高職院校思想政治教育的有效途徑

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一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育途徑使用過程中的問題

（一）使用大學(xué)生思想政治教育途徑重視的是社會(huì)價(jià)值，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展不夠重視大學(xué)生思想政治教育途徑的選擇取決于大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)?？茖W(xué)合理地設(shè)置大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)可以促進(jìn)教育途徑有效地發(fā)揮作用?，F(xiàn)在很多高校重視的是思想政治教育對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的適應(yīng)性，也就是教育大學(xué)生要遵守法律和社會(huì)規(guī)則，忽視了思想政治教育對(duì)人格發(fā)展的影響，阻礙了大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）大學(xué)生思想政治教育途徑在具體實(shí)施的過程中只是教育者對(duì)受教育者單向的灌輸，忽視了受教育者的主體地位因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)思想政治理念的影響，很多高校在具體實(shí)施思想政治教育途徑的過程中仍然是單向的灌輸，使教育者成為主體，受教育者成為客體。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，受教育者的思維方式、價(jià)值取向等發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，尤其是90后的大學(xué)生非常獨(dú)立、自主，強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)體的尊重。所以，在對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育的過程中要對(duì)教育者和受教育者的主體地位進(jìn)行合理的界定。在進(jìn)行思想政治教育的過程中，教育者的主體地位應(yīng)該在激勵(lì)指導(dǎo)、把握方向上得到體現(xiàn)；受教育者的主體地位應(yīng)該在受教育者的積極性和主動(dòng)性中體現(xiàn)出來(lái)。

（三）大學(xué)生思想政治教育的途徑重視群體的需要，忽略個(gè)體的需要現(xiàn)在，很多高校在對(duì)思想政治教育的途徑進(jìn)行選擇時(shí)主要考慮的就是群體的需求，主要是為了使群體統(tǒng)一性的要求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，忽視了大學(xué)生個(gè)體的多樣性和變化性，這樣，大學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)是被動(dòng)的，大大影響了思想政治教育的效果。尤其是新時(shí)代的大學(xué)生，生活在多變的社會(huì)環(huán)境中，導(dǎo)致了他們多樣化的思想意識(shí)和很強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)。同時(shí)，他們對(duì)新興事物很感興趣，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考、判斷、決策。所以，在對(duì)教育的觀念進(jìn)行更新和創(chuàng)新以后再選擇思想政治教育的途徑，有效地將思想政治教育的途徑和受教育者本身的需求結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)思想政治教育社會(huì)適應(yīng)性的前提下，尊重個(gè)性差異和需求，重視大學(xué)生每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的需求，有效地激發(fā)大學(xué)生接受思想政治教育的積極性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育的途徑進(jìn)行創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)建設(shè)就是建立一個(gè)富有生機(jī)和活力的集體，在這個(gè)集體中每一個(gè)學(xué)生都可以將自己的個(gè)性和才能展現(xiàn)出來(lái)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)人才，更加具有自我意識(shí)?？梢越⒁粋€(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才、成功的教育目標(biāo)體系，以此為平臺(tái)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生的接受目標(biāo)充分考慮以后，以學(xué)生從高中過渡到高職教育的規(guī)律為基礎(chǔ)，重視新生入學(xué)的教育階段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)；為了滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生的成人；發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，重視對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成才；尊重學(xué)生的個(gè)人追求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的成功。

