思想政治教育重要環(huán)節(jié)探究
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思想政治教育是基層思想政治工作的重要組成部分。但是，由于當(dāng)前基層工作任務(wù)繁雜，導(dǎo)致基層往往在這一需要精雕細(xì)刻的巧活上用心不夠，政治教育備課東拼西湊，針對(duì)性不強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)平鋪直抒、語(yǔ)言乏味，吸引力不夠。這些問(wèn)題如果得不到有效解決，勢(shì)必會(huì)影響思想政治教育的效果。要想解決好上述問(wèn)題，提高思想政治教育質(zhì)量，必須抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
一、抓好思想調(diào)查環(huán)節(jié)，了解官兵思想需求
當(dāng)前官兵思想多元、兵員成分復(fù)雜、民主意識(shí)較強(qiáng)等等，指望像過(guò)去那樣解剖一兩個(gè)個(gè)體便可以分析出全面情況的做法，已經(jīng)不適用。因此，政治教育必須研究官兵的“口味”，從細(xì)微之處突破，從變化之中找規(guī)律，從解決問(wèn)題中抓實(shí)效，切實(shí)掌握教育的主動(dòng)權(quán)，在提高對(duì)教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)上多動(dòng)心思、多動(dòng)腦筋。一是把思想疑慮搞準(zhǔn)確。每當(dāng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生變化時(shí)，每當(dāng)黨、國(guó)家和部隊(duì)出臺(tái)新政策、推出新舉措時(shí)，官兵由此而來(lái)的心理反應(yīng)、思想變化都應(yīng)在教育開展前及時(shí)了解掌握。二是把心理困惑摸清楚。官兵在面對(duì)家庭出現(xiàn)變故、婚戀交友受挫、考學(xué)求學(xué)落榜、身體出現(xiàn)傷病時(shí)，容易誘發(fā)心理問(wèn)題，要把思想調(diào)查與心理測(cè)查有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在摸清心理困惑中掌握官兵思想變化的規(guī)律，不斷增強(qiáng)思想調(diào)查的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。三是把個(gè)人需求弄明白。部隊(duì)現(xiàn)役的戰(zhàn)士大多是90后，服役的目的性很強(qiáng)，通過(guò)對(duì)部分2015年新兵問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示:17%想考學(xué)提干;24%想轉(zhuǎn)改士官，留在部隊(duì)長(zhǎng)期發(fā)展;35%想學(xué)得技術(shù)，退伍后找一份好工作。如果這些想法和愿望不能及時(shí)被了解和掌握，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，很有可能會(huì)引起官兵的思想問(wèn)題。
二、抓好內(nèi)容設(shè)置環(huán)節(jié)，切實(shí)選準(zhǔn)配齊教育內(nèi)容
教育內(nèi)容設(shè)置，就是要堅(jiān)持把貼近工作實(shí)際的、官兵普遍關(guān)注的、亟需解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題突出出來(lái)，努力增強(qiáng)教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性，使教育始終貼近時(shí)代特點(diǎn)，貼近官兵實(shí)際。一是緊貼時(shí)代特點(diǎn)。要貼近90后青年官兵思想開放、個(gè)性隨性、閱歷較豐，自我民主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，熱衷新話題、青睞新事物、認(rèn)同新理論，對(duì)事物往往有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和見解的特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)置上與時(shí)代相接、與生活相近、與愿望相隨。二是解答認(rèn)識(shí)疑點(diǎn)。官兵受理論素養(yǎng)、文化層次和認(rèn)知能力等制約，往往對(duì)創(chuàng)新理論理解不深、悟之不透，對(duì)一些重大政策改革、利益調(diào)整以及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生疑慮和困惑。為此，要充分考慮官兵的認(rèn)知能力，善于從新聞事件、駐地變化、網(wǎng)絡(luò)熱詞中牽引入題，正面解答官兵思想疑惑。三要扣緊關(guān)注熱點(diǎn)。政治教育要盯住廣大官兵茶余飯后經(jīng)常關(guān)注、談?wù)擃l率較高、思考較多的“燙手”問(wèn)題，官兵想知道的專門講、難理解的側(cè)重講、不理解的反復(fù)講，幫助他們找到滿意的答案，看清關(guān)注熱點(diǎn)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，促使社會(huì)主流意識(shí)和價(jià)值觀的內(nèi)化，增強(qiáng)官兵的鑒別力洞察力，讓“熱點(diǎn)”降溫。四要抓住波動(dòng)焦點(diǎn)。要把握青年官兵心理發(fā)育“斷奶期”、工作生活“負(fù)重期”、履行使命“高危期”的特點(diǎn)，多關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)成才、經(jīng)受挫折、大齡青年婚戀、家庭涉法、看病就醫(yī)等焦點(diǎn)問(wèn)題。要遵循規(guī)律、緊貼實(shí)際、把握節(jié)點(diǎn)，善于從心理因素、思想動(dòng)因、環(huán)境影響等多角度，分析原因、找準(zhǔn)癥結(jié)、科學(xué)界定，做到具體問(wèn)題具體分析，因人因事因時(shí)搞好教育疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)面對(duì)與舍棄，化解思想困惑;幫助他們搞好自我思想調(diào)適，解開心結(jié)疙瘩;幫助他們解決實(shí)際困難，消除危險(xiǎn)誘因，確保思想矛盾不積壓，思想認(rèn)識(shí)不偏激。
