新型宿舍文化建設(shè)思考
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【摘要】針對(duì)新生剛?cè)胄８菀仔纬烧J(rèn)同感和歸屬感的特點(diǎn)，本研究將有目的地對(duì)高職院校大一新生設(shè)計(jì)新型宿舍文化建設(shè)模式，其中包括新型宿舍文化建設(shè)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、新型宿舍文化建設(shè)的評(píng)估、提高高職新生主觀幸福感的宿舍文化建設(shè)的建議等三個(gè)部分。通過(guò)有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)和實(shí)施這一方案，將會(huì)使高職學(xué)生在宿舍文化建設(shè)的實(shí)施過(guò)程中，獲得幸福感和積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)，并將這些積極的體驗(yàn)延續(xù)到以后的學(xué)習(xí)和生活中。
【關(guān)鍵詞】宿舍文化；新生；主觀幸福感
宿舍文化是指學(xué)生以宿舍為主要活動(dòng)空間，在共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過(guò)程中形成的環(huán)境和氛圍。宿舍文化也是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會(huì)文化的濃縮。如果沒(méi)有良好的宿舍文化氛圍，大學(xué)生很容易產(chǎn)生消極的情感體驗(yàn)。這種消極的情感體驗(yàn)會(huì)對(duì)大學(xué)生的成人成才產(chǎn)生較為突出的負(fù)面影響，也成為影響校園安全穩(wěn)定的主因。本研究就是利用高職新生入學(xué)第一個(gè)學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的宿舍文化氛圍。通過(guò)開(kāi)展一系列有目的的宿舍文化主題活動(dòng)，建設(shè)新型宿舍文化模式，使之融入日常工作，逐步走向正?；⒁?guī)范化，以提高學(xué)生積極的心理體驗(yàn)，提升學(xué)生的主觀幸福感。這種幸福感不僅能使學(xué)生心情舒暢、專心學(xué)業(yè)，樂(lè)于交往與助人，而且能幫助高校管理者有效地實(shí)施管理，維護(hù)高校安全穩(wěn)定。新型宿舍文化實(shí)施的主要內(nèi)容包括宿舍環(huán)境、制度公約、人際交往、整體精神風(fēng)貌，以及由此表現(xiàn)出來(lái)的各種思想觀念、行為方式、成員自我效能感等。
一、新型宿舍文化建設(shè)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
本文以廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)呈現(xiàn)一系列宿舍文化建設(shè)的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各高職院校班主任、輔導(dǎo)員在新生入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期的關(guān)鍵期開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)。班主任、輔導(dǎo)員在該活動(dòng)中有內(nèi)容可選擇，有方法供參考，有案例可模仿，并可以根據(jù)本校的特點(diǎn)，由表及里地分析本校情況，創(chuàng)新地補(bǔ)充材料，制訂適合本校高職新生發(fā)展宿舍文化的活動(dòng)方案。通過(guò)研究和不斷地調(diào)整，把獲得成功的模式運(yùn)用到本校新生入學(xué)管理中，使學(xué)生宿舍管理能夠按照既定的方向發(fā)展，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的目的，促進(jìn)高職院校校風(fēng)建設(shè)。
（一）方案的設(shè)計(jì)
1．選擇檢驗(yàn)系2013級(jí)250名新生作為本次研究對(duì)象，另選一組其他專業(yè)的250名新生作為研究的對(duì)照組。參考總體幸福感量表（GWB），設(shè)計(jì)適合本學(xué)院的《宿舍文化與大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查問(wèn)卷》，開(kāi)展為期一個(gè)學(xué)期的新型宿舍文化活動(dòng)?；顒?dòng)前后在對(duì)照組和研究對(duì)象之間分別實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。分析比較研究對(duì)象活動(dòng)的主觀幸福感的差異。
2．制訂一系列活動(dòng)方案，并對(duì)方案進(jìn)行反復(fù)修改、優(yōu)化，確保方案可操作性并達(dá)到研究目的。
3．實(shí)施活動(dòng)，研究出提高高職新生主觀幸福感的新型宿舍文化模式，在2014級(jí)新生中進(jìn)行新一輪實(shí)施，進(jìn)一步完善方案的科學(xué)性、可行性和有效性。
4．模式的推廣和應(yīng)用。
（二）方案的實(shí)施
方案的實(shí)施是研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以決定研究的成敗。本研究以2013級(jí)新生為主要對(duì)象，開(kāi)展一個(gè)學(xué)期的宿舍文化活動(dòng)。方案實(shí)施分為三個(gè)階段，具體的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容、形式如下：
1．第一階段，新生入學(xué)的第一周。