（二）有效發(fā)揮榜樣示范作用

新時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育僅僅依靠教育者的努力是不夠的，還要發(fā)現(xiàn)大學(xué)生身邊的榜樣，并充分發(fā)揮榜樣的示范作用，這樣會(huì)得到更好的教育效果。所以，學(xué)校可以建立一個(gè)心靈文明、學(xué)業(yè)文明、就業(yè)文明、生活文明的教育體系。心靈文明教育重視的是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的健康發(fā)展，重點(diǎn)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，在心靈文明教育中有效地將愛國(guó)主義、理想信念、公民的基本道德融入進(jìn)去；學(xué)業(yè)文明重視的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的文明，推進(jìn)學(xué)生的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，以正確的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，并有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，按時(shí)上課、交作業(yè)等，在學(xué)業(yè)文明教育的過程中有效提高學(xué)生的文化素質(zhì)和職業(yè)技能；生活文明重視的是規(guī)范學(xué)生課余生活的行為，主要涉及文明住宿、文明交友、文明娛樂等的教育，指導(dǎo)大學(xué)生提高自身的道德素質(zhì)。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，學(xué)校在發(fā)現(xiàn)大學(xué)生身邊的榜樣以后就要以富有感染力的形式展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行宣傳，感染學(xué)生，影響學(xué)生。

（三）將大學(xué)生思想政治教育途徑社會(huì)化

馬克思認(rèn)為，人的全面發(fā)展是人的社會(huì)關(guān)系的豐富和發(fā)展，是克服人的異化狀態(tài)由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)化過程。與之相同，要想從根本上改進(jìn)和創(chuàng)新高效思想政治教育的途徑，大大提高大學(xué)生思想政治教育的效果，就要將學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)融合在一起，提高思想政治教育途徑的社會(huì)化程度。學(xué)校要積極調(diào)動(dòng)自身、家庭、社會(huì)教育人的責(zé)任感和積極性，因?yàn)檫@些人都會(huì)和教育主體接觸，都會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生影響。所以，可以建立一個(gè)全員、全程、全方位的育人體系，最大化地利用各種資源，包括人力。以這個(gè)全方位的平臺(tái)為基礎(chǔ)，充分掌握新時(shí)期大學(xué)生日?；顒?dòng)時(shí)間和空間的變化和大學(xué)生的接觸層面，在進(jìn)行思想政治教育的過程中創(chuàng)新和家庭合作的途徑。例如，在假期可以組織心理健康教育指導(dǎo)教師進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭，有效地將學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容和家庭教育融合在一起，提高思想政治教育的效果。

（四）全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的就是全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高?？梢栽诿磕觊_展誠(chéng)信教育月、基礎(chǔ)文明教育月兩個(gè)主題活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生思想行為的規(guī)律要準(zhǔn)確把握，通過豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才、成功，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。以這個(gè)各活動(dòng)為平臺(tái)，在整個(gè)活動(dòng)的過程中都要滲透思想政治教育的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，將教育融入比賽等。例如，可以邀請(qǐng)成功的學(xué)者等到學(xué)校舉辦講座，學(xué)生在聽講座的過程中就會(huì)感受到成功的不易和時(shí)代的變化，同時(shí)也拓展了學(xué)生的視野和思維。

（五）公寓作為大學(xué)生的主要生活空間，也要在此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)大學(xué)生在宿舍度過的時(shí)間占在校時(shí)間的2/3，也就是說公寓是大學(xué)生在校期間的主要生活空間。思想政治教育要延伸到這個(gè)空間，促進(jìn)大學(xué)生快樂地度過自己的大學(xué)生活，形成一個(gè)健全的人格。所以學(xué)校要以學(xué)生的公寓為思想政治教育的主要基地，然后將先進(jìn)文化引進(jìn)公寓，將心理健康教育引進(jìn)公寓，將法紀(jì)安全教育引進(jìn)公寓，將信息化服務(wù)引進(jìn)公寓。例如，可以舉辦宿舍文化節(jié)等活動(dòng)，在活動(dòng)中可以進(jìn)行以宿舍為單位的體育比賽、演講比賽等，還要評(píng)比出“和諧宿舍”等，增進(jìn)宿舍成員之間的感情，使大學(xué)生在愉快的宿舍環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)施過程中的問題進(jìn)行分析以后，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新的途徑：加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)、有效發(fā)揮榜樣示范作用、將思想政治教育的途徑社會(huì)化、全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、在公寓中進(jìn)行思想政治教育，這些途徑可以有效地提高高職院校大學(xué)生思想政治教育的效果，給高職院校提供了一定的參考。

作者：金航 單位：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院