推進(jìn)企業(yè)文化融入校園的實(shí)踐研究

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一、企業(yè)文化進(jìn)校園的路徑選擇

1.建立健全企業(yè)文化進(jìn)校園統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。

企業(yè)文化進(jìn)校園是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)該本著優(yōu)化資源配置的原則，將其作為子內(nèi)容納入學(xué)校文化建設(shè)的統(tǒng)籌謀劃中，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。一是設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。高職院校應(yīng)成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組或與之類(lèi)似的組織機(jī)構(gòu)，這是切實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作的關(guān)鍵。鑒于我國(guó)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。在組織架構(gòu)上，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)工作的決策和執(zhí)行。二是編制實(shí)施文化建設(shè)規(guī)劃。這需要進(jìn)行大量的調(diào)查研究，如明確企業(yè)文化進(jìn)校園工作在學(xué)校文化建設(shè)中的地位和作用，所要達(dá)到的目標(biāo)和要求，各部門(mén)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和完成的工作任務(wù)，以及完成任務(wù)所要采取的對(duì)策和措施。針對(duì)企業(yè)文化進(jìn)校園宣傳不夠以及重職業(yè)能力培養(yǎng)輕職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的現(xiàn)狀，學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃須對(duì)企業(yè)文化進(jìn)校園的宣傳以及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任部門(mén)、時(shí)間要求、對(duì)策措施等作出明確規(guī)定，努力做到分工合作，各司其職。

2.建立健全企業(yè)文化進(jìn)校園約束激勵(lì)機(jī)制。

將企業(yè)文化進(jìn)校園納入年度工作考核。中層部門(mén)和干部的年度工作考核，是高職院校實(shí)施有效管理的重要途徑。但從考核工作的實(shí)際情況看，由于種種原因，各高職院校并沒(méi)有把企業(yè)文化進(jìn)校園納入考核范圍。鑒于此，將企業(yè)文化進(jìn)校園同其它重要工作一樣納入考核范圍，制定明確、合理的考核指標(biāo)，堅(jiān)持進(jìn)行規(guī)范考核，必將大大調(diào)動(dòng)廣大干部、職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使他們創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，切實(shí)推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園工作。將企業(yè)文化進(jìn)校園納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。目前，各高職院?；旧隙冀⒘艘徽追献陨硖攸c(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，在提升教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。由于企業(yè)文化進(jìn)校園是高職院校的不二選擇，作為學(xué)校重要組成部分和中心工作的教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)工作理應(yīng)承擔(dān)起企業(yè)文化進(jìn)校園這個(gè)重任，而且要采取措施確保把工作做實(shí)做細(xì)。將企業(yè)文化進(jìn)校園納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，依托既有的程序和機(jī)制，對(duì)教學(xué)實(shí)施前、中、后全過(guò)程監(jiān)控，無(wú)疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3.建立健全企業(yè)文化宣傳機(jī)制。

一是加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的專職宣傳隊(duì)伍由于自身使命和職責(zé)使然，必須要強(qiáng)化文化建設(shè)特別是企業(yè)文化進(jìn)校園的理念。為此，要加強(qiáng)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研究，開(kāi)展、參與企業(yè)文化沙龍、考察等，使隊(duì)伍充分熟悉行業(yè)文化、企業(yè)文化、學(xué)校文化，準(zhǔn)確把握三者的特點(diǎn)、規(guī)律和相互聯(lián)系，懂得宣傳工作如何在保持學(xué)校文化獨(dú)立性，繼承和弘揚(yáng)學(xué)校原有文化特色、優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)融合企業(yè)文化。按照“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，學(xué)校其他教職工特別是廣大教師也應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和研究，以積極主動(dòng)的態(tài)度成為企業(yè)文化的學(xué)習(xí)者、宣傳者。二是加強(qiáng)宣傳平臺(tái)建設(shè)。無(wú)論學(xué)校層面還是中層部門(mén)的宣傳平臺(tái)，都應(yīng)該在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)介紹企業(yè)文化的專題欄目，對(duì)學(xué)校所面向行業(yè)中典型的企業(yè)文化進(jìn)行介紹。還可以依托校情、系情和學(xué)情，積極探索并成立新的企業(yè)文化研究、宣傳平臺(tái)。三是開(kāi)展企業(yè)文化宣傳活動(dòng)。以沙龍、講堂、論壇、展覽等方式開(kāi)展各種形式的企業(yè)文化宣傳活動(dòng)，從不同角度，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳，使企業(yè)文化的宣傳實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)生的覆蓋。開(kāi)展企業(yè)文化宣傳活動(dòng)，需要學(xué)校主管部門(mén)與招生、就業(yè)以及學(xué)生教育、管理部門(mén)密切合作，根據(jù)各自的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌謀劃，合理安排，最終形成上下聯(lián)動(dòng)、左右呼應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.建立健全企業(yè)文化教學(xué)機(jī)制。

