎng)絡(luò)與燃氣公司的管理系統(tǒng)相連，用戶可以利用數(shù)碼形式進行充值，還可以利用手機或網(wǎng)絡(luò)進行遠程充值，并且可以對燃氣表進行遠程控制。物聯(lián)網(wǎng)表具的功能鍵可以幫助用戶進入功能菜單界面，用戶利用方向鍵則可以對不同的功能模塊進行切換。在物聯(lián)網(wǎng)表具中，“當前價格”模塊可以幫助用戶查詢?nèi)細馐召M的單價及階梯價格、階梯累計價格等，用戶還可以利用“表類型代碼”去查看物聯(lián)網(wǎng)表具的類型代碼，用戶根據(jù)“表具設(shè)置”這一功能模塊可以對物聯(lián)網(wǎng)表具的語言、自身的對比度、背光燈及時間、日期等。與此同時，用戶還可以利用手機對物聯(lián)網(wǎng)表具進行控制，將物聯(lián)網(wǎng)表具中的CT卡與手機的SIM卡進行綁定，綁定之后可以用手機進行注冊及登錄等，且可以進行充值。

3結(jié)語

信息技術(shù)是伴隨時代不斷發(fā)展應(yīng)運而生的一種新型技術(shù)，且伴隨企業(yè)信息化建設(shè)進程的不斷推進，企業(yè)的信息化發(fā)展也逐漸成為了提高企業(yè)自身競爭力的一種關(guān)鍵途徑。目前，我國燃氣企業(yè)在新的發(fā)展趨勢之下逐漸轉(zhuǎn)變了發(fā)展方向，大力應(yīng)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與自身的戰(zhàn)略發(fā)展、管理、市場拓展等緊密結(jié)合。這樣一來，不僅提高了燃氣企業(yè)的競爭實力，更帶動了燃氣行業(yè)的整體發(fā)展，確保了用戶使用燃氣的穩(wěn)定性，避免燃氣企業(yè)與用戶需求之間出現(xiàn)不匹配現(xiàn)象，實現(xiàn)燃氣企業(yè)自身效益的提高。

參考文獻：

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作者：程立 單位：重慶巴南天然氣有限責任公司

第三篇：農(nóng)機推廣中信息技術(shù)的應(yīng)用

摘要：隨著科技的不斷進步和發(fā)展，各個行業(yè)實現(xiàn)了信息化的管理和生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)占據(jù)了國家主體地位，目前已經(jīng)實現(xiàn)了機械化生產(chǎn)，如果適當引入信息技術(shù)，將會節(jié)約大量的人力和物力。同時也可以提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，實現(xiàn)智能化、自動化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。文章首先介紹信息技術(shù)在農(nóng)機推廣中應(yīng)用的意義，隨后針對現(xiàn)狀，說明了一些信息技術(shù)在農(nóng)機技術(shù)推廣中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)機技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)

1信息技術(shù)在農(nóng)機推廣中應(yīng)用的主要意義

信息技術(shù)指可以獲取處理和使用等相關(guān)信息的技術(shù)。信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機技術(shù)推廣中主要是涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)操作、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施裝備信息化等多個范圍，標志著我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。將信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機技術(shù)推廣中，可以對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實行信息化管理，精準控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，滿足我國對于糧食需求不足的難題，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供不竭的動力，促進農(nóng)業(yè)行業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。

2信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機推廣中的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段在我國的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中，農(nóng)機技術(shù)的發(fā)展情況雖然十分樂觀，能夠滿足人們的日常生活需求，但是在具體的運用和推廣中還是存在諸多的缺陷亟待解決，其主要缺陷表現(xiàn)為以下幾點：①農(nóng)機產(chǎn)品供不應(yīng)求。目前在我國的市場上，農(nóng)機產(chǎn)品大都是供不應(yīng)求、器械不足的狀態(tài)，這種情況長期下去將不利于各地農(nóng)業(yè)的發(fā)展；②農(nóng)機技術(shù)落后。目前我國使用的還是基礎(chǔ)的農(nóng)機技術(shù)，沒有跟上時代的腳步，制約著農(nóng)業(yè)的發(fā)展；③農(nóng)機技術(shù)的操作人員思想落后。目前農(nóng)機技術(shù)的操作人員大都使用的是基礎(chǔ)農(nóng)機技術(shù)，思想老舊落后，面對新技術(shù)是排斥的、無法接受的，導(dǎo)致我國的農(nóng)機技術(shù)一直無法朝著信息化方向發(fā)展。為了促進我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)朝著智能化、自動化的方向發(fā)展，必須要將信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機推廣中，在為農(nóng)民提供便利的同時，提高生產(chǎn)的總體效率，推動我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)朝著更好的方向前進。

3信息技術(shù)在農(nóng)機技術(shù)推廣中的應(yīng)用

3.1在農(nóng)作物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用

目前我國將信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機技術(shù)推廣中已經(jīng)體現(xiàn)出種種優(yōu)勢，尤其是在農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用，更是發(fā)揮著極其重要的作用。在農(nóng)作物聯(lián)網(wǎng)中有效的使用信息技術(shù)，可以節(jié)約大量的人力和物力的投入，還可以大幅度的提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。在大棚中種植農(nóng)作物蔬菜時可以應(yīng)用信息技術(shù)，可以時時監(jiān)控蔬菜種植生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)；在大棚中放置一些溫度傳感器和攝像頭，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者就可以通過攝像頭隨時隨地掌握蔬菜的發(fā)育狀況，一旦出現(xiàn)任何生長問題，可以通過信息技術(shù)調(diào)控大棚內(nèi)的光照、水溫等情況，為蔬菜的生長提供適宜的條件。

3.2在生成產(chǎn)量分析體系中的應(yīng)用

信息技術(shù)目前已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中。計算農(nóng)作物的生成產(chǎn)量是一項十分繁瑣復(fù)雜的工作，盡管已經(jīng)投入了大量的人力和物力，但還是無法正確的估算農(nóng)作物的生成產(chǎn)量。將信息技術(shù)應(yīng)用于生成產(chǎn)量的計算分析中，可以避免數(shù)據(jù)的錯誤，保證工作的精確性和高效性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算分析植物生成產(chǎn)量時，可以配置一些具有導(dǎo)航功能的傳感器，準確對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行定位，觀察植物的生長狀況，記錄匯總數(shù)據(jù)。同時應(yīng)用信息技術(shù)進行宏觀調(diào)控，在雙重控制下繪制成有說服力的植物生產(chǎn)產(chǎn)量分析圖，供給人們參考使用。

3.3在精確整理土地工作中的應(yīng)用

我國土地面積范圍極廣，在山區(qū)或者是丘陵地區(qū)，整理土地是一項基礎(chǔ)卻又費力費事的工作。整理土地工作與生產(chǎn)農(nóng)作物有著十分緊密的聯(lián)系，因此將信息技術(shù)應(yīng)用于整理土地技術(shù)中有著十分重要的作用。我國目前的土地整理工作中普遍應(yīng)用的是衛(wèi)星定位系統(tǒng)或者是紅外線激光技術(shù)，這些信息技術(shù)可以平整的整理出土地有關(guān)的數(shù)據(jù)，還可以減少勞動力的投入，節(jié)省了大量的時間。將信息技術(shù)融入到土地整理工作中還可以建立有針對性的土地信息系統(tǒng)，完整記錄土地信息，一旦發(fā)生任何問題也可以有效的解決。

3.4在精準種植中的應(yīng)用

信息技術(shù)應(yīng)用在精準種植中，主要是通過計算機技術(shù)和導(dǎo)航技術(shù)對播種進行控制，按照不同土壤情況、土地生產(chǎn)能力、不同土塊的播種期進行播種控制，調(diào)控開溝深度，達到播種條件的一致性。信息技術(shù)應(yīng)用在精準種植中可以節(jié)省大量的種子，均勻播撒的種子可以充分的吸收陽光和養(yǎng)分，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量。

4結(jié)束語

科技的發(fā)展推動著我國信息化進程的腳步。為了滿足我國人口逐漸增多、糧食短缺的問題，勢必要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的總體產(chǎn)量。將信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)機技術(shù)推廣中可以有效的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動強度、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供很大的便利。因此我國政府要加大對信息技術(shù)的支持力度，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者也應(yīng)當積極的為自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)引入信息技術(shù)，共同推進我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進程。

參考文獻：

[l]都紅云,李繡錦,趙志強.做好農(nóng)機新技術(shù)推廣應(yīng)用工作的策略研究[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2013,32(14):65.

[2]吳小偉,陳新華,武文娟.信息技術(shù)在農(nóng)機技術(shù)推廣中的應(yīng)用[J].中國農(nóng)機化學報,2013(5):217-223.

