應用型聲樂教學研究

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【摘要】現(xiàn)如今，隨著科技的進步、經(jīng)濟的快速發(fā)展、我們國家的國際地位越來越高，人民的生活水平也越來越高。人們已經(jīng)不滿足于只是解決溫飽的需求，開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥駥哟紊先グl(fā)展。人們的休閑活動可以說是多種多樣多姿多彩的，聲樂占據(jù)著很重要的一個位置。作為藝術的一種表達形式，聲樂能夠更通俗易懂卻不失優(yōu)雅的傳達自己想要表達的意思，不像說話一樣直接，而是伴隨著各種器材來作為伴奏的音樂，將自己對某一件事，某一個人想要說的話，轉(zhuǎn)換成另一種形式的表達，能夠讓唱的人和聽的人，在不同程度上，享受到聲樂所帶來的精神層次上的滿足。聲樂的產(chǎn)生，源遠流長，從古至今，無數(shù)的表達形式不斷的被人們所開發(fā)出來，但不能否認的是，聲樂確實在現(xiàn)如今壓力巨大的時代，帶給了人們特別多精神層次上的滿足和放松。這個結(jié)果也是現(xiàn)如今的人們，為何越來越追求精神上的滿足的一個原因。對于現(xiàn)如今聲樂教學，本文將通過自己所認識的方面進行講解，希望能給到各位一些幫助和啟發(fā)。

【關鍵詞】聲樂教學；應用型；研究

引言

當今社會，對于聲樂的教育教學越來越引起重視，區(qū)別于上世紀的五六十年代，現(xiàn)如今人民的生活水平越來越高，越來越重視在個人技巧，個人特長上的發(fā)展，也越來越重視在精神層次上的享受。這也就促成了如今的教育越來越重視聲樂的培養(yǎng)。無論是從幼兒園還是到大學，都有對聲樂的教育，幼兒園是對幼兒進行聲樂上的啟發(fā)，要求不高，看的是幼兒有沒有興趣，但隨著孩子越來越大，接受的教育程度越來越高，所接觸到的關于聲樂的教育就越來越多樣化，開始在各個細節(jié)初進行教學，這一方面，在現(xiàn)如今的各所大學高校更是尤為突出。這也就從側(cè)面說明了，國家和社會對于聲樂教學的重視性，國家培養(yǎng)好聲樂這一門藝術，展現(xiàn)的是我國的文化素養(yǎng)和藝術能力，社會培養(yǎng)好聲樂這一門課程，能為國家提供更多的民間人才，為國爭光，也為人民在精神層次上的滿足得到更好的需求，所以，對于聲樂的教學培養(yǎng)，是一件重中之重的事情。

一、聲樂教學的現(xiàn)狀

聲樂作為一門藝術，在當今這個五彩斑斕的時代里，散發(fā)著屬于它獨特的光芒，學習聲樂，換句話講，就是學習唱歌?，F(xiàn)如今，學習聲樂的人越來越多，很多家長會讓孩子從小就學習聲樂，比如報名聲樂的補習班或者請聲樂老師來進行指導，希望自己的孩子能在聲樂這一方面取得一個耀眼的成績，一個家庭在這一方面，可能就會花費很多的時間、金錢和精力。很多家長希望自己的孩子能夠通過聲樂來功成名就，這本來也沒什么大的問題，但我們也應該意識到，學習聲樂是在學習一門藝術，我們不能忘記學習的初心，是為了提高自己的自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的一項個人能力，鍛煉好自己的音樂修養(yǎng)。而不能光想著利益的角度去出發(fā)，去學習聲樂，學習音樂。很多的年輕人，在如今這個發(fā)展快速的時代里，有著一顆躁動的心，看著屏幕上光彩奪目的聲樂表演者們，就想著自己有一天也要站在這樣的舞臺上去光彩奪目的展示自己，這本來是一個好事，因為夢想誰都有，都有為自己的夢想去追逐的權(quán)利，但也要量力而行，很多人明明在這一方面沒有一點點的天賦，卻投入了巨大的精力，這樣下去，最后吃虧的始終是自己，將所有精力全部放在學習聲樂上，卻不能取得什么成績，沒有什么比這樣更讓人受打擊的。對此，我只想說，聲樂作為一門藝術，學習它用來陶冶情操是無可厚非的，但如果出發(fā)點只是為了利益，這樣的話還是趁早放棄。很多孩子，從小就對聲樂展現(xiàn)出了非常濃厚的興趣和驚人的天賦，所以他們的出現(xiàn)可以說生來就是為了聲樂，為了更好的在聲樂上有發(fā)展，能通過聲樂為國家，為社會做出貢獻，這樣才是真的適合聲樂的人，這樣在接受聲樂教學時才會更加的得心應手，才能更好的學好聲樂。如今的學校，從小就培養(yǎng)學生的興趣，在聲樂一方面更是尤為突出，特別是很多的大學就重點培養(yǎng)聲樂，不管是專業(yè)還是硬件，都以學習聲樂的學生作為主要培 養(yǎng)的目標，無數(shù)的聲樂補習班層出不窮，這也從另一方面反應了當今社會對于藝術文化的追求，對于個人能力的培養(yǎng)，也因此培養(yǎng)除了很多的大音樂家和歌星，使得我們國家的聲樂水平在國際上占據(jù)著越來越重的位置，得到越來越多國家的承認和學習。

