高職計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)改革

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)改革范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

1數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)中的地位

1.1課程性質(zhì)與任務(wù)是“計(jì)算機(jī)信息管理”專業(yè)必修的核心課程，有很強(qiáng)的實(shí)用性。教授學(xué)生理解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)原理，掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、管理和維護(hù)，讓學(xué)生學(xué)完之后能夠利用數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)進(jìn)行信息處理和管理。

1.2課程培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，具有設(shè)計(jì)、使用和維護(hù)一個(gè)一般數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本能力，能夠根據(jù)具體的信息管理工作要求，設(shè)計(jì)出符合要求的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并掌握一定的界面開發(fā)能力。

1.3課程教學(xué)內(nèi)容主要知識(shí)點(diǎn)：關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、具體創(chuàng)建表、創(chuàng)建數(shù)據(jù)的方法、常用的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象、SQL語(yǔ)言，重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的查詢統(tǒng)計(jì)語(yǔ)句、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全與管理，至少學(xué)習(xí)一種前臺(tái)開發(fā)平臺(tái)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接及數(shù)據(jù)基本操縱方法。能力要求：熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建、掌握數(shù)據(jù)庫(kù)安全與管理維護(hù)操作。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)用戶需求設(shè)計(jì)合理數(shù)據(jù)庫(kù)，熟練掌握SQL查詢和統(tǒng)計(jì)語(yǔ)句，能夠編寫SQL語(yǔ)句查詢分析數(shù)據(jù)。

2數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1單獨(dú)開設(shè)，注重理論教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力差目前，大多數(shù)高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)都會(huì)單獨(dú)開數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)這門課。很多教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的完整性，按照教材的章節(jié)順序進(jìn)行講解，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)完之后，學(xué)生只掌握了一些基本概念，一些簡(jiǎn)單的SQL語(yǔ)句等，但還不能理解數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)作為信息管理系統(tǒng)后臺(tái)技術(shù)支持的重要性，在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)程序開發(fā)時(shí)，自己不能設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.2授課方式、方法不適宜在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)教學(xué)中，教師重視理論知識(shí)的講解，一般是講解完理論知識(shí)，然后操作一遍給學(xué)生看，上機(jī)課讓學(xué)生模仿做一遍。這種教學(xué)方式，只是停留在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，沒有把課程系統(tǒng)化，學(xué)生不能理解這門課程在整個(gè)信息系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中的具體應(yīng)用，學(xué)生雖然能夠模仿做出每次課程的操作，但對(duì)知識(shí)的理解不夠深入，自己思考的少，在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候不能自己分析解決，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣不高，感覺不到數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的作用。

3數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與其他前臺(tái)語(yǔ)言的整合

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)作為現(xiàn)代信息化技術(shù)的后臺(tái)技術(shù)支持，除了具有一定的實(shí)用性外，還需要前臺(tái)語(yǔ)言的連接，這樣才能形成一個(gè)具有一定實(shí)用價(jià)值的系統(tǒng)。目前信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是C/S結(jié)構(gòu)或B/S結(jié)構(gòu)。用于C/S模式開發(fā)的主要有VB、DELPHI等，用于B/S模塊開發(fā)的主要有ASP、JSP、PHP等，目前，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，B/S模式的程序更加普及，社會(huì)對(duì)B/S模式程序設(shè)計(jì)、維護(hù)的人員需求較大?？紤]到單獨(dú)開設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的教學(xué)效果不是很好，筆者所在的學(xué)校嘗試將數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與ASP整合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)維護(hù)能力。經(jīng)過(guò)充分的社會(huì)調(diào)研，分析工作崗位要求確定教學(xué)內(nèi)容，以“夠用、實(shí)用”為原則，讓學(xué)生學(xué)有所得，并培養(yǎng)學(xué)生具有一定的自學(xué)能力。改革后，采用項(xiàng)目課程的形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課程教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)展開，重點(diǎn)是網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，并講解一定的前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)開發(fā)技術(shù)。將教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程模擬計(jì)算機(jī)企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開發(fā)的流程。

