校園網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)用與發(fā)展淺析

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摘要：近年來,網(wǎng)絡(luò)直播呈現(xiàn)高速發(fā)展的趨勢(shì)。作為新興的互聯(lián)網(wǎng)視頻媒介,網(wǎng)絡(luò)直播因其互動(dòng)性、即時(shí)性等特點(diǎn)吸引越來越多的大學(xué)生參與。針對(duì)這一現(xiàn)象，在了解網(wǎng)絡(luò)直播在校園里的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，分析了目前網(wǎng)絡(luò)直播在高校的應(yīng)用和高校將面臨的挑戰(zhàn)，并且從校園網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校、大學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)方面的角度出發(fā)提出了優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)直播的建議。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)直播；校園生活；高校；大學(xué)生

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)作為主流傳播媒介，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)直播也隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到成熟階段而進(jìn)入廣大民眾生活，以其全民參與性、強(qiáng)互動(dòng)性和自由性等特點(diǎn)，使得參與者和被參與者在直播互動(dòng)中，制造了參與式以及沉浸式的感覺，帶給人們?nèi)碌捏w驗(yàn)式感受。在高校，作為新時(shí)代的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)直播的?？停咝Ｐ@教學(xué)和文化活動(dòng)作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，以眾多豐富的第二課堂活動(dòng)等不斷促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。隨著技術(shù)的發(fā)展，不少高校緊跟時(shí)代潮流，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行校園文化活動(dòng)，教學(xué)與校園宣傳等，打造更加貼近學(xué)生、互動(dòng)性更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)直播+思想政治教育的新方式。網(wǎng)絡(luò)直播以其龐大的信息和資源、快速及時(shí)的傳播速度、形式多元的互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)為高校的全面發(fā)展提供了機(jī)遇。

二、高校開展校園網(wǎng)絡(luò)直播的應(yīng)用與效果

網(wǎng)絡(luò)直播是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展誕生的新興業(yè)態(tài)，是由網(wǎng)絡(luò)主播提供的不經(jīng)過錄音或錄像，依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)或電腦等直播工具在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上，同步進(jìn)行實(shí)況播送的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容服務(wù)形態(tài)。近年來，直播平臺(tái)、觀眾數(shù)量都呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)呈井噴式發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)共享，開啟了全新的社交網(wǎng)絡(luò)交互方式。2020年，在新冠肺炎疫情的影響下，“全民直播”時(shí)代來臨，校園網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展成為了各學(xué)校的剛需。從網(wǎng)絡(luò)直播用戶來看，2020年由于疫情的原因，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模出現(xiàn)了大幅增長(zhǎng)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2021年2月3日發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止2020年12月末，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)到6.17億人，比2018年12月末增加了2.2億人。

（一）校園網(wǎng)絡(luò)直播的主要應(yīng)用

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播

疫情期間采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播有幾大優(yōu)勢(shì)：①學(xué)習(xí)期間可在手機(jī)端獨(dú)立編輯課堂活動(dòng)、測(cè)試題、作業(yè)任務(wù)等,可以在任何環(huán)節(jié)調(diào)用、多輪次分享共用；②課堂活動(dòng)同步生成課堂回顧,在電腦端可以授課班級(jí)為單位查看每個(gè)活動(dòng)的具體數(shù)據(jù)；③可以成立教學(xué)團(tuán)隊(duì),共建課程,班級(jí)可以分配為公共班級(jí)或教師私有班級(jí),課堂活動(dòng)只有授課老師自己可以查看、編輯,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),便于教師可以查看每個(gè)同學(xué)課堂表現(xiàn)；④PPT教案可以投屏顯示給學(xué)生,而教師手機(jī)端也可顯示備注、添加的課堂活動(dòng),授課時(shí)點(diǎn)擊“開始”即可進(jìn)行測(cè)試、互動(dòng)討論等,教師可以選擇學(xué)生互動(dòng)作答是否投屏,使教案具有更自由的交互功能,信息更加豐富。還可以利用“超星泛雅”+“學(xué)習(xí)通”共建課程章節(jié)、題庫(kù)、作業(yè)庫(kù),編輯課堂活動(dòng)庫(kù),而授課班級(jí)又可獨(dú)立運(yùn)行個(gè)性化教學(xué)。

2、大型校園活動(dòng)的實(shí)況直播

疫情下，實(shí)況直播的開展契合疫情環(huán)境下的校園需求，符合當(dāng)下的防疫需求。非疫情下，通過利用直播“隨時(shí)性、自由性、強(qiáng)互動(dòng)性、便捷性”的特點(diǎn)開展校園活動(dòng)，也會(huì)大幅度增加校園活動(dòng)參與人數(shù)，使得活動(dòng)開展得更加有意義，也會(huì)得到更多反饋。另一方面，借由直播學(xué)校的大型校園活動(dòng)，也可以進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度，吸引更多優(yōu)秀生源。