[3]陳眾.信息技術(shù)在農(nóng)機技術(shù)推廣中的應(yīng)用[J].北京農(nóng)業(yè).2015(19):99-100.

作者：王國華 單位：安徽省太和縣農(nóng)機推廣站

第四篇：信息技術(shù)在當代教學中的應(yīng)用

［摘要］信息時代的到來給人們生活的各個領(lǐng)域都帶來了變化，信息技術(shù)在教學中各個環(huán)節(jié)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學模式，成為當代教學重要的輔助手段。這不僅提高了教學效率，也激發(fā)了學生的學習積極性，鍛煉了學生自主學習的能力，為素質(zhì)教育提供了有力的保障。

［關(guān)鍵詞］信息技術(shù)；教學應(yīng)用；輔助手段

0引言

教育發(fā)展的今天已經(jīng)不再是簡單的知識的傳授，而是要求學習者在學習的同時能夠逐漸培養(yǎng)自主學習，分析問題及解決問題的能力，從而去應(yīng)對在以后學習，工作和生活中出現(xiàn)的困難。信息技術(shù)的應(yīng)用可以使教授者及時地幫助學習者解決在學習的過程中出現(xiàn)的問題，也可以使學習者在尋求答案的過程中加深理解，鍛煉能力。

1交互式教學設(shè)備的應(yīng)用

從早期的一支粉筆，一塊黑板到后來的多媒體投影儀，再到現(xiàn)在的交互式設(shè)備，課堂教學正在一步步從傳統(tǒng)走向信息化，實現(xiàn)了人人交互，人機交互及以教學應(yīng)用為主的資源與資源的交互。交互式設(shè)備具有交互合作，改善學習成效和優(yōu)化教學的功能。與多媒體設(shè)備相比，交互式設(shè)備能夠更好的跟蹤學生學習的過程，及時反饋學習成果，并生成評價。交互式設(shè)備構(gòu)建了新型的教與學的環(huán)境，這就使學生能夠積極主動地參與到學習的過程中，在互動討論中提高了自主學習的能力，實現(xiàn)了學生的探究思考及合作互動。在擁有信息技術(shù)支撐的教學中，學生通過學習界面的交互而引發(fā)學習內(nèi)容的互動。交互式設(shè)備的資源庫還可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，從而為學生的復(fù)習鞏固提供更多的便利。

2微課

微課是課堂教學及時而又有益的補充。微課是以微視頻為核心，針對教學中重點難點問題的教學，一般時長為5—8分鐘，最多不會超過10分鐘。相對傳統(tǒng)的課堂教學，微課具有精煉及靈活的特點。隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微課已經(jīng)成為課堂教學有益的補充。對于在傳統(tǒng)課堂沒有完全解決與掌握的問題，學生可以隨時進行有選擇性，有重點的學習。這樣既鍛煉了學生的獨立思考能力，又提高了學生的綜合素質(zhì)，推動了學生全面的發(fā)展。教學相長，微課的發(fā)展不僅給學生提供了便捷的指導(dǎo)，也對教師自身的提高起到了促進作用。教師對教學內(nèi)容進行精講提煉，在有限的時間內(nèi)對要講授的內(nèi)容作出精心的設(shè)計，既要簡明扼要，又要邏輯性強，易于理解。教師在制作微課的過程中也會不斷研究，反思，再研究，在這個過程中，既加深了對教學內(nèi)容的理解，也提高了教學教研能力。

3網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置

進入信息時代，不僅學習的過程發(fā)生了改變，對于學習后知識的鞏固也有了各種各樣的形式。信息技術(shù)的應(yīng)用使得作業(yè)的形式不再單一，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)布置多種形式的作業(yè)，從而達到檢查學習效果，鞏固學習內(nèi)容的目的。利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)具有內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的特點。在完成作業(yè)的同時，學生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源擴充課內(nèi)知識，實現(xiàn)知識的積累。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的另一優(yōu)點就是能夠?qū)ψ鳂I(yè)的準確性及時生成評價，使學生能夠及時得到反饋，及時糾正學習中出現(xiàn)的錯誤。在生成評價的同時還可以對出現(xiàn)的問題進行分析歸納，提示學生在以后的學習過程中避免類似問題的出現(xiàn)。對于提交的作業(yè)還可以有班級內(nèi)部的互評及排名，這也可以使學生具有競爭的意識及合作的精神，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

4考核及成績分析

信息技術(shù)的應(yīng)用同樣使得網(wǎng)絡(luò)閱卷成為可能。在對學生階段性的學習進行檢測后，試卷就可以及時地錄入網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)，以前費時費力的客觀題的在掃描后馬上就可以呈現(xiàn)出準確的結(jié)果，不必再擔心因為人為的失誤而造成的誤差。主觀題的批閱也更加具有準確性。傳統(tǒng)的閱卷方式會因為閱卷人主觀的差異而對結(jié)果造成一定的影響，而網(wǎng)絡(luò)閱卷在很大程度上避免了這一問題的出現(xiàn)。批閱的內(nèi)容會隨機出現(xiàn)在屏幕上，閱卷者根據(jù)標準作出評判，不同閱卷者的分差控制在一定范圍內(nèi)，超過這一范圍就要重新界定。這樣就大大地減少了人為因素對于主觀題結(jié)果的影響。閱卷結(jié)束后，成績的分析也更加清晰快捷，一目了然。各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠從全方位及各個角度反映出考查的結(jié)果，通過各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，教者可以及時了解出現(xiàn)的問題，從而更有針對性地制定出解決方案。

5結(jié)語

信息技術(shù)的應(yīng)用使得教學的形式更加靈活，知識的復(fù)習鞏固更加多樣化，檢查與反饋更加及時全面。相信它與傳統(tǒng)教學的結(jié)合必將更好地服務(wù)于當代的教育教學，更好地實現(xiàn)教育目標及人才的培養(yǎng)。

作者：趙敏 單位：長春外國語學校

第五篇：信息技術(shù)在當代大學教學中的創(chuàng)新與應(yīng)用

摘要:信息技術(shù)在數(shù)字科技爆炸式發(fā)展下正逐步成為現(xiàn)代社會不可或缺的應(yīng)用技術(shù)，無論是工業(yè)生產(chǎn)、日常生活，抑或是教育教學、城市管理都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用。對此，為保證當代大學教育發(fā)展的科學優(yōu)化，以信息技術(shù)在大學中的創(chuàng)新應(yīng)用為研究課題，探討信息技術(shù)應(yīng)用于大學教育中的實際效果及應(yīng)用價值，并以此為基礎(chǔ)探討信息技術(shù)在大學教學中的創(chuàng)新應(yīng)用，望就此激發(fā)大學教育發(fā)展?jié)摿Γ偈蛊鋺?yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)大學教育的合理優(yōu)化。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);大學教學;應(yīng)用價值;創(chuàng)新研究

信息技術(shù)作為人類文明高速發(fā)展下誕生的先進科技，不僅豐富了人類的日常生活，優(yōu)化了現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)水平，在教育教學等方面也起到了至關(guān)重要的作用，為現(xiàn)代教育發(fā)展提供了科學的教育平臺。因此，無論是中小學教育機構(gòu)，抑或是大中院校，都將信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育手段中不可或缺的內(nèi)容，皆希望借助現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化及發(fā)展。對此，本文以現(xiàn)代教育體系優(yōu)化發(fā)展為基礎(chǔ)背景，探究大學教育教學中應(yīng)用信息技術(shù)的創(chuàng)新方法，從肯定信息技術(shù)在校園教學中的實質(zhì)效果出發(fā)，總結(jié)其應(yīng)用需達到的最終價值，并就此構(gòu)筑全新的創(chuàng)新應(yīng)用方案，從而保證信息技術(shù)在當代大學教學中的應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。

