分析大學(xué)音樂欣賞與素質(zhì)教育的功能

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摘要：在大學(xué)生的培養(yǎng)教育的過程中，音樂教育對其的成長會產(chǎn)生很大的影響，必須對其作用及功能展開分析，進(jìn)而充分促進(jìn)其積極作用的發(fā)揮，促使大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。音樂欣賞教育可以提升大學(xué)生的審美水平、道德情操和人文素養(yǎng)，但是當(dāng)前大學(xué)生的音樂欣賞教育還有很多的不足，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生音樂欣賞教育功能的有效發(fā)揮。對此，必須要改進(jìn)大學(xué)音樂欣賞教育的缺陷，重視音樂欣賞教育的作用，提高大學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：欣賞；大學(xué)音樂；素質(zhì)教育；功能

一、引言

在社會發(fā)展進(jìn)程中，大學(xué)生將成為社會發(fā)展的主力軍，承載著民族的希望，因此，大學(xué)生的素質(zhì)教育尤顯重要。高等教育階段是大學(xué)生價值觀念重要發(fā)展時期，就目前的教育現(xiàn)狀而言，高校對音樂教育存在輕視的情況，并認(rèn)為大學(xué)音樂對學(xué)生的作用并不是很大。實(shí)際上音樂教育能夠極大的提升學(xué)生的創(chuàng)造力，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而達(dá)到更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。

二、大學(xué)音樂欣賞教育和素質(zhì)教育

第一，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)生人文素養(yǎng)同精神狀態(tài)緊密相連，音樂教育能夠極大的提升一個人的精神境界。大學(xué)生人文素養(yǎng)對自身的三觀有著重要影響。結(jié)合人文素質(zhì)培養(yǎng)以及音樂教育，促使學(xué)生基于音樂的熏陶深切感受到人文氣息，從而形成屬于自身的良好興趣愛好和價值取向等，借助領(lǐng)悟和挖掘音樂的精神內(nèi)涵，感受音樂中的人文關(guān)懷，獲得良好的人文教育，不斷提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。第二，培養(yǎng)審美。大學(xué)音樂欣賞教育能極大的提升學(xué)生的樂感和音樂鑒賞能力，學(xué)生通過音樂欣賞教育得到藝術(shù)和美的熏陶，審美水平會極大的提升。音樂具有凈化心靈的作用，并且為學(xué)生今后的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，音樂還能夠作為人宣泄不良情感的方式，并且實(shí)現(xiàn)對一些不良情緒的順利消化，從而更好的疏導(dǎo)大學(xué)生心理，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)。第三，陶冶情操。德育是高校教育的重點(diǎn)，音樂欣賞教育能幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)音樂的知識，不斷提升高校學(xué)生的道德情操[1]。德育中音樂欣賞教育的功能十分關(guān)鍵。在音樂教育中，教師要積極的引導(dǎo)欣賞音樂，深入體會音樂包含的情操，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在音樂欣賞中逐漸形成高尚的道德情操。音樂欣賞教育中，教師要鼓勵學(xué)生領(lǐng)會并且欣賞高雅音樂的豐富內(nèi)涵，促使學(xué)生積極向上對待生活。

