高校體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用

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摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，它已經(jīng)滲透在當(dāng)今社會(huì)的方方面面，尤其在教育領(lǐng)域，它起到了變革性的作用。本文主要介紹了當(dāng)下制約現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中運(yùn)用的因素，并進(jìn)一步分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)，在文章的最后，筆者闡述了現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；高校；體育；教學(xué)；運(yùn)用策略

一、當(dāng)下制約現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中運(yùn)用的因素

在當(dāng)下的高校體育教學(xué)中，影響現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中實(shí)踐成效的因素是多種多樣的，不僅有硬件因素，還包括了軟件因素。如何真正地將高科技產(chǎn)品用于為人類(lèi)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生、教育服務(wù)，是廣大教育工作者需要盡到的義務(wù)。

1、教師的思想觀念

教師作為當(dāng)下教學(xué)當(dāng)中一個(gè)不可或缺的元素，不僅需要擁有傳統(tǒng)的教育方法和理念，同時(shí)也要勇于接受先進(jìn)的思想，利用科學(xué)的方法、手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。筆者發(fā)現(xiàn)即使一些體育網(wǎng)絡(luò)課程資源已經(jīng)建立，但是真正利用現(xiàn)代教育技術(shù)完成體育教學(xué)的教師卻很少，主要是因?yàn)榻處熀茈y從固有的教學(xué)方式中走出，這樣現(xiàn)代教育技術(shù)也不能很好地融入體育教學(xué)資源。教師不能正確地對(duì)待體育教學(xué)，主要還是由于社會(huì)上的偏見(jiàn)，認(rèn)為體育不能成為主流科目，有些學(xué)校甚至對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)加以限制，讓學(xué)生用更多的時(shí)間去參加理論課程的學(xué)習(xí)。很多體育教師也認(rèn)為自己的地位不受重視，逐漸缺乏對(duì)工作的信心，失去了教學(xué)的熱情，從而影響到了教學(xué)質(zhì)量，從這一方面來(lái)看，十分不利于在學(xué)生中展開(kāi)體育教學(xué)的優(yōu)化。

2、學(xué)生的思想問(wèn)題

學(xué)生是參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)于提升教師的網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用技術(shù)大有裨益。利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。但是事實(shí)上，很多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源卻不能很好地利用其學(xué)習(xí)，只是打網(wǎng)絡(luò)游戲或者看電影，這樣會(huì)進(jìn)一步影響到教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的作用發(fā)揮。所以，教育工作者需要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想，讓學(xué)生愿意利用先進(jìn)的教育技術(shù)融合到高校的體育教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的更進(jìn)一步發(fā)展。

3、教師缺乏計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

當(dāng)下高校的體育教師年齡都在35~55歲之間，這個(gè)年齡階段的教師一方面因?yàn)槟昙o(jì)較大，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握和應(yīng)用能力，另一方面也因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，使得教師對(duì)于教學(xué)力不從心。從這個(gè)角度來(lái)看，教師的應(yīng)用能力不高會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的整合程度不高。所以，綜合來(lái)看，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用與教師的應(yīng)用能力關(guān)聯(lián)較大。這需要教育工作進(jìn)一步提升自身對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的整合與運(yùn)用能力。

4、缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

建立網(wǎng)絡(luò)資源需要有相關(guān)的精品課程投入，也需要有一定的資金做保證。但是資金的缺乏就使得那些沒(méi)有建立網(wǎng)絡(luò)課程資源的學(xué)校無(wú)法正常地使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，進(jìn)一步也會(huì)影響教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的滲透。在教育活動(dòng)中，如果沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)，學(xué)生無(wú)法充分地享受到來(lái)自學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)體驗(yàn)，不能直接使學(xué)生受益，這樣的現(xiàn)代教育技術(shù)的融入就是無(wú)效的，必然會(huì)阻礙高校的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)