一、信息技術(shù)在大學教學中應(yīng)用的效果分析

信息技術(shù)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在管理、應(yīng)用和處理過程中對信息進行搜集、整合和歸納等方面所采用的技術(shù)總稱，主要包括三方面的內(nèi)容，分別是傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)。信息技術(shù)是當前時展和社會進步的重要技術(shù)基礎(chǔ)，以技術(shù)性和信息性兩方面內(nèi)容為主要特征。一方面，信息技術(shù)以具有現(xiàn)代化特征的科技載體為主要傳播途徑，將具有創(chuàng)新性含量的方法運用其中，相關(guān)技術(shù)人員借助自身技能的熟練操作和豐富的操作經(jīng)驗，進一步提高信息處理和整合的效率與水平，促使信息作用過程朝著便捷化的方向發(fā)展;另一方面，在經(jīng)濟全球化和文化多元化的時代背景之下，信息技術(shù)以信息為主要服務(wù)對象，信息寓于技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)之中，將提高信息處理效率和速度，實現(xiàn)信息效益最大化作為信息技術(shù)的根本出發(fā)點與重要落腳點。信息化教學是將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學活動之中，構(gòu)建具有信息化特征的課堂教學模式，進一步提升課堂教學效率和水平，豐富課堂教學模式管理體系。具體而言，教師以教學內(nèi)容為主要研究框架，以教學目標為基礎(chǔ)，從學生自身發(fā)展的實際情況入手制定有針對性的信息化教學方略，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段、方法、資源進行教學設(shè)計，加快教學信息傳授的過程，以此來實現(xiàn)教學效果最大化的重要目的。信息技術(shù)作為大學教學中的重要手段，在大學教學中具有較高的應(yīng)用價值，能夠進一步延伸和擴展大學教學效果的廣度與深度，就本文研究人員實際應(yīng)用來看，其可能達到的具體效果如下:

1.信息技術(shù)打造極具吸引力的大學課堂

課堂的吸引力無論在哪個時代都是教育教學關(guān)注的焦點，擁有良好的吸引力才能保證大學課堂的教育內(nèi)容深入受教者心中，被受教者吸收與內(nèi)化。利用信息技術(shù)，在豐富大學課堂的同時，其對充滿好奇，對新鮮事物擁有無限渴望的求學者而言具有當之無愧的吸引力［1］。將信息技術(shù)獲取的相應(yīng)知識在課堂上展示，相較于傳統(tǒng)的枯燥無味的教師解讀，更加能深入學生的心中?？梢哉f，信息技術(shù)融入大學課堂之中時，其本身的先進性與趣味性便能激發(fā)學生們學習的欲望，而其能展現(xiàn)的實質(zhì)性內(nèi)容更可生動形象地活化課本知識，讓受教者在學習的過程中構(gòu)筑科學的理解思維，能將課本平面文字知識與信息技術(shù)提供的立體影像有機融合，最終成為自身知識體系的重要組成。

2.信息技術(shù)引入極具現(xiàn)代性的教育內(nèi)容

在打造極具吸引力的現(xiàn)代課堂的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的引入還能豐富現(xiàn)代教育的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)教育在發(fā)展中存在的一定弊端在于其課本信息的落后。以計算機教學系統(tǒng)為例，在美國，計算機教育課程版本更新可達到最新，然而，諸如日本等較為成熟的教育體系大國在計算機課本知識上相較于美國都要差上一至兩個版本，而在我國，計算機知識的課本更是陳舊，無法滿足現(xiàn)代社會經(jīng)濟一體化、科技一體化的實質(zhì)要求。對此，利用信息技術(shù)，吸收并引進國外資源，將外國優(yōu)秀教育資料通過網(wǎng)絡(luò)獲取，可實現(xiàn)教育內(nèi)容的合理優(yōu)化，保證大學教育知識點的先進與實用。

3.信息技術(shù)提供極具科學性的引導(dǎo)體系

增加課堂吸引力，保證教育內(nèi)容優(yōu)化的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)在大學課堂應(yīng)用可達到的效果還包括引導(dǎo)學生學習。在傳統(tǒng)的教育體系中，教育者與被教育者的關(guān)系重點落實在知識的“教”達到學生的“育”，因此教育普遍由教育者“填鴨式”的傳授與學習者被動式的學習構(gòu)成。不過，在新課程改革的核心理念指導(dǎo)下，現(xiàn)代教育在打破傳統(tǒng)教育的“教育”模式的同時，講究的是由“育”的視角出發(fā)，實現(xiàn)“教”的引導(dǎo)化轉(zhuǎn)型。在此基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的科學引用及信息技術(shù)課件的合理啟用，可實現(xiàn)教育發(fā)展以“育”為主，實現(xiàn)教育者的主導(dǎo)學習向引導(dǎo)學習轉(zhuǎn)化，進而實現(xiàn)新課改的核心理念，保證“一切為了學生發(fā)展”的科學踐行［2］。

二、信息技術(shù)在大學教學中需實現(xiàn)的價值

信息技術(shù)在大學教學中應(yīng)用可達到的效果基本明晰，然而如何認知啟用信息技術(shù)對大學教學的實際價值，則要從以下兩方面進行考量:

1.活化大學課堂，培養(yǎng)受教者的自主能力

信息技術(shù)教學在增加大學課堂吸引力，優(yōu)化大學教學內(nèi)容，實現(xiàn)大學教育學習主體明確的前提下，其將科學地活化大學課堂的課堂氛圍，促使大學課堂教育更有魅力，更有參與價值，更有助于推動學生自主能力、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的培育。大學教育的最終目標是向社會輸送先進的專業(yè)人才，因此在培養(yǎng)學生能力之時應(yīng)注重培養(yǎng)其自主能力，無論是自主思考還是行動能力，不能人云亦云，不能毫無主見。對此，科學活化大學課堂，讓受教者在課堂之上掌握主動性，通過主動吸收與主動探求來獲取知識，不僅能使其知識掌握能力科學精準，同時亦能培養(yǎng)其良好的自主性與自我表現(xiàn)能力，有助于其在社會中更好地發(fā)揮自身作用，成為社會棟梁。

2.提高教學效率，保證知識點活用

自主能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)應(yīng)用于大學課堂中需實現(xiàn)的價值之一，除此之外，信息技術(shù)在大學教學中應(yīng)用能達到的效果之二是保證提高校園教學效率，實現(xiàn)教育知識點活用。在大學課堂教學之中，知識點的靈活應(yīng)用能力是大學培養(yǎng)人才關(guān)注的焦點。因此，無論是活化大學課堂，優(yōu)化教育內(nèi)容，抑或是培養(yǎng)學生自主性，其想實現(xiàn)的目的均是有效提高教學效率，保證學生活用知識，內(nèi)化知識，明晰知識點的科學應(yīng)用。對此，利用信息技術(shù)的可操作性、可重復(fù)性、可創(chuàng)新性等特點，實現(xiàn)知識點的初解析、再解析、模擬操作及創(chuàng)新探索都十分有效，并可就此增加知識點的活用機會，保證學生內(nèi)化知識點，活用知識技能。

3.整合教學資源，加快資源傳播速度

將信息技術(shù)與大學教學緊密聯(lián)系，能夠整合教學資源，加快資源傳播速度，為高校學生提供內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)拸V的教學內(nèi)容，對高校學生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義和實用價值。在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，大學傳統(tǒng)教學模式以課堂講授為主，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上對學生進行相關(guān)知識的傳授，加之教師學習渠道的限制，其獲得的知識范圍存在一定的局限性，課堂教學方式相對單一死板，難以充分有效調(diào)動學生學習的主動性和積極性。而將信息技術(shù)與大學教學相結(jié)合，可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的教學輔助性功能，極大程度上拓展教學資源的范圍與領(lǐng)域。由此可見，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用極大程度上加快了教學知識更新?lián)Q代的速度，使得教學內(nèi)容更加符合當前時代的發(fā)展潮流，同時以計算機為傳播途徑實現(xiàn)了教學資源的互動共享。

4.優(yōu)化交流方式，強化課堂教學效果

信息技術(shù)在當代大學教學中應(yīng)用具有較高的實踐價值，高校教師與學生在信息化的教學環(huán)境之下，可以開展互動式的課堂交流，這對師生互動溝通方式的創(chuàng)新發(fā)展具有積極的推動與促進作用，能夠強化課堂教學效果，實現(xiàn)高校師生與當代大學生的雙向發(fā)展。信息技術(shù)作為信息全球化發(fā)展趨勢的重要形式載體，是對傳統(tǒng)溝通交流方式的變革與創(chuàng)新發(fā)展，有效地打破信息在時間和空間傳播兩方面的限制，在任何時間、任何地點，教師與學生、學生與學生均可以進行在線互動交流且方便快捷。在這一過程中，師生之間雖未進行實際的生活碰面，但是教師可以在網(wǎng)絡(luò)途徑之中對學生進行學業(yè)方面的有效指導(dǎo)，學生也可以通過網(wǎng)絡(luò)向教師請教相關(guān)問題，這對高校教師和大學生而言具有雙重的提升與發(fā)展價值。如網(wǎng)校教學，教師可以通過在線課程教學資源對學生進行系統(tǒng)輔導(dǎo)，在信息技術(shù)的支持之下學生也可進行在線練習。