3、大型講座的實(shí)時(shí)直播

實(shí)時(shí)直播屬于廣播新聞的優(yōu)化報(bào)道形態(tài)，這一節(jié)目形態(tài)，在信息傳播的過程中發(fā)揮著極大的作用，越來越多地成為各領(lǐng)域的重要傳播手段。它是一種非常具有沖擊力的報(bào)道形式，具有廣闊的發(fā)展空間，它將使校園講座逐步走向信息化、便民化。尤其對(duì)于“校友會(huì)、考研指導(dǎo)會(huì)”等大型講座，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，可以使得很多沒有搶到名額的同學(xué)也同步聽到分享。4、宣傳校園文化直播文化的海量性、個(gè)體性和超強(qiáng)交互性等傳播特點(diǎn)契合了當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需要,贏得了大學(xué)生群體的喜愛，這都利于校園文化的宣傳與發(fā)揚(yáng)。通過網(wǎng)絡(luò)直播的及時(shí)傳播性、強(qiáng)大用戶群體，為高校的校園宣傳有效性提供了強(qiáng)大助力。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)直播的效果

1、加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)性

校園網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)拓展了教學(xué)的空間和時(shí)間，使教學(xué)變得更加靈活方便。線上教學(xué)在疫情防控期間發(fā)展更加迅猛，保障了教學(xué)活動(dòng)的開展，為疫情防控做出巨大貢獻(xiàn)。結(jié)合“停課不停學(xué)”活動(dòng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)全面開展線上教學(xué)，保障學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。同時(shí)也進(jìn)一步的使各學(xué)科教師通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)走入學(xué)生們的生活中，增強(qiáng)了教師與學(xué)生間的互動(dòng)性。

2、打破時(shí)空限制，感受校園濃郁氛圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學(xué)與教的時(shí)空得到拓展，線下活動(dòng)和線上活動(dòng)都成為師生校園生活的方式。線上和線下是相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)空間，這使得兩者之間并不能在時(shí)空上進(jìn)行簡(jiǎn)單的疊加，兩者之間共同構(gòu)成一個(gè)校園氛圍是建設(shè)美麗校園的剛需。而教師也再局限于教室中教學(xué)，也擁有了更廣闊的教學(xué)空間，與校園氛圍聯(lián)系得更加密切。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也不再局限于“搶名額，無(wú)場(chǎng)地、無(wú)時(shí)間”的情況，充分感受校園濃郁氛圍。

3、家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的大學(xué)生活

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,很多高校在舉辦大型活動(dòng)的過程中,普遍同步開展網(wǎng)絡(luò)視頻直播。高校網(wǎng)絡(luò)視頻直播常態(tài)化,能讓校內(nèi)外的人都得以經(jīng)常性地遠(yuǎn)程參與高校大型活動(dòng),并開展互動(dòng)。使得遠(yuǎn)離家里的孩子與家長(zhǎng)間的距離在不經(jīng)意間得以拉近，家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的情況，及時(shí)對(duì)孩子的身心健康發(fā)展和學(xué)習(xí)生活給予暖心的問候和有效的幫助。

4、緊跟信息化時(shí)代步伐

網(wǎng)絡(luò)直播是當(dāng)代信息傳播的重要途徑之一，大學(xué)生又作為一個(gè)接受新事物最快速的群體，所以網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)入校園是必然的結(jié)果。緊跟時(shí)代步伐要求，高校要不斷注入新鮮血液，網(wǎng)絡(luò)直播便是強(qiáng)有力的助手。在網(wǎng)絡(luò)直播盛行的大環(huán)境下，高校應(yīng)該有效利用網(wǎng)絡(luò)直播，取其精華棄其糟粕，讓學(xué)校變得更加的美好。不僅僅豐富學(xué)生生活，便捷教師工作，同時(shí)能夠讓其給高校帶來更多隱性且長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)未來發(fā)展分析

1、成為宣傳高校的強(qiáng)有力助手

校園網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)將大型活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大眾面前，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士更多、更好的了解校園文化，掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力、提高學(xué)校的知名度。它將在高校宣傳上發(fā)揮很大的作用。

2、為學(xué)生提供系統(tǒng)的“網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)”

校園開展網(wǎng)絡(luò)直播可以使學(xué)生直接通過平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)。平臺(tái)能夠承載豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)直播課程內(nèi)容，可以真正使學(xué)生能夠不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)、分享更多的網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)資源，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的興趣，提高網(wǎng)絡(luò)直播能力。

3、為校友提供一個(gè)回顧校園的“窗口”

