高職院校寢室文化問題的解決對(duì)策

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摘要:寢室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，寢室文化對(duì)學(xué)校的和諧發(fā)展非常重要。但是當(dāng)前高職院校的寢室文化建設(shè)存在較為突出的問題。本文對(duì)此進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以促進(jìn)高職院校寢室文化的建設(shè)和高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:高職院校;寢室文化;問題;對(duì)策

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所之一，具有娛樂功能、社交功能及學(xué)習(xí)功能。寢室文化直接影響學(xué)生的發(fā)展，更是反映著高職院校的校風(fēng)建設(shè)。因此，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)寢室文化建設(shè)十分重要，同時(shí)這也是學(xué)生管理工作中的重要組成部分。

一、高職院校大學(xué)生寢室文化存在的問題

1．學(xué)習(xí)氛圍不濃。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這些思想會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定程度的影響。尤其在高職院校，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度低于本科院校的學(xué)生，外界的因素更容易對(duì)他們產(chǎn)生影響。部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、打游戲，導(dǎo)致課堂上睡覺，甚至逃課在寢室睡覺;或者是受網(wǎng)絡(luò)一些不良思想的影響，談?wù)撘恍┑退椎脑掝}，使寢室的文化氛圍受到破壞，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣。學(xué)生基本不在寢室學(xué)習(xí)或探討學(xué)習(xí)問題，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)不斷下降。2．寢室管理松懈，成員關(guān)系不和諧。由于當(dāng)前學(xué)生自由度較大，寢室管理比較松懈，雖然很多高校要求學(xué)生晚11點(diǎn)關(guān)燈就寢，但是實(shí)際執(zhí)行效果較差。學(xué)生在寢室中不按時(shí)就寢，甚至破壞門窗、座椅等公物，嚴(yán)重影響了寢室文化的建設(shè)。寢室文化的缺失使學(xué)生的集體榮譽(yù)感降低，成員關(guān)系不和諧，無(wú)法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，影響了校風(fēng)建設(shè)。3．思想教育薄弱。當(dāng)前高職院校大部分學(xué)生為獨(dú)生子女，其社會(huì)閱歷比較缺乏，長(zhǎng)期的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們的思想比較單純，情緒控制能力相對(duì)較弱，不了解社會(huì)的復(fù)雜情況，只能根據(jù)一些網(wǎng)絡(luò)報(bào)道及輿論導(dǎo)向?qū)ι鐣?huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和分析，容易被某些現(xiàn)象迷惑。因此，需要在寢室文化中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，突出寢室文化的內(nèi)涵。

二、高職院校寢室文化建設(shè)的對(duì)策

1．創(chuàng)造良好生活環(huán)境，舉辦寢室文化活動(dòng)增強(qiáng)寢室的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的寢室文化，首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的生活環(huán)境，使寢室更加干凈整潔，同時(shí)豐富寢室活動(dòng)，形成求知的氛圍。其次為了提高學(xué)生在寢室文化建設(shè)中的積極性，學(xué)校可以定期舉辦一些活動(dòng)，如寢室文化節(jié)系列活動(dòng)。寢室文化節(jié)系列活動(dòng)可以豐富大學(xué)生的寢室文化生活，營(yíng)造健康、和諧的生活氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生在打造獨(dú)特的寢室文化過(guò)程中，學(xué)校還可以舉辦寢室安全知識(shí)講座、寢室管理制度學(xué)習(xí)等活動(dòng)，深化寢室文化內(nèi)涵，營(yíng)造富有特色的寢室文化氛圍。2．充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)習(xí)型寢室文化建設(shè)中的骨干作用為了建設(shè)高職院校的寢室文化，加強(qiáng)寢室管理，需要積極發(fā)揮學(xué)生的自我教育和自我管理的功能。在這個(gè)過(guò)程中，班級(jí)干部、院系干部及入黨積極分子等都需要協(xié)助寢室管理，起到模范先鋒的帶頭作用，從而形成強(qiáng)大的凝聚力，使每個(gè)寢室都形成一個(gè)和諧的小集體，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在生活和學(xué)習(xí)中有困難共同解決。同時(shí)，要教育高職學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，寢室成員之間應(yīng)理解包容、溝通交流，這樣有助于提高高職學(xué)生的人際交往能力，并在寢室這個(gè)“小家庭”中促進(jìn)高職學(xué)生健康心理和健全人格的培養(yǎng)。此外，還需要發(fā)揮班干部的溝通橋梁作用，通過(guò)他們加強(qiáng)與寢室成員的思想感情溝通，這有利于學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生寢室的動(dòng)態(tài)。3．充分挖掘?qū)嬍椅幕ㄔO(shè)的內(nèi)涵，突出思想教育寢室文化是在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中通過(guò)逐步積累、沉淀形成的。受到學(xué)校校風(fēng)的影響，每個(gè)學(xué)校的寢室文化內(nèi)涵都有所不同，都應(yīng)該突出自身特色。因此，在建設(shè)寢室文化時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況，挖掘?qū)W生寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵，體現(xiàn)院校特色，一方面，應(yīng)充分體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)理念;另一方面，各院校應(yīng)根據(jù)自身歷史條件、所處社會(huì)環(huán)境、專業(yè)特色等建設(shè)寢室文化，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和創(chuàng)新。同時(shí)，由于寢室文化是一種精神文明，因此在寢室文化建設(shè)中還需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們形成正確的價(jià)值觀，形成正確辨別是非的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

寢室文化建設(shè)能夠使宿舍的凝聚力得到提升，增進(jìn)舍友間的感情，整體效果明顯。本文分析了寢室文化建設(shè)的三方面對(duì)策，在未來(lái)的學(xué)生管理中學(xué)工隊(duì)伍應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的探索，取得更多的高職院校寢室文化建設(shè)成果。

參考文獻(xiàn):

［1］劉惠．淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)［J］．決策與信息(下旬刊)，2010(12)．

［2］俞立峰，趙文博．高職院校寢室文化建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］．理論觀察，2012(3).

作者:潘素芳 單位:廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院