5.完善教學體系，延伸教學內(nèi)容廣度

信息技術(shù)作為當代大學教學的輔助性教學途徑，是我國社會經(jīng)濟發(fā)展和素質(zhì)教育體制改革進程的重要表現(xiàn)形式，有利于完善高校教學體系，對教學內(nèi)容深度與廣度的延伸具有積極的推動與促進作用。信息化教學模式較傳統(tǒng)教學模式相比，能夠長時間地保存教學資源，特別是對于某些信息化教學資料而言，在時間方面具有較為明顯的發(fā)展優(yōu)勢，正是因為信息化教學具有這種特征，所以極大程度上保證了教學資源的廣泛傳播，并且對高等教育體系的改革發(fā)揮了巨大的推動作用。在文化全球化和信息全球化的時代背景之下，多媒體教學結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與應(yīng)用能夠?qū)⒏咝＝處煹闹腔垡砸环N更為直觀、便捷的途徑進行有效保存，這也是我國人才戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略的本質(zhì)體現(xiàn)，極大程度上彰顯了科學發(fā)展觀的人本性特征，著重推動了高校教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、信息技術(shù)于大學教學中的創(chuàng)新應(yīng)用

信息技術(shù)在大學教育中科學應(yīng)用，對大學教育優(yōu)化發(fā)展而言至關(guān)重要。對此，筆者根據(jù)實際的教學經(jīng)驗，在已有的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，針對大學教學想要達成的目標，進行信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用研究。要保證信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，踐行以下幾點非常必要，具體來說:

1.數(shù)字技術(shù)具象化教學知識點

信息技術(shù)應(yīng)用于大學教學體系中，在保證原有應(yīng)用的踐行科學基礎(chǔ)上達到的創(chuàng)新之一是實現(xiàn)知識點的具象化。所謂知識點的具象化教學，是將原本在書本內(nèi)容中的平面知識點，以數(shù)字技術(shù)的立體化成像加以展現(xiàn)，從而激活學生的想象力與創(chuàng)造思維，確保學生在科學的聯(lián)想基礎(chǔ)上掌握教學知識點，并最終達到活用教學知識點［3］。在這一過程中，教師要在生本教學理念指導(dǎo)基礎(chǔ)上，將數(shù)字技術(shù)與當代大學教學內(nèi)容緊密聯(lián)系，通過具象化的大學教學手段加強學生對教學內(nèi)容的深化理解，以此來實現(xiàn)學生對大學知識的有效遷移，在信息化的教學環(huán)境之中最大限度地調(diào)動自身學習的潛力和欲望，從而確保大學教學效果的最大化。例如，針對某一具有實操價值的知識進行數(shù)字模擬，給學生構(gòu)建模擬實操機會，讓學生在模擬實際操作中理解知識點應(yīng)用的科學，知識點操作的難易程度，并在虛擬實操中驗證自身的知識點掌握情況，盡量發(fā)覺自身意識中潛在的不足。數(shù)字技術(shù)具象化教學知識點，讓原本生澀難懂的知識內(nèi)容更生動形象，同時也令學生有更好的機會來檢驗自身具備的能力，以及知識掌握的潛在不足。

2.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支持學習拓展

數(shù)字技術(shù)的具象化教學僅是科學應(yīng)用信息技術(shù)的創(chuàng)新方法之一，除此之外，利用信息技術(shù)手段，為學生構(gòu)架科學的探究空間，讓學生在良好的理論學習之中針對未知的知識點加以探索，可促使學生養(yǎng)成良好的自主思維，真正地利用信息技術(shù)，不斷完備自身的知識體系。舉例來說，在進行知識點的學習時，教育者可從引導(dǎo)的角度適當為學生補充相應(yīng)的疑問內(nèi)容，促使學生在好奇心的驅(qū)使下利用信息網(wǎng)絡(luò)，進行相應(yīng)疑問的解答。此外，信息技術(shù)的應(yīng)用還能增強大學生對基于該疑問的其他衍生文化的了解與興趣，從而激發(fā)大學生自主學習意識，促使其在課余生活中以豐富自身知識體系為著眼點，多多閱讀其他文獻，多多了解各方面知識，最終成為有學識，有涵養(yǎng)之人?？傮w而言，利用信息技術(shù)打造的疑問探究式教學以興趣培養(yǎng)教學為手法，巧妙地利用了信息技術(shù)的無界性、平等性及共享性，為學生增長見聞，充盈自我提供了科學的渠道。

3.“慕課”應(yīng)用保證教學地域限制消除

如果說知識的具象化表達是為學生掌握知識技能提供了良好的實踐平臺，學習拓展則為學生豐盈自身提供了科學場所，那么利用“慕課”的教育手法則是打破了地域限制、時間限制及受教群體限制，其最大限度地實現(xiàn)了現(xiàn)代教育的最終價值，增加了教育普及化、教育終身化的可能性。分析“慕課”的構(gòu)架核心，從其英文名稱“MassiveOpenOnlineCourse”便可以明晰，Massive是大規(guī)模之意，OpenOnline則代表著開放式網(wǎng)絡(luò)，最后的Course為課程之意，因此，從中文直譯“慕課”一詞，其是指大規(guī)模在線課程。這些課程不僅對在校學生開放，同時亦可成為社會再教育體系中的重要組成，利用“慕課”形式，大學教育將不再僅限于教育適齡大學生，其可借助信息技術(shù)手段，實現(xiàn)公開的、社會化的網(wǎng)絡(luò)教育，為渴望再教育的社會群體打開方便之門［4］。高校教育工作者及相關(guān)工作人員要對“慕課”進行深化理解，創(chuàng)建以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的“慕課”教育平臺，為更多的受教育群體提供更為廣闊的教育空間和學習平臺，引導(dǎo)其在科學有序、公平健康的教育環(huán)境之中享受自身的學習權(quán)利，切實有效地將我國全面教育的理念落實在實際的大學教學工作之中。

4.“微課”應(yīng)用引導(dǎo)學生自主學習

“慕課”形式的出現(xiàn)是現(xiàn)代大學應(yīng)用信息技術(shù)的重要手段，在此基礎(chǔ)上，適當改變“慕課”思維，以短小精悍及濃縮為著眼點，打造三至五分鐘的“微課”課件，其不僅能增加大學課堂的教學效率，同時在課堂之外也能發(fā)揮極大的作用。從人類生理學角度分析，一般人的精神集中力因個人意志的差異而有所不同，但是普遍極為專注的時間在一個小時內(nèi)大概也就幾分鐘。對此，緊抓人類思想集中的幾分鐘時間，用短小精悍的“微課”來滲透知識點，可保證受教者極好地接受相應(yīng)的知識，科學地內(nèi)化相應(yīng)思維。例如，在大學英語教學過程中，教師可以將教學內(nèi)容布置給學生，學生根據(jù)自身的理解對教學內(nèi)容進行高效配置和優(yōu)化整合，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)對英語教學課件進行系統(tǒng)處理，進一步優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，將自我對英語內(nèi)容的理解融入其中，以PPT的形式展示給學生及教師，實現(xiàn)對知識認知思維的科學構(gòu)建［5］。綜上所述，信息技術(shù)在大學教育中的應(yīng)用對學生發(fā)展而言至關(guān)重要。因此，考量現(xiàn)代教育體系的實際需求，針對大學教育科學改革，保證信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用在大學教學之中，將實現(xiàn)大學教育的最終價值，保證大學教學開展的科學高效。

參考文獻:

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［2］楊滿福．開放教育資源(OER)在大學教學中應(yīng)用的中外比較研究與實踐探索［J］．信息系統(tǒng)工程，2015(4)．

［3］鄭旭東，桑新民．創(chuàng)造信息時代的大學科研文化———杜德斯達特科研方式變革觀透析［J］．北京大學教育評論，2016(2)．

［4］古桂琴．信息技術(shù)在大學教育教學中的優(yōu)勢及創(chuàng)新應(yīng)用研究［J］．信息系統(tǒng)工程，2015(4)．

［5］張芳琴．淺析現(xiàn)代信息教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用［J］．教育教學論壇，2013(23)．

作者：楊枝茂 單位：許昌學院商學院

第六篇：機械教學中信息技術(shù)的實際應(yīng)用

摘要：機械專業(yè)作為一門應(yīng)用范圍廣泛、操作性較強的學科，在目前科學技術(shù)不斷發(fā)展的同時，如何利用科學技術(shù)來推動機械教學的發(fā)展，已經(jīng)成為社會關(guān)注的話題之一。而信息技術(shù)與機械教學之間的結(jié)合，便可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，不斷推動機械教學的發(fā)展。在機械專業(yè)的教學中利用信息技術(shù)，必須要根據(jù)學生的認知規(guī)律、教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)之間的需求，從而可以將抽象的內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)出來，以此幫助學生建立良好的三維立體的概念。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；機械教學；互動

