手機(jī)媒體時(shí)代的高校思想政治教育

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一、手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

對(duì)于高校思想政治教育而言，手機(jī)媒體技術(shù)是一把雙雙刃劍。在手機(jī)媒體憑借自身的優(yōu)勢(shì)迅速得到年輕的大學(xué)生群體青睞的同時(shí)，它也給高校思想政治教育帶來了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

1、大量虛假與不良信息的傳播，增加了思想政治教育工作的難度一些不法分子通過手機(jī)媒體大肆虛假與不良信息，手機(jī)媒體信息傳播不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，讓這些信息傳播起來非常快速。加之大學(xué)生的價(jià)值觀還不成熟，對(duì)這些信息缺乏理性的判斷和辨別的能力。所有這些給基于手機(jī)媒體的大學(xué)生思想政治教育工作增加了難以控制的特點(diǎn)和諸多不確定性。如何在第一時(shí)間對(duì)虛假與不良的信息進(jìn)行甄別，如何引導(dǎo)大學(xué)生不去關(guān)注虛假與不良的信息而是多多關(guān)注充滿正能量的信息等都是手機(jī)媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作亟待解決的難題。這是手機(jī)媒體給思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)。

2、手機(jī)媒體作為新興的載體，給思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)提出了新的要求高校思想政治教育工作者對(duì)于手機(jī)媒體這一新興教育載體了解與運(yùn)用的水平，在一定程度上決定了基于手機(jī)媒體的高校思想政治教育的水平。手機(jī)媒體形式多樣，技術(shù)更新快，而大學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心和求知欲，所以他們能夠很快成為手機(jī)媒體的使用者。但是思想政治教育工作者則往往因?yàn)樾旅襟w技術(shù)意識(shí)淡薄、對(duì)新鮮事物接受的敏銳性不足、觀念沒有及時(shí)更新等原因處于被動(dòng)的地位，在手機(jī)媒體運(yùn)用方面落后于大學(xué)生。因此，熟練運(yùn)用手機(jī)媒體，提高思想政治教育工作者的手機(jī)媒體素養(yǎng)，是做好手機(jī)媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的前提。這是手機(jī)媒體給思想政治教育工作者帶來的挑戰(zhàn)。

3、手機(jī)媒體功能繁雜，影響了大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展手機(jī)媒體可以隨時(shí)隨地進(jìn)行信息傳播，大學(xué)生自制力較差，自覺性又不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)了利用手機(jī)短信，手機(jī)拍照等功能逃課、考試作弊的現(xiàn)象。這些嚴(yán)重影響了大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。而大學(xué)生缺乏責(zé)任感，又會(huì)使他們成為不良信息的傳播者，大學(xué)生的價(jià)值取向被不良的信息歪曲。手機(jī)媒體擴(kuò)大了大學(xué)生交往圈的同時(shí)使一部分大學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴感，與現(xiàn)實(shí)生活中的人越走越遠(yuǎn)，脫離了正常的生活和交往軌道。這就影響了大學(xué)生健康的心理素質(zhì)的發(fā)展。因此，大學(xué)生如何在欣然接受和熟練運(yùn)用手機(jī)媒體的同時(shí)，對(duì)手機(jī)媒體保持正確的態(tài)度和適度的距離，這是手機(jī)媒體給思想政治教育受教育者帶來的挑戰(zhàn)。

二、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，建立起基于手機(jī)媒體的高校思想政治教育新模式

誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界。雖然手機(jī)媒體在中國(guó)起步比較晚，但是當(dāng)前手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育造成的種種挑戰(zhàn)不容忽視。如何充分發(fā)揮手機(jī)媒體這種新載體的作用，除了借鑒已經(jīng)相對(duì)成熟的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，還要有其不同以往的創(chuàng)新。

1、高度重視手機(jī)媒體時(shí)代的高校思想政治教育

第一，利用手機(jī)媒體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。傳統(tǒng)的以課堂為主導(dǎo)的思想政治教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)日新月異的高校思想政治教育大環(huán)境。因此，思想政治教育觀念要逐漸開放，教育不能局限于有限的課堂的時(shí)間和教室的空間，要借助手機(jī)媒體使思想政治教育的時(shí)空得以擴(kuò)展，拉近教育者和受教育者心理的距離，提高思想政治教育的質(zhì)量。把手機(jī)媒體這個(gè)新鮮事物作為新的載體，充分利用起來，突破已有的教育模式，讓思想政治教育變得更為靈活、更具親和力。

