農(nóng)村中小學生思想政治教育論文

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一、影響農(nóng)村中小學生成長的原因

1.家庭因素

農(nóng)村家庭普遍存在生活負擔重的情況，所以忽視了子女的教育情況。在這樣的環(huán)境下有利也有弊，部分中小學生會努力，明白用知識可以改變家庭環(huán)境。也有一部分中小學生和家長不重視教育，沒有長遠的眼光，導致他們過早放棄學業(yè)，沒有受到正規(guī)的教育，沒有判斷能力，容易犯錯。

2.整體教育程度低

很多家長都認為子女的教育問題應該全是學校和老師的責任。沒有重視家庭教育，沒有意識到家長才是子女的第一任教師。不重視子女的問題，很多家長面對子女對網(wǎng)絡的沉迷甚至不聞不問。

3.過分溺愛

家長的通常思想是希望自己的子女在人生路程上少點挫折，于是過于溺愛，盲目滿足。從而讓未成年人沒有獨立的習慣，以自我為中心，不尊重他人。家長對于孩子出現(xiàn)的問題，無論對錯都采取支持的態(tài)度，這樣更讓他們肆意妄為。

4.留守兒童、單親家庭和孤兒

這些問題應該是影響子女成長最為嚴重的因素，由于各種原因?qū)е逻@些孩子只能由爺爺、奶奶等親人對其撫養(yǎng)，很容易導致子女的自卑感和孤獨敢。

5.教育方法不妥

主觀因素的影響，教師和孩子都不能真正了解孩子的想法，只能憑感覺去解決問題，這樣很容易傷其他們的自尊心，導致反叛心理的產(chǎn)生，久而久之就會失去對學校對家庭的信任。

二、加強農(nóng)村中小學生的思想道德建設(shè)

1.多溝通多交流多聯(lián)系

農(nóng)村學校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)，需要加強學校同家長之間的聯(lián)系。由于部分家長過分相信孩子不會出現(xiàn)問題，或者認為到學校見老師是一件沒有面子的事。因此不會主動與學校溝通。因此學校應該多關(guān)注這些問題多提供平臺讓學校和家長進行交流，讓雙方都能了解和掌握子女的問題，能及時得到解決，逐步認識到對孩子進行思想道德教育的重要性。

2.多留意多觀察

老師在日常工作中要多留意和觀察中小學生的思想傾向和行為表現(xiàn)。掌握學生的實際情況，對于出現(xiàn)的問題，要挖掘其根本原因，有針對性的解決問題。要多站在學生的角度去看待事情，從心理入手，讓學生認為老師也是他們可以信賴的朋友。我們要重視與學生之間的溝通，所以要不斷的提升自己的道德修養(yǎng)，將自己作為學生的榜樣，用言語和人格魅力去影響他們。思想落后的學生，需要老師們?nèi)リP(guān)心他們，走進他們，指導青少年培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

三、結(jié)語

學校和社會要多為中小學生提供課外活動的機會，豐富課余生活，讓學生有健康的課余生活，促使他們在學習之外也可以做一些有意義的事，而不會胡思亂想。教師應該引導他們?nèi)ミx擇健康的書籍和電視節(jié)目，然后拓寬視野。充分利用擁有的教學資源，不斷提升教師的教學水平，點燃學生的學習熱情，讓學生愛上學習，才能加強思想道德的建設(shè)。

作者：閆超 單位：淮北衛(wèi)生學校