云時代中職計算機教育思考
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摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機被普遍地應(yīng)用于人們的生活之中。中職學(xué)校計算機技術(shù)的教育也應(yīng)緊跟時代潮流，為國家培養(yǎng)技術(shù)型人才，從而為國與國之間的技術(shù)競爭貢獻出微薄的力量。作為一種全新的技術(shù)，云計算不僅在計算機的應(yīng)用中帶來很大的便利，而且還可以使中職學(xué)校計算機的教育能力得到有效提高。本文通過對云計算進行概述，分析云時代下的中職學(xué)校計算機教育的現(xiàn)狀，并對中職學(xué)校計算機教育中出現(xiàn)的問題提出幾點思考。
關(guān)鍵詞：云時代；中職計算機教育；思考
1云計算
1.1云計算的含義
云計算是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的一種計算模式，在這種模式下，計算機和一些外部設(shè)備能夠得到自己所需要的信息以及資源[1]。隨著計算機應(yīng)用的普及，云計算作為一種全新的技術(shù)，迅速地滲入人們的工作以及生活之中。目前，雖然云計算需要依據(jù)使用的流量進行繳費，但是云計算通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供極其豐富的共享資源，而這些資源只需要花費很少的精力加以管理就可以被使用。在信息化時代的背景下，云計算擁有強大地計算能力和存儲空間，我們平常使用的一部手機就可以滿足云計算所需要的條件，它不僅能夠為人們解決資金不足而無法得到計算機的問題，還可以提供保存資源的存儲能力并保證資源避免不慎丟失的危險，為人們和企業(yè)帶來計算和資源的便利。
1.2云計算的特點
（1）規(guī)模大和虛擬化。云計算能夠帶來極強的計算能力，所以在企業(yè)中會有相當(dāng)大的規(guī)模，而云計算在實際生活中是看不見又摸不著的虛擬化產(chǎn)品，使用者可以在任何時間以及任何地點通過網(wǎng)絡(luò)訪問云計算，從而得到云計算服務(wù)以滿足需求。（2）成本極其低廉。使用者可以花費少量的資金來享受云計算的資源，企業(yè)也不用承擔(dān)高昂的成本獲取云計算的能力，使云計算的利用程度在生活與工作之中得到有效提高。（3）存在潛在的危險。云計算不僅可以提供極強的計算能力，還擁有存儲資源的能力，但是云計算中的資源共享這一特點，使使用者的資料以及信息不能夠得到有效保障，從而發(fā)生信息泄露的風(fēng)險。（4）計算速度快。云計算在運行時，計算機會對于云計算的操作做出快速回應(yīng)，使服務(wù)器出錯的可能性得到有效降低，從而使用戶對資源的存取更加快捷、高效。便利快捷性。用戶可以在需要資源的時候，通過已經(jīng)注冊的賬號，用手機或者計算機隨時隨地查看并使用。
2云時代的中職計算機教育
2.1中職計算機教育的現(xiàn)狀
教學(xué)設(shè)備配置偏低。目前，大多中職計算機教育專業(yè)的教學(xué)設(shè)備配置偏低，尤其是在經(jīng)濟落后的地區(qū)。計算機網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍小，使部分中職計算機教育學(xué)校出現(xiàn)有計算機沒有網(wǎng)絡(luò)或者有網(wǎng)絡(luò)但計算機配置低的狀況，從而逐漸成為中職計算機教育專業(yè)教學(xué)能力方面提升的障礙。中職計算機教育的教師專業(yè)水平有待提高。目前，中職計算機教育教師的學(xué)歷偏低，教育水平有限，從而使教師的計算機專業(yè)水平偏低，導(dǎo)致教師在教育學(xué)生計算機方面的知識時能力嚴重匱乏。學(xué)生缺乏對計算機的認識。因為中職學(xué)校的招生要求偏低，大多數(shù)學(xué)生不會面臨像高考一樣的壓力，導(dǎo)致學(xué)生由于缺乏主動學(xué)習(xí)的特性而往往忽略計算機方面的知識，從而使學(xué)生對于計算機在社會中被需求的認識大大地降低。教學(xué)方式有待更新。教師在教授計算機知識的時候，往往使用演示操作，然后進行講解的方式，從而不能很好地吸引學(xué)生的目光，抓住學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生在計算機知識方面的認知與實踐能力不能得到有效提高，最后使學(xué)生喪失對計算機學(xué)習(xí)的興趣。
2.2云時代的中職計算機教育的優(yōu)勢
