高校經(jīng)濟管理專業(yè)校企合作模式困境

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【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對人才的需求越來越綜合化，這對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。經(jīng)濟管理專業(yè)重點培養(yǎng)經(jīng)濟管理理論及管理操作兼具的專業(yè)型人才，如何實現(xiàn)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生與企業(yè)的對接是高校管理人員需要研究的重要問題。校企合作教學(xué)模式的運用是經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)改革的新思路，能夠提升教學(xué)效果，為企業(yè)定向培養(yǎng)所需人才。論文對校企合作教學(xué)模式的實際意義進行闡述，分析當(dāng)前校企合作教學(xué)面臨的困境，針對加強經(jīng)濟管理專業(yè)校企合作提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟管理；校企合作；模式

1引言

近年來，校企合作已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要途徑，受到企業(yè)與學(xué)校的高度重視。校企合作會打破以往的教學(xué)常規(guī)，增加實踐教學(xué)比重，企業(yè)與高校的合作能夠促進高校的成果應(yīng)用實際化。企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性動力源于對利益的追求，企業(yè)希望招聘的員工是已經(jīng)經(jīng)過職業(yè)教育的培訓(xùn)，能夠使企業(yè)擁有完備職業(yè)能力的人力資本。在校企合作過程中，企業(yè)能夠得到國家政策的支持，可以將企業(yè)的教育培訓(xùn)作為產(chǎn)品進入銷售環(huán)節(jié)。另外，通過校企合作，企業(yè)能夠減少技能型人才的流失?？傮w來看，校企合作人才培養(yǎng)模式是一種學(xué)校與企業(yè)雙贏的人才培養(yǎng)模式。

2經(jīng)濟管理專業(yè)推行校企合作教學(xué)模式的實際意義

2.1提升教學(xué)內(nèi)容的實用性與科學(xué)性

經(jīng)濟管理專業(yè)實施校企合作教學(xué)模式，能夠促進教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。推行校企合作教學(xué)模式，高校能夠及時了解企業(yè)發(fā)展對人才的需求，進而有針對性地對專業(yè)人才進行培養(yǎng)，重點提升學(xué)生某一方面的理論知識與操作技能，使培養(yǎng)的人才均能夠滿足企業(yè)實踐工作崗位的需要，為學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。另外，通過校企合作教學(xué)模式能夠跟更好地將經(jīng)濟管理理論知識轉(zhuǎn)化為工作實踐，進一步提升教學(xué)效果，使學(xué)生掌握豐富的實踐操作經(jīng)驗，經(jīng)過實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地掌握專業(yè)前沿知識，達到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三贏得目的。

2.2促進校企雙方利益協(xié)同

根據(jù)協(xié)同論進行分析，校企合作組織是企業(yè)與院校之間相互融合而形成的復(fù)合系統(tǒng)，受到經(jīng)濟因素的影響，只有以雙方的共同利益為基礎(chǔ)，才能夠保證該復(fù)合系統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)，通過校企合作能夠促進學(xué)校與企業(yè)雙方在合作中共贏，達到戰(zhàn)略與發(fā)展方向的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)資源與高校教學(xué)資源的互通共享，形成和諧的文化體系。企業(yè)在獲得利益需求的基礎(chǔ)上能夠得到更加廣闊的外部發(fā)展空間，通過實際行動處理好利益相關(guān)者的關(guān)系，贏得教師群體及學(xué)生群體的支持，達到事半功倍的發(fā)展效果。

2.3提高學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力

創(chuàng)新與實踐能力是當(dāng)今時代人才培養(yǎng)的重要目標，經(jīng)濟管理專業(yè)屬 于理論性較強的專業(yè)，運用校企合作教學(xué)模式，可以將高校與企業(yè)相連接，學(xué)生可以直接參與企業(yè)實訓(xùn)，企業(yè)可以為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會。在實踐過程中，學(xué)生能更加熟練地運用所學(xué)知識，掌握操作技巧，提升學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生的綜合能力上升到一個新高度。

3經(jīng)濟管理專業(yè)校企合作面臨的困境

經(jīng)濟管理專業(yè)與理工類專業(yè)有所不同，相對來講，經(jīng)濟管理專業(yè)的專業(yè)性不強，所以更容易受到企業(yè)的“冷遇”。

3.1存在“高校熱，企業(yè)冷”現(xiàn)象

目前，高校經(jīng)濟管理專業(yè)與企業(yè)之間存在一定的認知差異，導(dǎo)致該專業(yè)校企合作存在“高校熱，企業(yè)冷”的現(xiàn)象，主要在于高校樂于與企業(yè)合作，但企業(yè)的積極度不高，有些企業(yè)認為高校無法為企業(yè)帶來有價值的幫助，為學(xué)生安排實習(xí)、實訓(xùn)等工作會分散企業(yè)精力，影響企業(yè)經(jīng)營活動的正常開展，質(zhì)疑學(xué)校服務(wù)社會的能力，認為學(xué)生在實習(xí)期間不能夠為企業(yè)帶來實質(zhì)性的效益，導(dǎo)致學(xué)校與企業(yè)之間的合作“寸步難行”。針對這種問題，高校一定要積極提升自身的服務(wù)能力，加強企業(yè)調(diào)研工作，改變企業(yè)的錯誤觀念，避免由于認知問題而帶來的校企合作阻礙。