三、抓好教育實(shí)施環(huán)節(jié)，努力確保教育質(zhì)量
教育實(shí)施是教育者與受教育者面對(duì)面的環(huán)節(jié)，在摸準(zhǔn)官兵思想需求、選準(zhǔn)教育內(nèi)容的前提下，教育實(shí)施就顯的尤為關(guān)鍵。開展教育方式方法要力戒陳舊，不能滿足于“照本宣科”、“我講你聽”式的傳統(tǒng)教育方法;不能運(yùn)用了多媒體教學(xué)，方法上仍然是“換新瓶、裝老酒”，形式上看起來(lái)紅紅火火，內(nèi)容上卻抽象乏味，教育缺乏新鮮感和吸引力。增強(qiáng)教育的吸引力、感染力，應(yīng)進(jìn)一步盤活教育資源，創(chuàng)新教育手段，切實(shí)在教育實(shí)施環(huán)節(jié)上下功夫。一是道理平易近人。道理怎么講，講出來(lái)能不能讓人折服，直接影響到思想政治教育的效果。要把道理講得使人信服，就要結(jié)合實(shí)際的情況講，針對(duì)發(fā)生的問(wèn)題講，把問(wèn)題點(diǎn)找準(zhǔn)，把情況講清楚，這樣才能把官兵的心抓住;我的體會(huì)是，能講本單位的事例，就不引用外來(lái)事例，能用俗話講明白的，就不引經(jīng)據(jù)典加以論證，能語(yǔ)氣中肯的娓娓道來(lái)，就不盛氣凌人的強(qiáng)勢(shì)灌輸，真正通過(guò)擺事實(shí)、講道理，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力、吸引力，贏得廣大官兵的接受和歡迎。二是方式新穎靈活。官兵思想普遍比較活躍，喜歡接納新鮮事物。思想政治教育也要適應(yīng)這一點(diǎn)，但是遺憾的是，我們教育者畢竟只有一張老面孔，那就只有盡可能地把教育的方式搞活，來(lái)增加一點(diǎn)新意。比如，教育內(nèi)容不能變可以變環(huán)境，環(huán)境不能變的可以變授課人，授課人不能變可以變一變組織形式等等，三是用好共育載體。在教育時(shí)，應(yīng)充分考慮到一些非教育性因素對(duì)官兵的影響，善于借助社會(huì)、家庭等外部力量，形成社會(huì)、家庭、部隊(duì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，確保教育效果。四、抓好考評(píng)工作環(huán)節(jié)，堅(jiān)持客觀評(píng)價(jià)教育效果思想政治教育考評(píng)是一個(gè)難把握、各級(jí)關(guān)注的敏感工作。科學(xué)規(guī)范的檢查考評(píng)，對(duì)于激發(fā)基層組織開展思想政治教育的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，提升思想政治教育績(jī)效，更好發(fā)揮政治工作的服務(wù)保障作用具有重要意義。在對(duì)思想政治教育進(jìn)行考查過(guò)程中，需要多種方法才能獲取較為準(zhǔn)確的信息。具體可將評(píng)價(jià)程序分為以下四個(gè)階段。一是定期評(píng)價(jià)?！洞缶V》規(guī)定，檢查考評(píng)一般結(jié)合半年和年終工作總結(jié)進(jìn)行，重要教育可專門組織。因此定期評(píng)價(jià)是主要的評(píng)價(jià)階段，對(duì)教育內(nèi)容的大部分指標(biāo)進(jìn)行考查。該部分具體的評(píng)價(jià)方法包括:一是聽匯報(bào)，二是查資料記錄，三是隨機(jī)抽問(wèn)教育骨干和官兵，四是看教育基礎(chǔ)設(shè)施、政治環(huán)境以及官兵現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)三類指標(biāo)情況，重點(diǎn)看思想政治工作是否真正融入中心、做到經(jīng)常。二是隨機(jī)評(píng)價(jià)。作為定期評(píng)價(jià)的補(bǔ)充，通過(guò)為評(píng)價(jià)對(duì)象建立跟蹤檔案，記錄其日常表現(xiàn)，深入反映思想政治教育的效果。主要考查官兵教育效果、教育隊(duì)伍能力素質(zhì)和教育組織實(shí)施三類指標(biāo)情況。評(píng)價(jià)方法包括:一是隨機(jī)抽檢教育情況，二是跟蹤紀(jì)錄工作、任務(wù)完成情況，三是開展優(yōu)秀“四會(huì)”政治教員評(píng)比，四是進(jìn)行思想調(diào)查。三是結(jié)果分析。將定期評(píng)價(jià)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行歸檔整理、計(jì)算分值，得出最后評(píng)價(jià)結(jié)果。主要可分為評(píng)價(jià)內(nèi)容歸攏統(tǒng)計(jì)、指標(biāo)換算打分和等級(jí)劃分三個(gè)步驟。一是評(píng)價(jià)內(nèi)容歸攏統(tǒng)計(jì)，二是根據(jù)評(píng)價(jià)材料進(jìn)行打分換算，三是對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行等級(jí)劃分。四是結(jié)果運(yùn)用。一方面要大力表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。對(duì)思想政治教育效果好、進(jìn)步明顯的單位和成績(jī)突出的政工干部進(jìn)行表彰，對(duì)思想政治教育落實(shí)質(zhì)量差的單位要通報(bào)批評(píng)、限期整改。另一方面要認(rèn)真總結(jié)規(guī)律、制訂改進(jìn)措施。對(duì)好的做法加以梳理，形成典型經(jīng)驗(yàn)加以推廣;對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的單位，要根據(jù)實(shí)際情況制訂改進(jìn)措施，抓好幫帶指導(dǎo)。通過(guò)不斷摸索規(guī)律、創(chuàng)新思路，逐步完善教育評(píng)價(jià)體系，不斷增強(qiáng)思想政治教育的理論武裝和思想引導(dǎo)功能。
作者：陳星宇