（1）重視班主任、輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。第一次班會(huì)課。在新生入學(xué)后第一次班會(huì)課上，開(kāi)展《大學(xué)新生宿舍中易發(fā)生的矛盾與解決方法》的主題班會(huì)。班主任、輔導(dǎo)員在第一時(shí)間給學(xué)生以警示，讓新生在第一時(shí)間了解入學(xué)后自己在宿舍里更容易發(fā)生的矛盾是什么，如果碰到類似情況如何避免，已經(jīng)產(chǎn)生矛盾的如何解決等。
（2）積極發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的朋輩教育作用。新生入學(xué)前，遴選大二品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，在新生入學(xué)后的第一周，每?jī)蓚€(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與一個(gè)新生宿舍結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“同心緣”牽手朋輩教育活動(dòng)。利用一至二個(gè)晚上，到新生宿舍開(kāi)展面對(duì)面的交流，解答新生的困惑，宣傳系部宿舍文化活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)宿舍文化在大學(xué)生活中的重要性。借助“同心緣”結(jié)成好伙伴，“傳幫帶”式地為新生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供更多線上線下的交流和幫助。
2．第二階段，新生入學(xué)的第一個(gè)月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月。開(kāi)展以宿舍文化藝術(shù)節(jié)為主線的新型宿舍文化主題活動(dòng)，主題活動(dòng)可以有以下形式：
（1）宿舍文化藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，詳細(xì)說(shuō)明宿舍文化藝術(shù)節(jié)的每一個(gè)內(nèi)容的要求，設(shè)計(jì)了經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。將事先整理好的歷屆獲獎(jiǎng)宿舍的視頻及相關(guān)材料向新生展示。通過(guò)視覺(jué)上的沖擊，學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，更好地融入到各自宿舍文化建設(shè)中。
（2）宿舍文化主題沙龍。要求每個(gè)宿舍結(jié)合自己的實(shí)際情況，利用課余時(shí)間，每周選擇一個(gè)主題進(jìn)行討論。宿舍成員輪流主持討論，并將活動(dòng)的情況記錄到《沙龍主題記錄本》。沙龍的主題可以選擇事先規(guī)定的主題，例如“我是誰(shuí)”“我的大學(xué)目標(biāo)”“我的不良生活習(xí)慣”“如何統(tǒng)一作息時(shí)間”等。也可以自行討論決定討論主題。沙龍的形式多樣，可以是臥談會(huì)、茶話會(huì)、外出游玩等。通過(guò)對(duì)一些主題的探討，可以增進(jìn)宿舍成員之間的相互了解，包括家庭、性格、喜好等。通過(guò)這樣的形式，避免學(xué)生在宿舍生活中由于溝通少而產(chǎn)生矛盾。還可以通過(guò)對(duì)一些敏感話題的討論，起到自我約束的作用。例如“如何統(tǒng)一作息時(shí)間”這個(gè)話題，經(jīng)過(guò)討論，原來(lái)是“夜貓”的成員更自覺(jué)地遵守宿舍的作息時(shí)間。
（3）“小宿舍，大生活”主題征文比賽。宿舍文化節(jié)中涉及了有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，要求每一個(gè)宿舍成員提交一篇以宿舍為主題的征文。經(jīng)過(guò)評(píng)選把獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文放到校園網(wǎng)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞宿舍的良好氛圍，起到宣傳和教育的作用。同學(xué)們通過(guò)文字感受宿舍生活的點(diǎn)滴，增進(jìn)舍友之間的價(jià)值認(rèn)同感，以及宿舍成員對(duì)宿舍的歸宿感。
（4）“溫馨之家”宿舍內(nèi)務(wù)大比拼。宿舍衛(wèi)生是宿舍文化建設(shè)中的一個(gè)重要內(nèi)容。沒(méi)有整潔干凈的宿舍環(huán)境，就沒(méi)有良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，更談不上建立良好的宿舍氛圍。新生軍訓(xùn)后，良好的內(nèi)務(wù)整理習(xí)慣可以通過(guò)一周一次的宿舍內(nèi)務(wù)檢查得到保持。從入學(xué)就開(kāi)始高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更有利于學(xué)生高質(zhì)量完成宿舍文化的內(nèi)容建設(shè)。
（5）“秀宿舍風(fēng)采，展個(gè)性魅力”宿舍風(fēng)采展示。宿舍風(fēng)采展是宿舍文化建設(shè)的主要內(nèi)容。為了更好地指導(dǎo)新生建立良好的宿舍文化，各系部要有目的地指導(dǎo)新生，設(shè)計(jì)本宿舍的主題文化。例如，學(xué)習(xí)型宿舍、活力型宿舍、實(shí)踐性宿舍、運(yùn)動(dòng)型宿舍、創(chuàng)業(yè)型宿舍、節(jié)約型宿舍、黨員宿舍、學(xué)生干部宿舍，或?qū)W生自行討論商定的其他個(gè)性宿舍。設(shè)定一周的時(shí)間，讓各宿舍成員討論確定自己宿舍的主題文化，并將主題上報(bào)到學(xué)生會(huì)生活部。在接下來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，各宿舍根據(jù)確定的主題，收集和制作風(fēng)采展示的材料，包括成員介紹、口號(hào)、舍歌、制度公約、主題活動(dòng)、執(zhí)行計(jì)劃、未來(lái)展望等，最后把相關(guān)的材料制作成PPT，在宿舍風(fēng)采大賽中展播。在這個(gè)過(guò)程中，大家經(jīng)過(guò)不斷地討論，形成了一種“向心力”，在日常生活中自覺(jué)地朝著共同制訂的目標(biāo)奮進(jìn)。
