人工智能與教育教學的關系
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摘要:如今是新時代，新時代是科技創(chuàng)新的世紀，在這個世紀中我們的生產方式、生活方式、思想觀念都會產生重大性的變化。而隨著人工智能的不斷進步和人類對其的鉆研，人工智能的不斷進步必然會對教育行業(yè)產生更深遠的影響傳統(tǒng)的教育理念、教學策略、學習方式也將發(fā)生重大的變革。本文就人工智能在教育教學中應用的意義以及弊端做論述。
關鍵詞:教育管理;人工智能
目前，正處于人工發(fā)展的最激烈的時期，整個社會都想在這個方面上取得新的成就和突破。
1緒論
各目前，人工智能的發(fā)展已經進入到白熱化階段，行各業(yè)都在人工智能領域尋求新的發(fā)展，智能導師系統(tǒng)(ITS)是一門涉及人工智能(人工智能、AI)、計算機科學、認知科學、教育、心理學和行為科學的綜合性學科。其研究的最終目的是對計算機系統(tǒng)承擔人類教育的主要責任，即賦予計算機系統(tǒng)一種智能，并在一定程度上取代計算機系統(tǒng)來實現(xiàn)人類教師的最佳教學。其研究意義在于減少教師的教學工作量，提高教學質量，提高對自身認知過程的認識，促進相關學科的發(fā)展。這就要求計算機系統(tǒng)具備領域知識、教學知識、理解學生能力和與學生互動的能力。就現(xiàn)在這個階段來說，機器學習與研究方面的大部分行為活動都大大小小受到了SimenH觀點的影響。SimenH觀點指出，學習是系統(tǒng)的所有改進，這種改進可以讓系統(tǒng)進行相同或類似的工作時完成的更加出色。心J．學習就是以此觀點為基礎建立起來的。
2人工智能對教育領域產生的影響
人工智能在教育領域的應用雖然沒有使教育的本質發(fā)生改變，但是它為教育提供了新的教學方式，打破了教育原有的組織順序，同時也為教學問題提供了更多的解決方案(2)，從而導致教學模式的改革和教育的巨大飛躍。疼痛和學習效果。使教育更加多樣化、豐富化，為語文教育提供新的思路。
2．1推動教育資源的開發(fā)
隨著科學信息技術手段的不斷提升，學生接受教育的方式越來越偏于多樣化。學生在學習過程中會收到更多學習資源，不同于以往學習資源獲取的封閉性，而且學生除了通過在課堂上聽教師的講解來獲取知識外，還可以在更加廣闊的網絡平臺上解答自己的疑問。除此之外，人工智能將通過科學先進的智能系統(tǒng)把教師的整個授課過程傳輸到網絡平臺上，甚至連教師的教學方法，也可以包含在里面，這樣除了學生，也方便讓其它教師對優(yōu)秀教師的授課方法進行學習。人工智能技術為教師展示自我提供了一個安全可靠的平臺，有利于教師進行自我完善，從而推動了教學資源的開發(fā)與建設。
2．2有利于提升學習的效率
在信息技術不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網搜索已經成為了人們獲取知識的主要方式，然而不得不承認的是，網絡信息的量太大，在搜索時很容易因為關鍵詞不準確而出現(xiàn)檢索信息有誤或無關信息。但是人工智能技術便可以根據它對檢索關鍵詞的理解從海量信息中為用戶提供最直接最有效的內容，大大縮短了檢索有用信息所需要的時間，實現(xiàn)了檢索過程的智能化，提高了檢索效率。此外，在學生學習過程中，學生可以根據人工智能技術得到為其“量身制作”的學習方法，同樣，教師也可以根據人工智能技術得到最適合自己的教學策略，而且對于學生出現(xiàn)的問題，人工智能也可以提出相應的解決措施，從而提升學生學習的效率。
2．3有利于提升教學質量
人工智能技術在教學方面的應用，讓整個教學過程變得便捷、高效。它主要是通過以下幾個方面來為教學過程提供便捷:①利用計算機為學生展示大量的圖片與文字，為學生提供有用的信息與數據，便于學生學習和掌握;②人工智能的虛擬手段可以幫助教師實現(xiàn)復雜的教學設計，圖像識別技術可以幫助教師減輕批改作業(yè)的負擔，讓教師有更多的時間與精力投入到教學中;③語音識別技術可以幫助教師檢測學生的外語口語能力，并且糾正學生的錯誤發(fā)音;④教學助手可以在線為學生解疑答惑，讓學生不一定非要通過與教師交流才能得到答案，等等。這些內容都是人工智能可以提供的，大大提升了教學效率。
3人工智能對學校教育有更多的補充
我們今天所處的弱人工智能階段，人工智能產品對學校教育的影響更多是補充。比如音樂領域的Yousician，可以從零開始幫助學習者掌握一門樂器的初級乃至中級技能。但這類產品還無法取代學校教育的地位。當強人工智能教育產品出現(xiàn)的時候，學校教育將開始面臨自發(fā)的變革。教育資源稀缺的地區(qū)、學校，會首先啟用人工智能教師，來補充自身的不足。而市場自身的力量會把這些不發(fā)脾氣、不會疲勞、掌握了全面教育教學能力的人工智能教師帶入千家萬戶。最終人才市場的選擇將會逆向推動學歷制度的變革。真正的學校教育終結者不是人工智能，而是教育資源分配差異化。這種差異化有宏觀上的地域差異，也有微觀的學校內部不同班級、不同學科的差異。而人工智能最終將消滅這種差異，讓每名學生都可以選擇自己喜歡的方向，獲得優(yōu)質的教育服務。
4人工智能運用于教育有一定缺陷
隨著各種人工智能產品開始服務于各大領域，很多工作即將被人工智能取代，這是個非常明顯的事實。尤其是在，教育行業(yè)需教育行業(yè)中要大量的人力，當教育可以用人工智能來代替后，老師的就業(yè)率會明顯降低，教育行業(yè)會由人才需要型轉為科技需要型行業(yè)。總而言之，人工智能在教育行業(yè)的應用已經是必然趨勢，而且發(fā)展迅速，大學很多實驗模擬，高中的虛擬體驗，3D打印技術的普及，各種管理系統(tǒng)的運用等等，都大大提高了教育教學的效率和效果。所以各教育行業(yè)從業(yè)人員也需要不斷學習，進步才能跟上時代的步伐，更需要創(chuàng)新和突破，才能不被行業(yè)淘汰。
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作者：趙睿 單位：河北省唐山市第二中學