1信息技術(shù)在機械教學中的應(yīng)用

1.1靈活運用信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的學習興趣

在機械專業(yè)的課程學習過程中，學生的學習興趣對于教學開展工作具有非常重要的影響。在我國傳統(tǒng)的機械教學中，教師僅對機械理論和實踐知識進行講述，但是枯燥和抽象的知識難以引起學生的興趣。因此在現(xiàn)代化機械教學中必須要利用信息技術(shù)來進行輔助教學，只有通過這種方式，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣。

1.2多維度呈現(xiàn)教學內(nèi)容

在我國傳統(tǒng)的黑板授課中，機械教學的內(nèi)容與學生難以形成高效的“組合”方式，更無法實現(xiàn)數(shù)與形之間的有機結(jié)合，大部分都是依靠機械教師的講述授課。而這種方式則讓很多學生感受不到機械圖形的具體布局，很容易讓學生產(chǎn)生迷惑，而利用信息技術(shù)則可以很好地解決這一問題。利用多媒體課件，可以充分吸引學生的注意力。例如，在講解發(fā)動機的分類時，讓學生自主了解四行程內(nèi)燃機和二行程內(nèi)燃機顯得非常困難，若是僅依靠教師來進行講述則難以達到教學的效果?？梢酝ㄟ^構(gòu)建情景，播放相應(yīng)的視頻和圖片，從而讓學生觀察到這一現(xiàn)象。

1.3采用清晰化的教學思路

從某種程度上看，要想不斷提升機械教學課堂的效率，不僅要依靠知識點之間的串聯(lián)，還要及時總結(jié)課堂所學知識點，將課堂學習的內(nèi)容與學生平時積累的知識有機地整合起來，才能構(gòu)成一個高效科學的課堂。一堂課講授完，教師可以利用PPT進行本堂所學知識與以往所學知識的聯(lián)系性展示，通過教師清晰的講解，進一步強調(diào)課堂知識的重點和難點，以此加深學生對所學知識的理解，從而達到機械教育的主要目的。

2信息技術(shù)在機械教學中的作用

2.1進一步拓展了師生互動的策略

利用信息技術(shù)，可以讓機械專業(yè)學生更加具有成就感，在今后的學習過程中產(chǎn)生強烈的學習欲望。而且學生、教師與多媒體之間的三方互動，有效地改變和突破了傳統(tǒng)師生的互動方式，不斷延伸了教學活動互動的策略和方式。

2.2逐步提升了教師對信息技術(shù)的運用能力

在機械教學的過程中，通過信息技術(shù)的運用，可以不斷促進教師計算機水平、課件制作技術(shù)以及計算機問題處理能力的提高。在教學過程中，便于教師可以隨時使用視頻、音頻、圖片以及課件等方面資料庫，隨時可以從網(wǎng)絡(luò)搜集素材來進行相應(yīng)的補充。與此同時，教師還可以充分利用moviemake以及PS等方面的軟件來制作相應(yīng)的課件，從而不斷提升教師的多媒體技能，以此不斷提升機械教師的業(yè)務(wù)處理能力和教育思想境界。

2.3信息技術(shù)促進教師理念的創(chuàng)新

在機械專業(yè)的教學活動中，信息技術(shù)可以對教師的教學手段、方法以及知識體系等方面具有改革的作用。而且，教師可以充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，逐步融合學生的感知、理解以及鞏固能力。將時間空間逐漸放大或者是縮小，將一些抽象的事物之間的聯(lián)系具體化，更好地符合學生的認知體系。信息技術(shù)在教學過程中，對于師生關(guān)系、教學內(nèi)容和形式等方面具有重要的作用。在機械教學的專業(yè)活動中利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，可以在很大程度上促進教師教育理念的更新或者是工作方式的改變。

2.4極大促進了學生思維水平的提升

從目前來看，信息技術(shù)是促進機械專業(yè)學生形象思維形成的重要方法。在電教媒體中，可以為機械專業(yè)學生進行有計劃的學習提供大量的視覺表象。而這些的表象則是經(jīng)過處理，可以深入表現(xiàn)出物體的本質(zhì)特征，不斷去除一些非本質(zhì)特征。為此，利用電教手段，可為學生提供良好的感知形象和視覺形象，以此更好地促使學生形成豐富的聯(lián)想能力和想象能力。機械專業(yè)的教師，可以利用信息技術(shù)教學，堅決貫徹和落實“循序漸進”的原則。在教學中側(cè)重于機械設(shè)備結(jié)構(gòu)和特征等方面，逐步擴大學生的視野，不斷培養(yǎng)學生的觀察力。而且，更為重要的是，利用信息技術(shù)對機械設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和性能進行深入探究。與此同時，在信息技術(shù)的運用方面，可以在很大程度上延伸了學生的思維空間，極大增加了教學過程中的趣味性，提升學生在機械操作方面的能力。

3結(jié)束語

在機械專業(yè)的教育和教學中，合理地運用信息技術(shù)，便于更加直觀和形象地進行教學，促使機械專業(yè)教學更具有高效性，從而變成一種有情節(jié)的活動。同時，信息技術(shù)的使用，可以對學生的認知、技能的提升、個性培養(yǎng)等方面具有重要的推動作用。而教師的職責主要是靈活利用信息技術(shù)，巧妙地運用科學方法，逐步提升機械教學的效果，只有通過這種方式，才能更好地推動機械教學工作的穩(wěn)健進行。

參考文獻：

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[3]曾曉云.淺析幼兒教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].中國校外教育,2016(26):166-167.

作者：黃金榮 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

第七篇：電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中的應(yīng)用分析

摘要：在信息科技的不斷推動下，農(nóng)業(yè)機械領(lǐng)域也在不斷加入信息科技元素。電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中的廣泛應(yīng)用，推動了農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化進程。目前，我國現(xiàn)在電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中的應(yīng)用，還不完善和成熟，存在諸多的問題。文章通過介紹各類別電子信息技術(shù)，在農(nóng)業(yè)機械中的運用，為農(nóng)業(yè)機械的下一步發(fā)展提供思路。

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)機械；電子裝備

1引言

隨著信息時代的到來，各行各業(yè)都面臨巨大改革。農(nóng)業(yè)作為我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在進一步的擴大和發(fā)展中，更需要接受電子信息技術(shù)的融入，從而提升農(nóng)業(yè)水平，形成更加符合國家和社會需求的高效合理農(nóng)業(yè)格局。為了實現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)目標，就必須重視農(nóng)業(yè)機械化，加強引入電子信息技術(shù)的力度，才能加快農(nóng)業(yè)機械轉(zhuǎn)型升級，為農(nóng)業(yè)快速發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

2電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中的應(yīng)用

2.1電子裝備技術(shù)的應(yīng)用

電子裝備技術(shù)重點在農(nóng)業(yè)機械內(nèi)部構(gòu)造中使用，例如將監(jiān)控和自動化控制系統(tǒng)應(yīng)用于機械內(nèi)部。具體的應(yīng)用電子信息技術(shù)的實踐中，關(guān)于機械智能化與自動化的要求不斷提高，因此必須不斷優(yōu)化和完善分布式控制技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。從大型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備的具體需要來看，在具體的應(yīng)用電子信息話技術(shù)的實踐中，應(yīng)當將計算機控制終端融入其中，實現(xiàn)機械控制的智能化和自動化。除此之外，還應(yīng)當利用設(shè)置網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和設(shè)計標準接口促進大型機械設(shè)備智能化與自動化水平的提升。

2.2分析管理技術(shù)的應(yīng)用

分析管理技術(shù)的進步為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，通過把計算機和機械設(shè)備連接在一起，利用無線通信技術(shù)將各類管理系統(tǒng)聯(lián)系起來，實現(xiàn)各類管理系統(tǒng)之間信息的傳遞與交流，為更好的進行管理提供信息支持。在核心計算機的幫助下，管理人員可以遠程了解與處理各類數(shù)據(jù)，提高了分析的效率與分析管理的水平。例如在具體應(yīng)用這一技術(shù)的實踐中，管理人員可以通過計算機獲得與處理有關(guān)信息數(shù)據(jù)，并通過無線通信技術(shù)把信息傳至機械設(shè)備。當機械設(shè)備發(fā)生故障時，分析管理技術(shù)的作用便發(fā)揮出來，及時的查找和分析問題的原因，并計算解決問題的方法，為問題的順利解決提供重要參考。

2.3人機接口技術(shù)的應(yīng)用

農(nóng)業(yè)機械的操作需要人力的配合才能順利實現(xiàn)。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，過去的儀表盤已經(jīng)逐漸被電子監(jiān)視儀所取代，對于數(shù)據(jù)的管理更加的智能化，人機交換的升級勢在必行。在農(nóng)業(yè)機械中使用信息化技術(shù)應(yīng)當以人機的有效互動為前提，只有這樣才可以將信息化技術(shù)的功能充分發(fā)揮出來，因此必須完善人機接口技術(shù)。目前，機械設(shè)備中融入電子信息技術(shù)的主要發(fā)展方向應(yīng)用智能化的顯示終端，構(gòu)建合理的人機交換界面，也即是通過計算機的應(yīng)用來控制農(nóng)業(yè)機械設(shè)備。