（6）“我的溫馨小家”微信、微博互動(dòng)展示。為了讓同學(xué)們有一個(gè)快樂(lè)的寢室生活，豐富大家的課余生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，活動(dòng)要求以宿舍為單位，用照片記錄宿舍中的溫馨畫(huà)面、感人故事，并把它定格、傳遞出來(lái)。把相關(guān)照片和文字說(shuō)明傳到系部微博、公眾微信上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票、點(diǎn)贊等方式，評(píng)出相應(yīng)的“溫馨小家”“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人宿舍”等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)不僅有利于營(yíng)造宿舍的和諧氛圍，而且能通過(guò)當(dāng)代大學(xué)生熱衷的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，讓更多人關(guān)注人氣宿舍，在一定程度上對(duì)宿舍及成員起到約束作用。
（7）“小生活，大智慧”手抄報(bào)比賽。要求宿舍成員共同合作完成一份手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品，力求為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己想象力與創(chuàng)造力的平臺(tái)，促進(jìn)宿舍內(nèi)部的溝通協(xié)作。
（8）“小小心靈使者”宿舍長(zhǎng)會(huì)議。通過(guò)學(xué)校心理協(xié)會(huì)召開(kāi)的每月一次的宿舍長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步了解新生宿舍的情況，指導(dǎo)和幫助宿舍營(yíng)造良好的宿舍氛圍。在第一次宿舍長(zhǎng)會(huì)議上，隨機(jī)選擇20個(gè)宿舍（每個(gè)對(duì)照組分別選10個(gè)），邀請(qǐng)宿舍長(zhǎng)記錄第一學(xué)期的《宿舍成長(zhǎng)周記》，實(shí)時(shí)記錄宿舍中的喜怒哀樂(lè)，為研究提供案例支撐。
3．第三階段，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束前。召開(kāi)宿舍文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)大會(huì)。宿舍文化藝術(shù)節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)均設(shè)置了相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，針對(duì)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)分別對(duì)宿舍、宿舍成員進(jìn)行賦分。開(kāi)展的主題活動(dòng)結(jié)束后，將每個(gè)宿舍的分值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照分值的多少評(píng)出個(gè)人和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，在總結(jié)大會(huì)上對(duì)優(yōu)勝團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀?？偨Y(jié)宿舍文化藝術(shù)節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)，將好的做法匯總并制作成材料，在頒獎(jiǎng)儀式上展出優(yōu)勝宿舍的優(yōu)秀成果，為其他宿舍提供學(xué)習(xí)和借鑒的范例，獲得成長(zhǎng)和提高。
二、新型宿舍文化建設(shè)的評(píng)估
評(píng)估是是對(duì)方案的實(shí)施過(guò)程和效果進(jìn)行全面的總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)方案的修改，進(jìn)行新一輪方案實(shí)施具有重要的指導(dǎo)意義。問(wèn)卷調(diào)查研究中，選擇了兩個(gè)對(duì)照組施測(cè)《宿舍文化與大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查問(wèn)卷》。發(fā)放問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷485份，其中有效問(wèn)卷482份，無(wú)效問(wèn)卷3份。問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)部分內(nèi)容，第一部分是宿舍文化建設(shè)問(wèn)卷，包括基本信息、宿舍環(huán)境、制度公約、物質(zhì)消費(fèi)、人際交往、宿舍成員自我效能、宿舍成員性格、宿舍成員品格、總括九個(gè)部分48個(gè)問(wèn)題。第二部分是大學(xué)生主觀幸福感量表，包括生活滿意度、正性情感、負(fù)性情感三個(gè)維度30個(gè)問(wèn)題。通過(guò)分析宿舍文化建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)新生對(duì)宿舍的認(rèn)同感較高，認(rèn)為宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成人成才起作用的291人，占60%。