心理健康教育下的中職生德育工作

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【摘要】心理健康教育是小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)都會(huì)做的一項(xiàng)德育工作，為將要步入社會(huì)的學(xué)生們做心理健康教育，不僅是讓學(xué)生們持有正常健康的心理狀況去對(duì)待生活中的事情，而且也是為了讓我們國(guó)家的未來(lái)能夠更加的輝煌。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，精神文明的建設(shè)也越來(lái)越引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著現(xiàn)在生活壓力的不斷增大以及社會(huì)生活要求的不斷提高，越來(lái)越多的人在心理健康方面面臨著很多的問(wèn)題，人們也越來(lái)越看重這方面的問(wèn)題，因此學(xué)校在心理健康教育方面變得更加的關(guān)注，在中職生的教育當(dāng)中應(yīng)用于健康教育可以有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓中職生能夠在步入社會(huì)之時(shí)調(diào)整正確的心理去面對(duì)社會(huì)生活。

【關(guān)鍵詞】心理健康教育；中職生；德育工作

中專(zhuān)院校是為我們國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型人才的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，學(xué)生們是在中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)之后會(huì)直接選擇步入社會(huì)進(jìn)行工作，如果學(xué)生們?cè)谛睦斫】捣矫娲嬖趩?wèn)題的話就會(huì)影響我們國(guó)家的社會(huì)精神文明建設(shè)問(wèn)題，也會(huì)對(duì)我們國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣帶來(lái)不好的影響同時(shí)影響我國(guó)的社會(huì)發(fā)展。因此，中職學(xué)校都開(kāi)始在德育工作中滲透心理健康教育，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生們有一個(gè)積極向上的心理，為社會(huì)培養(yǎng)出積極、健康的社會(huì)技術(shù)型人才。

1中專(zhuān)院校在德育工作中開(kāi)展心理健康教育的重要性

隨著我國(guó)社會(huì)生活的不斷發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)要求也隨之不斷的提高，很多人的生活水平要求也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人在心理方面有很多的問(wèn)題。心理健康教育也變得越來(lái)越重要。中職生是要即將步入社會(huì)工作的一部分技術(shù)型人才，他們?yōu)槲覀儑?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量，作為我國(guó)未來(lái)發(fā)展的支柱力量，中職生應(yīng)該擁有良好的心理才能使我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變得越來(lái)越好。通過(guò)開(kāi)展心里健康教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的堅(jiān)韌不拔的意志力以及面對(duì)困難絕不放棄的勇氣以及決心，提高學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)生活的能力，使學(xué)生們掌握社會(huì)生活的技能，能夠好的面對(duì)社會(huì)生活更好的適應(yīng)社會(huì)生活。因此，開(kāi)展心理健康教育的目的就是幫助學(xué)生們形成良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的潛能，讓學(xué)生們德智體美全面發(fā)展。我國(guó)的科技越來(lái)越發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)吸引了大多數(shù)的人。從目前的狀況來(lái)看，中職生的心理問(wèn)題越來(lái)越多，而且呈現(xiàn)出了多元化的特征，這些問(wèn)題如果集中在一起爆發(fā)的話就會(huì)使我國(guó)的人才培養(yǎng)受到嚴(yán)重的影響并且使中職生的心理健康受到嚴(yán)重的損害。所以，中專(zhuān)院校在德育工作中開(kāi)展心理健康教育是十分有必要的。另一方面，中職生的就業(yè)也面臨著很大的壓力，中職生的心理健康關(guān)系著學(xué)生職業(yè)生涯能否順利展開(kāi)。中學(xué)生本來(lái)就處于生理以及心理波動(dòng)比較大的時(shí)期，處于青春叛逆期。因此在中職學(xué)校開(kāi)展心理健康教育十分符合學(xué)生們現(xiàn)實(shí)的需求，能夠在根本上解決學(xué)生的心理問(wèn)題，使學(xué)生們?cè)谝院竺鎸?duì)社會(huì)的壓力的同時(shí)能夠堅(jiān)持下去、不被困難打倒，不會(huì)做出危害自己甚至危害社會(huì)以及他人的事情。并且能夠客觀的處理自己所面臨的問(wèn)題，為自己的未來(lái)做好職業(yè)的規(guī)劃，能夠把自己投身到社會(huì)的建設(shè)工作當(dāng)中去。

2如何在中職學(xué)校開(kāi)展心理健康教育

2.1通過(guò)實(shí)例教導(dǎo)學(xué)生們

現(xiàn)在社會(huì)中很多人都會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)生活的壓力過(guò)大而做出傷害自己以及危害他人以及危害社會(huì)的事情，老師可以根據(jù)真實(shí)的例子來(lái)教導(dǎo)學(xué)生們。如果老師只是做一些客觀的講解學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)明白其中真實(shí)的含義，而社會(huì)中的真實(shí)例子才是最接近學(xué)生們的通過(guò)這些例子學(xué)生們就會(huì)明白這些事情是真實(shí)的、是有可能發(fā)生的而不是書(shū)中的例子。老師通過(guò)實(shí)例來(lái)為學(xué)生們講解，更能激發(fā)學(xué)生們的興趣也能讓學(xué)生們留下深刻的印象。因此，老師應(yīng)該通過(guò)真實(shí)的例子為學(xué)生們講解，告訴學(xué)生們這樣做為什么不對(duì)，應(yīng)該如何做如何去排解內(nèi)心的壓力。

2.2開(kāi)展心理健康教育課堂

學(xué)校應(yīng)該為中職生們?cè)O(shè)定專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課堂，讓專(zhuān)業(yè)人的講師為學(xué)生們普及心理健康的知識(shí)，同時(shí)也能讓學(xué)生們?cè)诓灰粯拥姆諊鷥?nèi)去審視自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己心理健康方面的問(wèn)題同時(shí)及時(shí)的去排解自己的問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立心理咨詢(xún)室。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己心里的壓抑情緒的時(shí)候不知道如何發(fā)泄，也不知道該向誰(shuí)訴說(shuō)，時(shí)間久了這些情緒就會(huì)郁結(jié)于心會(huì)對(duì)學(xué)生們心理健康以及身體健康造成不好的影響。因此，學(xué)校最好設(shè)立心理咨詢(xún)室，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己心里的壓抑情緒時(shí)能夠及時(shí)的去咨詢(xún)從而排解自己心中的壓力。及時(shí)排解心中的壓力，讓學(xué)生們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)在校園生活中積極健康的學(xué)習(xí)，也能夠保持一顆良好的心步入社會(huì)積極面對(duì)自己的工作。中職生的心理健康教育是十分重要的，是中職生步入社會(huì)生活能不能順利的生活在社會(huì)的巨大壓力之下的關(guān)鍵。中職生是中專(zhuān)學(xué)校為我們國(guó)家積極培養(yǎng)的技術(shù)型人才，只有他們的心理保持健康向上，才能更好的投身到我國(guó)的社會(huì)建設(shè)工作當(dāng)中，才能為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因此，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展心理健康教育工作，讓學(xué)生們保持一顆積極健康的心不如社會(huì)生活，為我國(guó)的社會(huì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]王振峰.基于心理健康教育的中職生德育工作研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2017(03):44.

作者：丁蘇娟 單位：江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校