我們正處于信息化時(shí)代，這主要體現(xiàn)了教材多樣化、資源共享化、學(xué)習(xí)自主化以及教學(xué)個(gè)性化、管理自動(dòng)化，教育甚至可以突破時(shí)間與空間的限制。雖然我們無(wú)法去預(yù)言今后學(xué)校會(huì)消亡，但是，未來(lái)的學(xué)校一定是和現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合的，與現(xiàn)在的樣貌大不一樣。當(dāng)下體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，從思想上來(lái)看，從以往的唯生物體育觀向生理、心理以及社會(huì)這幾個(gè)部分過(guò)度，教師需要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)不僅具有強(qiáng)身健體的功能，同時(shí)還具有娛樂(lè)身心、文化、社交以及競(jìng)技等方面的功能。在具體的教學(xué)目標(biāo)上，教育工作者不能僅僅局限于讓學(xué)生掌握有關(guān)的技術(shù)，更要重視教學(xué)的生理效應(yīng)，讓體育教學(xué)可以真正地促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。在具體的教學(xué)方法上，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的要求也越來(lái)越高，所以，將學(xué)生對(duì)體育的理解與喜愛(ài)總結(jié)為終極目標(biāo)，這是新的教育觀點(diǎn)。所以，新的教學(xué)方法應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)的過(guò)程中，選擇一些游戲活動(dòng)比例比較大的教材，提升學(xué)生的興趣。在教學(xué)手段上，迎合不斷發(fā)展與進(jìn)步的科技，從圖畫(huà)到多媒體，為體育教學(xué)營(yíng)造更多的發(fā)展空間。新的教學(xué)手段必然會(huì)為體育教學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)前所未有的變革。隨著科技的不斷發(fā)展，未來(lái)高校的體育教學(xué)無(wú)論是思想、教學(xué)目標(biāo)還是方法上，都將有嶄新的發(fā)展步伐，信息技術(shù)也將為高校的體育教學(xué)保駕護(hù)航。體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新顯示出了強(qiáng)大的發(fā)展規(guī)律，更進(jìn)一步外延了科學(xué)的內(nèi)涵，隨著教育信息的不斷發(fā)展，人們的綜合素質(zhì)在不斷提升，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的整合應(yīng)不斷深入，實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的現(xiàn)代化、科學(xué)化。在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，信息技術(shù)將成為重要的推動(dòng)力，為社會(huì)帶來(lái)一輪嶄新的知識(shí)，信息時(shí)代將引領(lǐng)社會(huì)走向一個(gè)更高級(jí)的階段，社會(huì)思想以及人們的生活方式會(huì)因?yàn)樯a(chǎn)方式的改變而產(chǎn)生變革。人類(lèi)要重新審視自我回歸的價(jià)值，重視以人為本，體育教學(xué)的作用和地位也會(huì)重新被重視。

三、現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用探討

1、樹(shù)立現(xiàn)代化信息教育意識(shí)

高校體育教學(xué)在整個(gè)高校教學(xué)中占據(jù)了重要地位，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要意義?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)更是要以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)主要手段完善教學(xué)內(nèi)容，這也是當(dāng)下高校體育教學(xué)的突破口。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的飛速應(yīng)用，必將使得教學(xué)內(nèi)容、手段、方法和模式帶來(lái)深刻的變革，進(jìn)一步會(huì)影響到教學(xué)的思想觀念、理論甚至整個(gè)體制。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)和多媒體勢(shì)必會(huì)取代粉筆和黑板，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要認(rèn)識(shí)到，并不是利用最先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，就代表了課堂進(jìn)入了現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的過(guò)度，最重要的是實(shí)現(xiàn)觀念改變。信息技術(shù)在當(dāng)下的體育教學(xué)中的融合與應(yīng)用是必然的結(jié)果，它不僅僅是一種工具，同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步提升教學(xué)的變革意識(shí)，信息技術(shù)將為今后的高校改革開(kāi)辟一條康莊大道。在當(dāng)下信息化技術(shù)不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代化教學(xué)倡導(dǎo)的是提升教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升，這需要教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)更新?lián)Q代，與此同時(shí)進(jìn)行的還有教師的教育觀念以及內(nèi)容形式等問(wèn)題。要想讓課堂具有效益，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓這些知識(shí)成為激發(fā)學(xué)生興趣的火花，吸引著學(xué)生的目光，現(xiàn)代教育技術(shù)的重要任務(wù)就是提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與參與度。