分析大學(xué)生主觀幸福感量表，個(gè)人主觀幸福得分是將生活滿意度、正性情感、負(fù)性情感（21-30題，反向計(jì)分）求和所得。30個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題均有五個(gè)選項(xiàng)：完全不符合、不太符合、有點(diǎn)符合、大都符合、完全符合，依次按照1-5賦分，得分越高表示幸福感指數(shù)越高。針對(duì)兩個(gè)對(duì)照組，取每一組的被測(cè)者的主觀幸福感分值的平均值，進(jìn)行比較。研究組的主觀幸福感為43.10，對(duì)照組的分值為39.20。本次研究按照計(jì)劃有序開(kāi)展，順利地完成了研究任務(wù)。取得初步的成效，達(dá)到預(yù)期目的。從數(shù)據(jù)可以看出研究組的被測(cè)者幸福感高于對(duì)照組，說(shuō)明實(shí)施的新型宿舍文化模式是可以提高學(xué)生的主觀幸福感的。宿舍文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，課題組對(duì)《宿舍成長(zhǎng)周記》進(jìn)行分析，收集到更多的關(guān)于宿舍矛盾形式及其解決方案的現(xiàn)實(shí)案例，為下一次方案的開(kāi)展提供豐富的材料。
三、提高新生主觀幸福感的宿舍文化建設(shè)的建議
（一）以人為本，積極發(fā)揮大學(xué)生的主體作用
目前，高職院校在宿舍文化建設(shè)中，一般都重視對(duì)大學(xué)生紀(jì)律的約束，卻往往忽略學(xué)生自身的主體作用。對(duì)大學(xué)生的管理和約束，確實(shí)對(duì)構(gòu)建平安和諧校園起到了一定的作用。但另一方面，嚴(yán)格制度管理就意味著學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性發(fā)揮，丟失了創(chuàng)新意識(shí)。因此，要積極發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，鼓勵(lì)創(chuàng)造、追求創(chuàng)新，營(yíng)造良好的宿舍氛圍。讓學(xué)生從“被管”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙觥?，真正?shí)現(xiàn)管理制度中的“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理，改善師生關(guān)系，提高主觀幸福感。
（二）積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮朋輩群體的引領(lǐng)作用
這次研究除了輔導(dǎo)員和教師的引導(dǎo)外，還發(fā)揮朋輩群體的教育作用，使這次研究雙管齊下，宿舍文化教育在一定的程度上更具針對(duì)性和有效性。在宿舍文化建設(shè)上，設(shè)計(jì)并開(kāi)展“同心緣”牽手活動(dòng)、黨員進(jìn)宿舍、學(xué)生干部進(jìn)宿舍等活動(dòng)，充分利用“身邊人教育身邊人，同齡人教育同齡人”。通過(guò)對(duì)朋輩的培訓(xùn)和引導(dǎo)，在朋輩教育過(guò)程中能夠按照既定的目標(biāo)進(jìn)行溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，更容易達(dá)到育人目標(biāo)。
（三）百花齊放，切實(shí)開(kāi)展富有成效的主題活動(dòng)
目前，各高校都開(kāi)展了富有特色的主題文化活動(dòng)。然而，有的活動(dòng)的開(kāi)展形式單一，學(xué)生參與率低，有的活動(dòng)猶如曇花一現(xiàn)，難以持之以恒。宿舍文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等多種文化的建設(shè)。高校的宿舍文化建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣，百花齊放，開(kāi)展的主題活動(dòng)才能達(dá)到目標(biāo)。在制定宿舍文化主題活動(dòng)中，要遵循有目的、有成效的原則，尋找大學(xué)生樂(lè)于接受、樂(lè)于參與的方式。例如大膽使用網(wǎng)絡(luò)新媒體、朋輩教育等方式。根據(jù)人與目標(biāo)建立模式，這種模式操作時(shí)間不變，也就是說(shuō)每月每周做些什么項(xiàng)目都相對(duì)固定。內(nèi)容可根據(jù)時(shí)展有所增減?；顒?dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)后有評(píng)估，實(shí)時(shí)調(diào)整。高職新生第一個(gè)學(xué)期是開(kāi)展新型宿舍文化活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)開(kāi)展新型宿舍文化活動(dòng)，可以有效地提高新生主觀幸福感，可以增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，可以增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的親密感、學(xué)生與學(xué)校之間的認(rèn)同感，還可以促進(jìn)學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，從而成長(zhǎng)為社會(huì)和國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。
【參考文獻(xiàn)】
［1］余田培．淺析大學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］．社會(huì)科學(xué)，2014（5）
［2］尹江霞，彭君．大學(xué)生宿舍文化與總體幸福感的關(guān)系研究［J］．學(xué)校管理，2015（01）
作者：劉善景 單位：廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
