農(nóng)業(yè)經(jīng)濟及農(nóng)業(yè)科技資源發(fā)展關(guān)系

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摘要：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的重要組成部分，而多數(shù)研究證實農(nóng)業(yè)科技資源是促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)步提升，本文就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)科技資源的發(fā)展關(guān)系進行探討，并針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的現(xiàn)實問題作出分析，提出基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)科技資源協(xié)調(diào)發(fā)展的策略探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；農(nóng)業(yè)科技；發(fā)展關(guān)系

一、農(nóng)業(yè)科技資源概述

農(nóng)業(yè)科技資源是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中所聚集的物力資源、財力資源、人力資源等，農(nóng)業(yè)科技資源同時也受到不同的制約和影響。首先，農(nóng)業(yè)科技資源受到技術(shù)人員影響，包括技術(shù)推廣人員、技術(shù)管理人員、技術(shù)研究人員等。雖然我國一直以來是農(nóng)業(yè)大國，但是目前農(nóng)業(yè)技術(shù)園區(qū)相對較少，與發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)科技相比相去甚遠，其中缺乏技術(shù)人員的專業(yè)指導也是重要因素。其次，農(nóng)業(yè)科技資源的開發(fā)與引進都需要一定的資金支持，而目前我國在農(nóng)業(yè)科技資源開發(fā)中所用資金全部由政府承擔。充足的研究資金是支持農(nóng)業(yè)科研研究的基礎(chǔ)條件，如果在研發(fā)資金不足的情況下，其研究進度勢必有所延緩。那么在農(nóng)業(yè)科技資源的研究經(jīng)費方面，也需要加強重視。最后，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備也是農(nóng)業(yè)科技資源的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中機械設(shè)備是代替人工與減少人力的重要方式。全自動化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備也是目前主要的發(fā)展方向。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的現(xiàn)實問題

在農(nóng)業(yè)科技資源不斷完善的過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展逐漸趨于穩(wěn)定。而且在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量投入機械設(shè)備，也在很大程度上提升了相應(yīng)的生產(chǎn)效率與生產(chǎn)量。但是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展上依然存在一些不足之處。首先，農(nóng)村人口大量流入城市，從而導致我國農(nóng)村人口逐漸減少。而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體依然是農(nóng)民，那么在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作中勞動力不足，也會影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的后期發(fā)展。而且目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所使用的相關(guān)技術(shù)都需要一定的科技含量，但相應(yīng)的技術(shù)人員不足，也會導致部分先進技術(shù)無法真正投入到實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)，那么在科技資源支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，其落實情況并不理想。其次，我國市場經(jīng)濟決定了部分農(nóng)產(chǎn)品存在一定的價格波動，雖然農(nóng)民在生產(chǎn)過程中已經(jīng)提高了一定的科技水平，但是在市場經(jīng)營的過程中依然存在投資失衡入不敷出的情況。那么對我國整體的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展而言，也相對存在一定的制約。簡而言之，由科技資源提高的生產(chǎn)效率未必能夠完全提升農(nóng)民的個體收益。最后，農(nóng)業(yè)市場本身的信息資源滯后，在信息傳遞過程中農(nóng)民未必完全掌握農(nóng)產(chǎn)品市場信息，那么在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中也容易喪失風險控制力。在市場信息與生產(chǎn)信息不對等的情況下，盲目生產(chǎn)或跟風生產(chǎn)都將與供應(yīng)需求失之交臂，而最終影響到農(nóng)業(yè)科技資源的作用無法完全發(fā)揮。

三、基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)科技資源協(xié)調(diào)發(fā)展的策略探究

（一）健全完善的農(nóng)業(yè)資金使用機制

在以往任何時期科技作為第一生產(chǎn)力的真理不容質(zhì)疑，而農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系民生，是我國經(jīng)濟發(fā)展的重中之重。持續(xù)增加農(nóng)業(yè)科技資源的投資比例，是完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要手段。但是政府相關(guān)部門也需要加強對農(nóng)業(yè)資金的相應(yīng)管理。一方面，需要加強相關(guān)預(yù)算的合理性，以科學合理的資金預(yù)算實現(xiàn)資金使用的最大效率與優(yōu)化配置。對農(nóng)業(yè)科研項目進行資金估算，當發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究超出預(yù)算后，一定要究其根本探討不足，并記錄詳細的資金使用報告。其次，需要進一步加強資金使用和申請方面的審核制度。以嚴格的審核機制規(guī)避農(nóng)業(yè)科研資金浪費的情況，以便實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)科研資金的合理利用和使用效率。

（二）加強農(nóng)業(yè)科技資源的技術(shù)創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要農(nóng)業(yè)科技資源的支持，而技術(shù)創(chuàng)新是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必要途徑。繼而在農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新中需要設(shè)立專業(yè)的技術(shù)研發(fā)團隊，并通過加強與發(fā)達國家的技術(shù)交流，實現(xiàn)技術(shù)對接和先進技術(shù)的研究探討。同時依據(jù)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，進行一定的技術(shù)改造，從而實現(xiàn)技術(shù)生產(chǎn)力的穩(wěn)步提升。此外，基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的考量，加大資金投入引進科研技術(shù)人員，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件。從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的長遠角度分析，也是最為可靠的穩(wěn)定發(fā)展策略。

（三）加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人才

農(nóng)業(yè)科技資源的無論發(fā)展到任何時期，都離不開技術(shù)人員的支撐。加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人才，始終是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在以往農(nóng)業(yè)科技人才不足的情況下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力與生產(chǎn)技術(shù)的革新速度過慢，已經(jīng)嚴重影響的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速提升。因此加大技術(shù)人員的培養(yǎng)力度，完善相應(yīng)的技術(shù)人才支撐力刻不容緩。首先，農(nóng)業(yè)部與教育部需要進一步促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作，并將農(nóng)業(yè)核心技術(shù)的先進理論與實踐技能作為人才培養(yǎng)的主要方向。同時建立相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)機構(gòu)，并定期對產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人員進行階段性的培訓，將更為先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和實踐方法作為培訓側(cè)重點，從而不斷優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)加速農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才的知識體系完善。同時在培訓之后也要精心設(shè)計考核標準，以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)能力支撐起農(nóng)業(yè)科技資源的實際生產(chǎn)力。

參考文獻：

[1]陳祺琪,張俊飚.農(nóng)業(yè)科技人力資源與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系分析——基于種植業(yè)科研機構(gòu)的視角[J].科技管理研究,2015,35(13):90-96.

[2]李鵬,張俊飚.生產(chǎn)資源投入對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的貢獻測度——基于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展視角[J].華中農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2012,(01):26-32.

作者:魏大川 單位:山東省德州市第一中學東校區(qū)高三九班