應(yīng)用型工程教育思想政治教育研究

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摘要：與學(xué)術(shù)型高校不同，應(yīng)用型職業(yè)教育具有典型的職業(yè)特征，隸屬于職業(yè)教育的范疇，因此在學(xué)術(shù)型高校中應(yīng)用的思想政治教育工作并不一定完全適應(yīng)應(yīng)用型本科教育。對(duì)于應(yīng)用型本科高校來(lái)說(shuō)，如何在工程教育中開(kāi)展好思想政治工作，是適應(yīng)用型本科教育建設(shè)的一項(xiàng)重要研究課題。本文分析了應(yīng)用型本科和工程教育的概念和內(nèi)涵，結(jié)合齊齊哈爾工程學(xué)院地方應(yīng)用型本科院校的教育教學(xué)管理工作實(shí)踐探索，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型工程教育思想政治教育工作的措施建議。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；工程教育；思政工作；問(wèn)題；建議

本文結(jié)合了齊齊哈爾工程學(xué)院地方應(yīng)用型本科院校的思想政治教育教學(xué)管理工作實(shí)踐探索，理論聯(lián)系實(shí)踐，分析了應(yīng)用型本科和工程教育的概念和內(nèi)涵，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型工程教育思想政治教育工作的措施建議。

一、問(wèn)題的提出

思想政治教育，是高校的一項(xiàng)重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)和政治性工作。與學(xué)術(shù)型高校不同，應(yīng)用型職業(yè)教育具有典型的職業(yè)特征，隸屬于職業(yè)教育的范疇，因此在學(xué)術(shù)型高校中應(yīng)用的思想政治教育工作并不一定完全適應(yīng)應(yīng)用型本科教育。對(duì)于應(yīng)用型本科高校來(lái)說(shuō)，如何在工程教育中開(kāi)展好思想政治工作，是適應(yīng)用型本科教育建設(shè)的一項(xiàng)重要研究課題。

二、相關(guān)概念

1.應(yīng)用型本科。應(yīng)用型本科是國(guó)家教育部對(duì)教育體系的結(jié)構(gòu)性調(diào)整而出現(xiàn)的，其隸屬于職業(yè)教育的范疇，突出以應(yīng)用型為辦學(xué)定位。2014年3月中國(guó)教育部改革方向已經(jīng)明確：全國(guó)普通本科高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高?？倲?shù)的50%。綜上所述，應(yīng)用本科，在國(guó)內(nèi)，是伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而新出現(xiàn)的一種教育形式。

2.工程教育。工程教育占中國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生總量的三分之一。中國(guó)工程教育，已經(jīng)在規(guī)模了取得了矚目的建設(shè)成績(jī)。在內(nèi)涵建設(shè)上，建立了完整了工程教育認(rèn)證體系和標(biāo)準(zhǔn)。從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別來(lái)看，工程教育涉及機(jī)械、土木、食品、運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)、輕工、材料等工科類(lèi)領(lǐng)域。培養(yǎng)的目標(biāo)是工程師或具備工程師能力。

三、應(yīng)用型工程教育思想政治教育工作的分析

1.重能力、忽視思政工作，是主觀因素，要轉(zhuǎn)變教育觀念。很多新辦的應(yīng)用型本科院校，領(lǐng)導(dǎo)和思政工作教師往往還沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育觀念，片面地認(rèn)為應(yīng)用型本科是低層次的教育，相當(dāng)于職業(yè)培訓(xùn)。因此，在教育教學(xué)和管理工作中，很可能重視學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，而忽視思想政治教育工作。應(yīng)用型本科教育承擔(dān)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一線技術(shù)師、工程師、技能師的重任，雖然強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)和就業(yè)導(dǎo)向，但是職業(yè)人的要求中，德育仍然不可忽視。黨的十八大報(bào)告明確提出，要“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。德育，是教育的根本。因此，對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)說(shuō)，要轉(zhuǎn)變教育理念，高度重視，切實(shí)加強(qiáng)思政教育工作。

2.找關(guān)鍵要素與核心內(nèi)涵，突出重點(diǎn)，找好思政教育工作的落腳點(diǎn)。應(yīng)用型本科院校工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)；具能夠?qū)τ趯?zhuān)業(yè)工程實(shí)踐在社會(huì)、健康、倫理、安全、法律以及文化諸方面涉及的因素與應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行辨別。因此，應(yīng)用型本科院校工程教育的思想政治教育工作的關(guān)鍵要素和核心內(nèi)涵就是要緊密?chē)@培養(yǎng)目標(biāo)，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中滲透與培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的思政教育工作。

3.校企共抓，全程育人，做好校內(nèi)和校外兩個(gè)思政教育工作領(lǐng)域。應(yīng)用型本科院校工程教育與學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)不同，在其人才培養(yǎng)方案中設(shè)置有大量的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，以突出學(xué)生的工程實(shí)踐技能培養(yǎng)。因此，在發(fā)揮好思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任的作用做好校內(nèi)思政教育工作的同時(shí)，還要注重學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中的思想政治教育。除了常規(guī)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育、世界觀教育等，在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐階段要利用好企業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)黨政宣傳部門(mén)的作用，做好創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)道德、企業(yè)文化等教育。

4.探索思政教育工作新方式、新方法。應(yīng)用型本科工程教育，因?yàn)閷W(xué)生不是長(zhǎng)期在學(xué)校上課，有大量的時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。因此傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型高校的思政教育模式并不適應(yīng)，其采用的方式方法是圍繞學(xué)生在校的前提而設(shè)計(jì)的。對(duì)于應(yīng)用型本科工程教育的思想政治工作，要充分認(rèn)識(shí)到與傳統(tǒng)高校人才培養(yǎng)的不同，探索班級(jí)博客、微信群聊、QQ群、貼吧論壇等思政教育工作新方式新方法，建立交流式的、分享式的、聊天式的思想政治教育新模式。

四、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育是高校的重要工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，尤其對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)還屬于新事物，各高校都是新探索，如何進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型工程教育思想政治教育工作，是擺在新建應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)院校的重要研究課題和系統(tǒng)工程，意義深遠(yuǎn)。

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作者：任立華 單位：齊齊哈爾工程學(xué)院