2、加強(qiáng)科研工作

國(guó)內(nèi)的高校體育現(xiàn)代化教學(xué)，一個(gè)不可或缺的要素就是實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)對(duì)外的連接。首先，可以實(shí)現(xiàn)與國(guó)內(nèi)普通大學(xué)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小信息與信息之間的差距，擴(kuò)大資源領(lǐng)域，利用信息技術(shù)去開(kāi)創(chuàng)新的教育局面。除此之外，國(guó)內(nèi)的高校也應(yīng)該積極與國(guó)外先進(jìn)的體育科研網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)互通，以此帶領(lǐng)高校體育向更深層次的信息化方向拓展。信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中不是一朝一夕的工程，而是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，它涉及到體育課程的安排、教材、信息技術(shù)以及體育教學(xué)方面等因素。其中最為重要的是課程設(shè)置。目前信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)系到了諸多問(wèn)題，對(duì)于高校的體育課程教學(xué)的特殊性以及如何應(yīng)用相關(guān)的信息技術(shù)，如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效整合，這些都需要科研工作人員進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的整合。當(dāng)下，由于時(shí)間、精力等方面的關(guān)系，該課程還沒(méi)有得到進(jìn)一步的研究。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，高校的科研人員要進(jìn)一步提升體育教學(xué)在科學(xué)技術(shù)、教育技術(shù)方面的探索能力。我們不能讓教學(xué)止步不前，要堅(jiān)持發(fā)展的原則，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、科學(xué)與教育的共同進(jìn)步。高校體育教學(xué)的信息技術(shù)成長(zhǎng)也是我們今后需要著重把握的工作任務(wù)。

3、優(yōu)化體育教育方式

體育教育不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)也和體育教育相互作用。與此同時(shí)，在傳授體育知識(shí)、技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生也能夠進(jìn)行良好的體育滲透。信息技術(shù)可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)體育教育的途徑之一，二者有著實(shí)踐性、主體性以及社會(huì)性，將二者聯(lián)系在一起，不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，同時(shí)也能夠達(dá)到人格情操的提升，除此之外，體育教育和一般的教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，它存在著競(jìng)爭(zhēng)性、集體性等特征，這是實(shí)現(xiàn)體育教育深層次實(shí)踐的良好體現(xiàn)。教學(xué)不僅僅要重視體育技能，同時(shí)也要重視對(duì)有關(guān)精神的培養(yǎng)。通過(guò)競(jìng)技的方式，可以更好地整合體育教學(xué)的優(yōu)化方向，讓高校的體育教學(xué)真正地實(shí)現(xiàn)為全民服務(wù)，提升全民的體制，讓信息技術(shù)與群眾體育實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合。高校的體育教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生成人成才，通過(guò)競(jìng)技教育，讓學(xué)生擁有更多的道德精神力量，信息技術(shù)的整合可以為此打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育課上融入游戲教學(xué)，讓原本枯燥的教學(xué)變得更加有趣和豐富，通過(guò)加入各類(lèi)游戲，讓學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能得到充分地鍛煉。學(xué)生當(dāng)下正處于一個(gè)發(fā)育的時(shí)期，體育活動(dòng)可以有效地促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育成長(zhǎng)，合理的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以鍛煉學(xué)生的耐性和靈活性，這樣就使得學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到了增強(qiáng)。

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作者：閆莉莉 單位：齊魯師范學(xué)院