石油工程學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)路徑
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摘要：近年來(lái)隨著石油行業(yè)就業(yè)形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻，用人單位對(duì)石油工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)等要求越來(lái)越高，通過以石油文化主題教育為載體，以校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為抓手，融思想教育、專業(yè)教育于學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)石油歷史、石油文化和石油精神的了解、傳承和踐行，來(lái)培養(yǎng)“吃得苦、下得去、用得上、留得住”深受企業(yè)和用人單位歡迎的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)應(yīng)用型人才.
關(guān)鍵詞：高等教育；思想政治教育；應(yīng)用型人才；核心競(jìng)爭(zhēng)力
長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院是湖北省唯一一所以石油主干專業(yè)為特色、以工科為主的獨(dú)立學(xué)院，石油主干專業(yè)學(xué)生人數(shù)占到全院學(xué)生總數(shù)的三分之一，石油工程專業(yè)學(xué)生占到石油主干專業(yè)學(xué)生人數(shù)的近一半之多，石油工程學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、就業(yè)狀況等就直接反映出了整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量.
1石油工程專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)意義
伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣化，人才的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是核心競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng).科教興國(guó)這一偉大戰(zhàn)略的提出，便把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置.堅(jiān)持教育為本，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，培養(yǎng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力不僅是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的必須，更是與一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展與繁榮密切相關(guān)，成為了命運(yùn)共同體.
1.1嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)需要學(xué)生具備核心競(jìng)爭(zhēng)力
隨著三大石油公司招聘條件、招考政策的收緊，以及用人規(guī)模的減小，導(dǎo)致石油工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)顯得嚴(yán)峻起來(lái)，雖然長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院石油工程專業(yè)學(xué)生今三年來(lái)就業(yè)率都在90%左右，但是就業(yè)的專業(yè)匹配較以前有所下降，作為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力難及高職高專，專業(yè)技能難及一本二本，然而獨(dú)立學(xué)院石油工程專業(yè)學(xué)生大多對(duì)專業(yè)的期望相當(dāng)高，因?yàn)樵谶M(jìn)行前選擇專業(yè)的時(shí)候潛意識(shí)就認(rèn)為石油工程專業(yè)就業(yè)的工資高，就業(yè)前景樂觀，對(duì)工作環(huán)境的困難也估計(jì)不足，加之國(guó)家深化改革的不斷深入各類私有制的更專業(yè)更精細(xì)的相關(guān)石油服務(wù)公司將成為國(guó)有石油企業(yè)生產(chǎn)的重要支撐，獨(dú)立學(xué)院石油工程專業(yè)學(xué)生對(duì)單位性質(zhì)的過高期望將會(huì)進(jìn)一步加大就業(yè)的難度，加之石油專業(yè)的學(xué)生無(wú)法又對(duì)前形勢(shì)作出準(zhǔn)確判斷，想要在如此尷尬的境地有一席之地必須具備自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力.
1.2石油資源的爭(zhēng)奪需要學(xué)生具備核心競(jìng)爭(zhēng)力
石油是寶貴的能源資源，世界各國(guó)對(duì)能源的爭(zhēng)奪一刻都沒有停止過，有的甚至不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)奪能源，保存國(guó)內(nèi)石油資源，爭(zhēng)奪開發(fā)境外石油資源.原油價(jià)格的波動(dòng)直接影響著世界經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化、人才國(guó)際化對(duì)石油人才提出了新的更高要求.根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，各國(guó)對(duì)石油的政策上更著重于對(duì)海外石油資源的開發(fā)，因此能熟練的掌握一門外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，成為了一門十分有分量的就業(yè)和發(fā)展的砝碼.目前幾乎所有的石油企業(yè)招聘條件中都明確要求英語(yǔ)四級(jí)，有些國(guó)有石油企業(yè)還要求通過國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)才能參加單位的招考，當(dāng)然取得英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)不是目的，而是一種衡量和考核的標(biāo)準(zhǔn)及手段，最關(guān)鍵最為根本的目的是要能夠運(yùn)用語(yǔ)言交流.因此，石油資源的爭(zhēng)奪促使高校培養(yǎng)的石油專業(yè)人才必須具備實(shí)用英語(yǔ)這門核心的語(yǔ)言技能.
