大數(shù)據(jù)時(shí)代軟件工程專業(yè)教學(xué)改革

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［摘要］在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，軟件工程專業(yè)教學(xué)會(huì)面臨許多新的問題和情況，學(xué)校、教師要高度重視這一專業(yè)的重要性，采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)改革。軟件工程是一門系統(tǒng)、專業(yè)、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，在這一專業(yè)中包含多項(xiàng)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)面臨許多困難，教師要采取有效方法提高學(xué)生的興趣，使軟件工程教學(xué)改革符合大數(shù)據(jù)時(shí)代各項(xiàng)要求。

［關(guān)鍵詞］大數(shù)據(jù)時(shí)代；軟件工程；教學(xué)改革

一、引言

軟件工程與人們的生活和工作息息相關(guān)，在許多領(lǐng)域中扮演極為重要的角色。20世紀(jì)50年代后，軟件工程從最初的結(jié)構(gòu)化邁向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)化，時(shí)至今日，軟件工程涉及的內(nèi)容日益多元化，這就需要拓展研究范圍，將多種學(xué)科與之相結(jié)合，豐富軟件工程的功能。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們對(duì)于軟件工程專業(yè)會(huì)提出更加嚴(yán)格的要求，這是因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)于大數(shù)據(jù)方面的人才需求會(huì)不斷增長，目前，關(guān)于這一方面的人才呈現(xiàn)出較大的需求缺口。為及時(shí)滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)的人才需求，要加強(qiáng)對(duì)軟件工程人才的培養(yǎng)，改革軟件工程專業(yè)教學(xué)，使人才符合社會(huì)發(fā)展，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教學(xué)所面臨的影響

許多企業(yè)越來越重視大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)于相應(yīng)人才的需求量亦在不斷增長。不管是何種規(guī)模的企業(yè)均需要由專業(yè)的大數(shù)據(jù)人才作保障，采用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展。不過，大部分企業(yè)并沒有真正掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)，企業(yè)迫切需要掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才，這一人才缺口在現(xiàn)在或者將來均會(huì)呈現(xiàn)出比較大的趨勢(shì)。自從天貓掀起“雙11”的購物浪潮，大數(shù)據(jù)技術(shù)就開始被越來越多的企業(yè)所重視。在互聯(lián)網(wǎng)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)更是得到迅速發(fā)展，與之相關(guān)的軟件人才將成為眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所青睞的對(duì)象。許多高校開始重視軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，并且加大投入力度，力求培養(yǎng)出合格的人才。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，軟件工程專業(yè)教學(xué)會(huì)面臨許多新情況和新問題。為了滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)對(duì)人才的要求，高校要積極調(diào)整人才培養(yǎng)的方法，明確培養(yǎng)目標(biāo)，加大教學(xué)改革力度。

三、軟件工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

許多高校雖然高度重視軟件工程專業(yè)教學(xué)，但還是會(huì)存在一定的問題。首先，在教學(xué)時(shí)重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)。軟件工程專業(yè)對(duì)學(xué)生的能力具有非常嚴(yán)格的要求，學(xué)生需要在熟練掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提高自身實(shí)踐能力。不過，許多高校卻重視學(xué)生的期末考試成績，沒有考慮到學(xué)生綜合能力提升。為了保證學(xué)生取得好成績，教師會(huì)將更多注意力集中在理論知識(shí)教學(xué)之上，實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷減少。其次，在教學(xué)中許多內(nèi)容比較膚淺，教師不能講授更有深度的知識(shí)。這是由于教師的教學(xué)水平不足，專業(yè)知識(shí)掌握有限。由于每個(gè)學(xué)校的學(xué)科方向不同，教師在教學(xué)期間，通常會(huì)依據(jù)教材講解，這樣就會(huì)增加理論教學(xué)比重，實(shí)踐教學(xué)偏少，教學(xué)內(nèi)容不能得到有效拓展。在這種情況下，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，也不能充分滿足學(xué)生的需求。鑒于軟件工程的專業(yè)性，需要加強(qiáng)符合實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容講授，否則就會(huì)使得人才培養(yǎng)陷入滯后的局面。一部分學(xué)校的教師缺乏與軟件工程有關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)歷，比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果繼續(xù)延續(xù)依照課本講授的單一教學(xué)模式，則必然會(huì)影響學(xué)生能力的提升。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教學(xué)改革