2.4總線通信技術(shù)的應(yīng)用

在具體應(yīng)用電子信息技術(shù)的實踐中，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備應(yīng)當實現(xiàn)標準化與通用化，應(yīng)當在機械駕駛操作平臺中融入智能顯示終端設(shè)備。通過機械設(shè)備的類型對終端設(shè)備的型號進行確定，并通過光纖電纜搭建適合的通信電路。通過CAN總線技術(shù)完成這一設(shè)計任務(wù)，可以利用搭建串行結(jié)構(gòu)和設(shè)置對應(yīng)的標準接口來進行。以總線通信技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)，機械內(nèi)部配置的全部ECU都可以同總控制器交換信息，并通過對設(shè)備進行實時控制保障自動化的順利運行。通用化的設(shè)計為了保障機械設(shè)備在應(yīng)用電子信息化技術(shù)的過程中具備良好的兼容性，通過總線通信技術(shù)就可以達成這一設(shè)計目標，使設(shè)備具備更好的通用性。

2.5農(nóng)業(yè)機械數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息系統(tǒng)的應(yīng)用

關(guān)于農(nóng)業(yè)機械設(shè)備數(shù)據(jù)信息的管理，可以利用農(nóng)業(yè)機械數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息系統(tǒng)來實現(xiàn)，構(gòu)建相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)重點包括了三層結(jié)構(gòu)，主要有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)層、業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)層與應(yīng)用服務(wù)管理層三個部分。通過業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)層能夠完成對全部農(nóng)業(yè)管理數(shù)據(jù)的一體化處理，使保障各類異構(gòu)數(shù)據(jù)源在邏輯上的一致與結(jié)構(gòu)上的完整；通過業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)層可以完成數(shù)據(jù)的集成，也就是利用Web服務(wù)方式來傳輸用戶需要的信息數(shù)據(jù)，進而能夠訪問開放的應(yīng)用功能。將農(nóng)機統(tǒng)計數(shù)據(jù)的任務(wù)下達下去，并匯總與分析這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)；通過應(yīng)用服務(wù)管理層能夠有效組織與管理各類系統(tǒng)資源與服務(wù)，實現(xiàn)在異構(gòu)平臺之上對服務(wù)進行安排和使用。通過應(yīng)用服務(wù)管理層能夠幫助農(nóng)業(yè)機械管理部門對農(nóng)機統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行有效管理，為政府制定更加科學合理的管理政策提供數(shù)據(jù)保障。

3結(jié)束語

隨著農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化與電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將電子信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械已經(jīng)成為發(fā)展的必然趨勢。在具體的實踐過程中，一方面應(yīng)當加大技術(shù)研發(fā)的力度；另一方面應(yīng)當重點研究和解決兩者有效融合過程中出現(xiàn)的不利因素，從而實現(xiàn)技術(shù)的有效轉(zhuǎn)化，為進一步實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展做出更大的貢獻。

參考文獻：

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作者：孫慶振 單位：山東省成武縣農(nóng)業(yè)機械管理局

第八篇：信息技術(shù)在初中美術(shù)課中的應(yīng)用措施

摘要：初中美術(shù)課堂是培養(yǎng)學生審美能力的重要場所，美術(shù)是以培養(yǎng)學生的形象思維為主要目的的素質(zhì)課程。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用于初中美術(shù)教學成為教學改革的主要方向，對于初中的美術(shù)教學有著重要的意義。信息技術(shù)的應(yīng)用讓初中美術(shù)課堂的內(nèi)容大大增加，也極大地提高了學生的學習積極性。該文針對信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學的意義進行解讀。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中美術(shù)；應(yīng)用措施

初中美術(shù)課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了初中美術(shù)教學的效率，豐富了美術(shù)教學的內(nèi)容，使學生得以見識更加廣闊的美術(shù)殿堂，也創(chuàng)新和豐富了初中美術(shù)教學的方式與手段。隨著科技的進步和經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，信息化教學成為教學改革的大方向之一。筆者通過大量的教學實踐，分析了信息化教學對初中美術(shù)教學的重要意義，并提出初中美術(shù)實現(xiàn)信息化教學的途徑。

一、信息化教學在初中美術(shù)教學中的意義

1.增加初中美術(shù)課堂的信息量

信息技術(shù)在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用有利于增加學生學習的信息量。在以往的初中美術(shù)教學模式中，教師多是照本宣科，學生對這樣的教學方式缺乏興趣。而利用多媒體課件教學就會獲得不一樣的效果。多媒體技術(shù)包含視頻、音頻、圖片、文字、動畫等多種多樣的元素，這些在傳統(tǒng)課堂中不會出現(xiàn)的元素極大地提升了初中美術(shù)課堂的豐富性，讓學生在有限的課堂教學時間內(nèi)能夠接受更多的相關(guān)課外知識，這樣就能讓學生對美術(shù)學科產(chǎn)生感性認識，有利于學生對歷史中的著名藝術(shù)家產(chǎn)生崇拜感。多媒體課件對學生的視覺沖擊能夠加強學生在學習過程中的記憶，從而讓學生有更多精力學習知識。

2.提高學生的學習興趣

信息技術(shù)在初中美術(shù)教學中的有效應(yīng)用能夠提高學生的學習興趣，并且有利于學生主動學習。教師利用多媒體課件在課前設(shè)置情境導(dǎo)入，可以激發(fā)學生的好奇心，同時可有效地營造課堂氛圍。利用多媒體技術(shù)能夠讓學生的大腦快速有效地進入美術(shù)學習的狀態(tài)。如，教師在講授新課時用多媒體課件將一些有趣的美術(shù)現(xiàn)象以視頻或動畫的形式展現(xiàn)在學生面前，引起學生的學習欲望。自主學習是最有效的學習模式，讓學生成為初中美術(shù)教學的主體，改變以往教師與學生在教學中的教學地位，是初中美術(shù)教學改革的良性發(fā)展方向。

3.提高課堂效率

在初中美術(shù)教學中應(yīng)用信息技術(shù)的最大作用就是提高了課堂效率，學生在有限的時間里接受了更多知識，而且多媒體教學也減輕了教師的教學負擔。教師通過模型、黑板、多媒體全面地向?qū)W生傳授知識，這樣的方法提高了學生的注意力，同時加深了學生對于知識點的記憶；色彩通過多媒體展現(xiàn)，更加豐富和立體化，加強了學生對于色彩細節(jié)的把握；利用多媒體教學可以將教材中的模型立體化，讓學生能夠直觀感受物體的存在，在創(chuàng)作時能夠下筆如有神。

二、初中美術(shù)課堂中信息技術(shù)有效應(yīng)用的措施

1.教師選擇性地整合資源

要將信息技術(shù)有效應(yīng)用于初中美術(shù)課堂，初中美術(shù)教師必須有整合教學資源的能力。濫竽充數(shù)，以大量具有視覺沖擊力的圖片、視頻、動畫代替美術(shù)知識的傳授是不可取的，所以在進行每一堂課的講授之前，教師都需要精心制作多媒體課件，以精益求精的態(tài)度，優(yōu)化整合海量的課堂資源。當然，教師在制作了精簡、有效的課件后，還必須自如操作，向?qū)W生展現(xiàn)專業(yè)的教學態(tài)度也是一種傳道的精神。同時，要培養(yǎng)學生自主利用網(wǎng)絡(luò)收集優(yōu)秀美術(shù)作品，以開闊學生的審美視野。美術(shù)教學是讓學生身心都產(chǎn)生愉悅感的審美教學，對發(fā)展學生的興趣愛好、健全學生的人格具有重要的作用。

2.將畫圖軟件與初中美術(shù)教學結(jié)合

利用信息技術(shù)教學有一個關(guān)鍵點需要教師突破，那就是熟練操作多媒體軟件。在信息技術(shù)教學中，學生掌握基礎(chǔ)的畫圖軟件有利于充分運用美術(shù)知識。教師對于信息技術(shù)基礎(chǔ)的掌握程度與信息技術(shù)同初中美術(shù)教學整合的效果有很大的聯(lián)系。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)不高，就意味著教師在教學中難以充分且自如地將信息技術(shù)與初中美術(shù)知識相結(jié)合。所以，教師在利用信息技術(shù)教學時必須有扎實的信息技術(shù)基礎(chǔ)且能夠自如運用多媒體軟件。教師應(yīng)該加強培養(yǎng)學生運用畫圖軟件，讓其在初中美術(shù)課堂中充分獲取美術(shù)知識，同時養(yǎng)成自學的好習慣。