校園網(wǎng)絡(luò)直播可以讓身處全球的校友了解自己已經(jīng)闊別以久的母校的新變化，見證學(xué)校的新發(fā)展，心中的自豪感不禁油然而生。校園網(wǎng)絡(luò)直播幫助那些思念母校卻又因身處異鄉(xiāng)而無(wú)法看到母校的校友們實(shí)現(xiàn)了再次看到母校的愿望，這是校園網(wǎng)絡(luò)直播的一大好處。

4、為有直播需求的同學(xué)提供指導(dǎo)與技術(shù)支持

直播作為門檻較低、時(shí)間靈活、投資成本小的一個(gè)行業(yè)，自然吸引很多人的關(guān)注。那么高校可以從學(xué)生就業(yè)角度出發(fā)，給對(duì)直播感興趣的同學(xué)提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)施場(chǎng)地支持，是對(duì)學(xué)生、社會(huì)的一種有效解決就業(yè)問題的方法，也可作為人才培養(yǎng)方案點(diǎn)。從行業(yè)趨勢(shì)來看，網(wǎng)絡(luò)直播其實(shí)是傳統(tǒng)電商的強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)化，也許在若干年以后，網(wǎng)絡(luò)直播會(huì)成為大學(xué)的一個(gè)專業(yè)。

三、校園網(wǎng)絡(luò)直播面臨的問題和挑戰(zhàn)

（一）校園網(wǎng)絡(luò)直播所遇到問題

1、內(nèi)容方面

隨著校園網(wǎng)絡(luò)直播在各個(gè)高校的普及，有數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)直播內(nèi)容有些許低俗化，影響了校園穩(wěn)定和諧的發(fā)展，造成了對(duì)學(xué)校不良的影響，大大影響了學(xué)校未來的發(fā)展。從內(nèi)容上看，由于直播的便捷很多同學(xué)在宿舍支起個(gè)手機(jī)就可以對(duì)外傳播。在直播環(huán)節(jié)上缺少設(shè)計(jì)內(nèi)容比較單調(diào)多數(shù)以自己的校園生活的瑣事為主。長(zhǎng)此以往校園主播的直播內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容單一化的現(xiàn)象。由于直播的內(nèi)容無(wú)剪輯，很可能泄露直播環(huán)境的個(gè)人隱私。從某種程度來講會(huì)給學(xué)生的生活帶來麻煩和困擾。

2、監(jiān)管方面

目前有越來越多的新聞爆出了一些校園網(wǎng)絡(luò)直播的弊端，究其根源是監(jiān)管制度不力，打“擦邊球”現(xiàn)象頻現(xiàn)。學(xué)校對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)直播這個(gè)小市場(chǎng)的監(jiān)管存在技術(shù)上的難度，很難實(shí)時(shí)技術(shù)攔截，只能依賴人工監(jiān)管。尤其移動(dòng)視頻直播，沒有上傳步驟，按下攝影功能，云端就會(huì)同步抓取、同步儲(chǔ)存、同步傳遞，即時(shí)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)直播是匿名制的虛擬社交，部分網(wǎng)絡(luò)主播為了吸引眼球，網(wǎng)絡(luò)直播中“擦邊球”現(xiàn)象增多。

3、直播系統(tǒng)方面

網(wǎng)絡(luò)直播的運(yùn)行離不開網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)的良好運(yùn)行，但是由于校園網(wǎng)絡(luò)直播只能借助校園的網(wǎng)絡(luò)支撐以及校園直播系統(tǒng)的支持，但是我們的校園直播系統(tǒng)和直播網(wǎng)絡(luò)的管理還有一段距離需要努力，在信號(hào)傳輸質(zhì)量上很難排除失真、噪聲等干擾情況。

4、直播人才培養(yǎng)方面

直播的就業(yè)市場(chǎng)還是比較大的，但要想成為這一行業(yè)的翹楚，仍需不斷學(xué)習(xí)。應(yīng)做好直播人才培養(yǎng)，當(dāng)直播市場(chǎng)需要什么樣的人才，或者說市場(chǎng)最缺的人才，直播人才培養(yǎng)市場(chǎng)就要想方設(shè)法填補(bǔ)。但面臨的問題往往在于直播人才培養(yǎng)沒有得到學(xué)校充分重視，缺乏高科技的設(shè)備和優(yōu)秀的教師。

5、直播的宣傳方面

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，沒有推廣宣傳是很難成功的。我們可以通過線上直播以及線下推廣進(jìn)行宣傳，以擴(kuò)大我們的宣傳效果。視頻直播宣傳的優(yōu)勢(shì)非常明顯，而且市場(chǎng)潛力巨大。但往往宣傳工作沒有落實(shí)到位，宣傳范圍不夠廣泛，有時(shí)僅限于自己校內(nèi)的宣傳。

（二）未來校園開展網(wǎng)絡(luò)直播面臨的挑戰(zhàn)

