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機(jī)房管理計算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐運用

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機(jī)房管理計算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐運用

【摘要】近年來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系的不斷更新,計算機(jī)技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域中實現(xiàn)縱向化發(fā)展。通過對計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)論述,指出我國機(jī)房管理中存在的問題,并進(jìn)一步認(rèn)證計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機(jī)房管理中的應(yīng)用價值,提高機(jī)房管理效率。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)技術(shù);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);機(jī)房管理

1引言

信息時代的高速發(fā)展下,為依托于電子信息平臺而發(fā)展的各類行業(yè)提供一定的契機(jī),通過數(shù)字化信息的整合,可有效提升行業(yè)自身對數(shù)據(jù)處理的能力,以此來保證各類數(shù)據(jù)在整個平臺下的有序化運行。對于機(jī)房管理工作而言,其作為校園網(wǎng)絡(luò)的集成管理中心,通過對各項數(shù)據(jù)信息進(jìn)行羅列,保證數(shù)據(jù)信息在整個校園局域網(wǎng)絡(luò)中運行時,呈現(xiàn)出一定的規(guī)范性特點。通過校園網(wǎng)絡(luò)的多結(jié)構(gòu)化建設(shè),可有效為學(xué)生提供實踐場所,進(jìn)而為學(xué)生理論知識與實踐知識的融合提供一個載體。然而,從現(xiàn)階段我國校園機(jī)房管理實際工作進(jìn)展來看,其實存在較多的不規(guī)范性,導(dǎo)致機(jī)房管理無法正確發(fā)揮出其管理效用與價值效用。為此,必須在校園機(jī)房管理體系中合理地運用計算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,以保證整個教育工作的順利開展。

2計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)論述

在計算機(jī)體系的不斷更新,其已經(jīng)逐漸與人們工作與生活達(dá)成深度契合,同時,計算機(jī)體系的更新也作為信息時代的一種主要發(fā)展方向。計算機(jī)技術(shù)本身屬于一個綜合性的信息結(jié)構(gòu),其通過各類軟件與硬件之間的組成來實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效化處理,保證整個工程在實際建設(shè)時通過電子數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出數(shù)字化應(yīng)用。對于機(jī)房管理工作而言,傳統(tǒng)的管理機(jī)制已無法符合信息時代的發(fā)展需求,為此,必須制定較為完整的管制措施通過合理有序地與計算機(jī)體系融合,來保證機(jī)房管理工作呈現(xiàn)出一個有序化運營特性,以此來降低內(nèi)部人員的工作壓力,提高整體管理效率[1]。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則是以互聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎(chǔ)形成的一種結(jié)構(gòu)型技術(shù),在數(shù)據(jù)平臺對接下,可有效令資源在智能化平臺中得以傳輸與共享,人們在對信息進(jìn)行獲取時,只需要通過下達(dá)指令,網(wǎng)絡(luò)體系便能自動接收指令并分析出指令對整個數(shù)據(jù)信息之間的需求,這樣便可建構(gòu)一個完整的數(shù)據(jù)庫框架,令其在行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展過程中實現(xiàn)存儲與分析。

3機(jī)房管理中存在的問題

從我國目前校園機(jī)房管理工作形勢來看,盡管大部分校園已經(jīng)針對傳統(tǒng)機(jī)房管理機(jī)制進(jìn)行一定改善,但實際開展效果仍與預(yù)期設(shè)定的需求存在很大差距。第一,機(jī)房環(huán)境問題。機(jī)房作為學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐的一個重要場所,其本身存在一定的流動性,如果學(xué)生在上課期間未能遵循課堂管理紀(jì)律,隨意扔垃圾,將造成機(jī)房本身的環(huán)境污染問題,特別是在產(chǎn)生大量灰塵后,灰塵進(jìn)入到機(jī)器設(shè)備的內(nèi)部,將嚴(yán)重影響整個計算機(jī)的運行質(zhì)量。第二,計算機(jī)設(shè)備本體問題。大多數(shù)校園機(jī)房的計算機(jī)設(shè)備上課期間呈現(xiàn)出常開狀態(tài),這就造成計算機(jī)設(shè)備在使用過程中,將面臨著大量損耗問題,特別是針對裸露在室外環(huán)境中的電線、硬件設(shè)備等,長時間高負(fù)荷運轉(zhuǎn)將設(shè)備產(chǎn)生大量的熱能,如果學(xué)生在對設(shè)備操作時,其行為存在不規(guī)范現(xiàn)象,這極易引起線路短路故障問題,嚴(yán)重影響整體師生的安全。為此,必須加大機(jī)房管理規(guī)范的力度,為教師以及學(xué)生樹立正確的操控意識,以此來提高機(jī)房管理質(zhì)量。