二、聲樂教學的意義

聲樂的另一種說法其實就是唱歌，學習唱歌是為了更好的表達自己對于一些事物的看法和觀點，是一種不斷體驗的過程，學習聲樂，就能將生活中自己想要表達的東西，通過唱歌的形式表達出來，不管是悲傷、高興、氣憤、感動等情緒，都可以通過歌唱的形式來表達出來，在表達自己意思的同時，能更好的提升自己的個人文化修養(yǎng)，個人綜合素質(zhì)，能將自己的精神層次更加的提高，所以，學習聲樂，學好聲樂，是對我們?nèi)^的一種培養(yǎng)，是帶領我們領悟語言的美好，是帶領我們見識不同國家語言的魅力的一件更有意義的事情。很多的高校，越來越重視對學生聲樂教學的培養(yǎng)，因為學好音樂，就能更好的與人進行交流，能更好的與人合作處理問題，學習聲樂就是在培養(yǎng)自己的精氣神，能讓自己生活工作里更加的自信有氣質(zhì)，這是由0內(nèi)而外散發(fā)出來的，我們在學習聲樂的同時，就是在學習做人，從古至今，從我們國家到其它國家，每一首歌，每一首曲子，都有其想要表達的感情和意義，當我們學好聲樂，就能從這些歌曲中，領略到歌曲的意義，音樂家想要表達的情感，就能從這首歌中學習到很多人生的真諦，很多做人做事的道理，這都是通過傾聽別人的歌，讓自己受啟發(fā)，很有利于自己的一件事。高校培養(yǎng)好聲樂的教育，也是在為國家儲備聲樂人才的一件事，一個人學習能力最強的階段就是在讀書時期，在這個時候，高校的聲樂教育顯得尤為重要，有專業(yè)聲樂老師的指導，教導你如何留氣，如何發(fā)聲，如何唱高音低音和假聲，這些對于一位初出茅廬的學生來講，是尤為珍貴的，有人領進門和自己摸索是兩回事，對于高校在聲樂上教育的重視，無疑讓無數(shù)的學生省了太多的時間，讓學生能夠少走彎路，讓學生能夠在這條路上更好的發(fā)展，這就是高校重點培養(yǎng)學生聲樂教學的意義。學生在聲樂上更好的發(fā)展，并且能夠端正自己的態(tài)度，將來為社會做貢獻，這就是學生學習好聲樂的意義。