依托行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等校企合作平臺(tái)，本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的理念，充分利用企業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，將企業(yè)文化融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。一是將企業(yè)文化融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)企業(yè)的工作過(guò)程和崗位要求，校企雙方共同分析、確定合格勞動(dòng)者應(yīng)具備的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)，并將之分解為具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)；據(jù)此合理設(shè)置課程，形成以專業(yè)核心課程為中心的課程體系，最終形成突出企業(yè)文化特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。這是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)必須遵循的最基本依據(jù)。二是將企業(yè)文化融入課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是高職院校實(shí)施教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案在課程上的具體化，主要是對(duì)各專業(yè)課程體系包含的每門(mén)課程進(jìn)一步細(xì)化深化，形成更加明確、詳實(shí)的課程概述、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)時(shí)分配、項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)和考核方案設(shè)計(jì)等?？茖W(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)，必然內(nèi)含企業(yè)的工作過(guò)程和崗位要求，體現(xiàn)合格勞動(dòng)者的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，換句話說(shuō)，必然融合了企業(yè)文化。

5.建立健全企業(yè)文化體驗(yàn)機(jī)制。

一是營(yíng)造校內(nèi)企業(yè)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在校內(nèi)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)和管理的“真實(shí)”情景，在硬環(huán)境建設(shè)方面，主要是以企業(yè)化名稱命名實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，張貼、懸掛反映企業(yè)文化特色的標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等；在軟環(huán)境建設(shè)方面，主要是對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立企業(yè)化實(shí)訓(xùn)制度，實(shí)施規(guī)范有序的管理。二是營(yíng)造企業(yè)化校園環(huán)境。引入企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念等企業(yè)文化元素，并以名稱、格言、牌匾、雕塑等形式落實(shí)到道路、廣場(chǎng)。樓宇上，形成富有自身職業(yè)特點(diǎn)的道路文化、廣場(chǎng)文化、樓道文化、宿舍文化，讓學(xué)生在校內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受企業(yè)文化的影響和熏陶，并不斷內(nèi)化為自身的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)。三是發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。高職院校都擁有與專業(yè)對(duì)口的眾多校外實(shí)訓(xùn)基地。到企業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生直接置身企業(yè)文化之中，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)文化的零距離對(duì)接，是學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)文化最直接的途徑，能夠起到事半功倍的作用。

二、推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園要正確處理三種關(guān)系

1.正確處理企業(yè)文化和學(xué)校文化的關(guān)系。

雖然企業(yè)文化和學(xué)校文化同屬文化的范疇，同為組織文化，具有一些共同的特點(diǎn)和規(guī)律，但二者畢竟是兩種不同的亞文化，存在著根本性的區(qū)別和明顯的差異性。因此，高職院校強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的重要性，努力推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園，決不是要把二者混為一談，或者淡化學(xué)校文化，或者以企業(yè)文化代替學(xué)校文化。而在于以企業(yè)文化補(bǔ)充、豐富學(xué)校文化，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，以此提升育人質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。另外，以學(xué)校文化為主體，是高職院校的根本，否則，高職院校將失去自己的靈魂。

2.正確處理企業(yè)文化育人功能與學(xué)校思想政治教育的關(guān)系。

如前所述，企業(yè)文化具有教育導(dǎo)向、團(tuán)結(jié)凝聚、約束激勵(lì)和品質(zhì)優(yōu)化等功能，可以很好地促進(jìn)人的全面發(fā)展，甚至可以在某種程度上彌補(bǔ)高職院校思想政治教育的不足。但是企業(yè)文化畢竟根植于企業(yè)的土壤，以營(yíng)利為最高價(jià)值追求，這與高職院校的思想政治教育目標(biāo)截然不同。也就是說(shuō)，相對(duì)于高職院校的育人目標(biāo)，企業(yè)文化在育人上存在著明顯的局限性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的功能是不科學(xué)、也是不客觀的。

3.正確處理黨政、教學(xué)、學(xué)生、后勤四大系統(tǒng)的關(guān)系。

高職院校與其它高校一樣，都是由黨政、教學(xué)、學(xué)生、后勤四大系統(tǒng)構(gòu)成的。按照全員育人、全程育人、全方位育人的理念，四大系統(tǒng)都對(duì)企業(yè)文化進(jìn)校園工作承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)完成相應(yīng)的任務(wù)，即使不像教師那樣直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“言傳”，也應(yīng)該努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，以實(shí)際行動(dòng)“身教”學(xué)生，通過(guò)營(yíng)造良好的企業(yè)化環(huán)境影響熏陶學(xué)生。因此，對(duì)于企業(yè)文化進(jìn)校園而言，高職院校的上上下下、方方面面都是工作的主體，而不是袖手旁觀的看客。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園工作的責(zé)任感、使命感，進(jìn)而增強(qiáng)完成使命的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

作者：柴清風(fēng) 鮑雙振 單位：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院