中職計算機教育的教學(xué)能力得到有效提高。云計算作為一種全新的技術(shù)，不僅使中職計算機教育的發(fā)展空間得到有效擴展，而且還為教學(xué)提供大量的數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)資源。中職計算機教育的教學(xué)方式得到提高。云時代的中職計算機教育可以使學(xué)生在上課的時候集中注意力，還可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)學(xué)校教師的視頻而不用拘束在教室中，從而使學(xué)生與教師的時間更自由，改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式。管理學(xué)生的能力得到提高。隨著云時代下的中職計算機教育的普及，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、實踐結(jié)果與獎勵情況等都會被記錄在云端，不僅方便學(xué)生及時瀏覽自己的各種資料，還可以使父母簡單地了解孩子在學(xué)校的綜合信息，甚至可以為企業(yè)招收人才資源時作為參考[2]。學(xué)生在實踐方面的能力得到提高。大部分學(xué)校的計算機設(shè)備資源會受到一定的限制，不能夠很好地提高學(xué)生在計算機方面的實踐能力，而在云計算幫助下，學(xué)生可以依據(jù)適當(dāng)?shù)牟僮鬟M入虛擬的實踐活動場所，不僅為學(xué)校節(jié)省更多的資金，還可以使自己的實踐能力得到有效提高。
3對中職學(xué)校計算機教育中出現(xiàn)的問題提出幾點思考
3.1教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)社會實用型人才為主
計算機教育的目標要根據(jù)社會與企業(yè)對人才資源需求方向的改變而改變，及時調(diào)整學(xué)校的教育計劃，合理地增加一些學(xué)生感興趣的課程，使學(xué)校在提高學(xué)生知識能力的同時，為社會培養(yǎng)一些實用型人才，從而使學(xué)生在未來更好地就業(yè)并發(fā)揮積極的作用。
3.2提高教師的計算機專業(yè)水平
是否可以培養(yǎng)出計算機能力強的學(xué)生取決于學(xué)校教師的專業(yè)水平，因此，學(xué)校應(yīng)開展教師培訓(xùn)或者使教師定期地去合作企業(yè)學(xué)習(xí)，更新教師的計算機資料庫并提升教師的教學(xué)水平，使教師的計算機教育能力在實踐與學(xué)習(xí)的過程中得到明顯的提升，從而更好地教育學(xué)生并使學(xué)生更好地理解計算機知識。
3.3學(xué)校應(yīng)加大對計算機設(shè)備的資金投入
中職學(xué)校在計算機教育方面應(yīng)加大對計算機設(shè)備的資金投入，使教學(xué)設(shè)備跟緊時代的步伐，為學(xué)生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生將計算機知識更好地運用在具體操作過程中，并進一步提高學(xué)生的實踐能力。
3.4提高學(xué)生對計算機知識的重視度
學(xué)校應(yīng)對學(xué)生普及計算機在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的重要作用的實例知識，使學(xué)生充分認識到計算機知識的重要性。在教師教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，重點對學(xué)生的創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)，使學(xué)生充分運用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識，調(diào)動學(xué)生對計算機知識探索的積極性。
4結(jié)語
綜上所述，云時代的中職計算機教育不僅可以為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的便利，還可以更好地為國家培養(yǎng)實用型人才，但中職計算機教育還存在一些問題有待解決，因此，應(yīng)當(dāng)針對這些問題，找出合理的解決辦法，更新教學(xué)設(shè)備，增強師資力量，多方面、全方位的提高中職計算機的教學(xué)質(zhì)量。
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作者：徐笑 單位：安徽省馬鞍山工業(yè)學(xué)校