三、聲樂教學所存在的問題

（一）缺少結(jié)實的師資力量對于聲樂教學的重視，其實是比較晚的了。比較完善的地方可能只有在那些一二線的大城市，才是不缺什么，城市發(fā)展的好，對于聲樂的重視才會更強。二在一些小地方或者偏遠的地區(qū)，對于聲樂教學的程度就遠遠和大城市比不了，這一點首先從師資力量的問題上看就能一目了然的發(fā)現(xiàn)。在很多小的地方，往往一個學?？赡苤挥羞@么一兩個的音樂教師，而這為數(shù)不多的音樂教師，卻要負責整個學校的所有班級進行教導聲樂，這樣的一種情況下，學生如何能接受到很好的聲樂教育，這想想都不可能的事情，更不要說，很多聲樂教師自身的教學素養(yǎng)就不夠，文化水平也比較低，就更加不能好好的教導學生學習聲樂了。學生在這樣的一個情況下學習聲樂，自己本身就會對聲樂產(chǎn)生厭惡感，更別提對聲樂產(chǎn)生興趣，可能最開始會好好的跟著聲樂老師的學習，但是到了后面就會對聲樂的學習索然無味，一來二去，就徹底放棄了聲樂的教學，而聲樂教師在帶領著這么一些不愛學習的學生時，也無法將精力全部放在教學聲樂上，這就導致了教師也不愿意認真教導學生聲樂，只會草草敷衍了事。這就是缺乏師資力量的結(jié)果，當一個聲樂教師要教導整個學校學生的聲樂時，無法做到關注到每一個學生的狀況，自己也會分身乏術，更別提教師自己的教學水平就不高，這樣一來，聲樂教學只會變得更糟糕，無法讓學生們充分認識并學習到聲樂。

（二）欠缺結(jié)實的教學設備很多高校的教師在教導學生聲樂時，都是通過親自唱給學生聽來進行教學，但如果什么地方教師教導時存在誤差，這都是無法意識到的，學生也只能跟著一錯到底，遲遲發(fā)現(xiàn)不了問題，這也就提到了教學設備的重要性，現(xiàn)在很多的高校都沒有完善聲樂的教學設備，都是只靠聲樂教師的一副嗓子來進行教學，學生只能按部就班的跟著學習，這其實是對學生發(fā)展不好的，學生不能接受到最原汁原味的聲音，不能體會到最純粹的情感表達，這都會讓學生產(chǎn)生局限性，不能更好的領悟歌曲的情感。這時候，教學設備的完善就顯得尤為重要，如果有著充足的教學設備，比如磁帶、多媒體、CD等等，就能讓學生能夠更加直接明了的感受到歌曲的意境和想要表達的情感，這對于學生的聲樂教學有著很重要的作用。很多聲樂的教學中，比如教導學生對詞曲的理解這一內(nèi)容上，如果能夠有更好的設備，比如吉他、小提琴等等音樂器材，就能更加直接明了的像學生解釋這些詞曲的含義等等內(nèi)容。所以，對于聲樂的教學方面，結(jié)實的教學設備也是一個必不可少的關鍵因素。

（三）聲樂教學欠缺啟發(fā)雖然現(xiàn)如今對于聲樂的培養(yǎng)已經(jīng)引起了足夠的重視，但是在一些偏遠的地方卻仍然沒有行動起來，很多地區(qū)的家長對于這方面不夠重視，認為自己的孩子只需要去學習就可以了，而其它的這些例如聲樂等東西都是旁門左道，不能對自己的孩子起到什么好的影響，所以就不想著培養(yǎng)孩子的聲樂興趣，孩子不能從小就接受到聲樂的啟發(fā)，就會錯過孩子最好的年紀里所學到的聲樂能力的機會，這樣一來，當孩子大了，重新開始接觸聲樂時，只會對此不感興趣，更加的不容易接受聲樂這樣一門提高自身修養(yǎng)，提高自己個人氣質(zhì)的課程。很多東西，從小的時候開始學習是最好的，不然錯過了就真的是錯過了，就會后悔一輩子。[1]

