勞動(dòng)教育為學(xué)生成長賦能探析

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連云港市贛榆區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視勞動(dòng)教育，將中小學(xué)勞動(dòng)教育納入政府督導(dǎo)體系，建立了全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長效機(jī)制，出臺(tái)了《贛榆區(qū)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育的辦法》。教育主管部門先后出臺(tái)了《贛榆區(qū)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案（試行）》《贛榆區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地及學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《贛榆區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《贛榆區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育指南》等一系列政策文件，《指南》明確規(guī)定：九年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教育獲得相應(yīng)學(xué)分并經(jīng)考核取得合格證者，其“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”方可評(píng)定為B等級(jí)以上、方可畢業(yè)與報(bào)考三星級(jí)以上普通高中。

我們采取“分散”與“集中”相結(jié)合的辦法，嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程計(jì)劃，并納入《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》。分散，即學(xué)生每周不少于2小時(shí)的家政勞動(dòng)，不少于1課時(shí)的“學(xué)校勞動(dòng)場(chǎng)所”集體勞動(dòng)。集中，即每學(xué)年36學(xué)分的勞動(dòng)教育課程，以學(xué)校為單位到區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地和區(qū)少兒科學(xué)院農(nóng)植園，以勞動(dòng)研學(xué)的形式集中開展。

早在2015年，我區(qū)便成立了以素質(zhì)教育實(shí)踐基地為龍頭的“中小學(xué)勞動(dòng)教育共同體”，以3種形式常態(tài)化開展勞動(dòng)教育：一是以學(xué)校勞動(dòng)教育場(chǎng)所為根據(jù)地的家政和校內(nèi)勞動(dòng)，每年在15萬人次以上；二是以區(qū)少兒科學(xué)院農(nóng)植園為集訓(xùn)地的勞動(dòng)教育春夏令營活動(dòng)，每年在3萬人次以上；三是以區(qū)素質(zhì)教育實(shí)踐基地為龍頭的勞動(dòng)研學(xué)活動(dòng)，每年在5萬人次以上。

經(jīng)過多年打造，我區(qū)中小學(xué)在勞動(dòng)教育場(chǎng)地建設(shè)上取得了一定成績，我們分3個(gè)層面構(gòu)建了勞動(dòng)教育“網(wǎng)”，即區(qū)級(jí)層面的“四基地一世界”：抗日山烈士陵園紅色教育與山業(yè)勞動(dòng)教育基地、贛榆少兒科學(xué)院農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育基地、柘汪臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)工業(yè)勞動(dòng)教育基地、區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地和漁業(yè)勞動(dòng)教育基地“海洋世界”；社區(qū)級(jí)層面的“一莊三園”：夾谷山莊、徐福茶園、石橋果蔬生態(tài)園和農(nóng)家故園；校級(jí)層面的“一校一品”：按照“一校一品”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，共建有198個(gè)勞動(dòng)教育場(chǎng)所，涵蓋工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和商業(yè)等領(lǐng)域，其中市級(jí)示范場(chǎng)所10所，區(qū)級(jí)示范場(chǎng)所12所。

為打造一支配套勞動(dòng)教育開展需求的教師隊(duì)伍，我區(qū)采取跨學(xué)科融合教育策略，在勞動(dòng)教育人人參與的基礎(chǔ)上，形成了由1位特級(jí)教師、1位正高級(jí)教師和50名市“333”高層次人才專職并領(lǐng)銜的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。國家級(jí)、省級(jí)媒體多次宣傳報(bào)道我區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育開展情況。

我區(qū)還制定了《贛榆區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作計(jì)劃》，大力實(shí)施“五個(gè)一”工程。建好一張網(wǎng)。繼續(xù)加大區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，從“點(diǎn)”上做起，即建好村小教學(xué)點(diǎn)的“勞動(dòng)教育點(diǎn)”，構(gòu)建從小學(xué)到初中再到高中的“勞動(dòng)教育線”，從點(diǎn)到線，連點(diǎn)成線，連線成格，搭建區(qū)域內(nèi)全覆蓋的“勞動(dòng)教育網(wǎng)”，勞動(dòng)教育條件有保障，并做到資源共享，結(jié)成具有強(qiáng)大執(zhí)行力的勞動(dòng)教育網(wǎng)。區(qū)級(jí)層面重點(diǎn)建設(shè)區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地，再投資1000萬元擴(kuò)建“果樹管理實(shí)踐園”;社區(qū)級(jí)層面重點(diǎn)扶持“農(nóng)家故園”建設(shè)，投資300萬元擴(kuò)大傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目；校級(jí)層面重點(diǎn)扶持贛榆中專校和金山職業(yè)中專校，投資2000萬元完善職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)。

管好一盤棋。堅(jiān)決下好全區(qū)勞動(dòng)教育一盤棋，制定并不斷完善勞動(dòng)教育措施和實(shí)施方案，從“點(diǎn)”上抓起，施行“勞動(dòng)教育網(wǎng)格化管理”，創(chuàng)新各學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容、途徑和方法，建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的勞動(dòng)教育工作機(jī)制和管理制度，進(jìn)一步修訂勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)督導(dǎo)和考核，過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

用好一條線。充分發(fā)揮“以區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地為龍頭的勞動(dòng)教育共同體”作用，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)教育網(wǎng)點(diǎn)作用，研發(fā)一條條具有本土特色的勞動(dòng)教育研學(xué)路線，將山業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、工業(yè)連點(diǎn)成線，把學(xué)生領(lǐng)到地頭，進(jìn)入田間、車間。

做好一件事。切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，立德樹人，勞動(dòng)項(xiàng)目的確立與實(shí)施，要做到“真勞動(dòng)”“真出力”“真出汗”。編寫好勞動(dòng)教育校本課程，修訂區(qū)域內(nèi)地方課程《山業(yè)》《農(nóng)業(yè)》《漁業(yè)》。

打好一名片。做大做強(qiáng)“一校一品”工程，以具體項(xiàng)目為抓手，培育學(xué)校勞動(dòng)教育品牌，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，打造贛榆勞動(dòng)教育名片。

我區(qū)將繼續(xù)遵循實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則，發(fā)揮正確育人導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，大力實(shí)施勞動(dòng)教育“五個(gè)一”工程，為未成年人的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者:居潘娣 單位:連云港市贛榆區(qū)教育局