1.3創(chuàng)新性石油人才需要學(xué)生具備核心競(jìng)爭(zhēng)力
著眼于世界各國(guó)石油行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)逐漸成為了時(shí)代的主流思想，傳統(tǒng)的石油路線已經(jīng)不符合當(dāng)下的國(guó)際石油資源的形勢(shì)，從第一口油井出油至今幾十年過去了，經(jīng)過了幾代石油人的不斷努力，艱苦奮斗，已經(jīng)為當(dāng)下時(shí)代的創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)及豐富經(jīng)驗(yàn)，如今應(yīng)把握好這些寶貴的財(cái)富，整理這些資料資源從中探尋創(chuàng)新出一條符合國(guó)情順應(yīng)時(shí)代要求，并緊跟國(guó)際化的路線，而這樣一條創(chuàng)新性路線，創(chuàng)新型的石油人才是必不可少的，從而促使高校培養(yǎng)的石油專業(yè)人才須具備核心競(jìng)爭(zhēng)力.
2石油工程專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的具體內(nèi)涵
核心競(jìng)爭(zhēng)力是1990年美國(guó)密西根大學(xué)教授普拉哈拉德和英國(guó)倫敦商學(xué)院教授哈默爾首次提出來(lái)的，是指在某一組織內(nèi)部經(jīng)過整合后的知識(shí)與技能，是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中形成的不容易被對(duì)手仿效的獨(dú)特的能力.長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院石油工程專業(yè)辦學(xué)十幾年來(lái)，數(shù)千畢業(yè)生如今分布在五湖四海的石油一線，經(jīng)過回訪校友、走訪用人單位，綜合表明：新時(shí)期的石油工程專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備一定的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能成為滿足時(shí)代要求的合格大學(xué)生.
2.1擁有一個(gè)良好心態(tài)
對(duì)所從事行業(yè)的就業(yè)環(huán)境要有充分的認(rèn)識(shí)，石油專業(yè)就業(yè)環(huán)境相對(duì)其他專業(yè)來(lái)講相對(duì)偏遠(yuǎn)，自然環(huán)境相對(duì)惡劣，既然選擇了石油工程專業(yè)，在校期間就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，投入實(shí)踐當(dāng)中，更深層次的去切身實(shí)際的了解所從事的行業(yè)，從實(shí)際出發(fā)去對(duì)石油行業(yè)進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，而這些切身體會(huì)能夠讓學(xué)生頭腦清醒的認(rèn)識(shí)到就業(yè)環(huán)境，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)良好的就業(yè)心態(tài)，不好高騖遠(yuǎn)眼高手低，能夠心態(tài)平和腳踏實(shí)地的完成生產(chǎn)任務(wù).擁有一個(gè)良好的心態(tài)，能夠避免學(xué)生在未來(lái)從事石油行業(yè)所產(chǎn)生的心理落差,能夠讓學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)能夠更快更好的投入到石油行業(yè)，完成學(xué)校學(xué)生與社會(huì)人的過渡轉(zhuǎn)變.
2.2能吃苦
石油一線工作環(huán)境相對(duì)艱苦、文化生活相對(duì)單調(diào)，這就要求石油工程專業(yè)學(xué)生耐得住寂寞具有艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的石油精神.當(dāng)下的大學(xué)生大多都是家中的獨(dú)生子，缺乏吃苦耐勞的精神，而這種精神，不僅僅是行動(dòng)上的，同時(shí)也是心理上的.在心理上能夠在石油第一線耐得住寂寞，忍得住辛勞，能夠團(tuán)結(jié)集體以大局為重.另一方面行動(dòng)上能夠腳踏實(shí)地，扎根一線，扛得住風(fēng)沙雨雪，彎的下腰去實(shí)實(shí)在在的做生產(chǎn)任務(wù)，而不是有艱苦的任務(wù)向后退縮.
2.3能做點(diǎn)具體工作
當(dāng)下的社會(huì)及國(guó)際形勢(shì)，兩手空空是沒有絲毫競(jìng)爭(zhēng)力的，必須積極培養(yǎng)自身的技能，能夠有一技之長(zhǎng)在手，會(huì)做一些實(shí)事，發(fā)展自身的各項(xiàng)素質(zhì)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)各種技能，真真正正的能夠動(dòng)手去做實(shí)事，多參與與本專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐，作為石油專業(yè)人才，除了具備一定的石油專業(yè)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備一定的實(shí)際操作技能，如地層描述、石油開采、測(cè)井錄井、儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)等方面至少要有一個(gè)方面的技術(shù)，能做點(diǎn)具體工作，才能立足，才有在實(shí)際工作中不斷拓展自己的基礎(chǔ).