三、大學(xué)音樂欣賞教育存在的主要問題

第一，課程設(shè)置忽略學(xué)生的發(fā)展。從大學(xué)音樂欣賞教育角度上分析，教育時長以及偏好的不同（此處不通）使得我國的高校音樂欣賞教育水平參差不齊，對實(shí)際教育效果存在較大的影響，就目前的教育情況看，我國多數(shù)音樂教育還處于起步階段，教育部門也比重視高校音樂欣賞教育的改革，但是對課程的設(shè)置存在較大的差異。第二，課程內(nèi)容陳舊缺乏變化。音樂欣賞教育內(nèi)容主要有：中國傳統(tǒng)音樂和西方音樂。中國音樂的教學(xué)內(nèi)容主要是從緣故到中國近代的音樂作品。關(guān)于中國現(xiàn)代的作品特別是21世紀(jì)的音樂新作很少。西方音樂包含的內(nèi)容主要為文藝復(fù)興到浪漫主義時期的歷史和音樂。這些內(nèi)容距離我們比較遠(yuǎn)，雖然我國的高校音樂欣賞課程在不斷的改革,但是基本內(nèi)容框架始終沒有突破性的進(jìn)展。由此可見，普通的高校音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容比較陳舊和課堂教學(xué)不受學(xué)生歡迎、學(xué)生對音樂欣賞教材的滿意度較低存在緊密的聯(lián)系。第三，師資力量差。當(dāng)前我國高校音樂教育發(fā)展中師資力量薄弱已經(jīng)成為了十分普遍的問題，部分高校實(shí)際工作沒有設(shè)置專門的音樂教師，即便有，音樂教學(xué)設(shè)備也不夠完備。有些專業(yè)的音樂教師要兼任非音樂專業(yè)學(xué)生的選修課，針對較為專業(yè)的問題，教師還要在教學(xué)中不斷的摸索，針對學(xué)生的疑難問題必能做出及時的解答，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不理想。教師的音樂素養(yǎng)直接決定了學(xué)生的續(xù)期情況。目前很多高校為了降低音樂欣賞教育成本而使用非音樂專業(yè)教授，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)受到了較大的阻礙。（我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)不是這樣，很多高校都有非常專業(yè)的音樂教師，這段有問題。）

四、大學(xué)生欣賞教育和素質(zhì)教育發(fā)展策略

第一，正確把握音樂欣賞教育方向。高校必須要重視音樂教育的重要性。教師必須要清楚的認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任，深化對素質(zhì)教育的認(rèn)知，充分了解高校音樂欣賞教育的未來發(fā)展趨勢[2]。有機(jī)結(jié)合素質(zhì)教育和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師可以持續(xù)的提高自身的音樂鑒賞水平，同時提高音樂欣賞教育的質(zhì)量。高校還要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，專門設(shè)置專業(yè)化的音樂欣賞板塊，選擇最具代表性以及結(jié)核性的音樂，同時加入大量的現(xiàn)代化音樂元素，實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，積極的融入到現(xiàn)代化音樂中來，改變陳舊的教學(xué)內(nèi)容。第二，提升教育資源利用率。高?？梢猿浞值睦眯@網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供音樂欣賞資料下載的平臺和資源，并且?guī)椭鷮W(xué)生收集和欣賞作品有關(guān)的信息。高校還能夠?qū)Χ嗝襟w信息設(shè)備展開充分的利用，提高音樂播放質(zhì)量，給予學(xué)生良好的欣賞條件。第三，打造素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。高校為了更好的落實(shí)音樂欣賞教育，必須要充分認(rèn)識教師在教育教學(xué)開展內(nèi)的重要性，因此建立良好的音樂教師隊(duì)伍十分重要。高校要定期組織教師參加音樂欣賞教育交流活動，相互交流和彌補(bǔ)知識及教育方式等方面存在的不足。高校音樂教師必須要重視同學(xué)生的交流和溝通[3]。聆聽學(xué)生的意見，縮短和學(xué)生的距離，提高學(xué)生對音樂的關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)音樂賞析的目的。

五、結(jié)束語

綜上所述，開展大學(xué)音樂欣賞教育以及素質(zhì)教育的目的都是要對學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美水平等進(jìn)行提升。就我國目前的條件，加強(qiáng)音樂欣賞教育是實(shí)行高校素質(zhì)教育和全面發(fā)展高校學(xué)生能力的重要途徑。大學(xué)生音樂欣賞教育能有效改善大學(xué)生綜合素質(zhì)，并且調(diào)整好高校學(xué)生的心理狀態(tài)，促使大學(xué)生更好的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王利平.關(guān)于大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能分析[J].音樂時空,2015,13:97-98.

[2]季永會.關(guān)于大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能分析[J].才智,2015,31:82.

[3]趙夢筆.大學(xué)音樂欣賞教育及素質(zhì)教育功能探究[J].藝術(shù)科技,2016,06:405.

作者:謝雅君 單位:湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院