3.2存在“形式多，實質(zhì)少”現(xiàn)象

當(dāng)前，雖然學(xué)校與企業(yè)都有校企合作的意愿與熱情，但是缺少雙方準確定位，不能夠及時了解對方需求，所以往往會陷入“形式多，實質(zhì)少”的困境，企業(yè)與學(xué)校在簽訂合作計劃之后，無法有效落實，存在形式主義。政府支持少、學(xué)生能力欠缺、企業(yè)利益獲得過少等外界因素致使企業(yè)的積極性不高。校企合作是若干利益群體之間的合作，因此，企業(yè)要積極參與其中，為學(xué)生提供穩(wěn)定的工作環(huán)境。企業(yè)不僅要實現(xiàn)經(jīng)濟利益，同時，還要履行社會責(zé)任，參與校企合作，從而為企業(yè)的長遠發(fā)展提供所需人才，這也是一種承擔(dān)社會責(zé)任的方式。

3.3存在缺乏“合作動力”現(xiàn)象

近年來，在政府的推動下，校企合作發(fā)展趨勢明顯，許多高校與企業(yè)也積極配合政府，開展很多合作項目。但是由于缺乏“合作動力”，導(dǎo)致校企合作難以持續(xù)，所以加強校企之間合作動力的提升，促進雙方利益形成至關(guān)重要。動力不足會影響校企雙方的深度合作，使校企合作無法長期、持續(xù)進行。

4經(jīng)濟管理專業(yè)校企合作的路徑

4.1確保企業(yè)利益最大化

校企合作人才培養(yǎng)模式能夠滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)更好地發(fā)揮人才戰(zhàn)略的作用。在經(jīng)濟管理專業(yè)實施校企合作人才培養(yǎng)模式時，要確保企業(yè)利益的最大化，企業(yè)要優(yōu)先挑選在實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，降低企業(yè)的招工用人風(fēng)險，使企業(yè)能夠在低成本的基礎(chǔ)上獲得有效的勞動生產(chǎn)力，緩解企業(yè)人力資源開發(fā)壓力。通過開展校企合作項目將企業(yè)文化與發(fā)展理念傳輸給教師與學(xué)生，擴大企業(yè)的品牌宣傳覆蓋面，在學(xué)生掌握技能的同時，企業(yè)可以開發(fā)潛在的客戶群體。

4.2選擇良性運行路徑

在校企合作教學(xué)模式背景下，高校在實踐運作過程中還會遇到一定阻礙，國家針對不同地區(qū)所制定的校企合作評估標準也存在一定差異。首先，為了提高經(jīng)濟管理專業(yè)實施校企合作的有效性，高校要結(jié)合自身及地方企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，加強高校與地方企業(yè)的相融相通，選擇適合當(dāng)前經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展的運行路徑。其次，政府機構(gòu)要給予大力支持，為學(xué)生創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展實踐平臺。高校要加強自身建設(shè)，與企業(yè)之間緊密聯(lián)系，加強教學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)，以學(xué)生為根本，重點強化學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拉近學(xué)生與企業(yè)之間的距離。最后，高校要與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)化人才，縮小企業(yè)與學(xué)校之間的文化差距。

4.3采取靈活的校企合作方式

為了達到企業(yè)與學(xué)校雙贏的目標，學(xué)校與企業(yè)要采取靈活的合作方式，形成教育集團合作模式，優(yōu)化企業(yè)資源配置，探索新型的校企股份合作模式，通過企業(yè)與學(xué)校訂立章程，形成新的合作實體，由學(xué)校與企業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險、共享利益，建立契約式合作關(guān)系。通過對合作行為的規(guī)范確保校企合作穩(wěn)定運行，企業(yè)在簽訂人才培養(yǎng)合同之后要擇優(yōu)錄用合作院校畢業(yè)生。

4.4構(gòu)建校企合作利益機制

為了完成經(jīng)濟管理專業(yè)高端人才培養(yǎng)目標，在校企合作背景下要積極構(gòu)建校企合作利益機制，從學(xué)校與企業(yè)雙方協(xié)議主體入手，嚴格樹立市場意識，增強學(xué)生為企業(yè)服務(wù)的理念。企業(yè)要有長遠的戰(zhàn)略性眼光，與高校建立長期合作關(guān)系，在利益訴求無法達成一致時，企業(yè)要注重雙方的價值觀，明確企業(yè)所需承擔(dān)的責(zé)任，保障校企雙方的合法權(quán)益。

5結(jié)語

經(jīng)濟管理專業(yè)實施校企合作教學(xué)模式已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。校企合作模式的實施能夠進一步提升經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力，滿足企業(yè)的發(fā)展需求，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對當(dāng)前校企合作教學(xué)模式存在的問題，高校要通過保證企業(yè)根本利益、實訓(xùn)基地構(gòu)建等多途徑進行優(yōu)化，為校企合作的順利進行提供有利環(huán)境，促進經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與改革，為社會的進步及國家的發(fā)展輸送更多多元化的復(fù)合型經(jīng)濟管理人才。

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作者：夏青 單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院