1、校園網(wǎng)絡(luò)直播“內(nèi)卷”現(xiàn)象

信息時(shí)代的來臨，無(wú)疑加快了世界的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播也被越來越多的人所熟知。它是一個(gè)新的發(fā)展形式。作為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播的載體，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)還呈現(xiàn)出多種發(fā)展?fàn)顟B(tài)。網(wǎng)絡(luò)直播的興起與流行，既證實(shí)當(dāng)前新興行業(yè)的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然，現(xiàn)在跟隨著時(shí)代的熱潮，幾乎各個(gè)高校都涌現(xiàn)出直播熱潮，這使得各個(gè)高校內(nèi)卷得十分嚴(yán)重。在直播設(shè)備、直播平臺(tái)建設(shè)、直播內(nèi)容方面都存在著相互競(jìng)爭(zhēng)。

2、高校更加“透明”呈現(xiàn)在大眾面前

各個(gè)高校直播為了凸顯自己，會(huì)將自己各個(gè)方面更加全面的展現(xiàn)給對(duì)方，大到校園文化，小到校園的管理制度等等，使得自己在不經(jīng)意間變得更加透明。使得外界會(huì)用更嚴(yán)格的眼光看待各個(gè)高校，為了預(yù)防他們對(duì)我們高校的不良評(píng)論，在這個(gè)問題上要加強(qiáng)管理。

3、直播方式同質(zhì)化，創(chuàng)新不足

各個(gè)高校在直播方面的內(nèi)卷現(xiàn)象比較嚴(yán)重，競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)高校有個(gè)共同點(diǎn)就是直播方式千篇一律，大致相同。若我們不積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，將很難在眾多高校的競(jìng)爭(zhēng)下脫穎而出。要想玩好直播下半場(chǎng)，我們除了關(guān)注直播前端的引流，更要設(shè)計(jì)好我們強(qiáng)大的后端，包括社群的打造、內(nèi)容體系的孵化，唯有做好這些，我們才能真正打通直播的流量，實(shí)現(xiàn)直播的有效閉環(huán)。

四、解決對(duì)策

1、豐富校園網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容

校園直播正在越來越受到普遍的關(guān)注，學(xué)生一直是直播的受眾主力人群，豐富校園網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，要滿足學(xué)生群體的喜愛。豐富校園網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容可以從這幾方面入手：首先是激情四射的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景下的校園直播，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員姿態(tài)的實(shí)時(shí)直播和對(duì)賽事的整體呈現(xiàn)。其次是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，這很大程度上受到學(xué)生群體的喜愛。第三是校園音樂會(huì)、校園舞蹈大賽等。

2、重視專業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播人才培養(yǎng)

專業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播人才的培養(yǎng)，單純只靠院校很難維持，學(xué)校需要和一些直播經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)合作，學(xué)校應(yīng)將校企融合和協(xié)同育人作為主要的培養(yǎng)方式，引入豐富的行業(yè)資源和品牌資源，企業(yè)也可以給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，促進(jìn)雙方的良性合作，為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。直播是一個(gè)系統(tǒng)性工程，應(yīng)該全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)前期活動(dòng)宣傳

為了更好地發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)直播,應(yīng)加強(qiáng)前期直播的宣傳。學(xué)校可以多與教師、家長(zhǎng)、校友方聯(lián)系，提前邀請(qǐng)他們參加校園直播活動(dòng)，這樣可以更好地宣傳活動(dòng)，此舉加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)、校友方的聯(lián)系，也會(huì)使得活動(dòng)舉辦得更加有價(jià)值，也將收獲更多的反饋。

4、完善網(wǎng)絡(luò)直播基地建設(shè)

完善網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育指導(dǎo)，使得學(xué)生在能擁有正確價(jià)值觀、人生觀的前提下在直播海洋里面有自己獨(dú)特的一片“土地”。直播基地在技術(shù)指導(dǎo)方面也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，直播行業(yè)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的行業(yè)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這個(gè)行業(yè)主題應(yīng)變的能力，使學(xué)生更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。

五、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)直播猶如一把雙刃劍，具有兩面性。校園網(wǎng)絡(luò)直播既為高校的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也為其帶來了挑戰(zhàn)。面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)直播目前在校園的應(yīng)用與效果，我們需要不斷完善，使其不僅可以豐富學(xué)生的校園生活，改變教學(xué)模式，也可為學(xué)生解決就業(yè)問題，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的校園生活和為身處全球各地的校友提供了解和回憶母校的“窗口”。高校在對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播指導(dǎo)中還應(yīng)該注意學(xué)生德育的教導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播也許會(huì)在將來成為大學(xué)的一門學(xué)科。

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作者:陳健榮 盧思怡 龍鈺瀅 張佳琪 單位:廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院