電吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育中作用
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一、電吉他概述
電吉他是一種撥弦樂(lè)器，其發(fā)生原理與傳統(tǒng)的吉他不同，傳統(tǒng)吉他是以箱體的振動(dòng)原理發(fā)聲的，而電吉他則采用電磁學(xué)原理進(jìn)行發(fā)聲。電吉他的琴身是實(shí)體木頭而不是空的音箱，在琴身上有線圈，被稱做拾音器，當(dāng)吉他振動(dòng)的時(shí)候，就切割了拾音器上的磁感線，從而使得琴身中的導(dǎo)線產(chǎn)生了頻率不相同的電流，這些頻率不相同的電流通過(guò)電子音箱的時(shí)候被還原，從而形成了電吉他的聲音。關(guān)于電吉他的研究也比較多，發(fā)展到今天，電吉他的演奏技巧已經(jīng)形成一個(gè)較為科學(xué)且龐大的體系，例如常見(jiàn)的推弦、連奏、震音、無(wú)定向滑弦、制音、點(diǎn)弦等，并且在電吉他的演奏過(guò)程中還對(duì)其他音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行融合，產(chǎn)生了多元化的演奏風(fēng)格，例如在電吉他演奏過(guò)程中對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)格吉他中的chicken奏法進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)布魯斯音樂(lè)中的雙音推弦進(jìn)行應(yīng)用，從而使得電吉他的音色更加豐富，適宜多種場(chǎng)合演奏。
二、電吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用
素質(zhì)教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，近年來(lái)國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，藝術(shù)教育在教學(xué)過(guò)程中受到的重視程度越來(lái)越高，音樂(lè)課程在學(xué)校教育中一直都存在，但是由于傳統(tǒng)的教育理念影響，對(duì)音樂(lè)教育的重視程度不高，在素質(zhì)教育時(shí)代，音樂(lè)教育受到的重視程度有了很大提升，通過(guò)系統(tǒng)性教育，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平、藝術(shù)修養(yǎng)。電吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育過(guò)程中具有十分重要的作用，其音色獨(dú)特、節(jié)奏感強(qiáng)，而且音色比較奔放、音域很寬廣，在青少年中廣受青睞。
（一）提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感
1、提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。有的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力不強(qiáng)，因此把握不好音準(zhǔn)，這對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)有很大影響，電吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的音準(zhǔn)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟。電吉他也屬于弦樂(lè)器，每一種弦樂(lè)器都需要調(diào)音,在電吉他調(diào)音過(guò)程中不能只是利用定音器，還需要有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，因此通過(guò)電吉他調(diào)音訓(xùn)練，可以對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。在電吉他調(diào)音過(guò)程中必須要調(diào)準(zhǔn)第一弦的音，第一弦的音調(diào)是其他弦的基礎(chǔ)，只有第一弦的音調(diào)準(zhǔn)了才能調(diào)出其他弦的音。在調(diào)音的過(guò)程中可以首先用電吉他彈出一個(gè)音，然后讓學(xué)生跟著唱，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握音高的位置，并且學(xué)會(huì)邊唱邊調(diào)，知道將弦音調(diào)準(zhǔn)為止。調(diào)好第一弦的音之后再按照類(lèi)似的方法對(duì)后面的五弦音進(jìn)行調(diào)試，并且對(duì)音階進(jìn)行檢查，確保各個(gè)弦的音都已經(jīng)調(diào)準(zhǔn)。2、提高學(xué)生的節(jié)奏感。節(jié)奏感在音樂(lè)素養(yǎng)中是一個(gè)十分重要的內(nèi)容，良好的節(jié)奏感有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行更加充分、淋漓盡致地演奏與表達(dá)。節(jié)奏也是音樂(lè)的支架，在節(jié)奏練習(xí)過(guò)程中要保持節(jié)奏的均勻和穩(wěn)定，在電吉他學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行培養(yǎng)。在電吉他教學(xué)過(guò)程中，首先要讓學(xué)生對(duì)節(jié)拍概念有所了解，例如3/4拍節(jié)奏，2/4拍節(jié)奏，4/4拍節(jié)奏，6/8拍節(jié)奏等，都是電吉他演奏中比較常見(jiàn)的節(jié)拍，一般強(qiáng)音都出現(xiàn)在每一個(gè)小節(jié)中的第一拍。了解節(jié)拍的基本概念之后要讓學(xué)生學(xué)習(xí)打拍，例如3/4拍的節(jié)奏就可以按照“嘭、噠、噠”,“嘭、噠、噠”的節(jié)奏進(jìn)行打拍練習(xí)，通過(guò)不斷練習(xí)，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
（二）提高學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)
一個(gè)人對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)的水平與他的樂(lè)理基礎(chǔ)之間成正比，但并不是所有人都有充實(shí)的樂(lè)理基礎(chǔ)。樂(lè)理基礎(chǔ)是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的前提，想要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，則必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)的培養(yǎng)。電吉他教學(xué)在樂(lè)理基礎(chǔ)的培養(yǎng)過(guò)程中具有重要作用，例如在電吉他教學(xué)過(guò)程中，首先對(duì)音程的概念進(jìn)行講解，音程指的是兩個(gè)不同的音調(diào)之間的距離，在電吉他的指板上對(duì)應(yīng)有琴品，琴品就是對(duì)音程概念進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好教材，相距一個(gè)琴品則是一個(gè)小二度，即一個(gè)半音，相距兩個(gè)琴品，則是大二度，即一個(gè)全音，相距三個(gè)琴品則是一個(gè)小三度，根據(jù)琴品的數(shù)量可以對(duì)音程進(jìn)行了解。再通過(guò)循序漸進(jìn)地練習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)彈奏和演唱的過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而能夠?qū)σ舫谈拍钣懈由羁痰睦斫?。按照?lèi)似的方法，在電吉他上可以通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)方式對(duì)音階、和弦的概念進(jìn)行理解。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐教育
在電吉他教學(xué)過(guò)程中也可以增加實(shí)踐教育的力度，教師可以引導(dǎo)學(xué)生組建樂(lè)隊(duì)，通過(guò)樂(lè)隊(duì)的排練、演出等過(guò)程，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉，并且在組建樂(lè)隊(duì)的過(guò)程中學(xué)生之間還可以增加溝通和交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)，為學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，電吉他是現(xiàn)代樂(lè)器中的一種，從外型到音響都與傳統(tǒng)的吉他之間有明顯的區(qū)別，一般用于歌曲伴奏。在音樂(lè)教育過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)各種樂(lè)器的應(yīng)用，可以拓展學(xué)生的思維和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的多元化藝術(shù)水平，通過(guò)電吉他教學(xué)，要不斷提高學(xué)生的音準(zhǔn)，提高學(xué)生的樂(lè)理水平，提高學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的綜合表演水平。在音樂(lè)教育過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)電吉他的應(yīng)用，并且要在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使得音樂(lè)教學(xué)可以發(fā)揮出相應(yīng)的作用。
【注釋參考】
[1]單良.淺談吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用[J].神州旬刊，2016（08）：38-38
[2]王瑋.淺談電吉他優(yōu)美音色的處理方法[J].大舞臺(tái)，2010（11）：25-25
作者:李涵 單位:沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院