4計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機(jī)房管理中的實踐運用

首先,硬件維護(hù)。對于計算機(jī)設(shè)備來講,其本身是為學(xué)生提供一個理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)平臺,但設(shè)備在運行過程中將產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)垃圾,嚴(yán)重降低計算機(jī)硬件的運行質(zhì)量,如未能定期對硬件進(jìn)行維護(hù),將降低整個設(shè)備的使用壽命。通過計算機(jī)技術(shù)的使用,則可以有效針對計算機(jī)設(shè)備內(nèi)的硬件信息進(jìn)行整合,通過聯(lián)網(wǎng)查詢功能將計算機(jī)設(shè)備的運行狀態(tài)以及在生命周期內(nèi)所呈現(xiàn)出的價值功能,同步到信息管理系統(tǒng)中。這樣機(jī)房管理人員通過整個信息系統(tǒng)便可實現(xiàn)數(shù)據(jù)的確認(rèn),然后通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析出設(shè)備在當(dāng)前運維狀態(tài)下的執(zhí)行功能,制定相關(guān)維護(hù)措施,以此來保證硬件系統(tǒng)使用的完整性[2]。其次,系統(tǒng)還原。計算機(jī)設(shè)備在實際使用過程中,由于其操作主體為學(xué)生,如果學(xué)生在計算機(jī)操作過程中并未按照教師的指令進(jìn)行規(guī)范化操作,而是私自瀏覽某一類信息網(wǎng)站,將加大計算機(jī)設(shè)備的運行負(fù)載,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。搭載計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的還原功能,則是對設(shè)備進(jìn)行一個模塊化安裝,當(dāng)設(shè)備在開機(jī)到關(guān)機(jī)的過程中,其本身呈現(xiàn)出一個虛擬化的數(shù)據(jù)框架。還原系統(tǒng)所具備的功能是保證開機(jī)到關(guān)機(jī)的過程中,整個數(shù)據(jù)按照原有的功能進(jìn)行羅列,而完成一個開關(guān)機(jī)周期后,則數(shù)據(jù)恢復(fù)到原有的初始狀態(tài),此時設(shè)備的各項功能將處于重置狀態(tài),計算機(jī)設(shè)備也不再接受更多的數(shù)據(jù)負(fù)載,這樣不僅可對計算機(jī)本體進(jìn)行防護(hù),還可以有效為后續(xù)不同學(xué)科的教學(xué)工作開展提供保障[3]。最后,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而實現(xiàn)的監(jiān)控功能可有效對機(jī)房管理體系下的局域網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行全過程監(jiān)督,通過計算機(jī)主體設(shè)備實現(xiàn)對各個用戶的數(shù)據(jù)確認(rèn),這樣機(jī)房管理人員便可對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)管,以此來為后續(xù)教學(xué)工作的開展提供決策信息。

5結(jié)語

綜上所述,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用,在一定程度上加速我國電子信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。對于機(jī)房管理工作而言,通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的導(dǎo)入,則可建構(gòu)一個網(wǎng)絡(luò)化空間,通過設(shè)定相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),令管理系統(tǒng)在實現(xiàn)某一類功能時,真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的對接化處理,以提高機(jī)房實際管理質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]周斯佳.機(jī)房管理工作中計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用研究[J].計算機(jī)產(chǎn)品與流通,2020(7):5.

作者:楊文興 單位:運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)

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