計(jì)算機(jī)教育學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

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摘要：在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用是人們必備的一項(xiàng)基本能力，使得高等院校教育愈加重視計(jì)算機(jī)教育及學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和工作崗位要求出發(fā)，簡(jiǎn)要分析了計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，然后從教學(xué)理念革新、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法改革、計(jì)算機(jī)基本技能競(jìng)賽四個(gè)方面提出了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略；教學(xué)方法；技能競(jìng)賽

在高等教育改革之前，我國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)教育一直采用“掃盲”式的教學(xué)模式，但是隨著信息化社會(huì)的逐步推進(jìn)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及日益廣泛，這一種教學(xué)模式顯然滿足不了學(xué)生發(fā)展需求?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)教育不僅注重學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的熟練程度，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。為此，高等計(jì)算機(jī)教育要以增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)為目的，以改革為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，組織開展計(jì)算機(jī)基本技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

1計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

在高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的重要性，這是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和工作崗位對(duì)計(jì)算機(jī)教育提出的客觀要求，也是計(jì)算機(jī)學(xué)科自身發(fā)展的必備條件。目前，我國(guó)各行各業(yè)的信息化建設(shè)如火如荼，社會(huì)對(duì)崗位人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力有著較高要求，需要每一位工作人員都具備基本的計(jì)算機(jī)技能，否則難以勝任崗位工作需求。此外，計(jì)算機(jī)教育本身涉及到對(duì)學(xué)生編程能力、分析能力等多重能力的學(xué)習(xí)，這要求教學(xué)中高度重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面的創(chuàng)新研究，讓學(xué)生在創(chuàng)新性的教學(xué)模式下增強(qiáng)創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作發(fā)展。所以，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求與滿足計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的要求，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，成為社會(huì)需要的人才。

2培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的有效策略

2.1改革教學(xué)方法

教學(xué)方法選用是否合理，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著直接影響。為達(dá)到良好的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果，教學(xué)實(shí)踐中可以采用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以學(xué)生為中心組織設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施多環(huán)節(jié)教學(xué)，提高課堂教學(xué)豐富性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大熱情。如，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師可以把現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用的實(shí)例和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)例法以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新能力。作為大學(xué)生，均瀏覽過(guò)淘寶網(wǎng)頁(yè)，教師把淘寶網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生利用這些方法進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和聯(lián)想能力，既有趣又實(shí)用，很好的完成了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)任務(wù)。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)教育模式下，高等院校計(jì)算機(jī)學(xué)科一直圍繞“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書”和軟件水平考試證書的取得進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容老套、條理化，脫離工作實(shí)際，學(xué)生只是機(jī)械化的記憶、操作，不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)此，應(yīng)著眼于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，除了涉及課本知識(shí)外，還要密切聯(lián)系工作實(shí)際，引入課本以外的教學(xué)資源，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，拓展學(xué)生的知識(shí)量和視野，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如，在二級(jí)C語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生充分消化這一知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，教師可以把時(shí)簡(jiǎn)單的編程過(guò)程拿到課堂的多媒體演示上來(lái)，向?qū)W生進(jìn)行編定的程序試驗(yàn)。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以借助課本外的教學(xué)資源快速的了解編程過(guò)程、消化編程方法，并對(duì)其產(chǎn)生一定學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想其他軟件的編程，有助于促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。

2.3革新教學(xué)理念

要想培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，教師應(yīng)以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立創(chuàng)新教育理念，并在教學(xué)中不斷貫徹落實(shí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效方式，實(shí)施創(chuàng)新教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更能全面開展素質(zhì)教育。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師要在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新，多組織設(shè)計(jì)案例、任務(wù)、情境等教學(xué)模式，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的改革與完善，使之滿足社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力的迫切需求。

2.4組織開展計(jì)算機(jī)基本技能競(jìng)賽

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，單純的依靠課堂教學(xué)是做不到的，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會(huì)、學(xué)科對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的需求，組織各類型的計(jì)算機(jī)基本技能競(jìng)賽，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中潛移默化的形成創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力，能用各種計(jì)算機(jī)技能解決各種實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用問(wèn)題，從而熟練掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。如，學(xué)校根據(jù)計(jì)算機(jī)教材和崗位工作需求，組織計(jì)算機(jī)綜合全能競(jìng)賽、文字輸入競(jìng)賽、Excel表格應(yīng)用競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽等，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)社會(huì)需要。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有著重要影響，高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)要高度重視學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，多方面、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，切實(shí)達(dá)成高等計(jì)算機(jī)教育目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要樹立創(chuàng)新教育理念，反思教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，密切聯(lián)系工作實(shí)際，使課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，有目的地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時(shí)，課外應(yīng)積極組織各類計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)創(chuàng)新思維，逐漸提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。

作者：陳昭穩(wěn) 左榮欣 單位：湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院