第二，加大對(duì)基于手機(jī)媒體的高校思想政治教育的經(jīng)費(fèi)投入。手機(jī)媒體作為新媒體的一員，它的推廣和運(yùn)用需要相應(yīng)硬件設(shè)施的支撐。而高校利用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作就需要大量經(jīng)費(fèi)的投入，用來配置專用的WAP服務(wù)器以保證大量師生能夠同時(shí)使用手機(jī)流暢上網(wǎng)，購(gòu)買專業(yè)的安全監(jiān)控設(shè)備以保證一個(gè)安全的校園手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)與通信公司的合作以保證持續(xù)可靠的技術(shù)支持。所有這些都需要高校撥出資金，?？顚Ｓ茫_?；谑謾C(jī)媒體的思想政治教育工作順利開展下去。

2、加強(qiáng)手機(jī)媒體時(shí)代高校思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)

第一，加強(qiáng)教育者對(duì)手機(jī)媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，樹立手機(jī)媒體意識(shí)。思想政治教育工作者作為特殊的教師隊(duì)伍肩負(fù)著育人的責(zé)任與使命，這支隊(duì)伍的素養(yǎng)將決定著思想政治教育的效果?，F(xiàn)在思想政治教育工作者的手機(jī)媒體素養(yǎng)在很大程度上落后于發(fā)展變化的手機(jī)媒體。對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行專業(yè)的手機(jī)媒體技術(shù)培訓(xùn)，使他們熟練掌握手機(jī)媒體技術(shù)，形成自覺運(yùn)用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作的意識(shí)。教育者們要改變自己陳舊的觀念，切實(shí)做到活學(xué)活用，在工作中充分發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取收到良好的工作效果。

第二，不斷提升教育者的信息素質(zhì)。由于手機(jī)媒體傳播的信息量大、速度快，大量淫穢信息和流言蜚語也悄悄借助手機(jī)流傳開來，因此思想政治教育工作者不僅要會(huì)熟練運(yùn)用手機(jī)媒體，還要具備較高的信息素質(zhì)。教育者首先要培養(yǎng)自身對(duì)信息較高的敏感度，能夠及時(shí)分辨那些不良信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)提醒。其次，教育者要培養(yǎng)自身的信息道德，自覺抵制不良信息，對(duì)涉及隱私的信息告誡學(xué)生不要傳播。再次，教育者要學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)。2013年12月4日，工信部正式向三大運(yùn)營(yíng)商4G牌照。信息技術(shù)發(fā)展迅速，教育者要通過不斷學(xué)習(xí)掌握最新技術(shù)，增強(qiáng)自己在思想政治教育工作中的威信。最后，教育者要學(xué)會(huì)運(yùn)用手機(jī)媒體語言。教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語和符號(hào)的熟練運(yùn)用可以拉近師生的距離，有助于師生通過手機(jī)媒體進(jìn)行無障礙的、平等的交流。

3、培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用手機(jī)媒體的綜合素質(zhì)

第一，加強(qiáng)大學(xué)生手機(jī)媒體運(yùn)用方面的心理健康教育，提升他們的手機(jī)媒體心理素質(zhì)。手機(jī)媒體所具備的強(qiáng)大功能，使一部分大學(xué)生沉迷于虛擬的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界，引發(fā)了一系列的心理問題。有的大學(xué)生終日和手機(jī)媒體所連接的網(wǎng)絡(luò)社交圈的朋友聊天，疏遠(yuǎn)了周圍的同學(xué)和朋友，性格孤僻。高校要在心理健康教育課程中增加關(guān)于使用手機(jī)媒體的心理健康教育，使大學(xué)生能夠正確對(duì)待手機(jī)媒體所帶來的豐富多彩的生活，樹立健康的手機(jī)媒體心理觀念。同時(shí)，高校還可以利用手機(jī)微博、手機(jī)WAP心理網(wǎng)站等開展多渠道的心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體的功能，寓教于樂。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生手機(jī)媒體道德教育，培養(yǎng)他們的手機(jī)媒體道德素質(zhì)。大量不良信息無孔不入地通過手機(jī)媒體進(jìn)行傳播，如何教會(huì)大學(xué)生從海量的信息中甄別出這些污染的信息并不受其影響，這關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一方面，要通過手機(jī)短信、手機(jī)微博等引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的使用手機(jī)媒體的道德觀念。教育者通過手機(jī)媒體本身的運(yùn)用，引導(dǎo)大學(xué)生意識(shí)到手機(jī)媒體的正確使用就要遵守現(xiàn)實(shí)中同樣的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生使用手機(jī)媒體的自我管理。手機(jī)媒體所要求的道德，是一種以“慎獨(dú)”為特征的自律性道德，即在無人監(jiān)督的環(huán)境下，能自覺得嚴(yán)格要求自己，不做不道德的事。高校要引導(dǎo)大學(xué)生在手機(jī)媒體使用方面充分自律，合理控制時(shí)間，控制自己在虛擬世界的言行。

作者： 紀(jì)建敏 單位：江西理工大學(xué)