2.4具備英語(yǔ)交往的基本能力
踏出學(xué)校步入社會(huì)，良好的語(yǔ)言溝通及表達(dá)能力是必不可少的，語(yǔ)言是社會(huì)中人與人交流的重要媒介，良好的語(yǔ)言溝通能力能夠表達(dá)出自己內(nèi)心中真實(shí)的想法.語(yǔ)言交往能力不等同于考級(jí)考證的能力，目前不少學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的比較功利化，就是為了考級(jí)考證，真正將英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力作為學(xué)習(xí)目的的少之甚少，要使自己成為具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，必須把自己先變成國(guó)際化的人，就一定要具備英語(yǔ)交往的基本能力.
2.5具有創(chuàng)新精神
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和集聚,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,任何一個(gè)行業(yè)，創(chuàng)新精神永遠(yuǎn)都是不過時(shí)的，一味的故步自封，墨守成規(guī)是一定會(huì)被時(shí)代的潮流所淘汰的，在過去的實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分析與處理，在未來(lái)創(chuàng)新出一套符合實(shí)際的創(chuàng)新性路線，是符合當(dāng)下時(shí)代及國(guó)際的形勢(shì).在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，探索新的道路，不斷發(fā)展，逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.
3石油工程專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)實(shí)踐
長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院特別重視石油人才的培養(yǎng)，十余年的探索與實(shí)踐，形成了以石油文化熏陶人、以石油精神鼓舞人、以石油實(shí)踐歷練人的特色鮮明的石油人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)輸送了一批又一批具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的新型石油專門人才.
3.1以石油文化主題教育為載體，健全思想熏陶體系
長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院每年在石油工程專業(yè)學(xué)生中舉辦以“學(xué)石油、愛石油、獻(xiàn)身石油”為主題的石油文化節(jié)活動(dòng)，將思想教育、專業(yè)教育融于學(xué)生活動(dòng)之中，學(xué)生參與面廣、教育效果良好，充分發(fā)揮了文化育人的功能.石油文化主題教育活動(dòng)主要包含五個(gè)個(gè)部分.第一部分：地層圖繪制大賽；第二部分：石油生產(chǎn)模型制作大賽；第三部分：觀看石油文化主題紀(jì)錄片；第四部分：石油精神大討論主題團(tuán)會(huì)；第五部分：圓夢(mèng)石油總結(jié)表彰會(huì).通過石油文化節(jié)提高了專業(yè)技能、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力、傳承了石油精神、豐富了校園文化.
3.1.1提高專業(yè)技能
由學(xué)校組織，任課老師或?qū)I(yè)老師帶隊(duì)的專業(yè)實(shí)習(xí)是目前高校常規(guī)教學(xué)和實(shí)踐項(xiàng)目，不少實(shí)踐活動(dòng)流于形式，交個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告了事，效果甚微.在實(shí)踐中引入學(xué)生技能比賽效果就不一樣了，既在實(shí)踐中提高了學(xué)生的的專業(yè)技能，又豐富了學(xué)生的課外生活，還增強(qiáng)了實(shí)踐的趣味性和實(shí)效性.石油文化節(jié)地層圖繪制大賽，通過觀察地巖樣、繪制地層結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生自己主動(dòng)了解、掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐轉(zhuǎn)化成專業(yè)技能.在繪制地層圖的活動(dòng)中，不少同學(xué)都覺得老師上課講的道理聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，背幾遍就會(huì)了，但在實(shí)際操作中卻沒有想象中那么簡(jiǎn)單；地層圖的繪制也讓不少人重新翻開了曾經(jīng)學(xué)過的課本重新去學(xué)習(xí)以前在課上沒有弄明白的知識(shí)點(diǎn).不少同學(xué)意識(shí)到知識(shí)的積累不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在課堂上的學(xué)習(xí)就可以完成的，而是既要學(xué)書本知識(shí)，又要參加實(shí)踐，通過動(dòng)手實(shí)踐找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)、理論知識(shí)盲點(diǎn)，樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念.