結(jié)語

信息技術(shù)在初中美術(shù)課堂中的有效應(yīng)用有利于推動初中美術(shù)教學的改革。信息技術(shù)有效提高了初中美術(shù)課堂教學效率，并且能夠有效避免以往初中美術(shù)教學中的弊端，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，有效地減輕教師在教學中的壓力。信息技術(shù)的應(yīng)用分散了初中美術(shù)教學的難點，突出了初中美術(shù)教學的重點，讓學生能在教學中占據(jù)主體地位。當然，事物都有兩面性，信息化教學不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)美術(shù)教學，它只是傳統(tǒng)美術(shù)教學的輔助形式，其主要目的是培養(yǎng)學生的主觀能動性。目前，信息化教學還具有一定的局限性，不過，世界在發(fā)展，科技在進步，未來的初中美術(shù)課堂要想獲得更好的發(fā)展，還需要人們的努力。

作者：黃菁 單位：廣東中山市東升鎮(zhèn)旭日初級中學

第九篇：運用信息技術(shù)做好煙草企業(yè)資產(chǎn)管理

摘要：提出企業(yè)資產(chǎn)管理是企業(yè)內(nèi)部重要的管理制度之一，應(yīng)在各個層面予以重視。煙草企業(yè)作為傳統(tǒng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)，存在著設(shè)備眾多、管理分散、效率低下等問題，指出應(yīng)該建立資產(chǎn)管理系統(tǒng)，使用二維碼等先進技術(shù)進行資產(chǎn)的錄入管理，同時在企業(yè)中也應(yīng)該培養(yǎng)一批相應(yīng)的管理人員，進行系統(tǒng)的管理與維護。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；煙草企業(yè)；資產(chǎn)管理

企業(yè)資產(chǎn)管理是企業(yè)內(nèi)部重要的管理制度之一，是企業(yè)資金、技術(shù)等領(lǐng)域各種信息化解決方案的總稱。這一管理制度可以提高企業(yè)資產(chǎn)的利用效率、減少運營成本，同時將企業(yè)資源核心進行大規(guī)模的優(yōu)化。這一目標是通過信息化的手段來實現(xiàn)的，以更好地合理安排資源、合理組織相關(guān)活動。企業(yè)資產(chǎn)管理是企業(yè)增加收益、降低成本、提高經(jīng)濟效益和市場競爭力的有力途徑。目前，我國煙草企業(yè)眾多，管理方式各異。但煙草企業(yè)作為傳統(tǒng)企業(yè)，技術(shù)含量不高，管理方式落后，提高企業(yè)經(jīng)濟效益主要集中在管理創(chuàng)新層面，因此，運用信息技術(shù)做好煙草企業(yè)資產(chǎn)管理勢在必行。

1煙草企業(yè)資產(chǎn)管理的必要性

傳統(tǒng)企業(yè)根深蒂固的思維定勢，導(dǎo)致企業(yè)在管理模式上的落后。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，一些煙草企業(yè)在人事管理、專賣系統(tǒng)、OA系統(tǒng)中都應(yīng)用了信息化技術(shù)，但在資產(chǎn)管理層面使用信息化手段的企業(yè)還是少數(shù)，管理方式多集中于手工登記、檔案袋存檔、標簽標識、年底盤點等。這一方式不僅效率低下，還浪費了大量的人力、物力，同時由于手工錄入數(shù)據(jù)，很容易產(chǎn)生錯誤。煙草企業(yè)的特征需要實行資產(chǎn)信息化管理：①這是由企業(yè)的硬件決定的。煙草企業(yè)的設(shè)備比較多，價值也相對較高，同時企業(yè)的性質(zhì)使設(shè)備無法集中在一個地點，比較分散，但是設(shè)備的完好率要求高。②這是由企業(yè)的管理要求決定的。雖然煙草企業(yè)看似管理簡單，但其具有資產(chǎn)分散、數(shù)據(jù)集中、管理集中的特征。在企業(yè)的運營成本中，設(shè)備、材料、維修等費用占據(jù)了一部分比重。因此需要煙草企業(yè)盡快實現(xiàn)信息技術(shù)支持下的資產(chǎn)管理，從而全面提升企業(yè)的管理水平。煙草企業(yè)實行資產(chǎn)管理擁有諸多好處：首先，信息技術(shù)應(yīng)用在企業(yè)資產(chǎn)管理中可有效集中資產(chǎn)，根據(jù)需要進行實時調(diào)配，動態(tài)跟蹤資產(chǎn)的來源及去向，提高資產(chǎn)利用率；其次，信息技術(shù)的介入可以使管理更為客觀公正，避免漏洞的出現(xiàn)，保障資產(chǎn)的有效調(diào)配。

2利用信息技術(shù)進行資產(chǎn)管理的路徑

煙草企業(yè)的基礎(chǔ)信息化硬件在于各類服務(wù)器，其中包括WEB服務(wù)器、域服務(wù)器、防病毒服務(wù)器、備份服務(wù)器等，各類交換機、存儲設(shè)備、辦公電腦、路由器等。在軟件方面，包括各種辦公軟件、殺毒軟件、管理軟件等。由此構(gòu)成了煙草企業(yè)資產(chǎn)管理的信息化基礎(chǔ)。

2.1資產(chǎn)管理信息服務(wù)平臺

該平臺的建設(shè)需要一臺服務(wù)器，然后在服務(wù)器上安裝相應(yīng)的資產(chǎn)管理軟件。軟件需要由基本的功能模塊、數(shù)據(jù)接口模塊、管理模塊、條碼模塊、后臺管理模塊組成。軟件系統(tǒng)除完成日常的信息交互外，還應(yīng)具有強大的后臺管理功能，比如一些資產(chǎn)檔案的打印、系統(tǒng)密碼的修改、查詢文件、系統(tǒng)日志、系統(tǒng)升級等。

2.2二維碼技術(shù)在資產(chǎn)管理中的應(yīng)用

二維碼技術(shù)的興起是手機客戶端參與資產(chǎn)管理的過程，從而使管理可隨時隨地進行。二維碼技術(shù)利用“物聯(lián)網(wǎng)”原理實現(xiàn)信息的存儲，從而完成資產(chǎn)管理的動態(tài)與可視。使用二維碼技術(shù)進行資產(chǎn)管理具有以下優(yōu)勢：①二維碼的使用使每件資產(chǎn)都獲得自身的標識，使日常的錄入、查詢、采集更加方便，同時使用手機客戶端查詢資產(chǎn)狀態(tài)更加有效。②掃描技術(shù)的使用解放了人力，管理的過程更加客觀、高效。提高了資產(chǎn)管理人員的工作效率，減少了差錯的產(chǎn)生。③簡化了工作程序，特別是資產(chǎn)的調(diào)配、維修、報廢等，資產(chǎn)管理工作人員使用手機就可以現(xiàn)場完成管理工作。④解決了資產(chǎn)管理過程中一些陳舊設(shè)備閑置、設(shè)備使用情況不明、資產(chǎn)流失等問題。

2.3注重過程控制與動態(tài)管理

在開發(fā)資產(chǎn)管理平臺時就要將過程控制和動態(tài)管理的理念滲入其中，真正將標準化落實到資產(chǎn)管理的始終。此外，要確保資產(chǎn)管理平臺可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展進行有效拓展。系統(tǒng)的自檢功能也需要進一步完善，強化安全保障措施，有效保證平臺的平穩(wěn)運行，避免重大損失。

2.4資產(chǎn)錄入注意事項

在資產(chǎn)錄入的過程中，將生成的二維碼掃描后粘貼在實物上，保證編碼與實物對應(yīng)準確。完成錄入后，通過電腦、無線終端(802.11b/GPRS/CDMA)等將條碼采集器采集的數(shù)據(jù)傳輸?shù)劫Y產(chǎn)數(shù)據(jù)平臺，保障數(shù)量和內(nèi)容的正確性。

2.5設(shè)置不同的資產(chǎn)管理員崗位

資產(chǎn)管理雖然看似簡單，但實際工作涉及方方面面，特別是資產(chǎn)管理平臺的建設(shè)，更需要掌握不同權(quán)限的資產(chǎn)管理人員。根據(jù)工作任務(wù)的不同，大概應(yīng)有：系統(tǒng)管理員、安全保障員、會計、錄入員、保管員等。其中，系統(tǒng)管理員擁有系統(tǒng)的所有權(quán)限；安全保障員對各種安全軟件進行查詢、安裝，保障系統(tǒng)的安全性；會計管理相關(guān)的資料，在其他部門需要的時候及時調(diào)出相關(guān)資料；錄入員負責資產(chǎn)的錄入；保管員有查詢資產(chǎn)卡片的權(quán)限。

