高校學(xué)報(bào)編輯網(wǎng)絡(luò)傳播論文

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一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)報(bào)存在的問(wèn)題

（一）相關(guān)政策執(zhí)行不到位

在中國(guó)，對(duì)高校學(xué)報(bào)有專門的政策法規(guī)及規(guī)范，以便加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)報(bào)的管理，推動(dòng)高校學(xué)報(bào)的發(fā)展。但調(diào)查顯示，各高校學(xué)報(bào)對(duì)相關(guān)政策及規(guī)范執(zhí)行率普遍較低。如高校學(xué)報(bào)管理辦法其中一條規(guī)定，相關(guān)學(xué)校需為學(xué)報(bào)編輯部提供所需的圖書資料、設(shè)備以及辦公區(qū)域，指導(dǎo)學(xué)報(bào)的出版編輯工作，提高學(xué)報(bào)編輯的出版水平。但現(xiàn)實(shí)中，大部分高校對(duì)學(xué)報(bào)編輯工作并不重視，其工作人員的待遇普遍較低，且投資也相對(duì)不足，在很大程度上影響了高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）學(xué)報(bào)管理及編輯人員信息意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前，很多高校學(xué)報(bào)都還在沿用傳統(tǒng)的方法和模式進(jìn)行信息處理、編輯等工作，嚴(yán)重影響了學(xué)報(bào)的創(chuàng)新式發(fā)展。缺少科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化的管理，導(dǎo)致很多高校學(xué)報(bào)無(wú)法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的實(shí)際。

（三）編輯的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較低

在高校學(xué)報(bào)，編輯人員的素質(zhì)參差不齊，計(jì)算機(jī)操作水平較低，致使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的能力也相對(duì)較低，無(wú)法用電腦進(jìn)行稿件編輯、校對(duì)及排版等；編輯人員不會(huì)對(duì)相關(guān)圖片、網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行處理和制作，辦公效率普遍較低，嚴(yán)重的影響了高校學(xué)報(bào)向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展的進(jìn)程，跟不上現(xiàn)代報(bào)刊業(yè)的發(fā)展腳步。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，改善高校學(xué)報(bào)工作的對(duì)策

（一）建立良好的網(wǎng)上辦公編輯系統(tǒng)

高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站是學(xué)報(bào)的名片，很多讀者愿不愿意更深入了解其內(nèi)容，很大程度上取決于對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)給人的第一印像。因此，網(wǎng)站首頁(yè)建立有吸引力的鏈接是第一步。其次，網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)欄目要清楚明了，如信息、采集欄，稿件處理等欄目，讓讀者能很清楚的了解到有關(guān)學(xué)報(bào)的歷史、特色及投稿要求等。最后，建立網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，讓學(xué)報(bào)編輯可以在網(wǎng)上進(jìn)行辦。如，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組稿、審稿等，提升學(xué)報(bào)的辦公效率。

（二）設(shè)計(jì)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的編輯流程

1.來(lái)往稿件登記。通常，高校學(xué)報(bào)都擁有專門的投稿郵箱，所有的來(lái)稿都會(huì)投到這個(gè)郵箱中。因此，編輯人員在值班時(shí)，應(yīng)該先將這些稿件從郵箱中取出來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一登記，之后依據(jù)稿件的類型配置單一編號(hào)，再將作者的資料存進(jìn)信息庫(kù)中。對(duì)于符合本學(xué)報(bào)要求的稿件，存入相應(yīng)的文件夾中；不符合本學(xué)報(bào)要求的則第一時(shí)間告知作者，并給予退稿。

2.審核。高校學(xué)報(bào)的稿件審核主要分為三步：一審、二審及三審。一審是責(zé)任編輯對(duì)所管專欄的來(lái)稿給予初次審核，若來(lái)稿符合學(xué)報(bào)的基本要求，則將來(lái)稿交給相關(guān)的審稿專家，審稿專家審核合格后，提交二審。二審的稿件審查工作通常是由編輯部主任完成，如果稿件在二審中依舊合格，便可以直接交給負(fù)責(zé)三審的主編進(jìn)行終審，最終由主編決定是否采用稿件。

3.稿件的檢測(cè)和加工。通過(guò)三審的稿件，相關(guān)工作人員應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，如果沒(méi)有抄襲和一稿多投的情況，便可將稿件交給責(zé)任編輯，讓其對(duì)稿件進(jìn)行必要的修整和加工。

4.校對(duì)和排版。校對(duì)和排版的方式一般有兩種：一種是美編人員自行對(duì)稿件排版，另一種則是將稿件交給印刷公司由印刷公司進(jìn)行排版。待印刷公司排版完成后，將稿件發(fā)回編輯部，相關(guān)責(zé)編對(duì)排版樣式進(jìn)行校對(duì)、加工，確保稿件的內(nèi)容及版式符合相關(guān)要求。

5.大樣審讀及交付印刷。經(jīng)過(guò)“齊、清、定”之后，編輯部將大樣交給相關(guān)的專家對(duì)其大樣進(jìn)行審查，專家指出問(wèn)題后，編輯部對(duì)大樣進(jìn)行再次修改，修改完成之后交給主編簽署意見(jiàn)，并根據(jù)主編所簽意見(jiàn)，對(duì)大樣進(jìn)行最后一次修改，最后將大樣發(fā)給印刷公司進(jìn)行印刷。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)的高校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍

（一）提高學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的創(chuàng)新能力

當(dāng)前報(bào)刊業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高校學(xué)報(bào)編輯人員的創(chuàng)新思維和策劃能力直接影響學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)報(bào)紡編輯人員也可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分析及整理，探究學(xué)術(shù)的發(fā)展方向，尋找學(xué)術(shù)研究的制高點(diǎn)，結(jié)合編輯團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，為學(xué)報(bào)選題策劃提供依據(jù)。

（二）不斷提高法律素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)的傳播快捷、方便，但同時(shí)也容易產(chǎn)生與版權(quán)費(fèi)有關(guān)的問(wèn)題。如，作者的著作權(quán)和學(xué)報(bào)匯編權(quán)利等。如果編輯人員對(duì)相關(guān)法律法規(guī)不了解，很可能會(huì)引起不必要的糾紛。因此，加強(qiáng)學(xué)報(bào)編輯人員的法律素養(yǎng)，提高編輯人員的意識(shí)，才能有效規(guī)避法律糾紛，使高校學(xué)報(bào)健康發(fā)展。

（三）熟練撐握計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

當(dāng)前，高校學(xué)報(bào)正不斷的向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，這就要求高校學(xué)報(bào)編輯人員熟悉掌握與計(jì)算機(jī)有關(guān)的技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理學(xué)報(bào)的各項(xiàng)工作。因此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)該對(duì)其編輯人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們擁有一定的計(jì)算機(jī)使用能力，擁有一定的編輯策劃能力。如讓他們學(xué)會(huì)使用常用的軟件，如圖形圖像、網(wǎng)頁(yè)制作及office辦公軟件等。通過(guò)培訓(xùn)提高高校學(xué)報(bào)編輯工作人員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校學(xué)報(bào)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)?？傊?，當(dāng)前的高校學(xué)報(bào)已置身于網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化成為高校學(xué)報(bào)的一大特點(diǎn)。高校學(xué)報(bào)編輯要不斷更新觀念，提高自身的綜合素質(zhì)，從而提升高校學(xué)報(bào)的出版質(zhì)量，讓高校學(xué)報(bào)更快更好地發(fā)展。

作者：徐陽(yáng) 單位：赤峰學(xué)院