3.1.2培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是人類對(duì)工具、知識(shí)和制度的有利變革，創(chuàng)新在人類競(jìng)爭(zhēng)中具有決定作用，它是核心競(jìng)爭(zhēng)力中重要的能力之一.但目前教學(xué)模式中最缺乏的就是對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在石油文化節(jié)的石油生產(chǎn)模型制作活動(dòng)中，為了制作模型，學(xué)生自己收索圖紙、了解模型構(gòu)造以及機(jī)械原理，并結(jié)合自己的理解和想法進(jìn)行創(chuàng)新和制作，最后展示出來(lái)的制作成果充滿新意，有的學(xué)生在活動(dòng)中找到靈感，還申報(bào)獲批了國(guó)家實(shí)用新型發(fā)明專利，石油文化節(jié)之石油生產(chǎn)模型制作活動(dòng)不僅培養(yǎng)了石油工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和對(duì)專業(yè)設(shè)備的了解認(rèn)識(shí)，還培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神.
3.1.3傳承石油精神
組織觀看以石油文化為主題的紀(jì)錄片，加深對(duì)石油歷史、石油文化以及石油精神的了解、傳承和踐行，特別是石油會(huì)戰(zhàn)、鐵人精神的紀(jì)錄片，透過王進(jìn)喜同志從普通的石油工人成為全國(guó)文明的鐵人、從普通的報(bào)恩精神到鑄就石油之魂的生動(dòng)人生歷程教育、啟發(fā)學(xué)生，再通過召開主題團(tuán)組織生活會(huì)進(jìn)一步深化和鞏固教育成果，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和傳承石油精神所包含的愛國(guó)主義、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我拼搏、開拓創(chuàng)新的精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.
3.1.4豐富校園文化
當(dāng)代大學(xué)生物質(zhì)生活相對(duì)富有，精神世界相對(duì)貧瘠，校園主流文化和非主流文化交織，時(shí)刻影響著大學(xué)生的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀.高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化育人功能，用社會(huì)主義主流文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效國(guó)家.石油文化節(jié)的開展以其形式多樣靈活，集專業(yè)性、科技性、教育性、創(chuàng)新性和娛樂性于一體，極大的豐富了校園文化，拓展了校園文化育人功能.
3.2以校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為抓手，完善專業(yè)培養(yǎng)體系
石油工程專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，單純的課堂教育無(wú)疑是管中窺豹，應(yīng)當(dāng)依托校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、模擬實(shí)訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合才能培養(yǎng)出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)應(yīng)用型人才.
3.2.1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建
長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院建院以來(lái)就堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路提出兩個(gè)“壓縮”兩個(gè)“加強(qiáng)”即“壓縮總學(xué)時(shí)量壓縮理論學(xué)時(shí)量，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)”石油工程專業(yè)結(jié)合學(xué)院整體要求積極探索特色石油人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了培養(yǎng)通識(shí)教育的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、培養(yǎng)專業(yè)教育的專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和培養(yǎng)個(gè)性教育的拓展發(fā)展平臺(tái)，將大眾教育與精英教育相融合，全面教育與個(gè)性教育相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
3.2.2校外石油一線實(shí)訓(xùn)
工科專業(yè)重在實(shí)踐.長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院石油專業(yè)特色鮮明，以培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)石油工程師和管理師為人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極組織學(xué)生參加石油一線生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用操作技能，補(bǔ)充校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)踐的不足，不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高石油人才培養(yǎng)質(zhì)量.
3.2.3現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)輔導(dǎo)報(bào)告
組織學(xué)生在石油現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)為師、以現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工人為師，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善石油專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，將書本知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐融會(huì)貫通學(xué)以致用，培養(yǎng)既有扎實(shí)的理論知識(shí)又有豐富現(xiàn)場(chǎng)管理、操作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)應(yīng)用型石油技術(shù)人才.石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的生存和發(fā)展，也聯(lián)系著石油事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)石油工程專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，不斷提高石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生了解石油文化、學(xué)習(xí)石油知識(shí)、踐行石油精神、獻(xiàn)身石油事業(yè).
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作者：張亮 張?zhí)煦?單位：長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