3結(jié)語

作為傳統(tǒng)領(lǐng)域的企業(yè)，煙草企業(yè)隨著時代的發(fā)展也應(yīng)利用一些新的技術(shù)手段提升管理效率。煙草企業(yè)的資產(chǎn)管理非常重要，要做到不漏、不丟則需要企業(yè)人員共同的努力。通過創(chuàng)建煙草企業(yè)資產(chǎn)管理平臺，把責任分到每個部門、每名員工，使員工建立責任心。如資產(chǎn)的管理，各部門要有資產(chǎn)管理員，購入時使用部門的資產(chǎn)管理員要簽字，部門經(jīng)理也要簽字，才能到財務(wù)報賬，出了問題哪個部門使用則哪個部門負責。作為煙草行業(yè)企業(yè)，應(yīng)規(guī)范存貨、固定資產(chǎn)等實物資產(chǎn)的管理，建立購置、使用及出入庫等各項管理制度，加強對物資采購、驗收、處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管等。企業(yè)必須認識到工具再先進、再易用，如果不貫徹落實，不好好利用，也無法對資產(chǎn)進行有效管理。

參考文獻

［1］高祥生，劉亞楠.基于二維碼技術(shù)的煙草商業(yè)企業(yè)資產(chǎn)動態(tài)管理研究[J].價值工程，2014(13)：162-163.

［2］劉明輝，陳旭強.SAP系統(tǒng)在浙江電力固定資產(chǎn)管理方面的應(yīng)用[J].電力信息化，2010(11)：81-83.

［3］黃志平，高建華.如何做好企業(yè)資產(chǎn)管理[J].青年記者，2006(16)：103-104.

作者：韓靜 單位：天津市武清區(qū)煙草專賣局

第十篇：農(nóng)業(yè)中的電子信息技術(shù)應(yīng)用

摘要：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)包括電子科學技術(shù)和信息科學技術(shù)兩項內(nèi)容，是應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展與進步,帶動了農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的變化與革新,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的趨勢也日益體現(xiàn)出數(shù)字化、電子化、信息化等特征,并逐漸成為新世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向。文章將從電子信息技術(shù)入手，深入闡述電子信息技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)發(fā)展；農(nóng)業(yè)信息化

1農(nóng)業(yè)中必不可少的電子信息技術(shù)

電子信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，在農(nóng)業(yè)各個方面都能見到電子信息技術(shù)的身影。在種植業(yè)，電子信息技術(shù)被應(yīng)用到農(nóng)業(yè)機械的制造與推廣，比如草莓大棚使用的卷簾機、翻土機等；還有農(nóng)作物從育種到收割全過程的監(jiān)測與控制，比如西瓜種子催芽、嫁接等。在林業(yè)，電子信息技術(shù)被應(yīng)用到森林防火報警、森林土壤檢測與生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等，是推動林業(yè)管理信息化的重要支柱；在漁業(yè)，電子信息技術(shù)被應(yīng)用到海洋生物生存環(huán)境監(jiān)測、淡水漁業(yè)信息收集與處理，以及探魚和捕魚等；在畜牧業(yè)，電子信息技術(shù)被應(yīng)用于牲畜、禽類的生活環(huán)境、健康狀況的檢測與控制，是推進肉類食品質(zhì)量管理信息化的重要組成。電子信息技術(shù)還能準確預(yù)報霜情、冰雹、雨雪等惡劣天氣，更科學高效地管理農(nóng)產(chǎn)品種植和畜類、禽類養(yǎng)殖等。除此之外，旅游農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展也離不開電子信息技術(shù)的支持，比如各地農(nóng)家樂信息的收集與、游客信息的獲取與處理等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得農(nóng)產(chǎn)品市場上的信息傳遞得更快、更準、更廣，農(nóng)村電子商務(wù)的出現(xiàn)為農(nóng)民收購銷售各種農(nóng)產(chǎn)品提供了更多渠道，有效降低了農(nóng)民所承擔的風險，增加了農(nóng)民收入，提供了更多就業(yè)機會。

2對電子信息技術(shù)的需求急速上升

我國正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在我國歷史發(fā)展的舞臺上占有太多戲份，因此我們面臨的挑戰(zhàn)之嚴峻、使命之重大，是世界上任何一個國家所無法比擬的。要實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學化、機械化、市場化、專業(yè)化、社會化、高效率，用現(xiàn)代科學技術(shù)和生產(chǎn)手段裝備農(nóng)業(yè)，以先進的科學方法組織和管理農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的文化和技術(shù)素質(zhì)，必須要有電子信息技術(shù)強有力的支撐。利用電子信息技術(shù)實時的信息監(jiān)測處理實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織科學化、專業(yè)化，電子技術(shù)的發(fā)展能夠有效推動農(nóng)業(yè)機械化，并向自動化邁進，大大解放生產(chǎn)力，提高生產(chǎn)效率。農(nóng)業(yè)關(guān)乎幾十億人的生存發(fā)展，是國家乃至世界的根基，是所有產(chǎn)業(yè)中最基礎(chǔ)、最根本的，農(nóng)業(yè)牽連之廣是我們無法想象的，而這些都體現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品的市場貿(mào)易之中。農(nóng)產(chǎn)品市場具有高度的不穩(wěn)定性，為了保障農(nóng)民的利益，必須形成一個大范圍、高效率的通信系統(tǒng)進行各類信息的收集與傳遞，這樣的系統(tǒng)不能只僅僅在國內(nèi)建立，更要把它推廣至全球，這種系統(tǒng)的實現(xiàn)必須要有電子信息技術(shù)的參與。

3農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題與信息技術(shù)的解決

1）資源約束日益趨緊，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境更加脆弱。為了實現(xiàn)有限的資源最大化利用，保護好生態(tài)環(huán)境，堅持可持續(xù)發(fā)展，需要更加合理地管理種植或養(yǎng)殖過程，要依靠電子信息技術(shù)的監(jiān)測與實施。2）物質(zhì)技術(shù)裝備水平低，防災(zāi)減災(zāi)能力弱。要用現(xiàn)代工業(yè)的技術(shù)裝備武裝農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化、電氣化等；用現(xiàn)代科學技術(shù)指導(dǎo)和裝備農(nóng)業(yè)，包括良種化、化學化和改革耕作技術(shù)。在此過程中還是要用到電子信息技術(shù)的實時監(jiān)測、信息的及時反饋。3）農(nóng)業(yè)信息化應(yīng)用水平低，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)的應(yīng)用推廣還處于起步階段，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)作用遠未發(fā)揮。這些工作需要勞動者積極參與其中，勞動者是生產(chǎn)力中最活躍的因素，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動者現(xiàn)代化，就要使勞動者轉(zhuǎn)變思想觀念、提高科學文化素質(zhì)，信息技術(shù)的發(fā)展可以為勞動者提供更為便捷的學習方式，使廣大勞動者盡快熟和掌握先進的電子機械操作、學習到更加科學有效的種植管理技術(shù)，從整體上提高生產(chǎn)效率，促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展。4）我國擁有世界第一的人口數(shù)量，耕地面積卻只是世界第三，人多地少。如果像美國一樣實行高度機械化、規(guī)?；?、專業(yè)化生產(chǎn)，將會產(chǎn)生大量剩余勞動力，而這些剩余勞動力的科學文化素質(zhì)又不足以適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的要求，會嚴重阻礙社會正常運轉(zhuǎn)，制約我國的發(fā)展。為了提高農(nóng)民群眾的勞動積極性，我國實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，以家庭為單位進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，小型農(nóng)用機械使用較為普遍，因此要大力推動小型農(nóng)用機械的創(chuàng)新，努力推廣綠色節(jié)能環(huán)保的農(nóng)業(yè)機械的使用。我國家庭農(nóng)場組織管理比較簡單，面對市場，決策比較及時，但是農(nóng)業(yè)受到自然環(huán)境的極大制約，對市場的影響極大，這就需要農(nóng)民對市場信息的把握要及時準確，而以現(xiàn)在的農(nóng)民的科學文化素質(zhì)、信息技術(shù)等都不能實現(xiàn)即時獲取信息、即時科學處理，這就增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的風險，不能保證真正增加農(nóng)民收益，推動農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)進步。

4結(jié)束語

綜上所述，電子信息技術(shù)是各類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的重要組成部分，未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開電子信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

參考文獻：

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[2]甘陽英,夏寧.中國各省市數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、問題與建議[J].中國農(nóng)學通報,2009(22):344-347.

作者：袁帥 單位：南開大學