（一）改革教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合實(shí)際需求首先，要保證軟件工程專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代需求。這是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)的更新速度飛快，因此，軟件工程必須要緊密結(jié)合時(shí)代需求，關(guān)注與大數(shù)據(jù)有關(guān)的問題。加強(qiáng)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件、程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。比如，常見的大數(shù)據(jù)平臺(tái)是Hadoop生態(tài)體系，版本是Apache開源社區(qū)。國內(nèi)外知名互聯(lián)網(wǎng)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)是這一生態(tài)系統(tǒng)的常用客戶，如國內(nèi)的騰訊、百度、阿里巴巴；國際的Facebook和Twitter。因此，軟件工程專業(yè)要引進(jìn)Hadoop生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的知識(shí)，如HBase、Hive、Zookeeper、數(shù)據(jù)交換、大數(shù)據(jù)查詢、大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)踐等。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，企業(yè)對(duì)于軟件工程人才的需求會(huì)更有針對(duì)性。這就意味著軟件工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容必須要符合企業(yè)的要求，使教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用，使學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)踐，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和產(chǎn)品開發(fā)能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，軟件工程教學(xué)要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極采取與時(shí)代同步的教學(xué)方式，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，保證學(xué)生得到全面培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式時(shí)常會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)模式后，就可以保證理論與實(shí)踐得到高度融合，以邊講授理論知識(shí)邊實(shí)踐的方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并得到充分訓(xùn)練。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)后，學(xué)生就可以掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，自身綜合素質(zhì)也可以得到進(jìn)一步提升。通常要根據(jù)不同的課程類型選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，教師可以采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。比如，在講授“操作系統(tǒng)”時(shí)，要充分結(jié)合教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生掌握操作系統(tǒng)基本原理。由于該課程中有許多專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，不容易被學(xué)生所理解，因此，教師可通過問題驅(qū)動(dòng)的方式使學(xué)生能夠圍繞問題開展學(xué)習(xí)。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要保證學(xué)生得到針對(duì)性的鍛煉，因此，可采用項(xiàng)目教學(xué)法，使學(xué)生能夠面對(duì)一個(gè)完整的項(xiàng)目。比如，在講授“Java程序設(shè)計(jì)”時(shí)，教師要為學(xué)生選擇合適的項(xiàng)目，要保證這一項(xiàng)目貫穿教學(xué)始終。

（三）引入互聯(lián)網(wǎng)，改革教學(xué)方式為了實(shí)現(xiàn)軟件工程教學(xué)改革，要積極引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，隨時(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)普及的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大變化，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。由于企業(yè)在開發(fā)、測(cè)試部署時(shí)，會(huì)有特定的軟件環(huán)境，因此，在軟件工程教學(xué)中，要保證學(xué)生能夠熟悉軟件環(huán)境，這樣就可以減少在后續(xù)工作中存在的問題。引入企業(yè)的案例進(jìn)行教學(xué)。

（四）改進(jìn)考核方式，重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)第一，要關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)日常考核，了解學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，這樣就可以保證考核結(jié)果更加客觀公正。這種考核方法可以稱之為全過程考核，可以避免考核評(píng)價(jià)結(jié)果不夠公正和客觀的問題。全過程考核會(huì)將日常作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容均納入考核體系之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)打分，這樣就可以使學(xué)生了解真實(shí)的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)。第二，要加大實(shí)踐考核力度，通過上機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)、撰寫報(bào)告等方式保證學(xué)生的實(shí)踐能力得到客觀展現(xiàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（五）加大校企合作力度，培養(yǎng)專業(yè)人才在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校要保證人才滿足企業(yè)、社會(huì)的發(fā)展需求，不過，僅憑高校一己之力，很難培養(yǎng)出全面的人才，由于高校的資源有限，因此就迫切需要吸取更多的資源。高校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使人才得到更加多元化的培養(yǎng)。校企合作是一種雙贏的戰(zhàn)略方式，學(xué)校和企業(yè)可以各自利用優(yōu)秀的資源實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)。企業(yè)擁有真實(shí)可信的工作環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠得到真正的訓(xùn)練，了解企業(yè)對(duì)于人才的需求，不斷提高自身技能。

五、結(jié)語

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)迅速走進(jìn)人們的視野，各行各業(yè)也受到大數(shù)據(jù)的影響而面臨轉(zhuǎn)型和升級(jí)。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)目前的軟件工程技術(shù)和軟件工程專業(yè)教育帶來一系列挑戰(zhàn)，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校軟件工程教學(xué)改革勢(shì)在必行。由于軟件工程專業(yè)包含內(nèi)容眾多，十分復(fù)雜，而且還要將其與大數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，因此，軟件工程人才需要具備多樣化的知識(shí)和技能。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，使人才滿足企業(yè)的需求，就要采用多元化的教學(xué)手段，更新教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的，使學(xué)生更有競(jìng)爭力，使企業(yè)能夠獲得優(yōu)秀的人才，提高高校的知名度。此外，教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)一步完善，教學(xué)方式也需要推陳出新，以循序漸進(jìn)的方式逐步培養(yǎng)學(xué)生的技能，使其能夠真正為企業(yè)、科研做出貢獻(xiàn)，軟件工程行業(yè)亦會(huì)面臨廣泛的發(fā)展天地。

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作者：安松 單位：河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院