加強(qiáng)校園文化活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了加強(qiáng)校園文化活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、現(xiàn)階段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面存在問(wèn)題

現(xiàn)階段，各個(gè)高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面都下了很大的功夫，并且取得了一些成績(jī)。然而，由于社會(huì)的不斷發(fā)展和大學(xué)生自身素質(zhì)的影響，現(xiàn)階段高校對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍存在很多問(wèn)題。

（一）有意識(shí)，但不善于利用和創(chuàng)造條件

多數(shù)學(xué)生具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和意識(shí)，也希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論，但由于學(xué)校創(chuàng)造創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境的條件有一定局限和自身不會(huì)善于利用學(xué)校所提供的各種資源等綜合原因，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力無(wú)法得到進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）有思路，但缺少創(chuàng)新性思維方式

隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，學(xué)生的想象力逐漸豐富起來(lái)，思維能力，尤其是邏輯思維能力有了很大程度的發(fā)展，思維也較敏捷，但由于學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)知識(shí)不牢固，學(xué)科之間缺乏合理的整合，由此致使學(xué)生思考問(wèn)題缺乏靈活性和全面性。

（三）有熱情，但獨(dú)特的創(chuàng)新目標(biāo)不明確

大學(xué)生通過(guò)各種途徑宣傳、資料學(xué)習(xí)、教師的引導(dǎo)，他們有了一定的創(chuàng)新熱情，沒(méi)有積極與老師溝通，專業(yè)能力也有多欠缺，再加上不能全面了解現(xiàn)階段社會(huì)現(xiàn)狀等因素，導(dǎo)致了大部分學(xué)生的創(chuàng)新目標(biāo)無(wú)法明確。

二、校園文化活動(dòng)與提高學(xué)生創(chuàng)新能力關(guān)系的研究

校園文化活動(dòng)作為大學(xué)生的“第二課堂”，也是大學(xué)教育的重要延伸和組成部分，在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面也應(yīng)發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能夠得到學(xué)生創(chuàng)新能力的提高的反作用力。

（一）途徑多樣，形成氛圍

良好的校園氛圍是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要條件，校園文化活動(dòng)也是校園氛圍的形成的重要因素。校園文化活動(dòng)為學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，形式多樣的校園文化活動(dòng)更有利于同學(xué)們接受。同時(shí)，通過(guò)廣播、微博、微信和校園網(wǎng)絡(luò)等新型傳播媒介，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操、促進(jìn)形成創(chuàng)新意識(shí)并努力使校園文化活動(dòng)成為提升個(gè)人創(chuàng)新能力的引航標(biāo)。

（二）成果明顯，收效直觀

校園文化活動(dòng)具有成果明顯，見(jiàn)效快、易展示的特點(diǎn)，一次成功的校園文化活動(dòng)，可以將學(xué)生的成果更清楚直觀的展示出來(lái)，鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與其中，在潛移默化中不斷豐富和提高自我，形成良好的氛圍。通過(guò)校園文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉自身的實(shí)踐能力，逐漸走私自主創(chuàng)新的道路

（三）形式多樣，參與率高

校園文化活動(dòng)具有豐富多彩的形式，不同形式的校園文化活動(dòng)適合不同類型的學(xué)生參與其中，在參與中，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。這些活動(dòng)可幫助高校學(xué)生在真槍實(shí)戰(zhàn)中掌握沉穩(wěn)心態(tài)，更具耐心的解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在社會(huì)這所大熔爐中磨練意志、激發(fā)潛能，成為創(chuàng)新分子中的佼佼者。

（四）能夠反作用于校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

通過(guò)形式多樣的校園文化活動(dòng)，可以營(yíng)造良好的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力可以得到不斷的提高，積極促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。

三、小結(jié)

學(xué)生素質(zhì)的全面提高，為校園文化活動(dòng)的發(fā)展提供了智力基礎(chǔ)和人才支持。學(xué)生將充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將更多更好的創(chuàng)意和想法運(yùn)用到校園文化活動(dòng)當(dāng)中，使校園文化活動(dòng)在不斷改進(jìn)中得到提高，提升校園文化活動(dòng)的作用和影響力，進(jìn)一步營(yíng)造良好積極向上的校園氛圍，從而推動(dòng)校園建設(shè)。

作者：許麗娜 單位：東北師范大學(xué)人文學(xué)院黨委學(xué)生工作部