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生活化教學(xué)初中物理教學(xué)論文

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生活化教學(xué)初中物理教學(xué)論文

一、教學(xué)方式生活化

教學(xué)方式方法是否生活化是影響初中物理生活化教學(xué)策略的重要因素。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),初中物理教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),促使其獲得對物理知識的理解與掌握。這就要求教師在選擇教學(xué)方式方法時,應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新意識,采用生活化教法實(shí)踐教學(xué)。教師在授課時,一方面可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境,設(shè)計(jì)出與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,并且在內(nèi)容上需具備一定的挑戰(zhàn)性和探索性,由此激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使他們積極地與同學(xué)、老師互動合作,從而不斷發(fā)展和完善自己的知識結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力。另一方面,可以積極組織學(xué)生開展生活化活動,設(shè)計(jì)出物理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的活動,諸如開展千斤頂如何能夠支起一整輛汽車討論會,探索如何使用起子開瓶蓋更省力等,讓學(xué)生充分感受物理與生活的密切聯(lián)系,并且教會他們將課上所學(xué)知識與方法運(yùn)用到實(shí)際生活中,達(dá)到“授人以漁”的目的。

二、實(shí)驗(yàn)教法生活化

實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)必不可少的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、探索創(chuàng)新能力的主要途徑。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入生活化教學(xué)策略,將實(shí)驗(yàn)研究與解決學(xué)生生活實(shí)際問題相結(jié)合,可以讓學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)過程中一舉兩得,既解決實(shí)驗(yàn)所要驗(yàn)證的問題,又解決與之相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題,對學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識起到極大的推動作用。因此,教師在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,無論是對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排還是實(shí)驗(yàn)策略的確定,都應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與社會實(shí)踐或是大自然現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生主動探索它們之間的關(guān)聯(lián),讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過程中更熟悉生活,也讓生活更貼近物理。此外,將物理實(shí)驗(yàn)與社會生活和自然現(xiàn)象緊密地聯(lián)系起來,有助于加深學(xué)生對周圍事物和自然現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識,對于培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐能力和知識運(yùn)用能力等都大有裨益。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)生活化

加強(qiáng)學(xué)生課后練習(xí)對于鞏固課上所學(xué)知識具有十分重要的作用,因此教師在上完課后要布置一定的課后練習(xí)加深他們對課堂知識的理解與領(lǐng)悟。課后練習(xí)的布置不是簡單地從教材課后的習(xí)題中抽取,而是需要教師精心設(shè)計(jì),使其更具有生活化氣息,這樣才不至于引起他們的反感,又能讓他們在完成課業(yè)的過程中獲得生活體驗(yàn)。筆者在設(shè)計(jì)課后習(xí)題時,往往以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷為背景,比如在學(xué)習(xí)物質(zhì)的密度一課時,并不是布置多少有關(guān)密度計(jì)算的習(xí)題,而是通過讓學(xué)生回家測牛奶、醬油、醋等常見的生活物品的密度,將課上所學(xué)到的知識有效運(yùn)用到實(shí)際生活中,既培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活的能力,又提高其分析問題和解決問題的能力,促其活學(xué)活用,學(xué)以致用。

四、結(jié)語

總而言之,生活化教學(xué)策略的實(shí)施對于促進(jìn)初中物理教學(xué)效率的提高,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握與運(yùn)用具有十分重要的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將物理知識與生活緊密聯(lián)系,將培養(yǎng)學(xué)生知識的實(shí)際應(yīng)用能力貫穿教學(xué)始終,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的物理素養(yǎng)得到真正提高。

作者:趙春崗 單位:黃驊市常郭中學(xué)