四、解決聲樂教學問題的策略

（一）重點培養(yǎng)聲樂教學的師資力量俗話說得好，名師出高徒。有一名好的老師，能讓自己少走無數(shù)的彎路，不管是在什么地方，在怎樣的一個學校，都應該有結(jié)實的師資力量，來讓學生能更好的學習聲樂這樣一門受益匪淺的課程。大城市應該重點培養(yǎng)這方面的人才，并且鼓勵聲樂教師能積極到這樣的地區(qū)進行學生們的聲樂教導，國家也應該對這樣的人才進行政策扶持，讓大地方的能力知識能夠傳遞到小的落后的地區(qū)，讓小地方的學生能夠接受大城市來的聲樂教育，這不僅能夠讓學生接受到更好的聲樂教育，更能讓教師磨練自己，當自己回去時，收獲頗豐。所以對于聲樂教師的培養(yǎng)，各個地方都應該引起注視，為了下一代能夠好的接受到聲樂教育，現(xiàn)在就必須將師資力量儲備齊全，才能為國家提供更多的人才，為社會做出更大的貢獻。

（二）完善聲樂教學的教學設備前面也說過了，擁有完善的聲樂教學設備，對于學生來說只有好處沒有壞處，這樣學生就不會盲目的跟著教師學習聲樂，而是能夠接觸到最正宗的聲樂，能感受到演唱者的情感和想要表達的意境。這對于剛開始接觸聲樂的學生來說是非常重要的，這能激發(fā)學生對聲樂的興趣能力。聲樂教學的設備，對于學生的聲樂教學是相輔相成的，通過現(xiàn)在科技來讓學生學習到最真切實在的聲樂教學，這對于學生的未來聲樂發(fā)展有著很深的意義。學生從小就開始接觸最正宗的聲樂作品，就能讓學生能夠更好的創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的音樂才華和音樂氣質(zhì)。不管是任何一個地方，都應該積極完善聲樂教學的教學設備，這是每一個學校都應該努力完成的措施。所以，聲樂的教學設備對于學生聲樂的培養(yǎng)起到很大的作用。[2]

（三）讓家長意識到聲樂教學對學生的重要性很多家長的思維還很傳統(tǒng)守舊，依然是孩子只要能夠參與教學，有一點基本的常識有一點知識就夠了，卻不注重對于孩子聲樂教學興趣的培養(yǎng)，這樣下去只會讓學生喪失一個激發(fā)自己個人能力的好機會。所以不管在任何地方，學校都應該注意到學生的家庭問題，學生大人的思想意識，學校應該多多與學生家長進行溝通交流，了解學生家長對于自己的孩子是一個怎么樣的想法，并且將學習聲樂的好處告訴家長，學習聲樂對于一個孩子的未來能受到的好處數(shù)不勝數(shù)。提高家長的認識，讓家長不要一味的守舊，只有創(chuàng)新并且發(fā)展，才是對自己的孩子最大的負責和關心，更應該支持孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好，在學習聲樂的這一條路上，不要求取得多么好的成績，但最起碼一定要學習，因為學習了聲樂，對于孩子的自身氣質(zhì)，綜合素質(zhì)，文學修養(yǎng)所帶來的改變的巨大的，家長的思維一定要改變，因為學生都是很聽家長的話的，只有家長這方面進行相同的引導，才能讓學生更加接受聲樂的教育，并在學習聲樂的課時，努力的聽，積極的練，多長見識，為了以后的發(fā)展多多益善。

五、結(jié)語

科技的發(fā)展、時代的進步、人民生活水平的越來越高。就要求我們能夠有更多精神層次的滿足，而對于絕大多數(shù)人來說，聲樂絕對是自己最容易接觸的藝術。學校對于聲樂藝術的重點關注和培養(yǎng)，能讓學生更好的學習到聲樂，接受到聲樂教學所帶給自己文化上的補充，文學修養(yǎng)的提高，眼界格局的擴展，自身素質(zhì)的加強。學生自己也要積極學習聲樂，不僅是在為自己的未來謀劃一條出路，更是為了讓自己變得更好，讓自己的三觀可以更充足，能認識到更多自己不知道的東西，讓自己能更好的生活。本文通過自己的一些見解，對應用型聲樂教學進行了研究，希望能給社會各界人士帶來啟發(fā)和幫助。

參考文獻

[1]曹意.探討在聲樂教學中開展歌劇表演訓練的價值及路徑[J].公關世界，2020（10）：117-119.

[2]毋昆.高校聲樂教學對學生演唱能力培養(yǎng)[J].戲劇之家，2020（14）：175-176.

作者：郭日斌 單位：山西應用科技學院