3.1教學(xué)內(nèi)容的分解進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開發(fā)，首先是進(jìn)行需求分析，明確系統(tǒng)功能，分析當(dāng)前工作過(guò)程中需要存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，可以收集一些紙質(zhì)的管理文檔，確定系統(tǒng)需要的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，所有數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程最先講述的應(yīng)該是關(guān)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)邏輯設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容；確定系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，接下來(lái)要做的就是將它轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，這部分涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建；建好數(shù)據(jù)庫(kù)和表后，就要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的基本操作，如增加、查詢、修改、刪除，這部分內(nèi)容一般對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開發(fā)中的程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，SQL語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；學(xué)完數(shù)據(jù)操作語(yǔ)句之后，針對(duì)項(xiàng)目開發(fā)中可能涉及的復(fù)雜查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及實(shí)現(xiàn)復(fù)合操作的要求，還涉及到視圖的設(shè)計(jì)與建立、存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建；學(xué)完以上內(nèi)容之后，涉及的就是數(shù)據(jù)庫(kù)安全和維護(hù)方面的內(nèi)容，屬于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目初步完成之后的工作；最后，就是綜合運(yùn)用前面所提到的知識(shí)，開發(fā)一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程內(nèi)容的分解及對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序開發(fā)過(guò)程。

3.2課程實(shí)施建議學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)72，其中理論36學(xué)時(shí)，實(shí)踐36學(xué)時(shí)。前導(dǎo)課程：Excel、網(wǎng)頁(yè)制作、ASP。

3.3項(xiàng)目的實(shí)施教師首先給學(xué)生演示開發(fā)好的系統(tǒng)，讓學(xué)生了解系統(tǒng)的功能，整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程。然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將項(xiàng)目進(jìn)行分解，明確開發(fā)步驟和本課程對(duì)應(yīng)的知識(shí)模塊，將整個(gè)項(xiàng)目分解為多個(gè)子項(xiàng)目，針對(duì)每個(gè)子項(xiàng)目展開知識(shí)講授，并利用項(xiàng)目方式，讓學(xué)生分組完成子項(xiàng)目，在所有講授完畢之后，讓學(xué)生對(duì)子項(xiàng)目進(jìn)行組合并修改，形成一個(gè)完整的項(xiàng)目，最后舉行作品匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)完成項(xiàng)目的情況，給出評(píng)語(yǔ)及建議，教師對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收和總結(jié)課程的教學(xué)成果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既將課程內(nèi)容講授給學(xué)生，又讓學(xué)生經(jīng)歷了整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程，教學(xué)效果明顯提高。

3.4項(xiàng)目教學(xué)的保證措施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的再好，如果保證不了實(shí)施順利進(jìn)行，那也是沒有用的，對(duì)于項(xiàng)目課程來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程也是循序漸進(jìn)的，因此在開展教學(xué)之前，任課教師就必須制定保證措施，以保證教學(xué)順利進(jìn)行。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們制定了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)項(xiàng)目課程的相關(guān)措施如下:①教師要摸清學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并合理分好學(xué)生項(xiàng)目組，一個(gè)項(xiàng)目組成員，最好要搭配好、中、差的學(xué)生，讓他們可以互相學(xué)生，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利完成，教師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程時(shí)，難度要適中，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。②項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要是學(xué)生比較了解的實(shí)際項(xiàng)目。項(xiàng)目教學(xué)中的項(xiàng)目一定要是學(xué)生比較清楚，容易理解的實(shí)用項(xiàng)目，脫離了這個(gè)基本規(guī)則，就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課程所給出的項(xiàng)目———學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生考試完都有成績(jī)，成績(jī)是怎么保存的？學(xué)生在家上網(wǎng)就能查詢到自己的成績(jī)，這是怎么實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生用了學(xué)校的成績(jī)管理系統(tǒng)，自然就會(huì)想到這些問(wèn)題，并能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。③制定有效、嚴(yán)格的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，促進(jìn)學(xué)生保質(zhì)保量地完成項(xiàng)目。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏一定的自律性，在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，不把握好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果反而會(huì)更糟，因?yàn)轫?xiàng)目課程前后的連貫性很強(qiáng)，學(xué)生沒有完成前面布置的項(xiàng)目，后面的項(xiàng)目就無(wú)從下手。所有在設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程的同時(shí)，一定要制定嚴(yán)格、有效的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，以考促學(xué)。例如，取消理論考試，考核成績(jī)將以項(xiàng)目驗(yàn)收的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，學(xué)生只有通過(guò)項(xiàng)目演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯的相關(guān)考核，才算成績(jī)合格?？己朔绞揭o學(xué)生一定壓力，督促他們學(xué)習(xí)，考核方式要注重對(duì)職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、要符合高職學(xué)生的特點(diǎn)。

4結(jié)語(yǔ)

在《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，將其與前臺(tái)開發(fā)技術(shù)ASP整合，并采用項(xiàng)目的形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中數(shù)據(jù)庫(kù)原理的有關(guān)內(nèi)容和概念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，即讓原理部分與應(yīng)用緊密結(jié)合。這樣既能讓學(xué)生能知其然并知其所以然，又能避免了純粹講原理的枯燥和泛味，取得了良好的教學(xué)效果。